МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЭНГЕЛЬССКИЙ ПОЛИТЕХНИКУМ»

(ГАПОУ СО «Энгельсский  политехникум»)

Рабочая программа

студенческого научно-исследовательского кружка

"Чудеса химии"

2017г.

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

Разработчик:

Бардонова Инна Юрьевна,  преподаватель химии  ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КРУЖКА

Программа научно-исследовательского кружка "Чудеса химии" предназначена для студентов, увлекающихся естественнонаучными дисциплинами с целью формирования общенаучных, экспериментальных, интеллектуальных задатков и способностей, а также навыков проектной деятельности в сфере химии.

Миссией студенческого научно-исследовательского кружка является формирование личной заинтересованности студентов в выбранном направлении обучения, профессиональное воспитание студенческой молодежи ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум», расширение кругозора и научной эрудиции будущих специалистов.

Особенностью кружка является его междисциплинарный характер, что побуждает обучающихся к интеграции занятий и подчеркивает универсальный характер естественнонаучной деятельности. Реализация программы осуществляется на основе межпредметных связей, так на 1-2 курсах студенты изучают дисциплины гуманитарного и социального цикла, математического и естественнонаучного цикла.

Основной целью работы студенческого научно-исследовательского кружка является активизация и содействие научно-исследовательской работы студентов, развитие их творческих способностей как молодых ученых, формирование у обучающихся глубокого и устойчивого интереса к естественнонаучным процессам происходящим в мире, приобретение практических знаний, умений и навыков, развитие интереса к естественным дисциплинам.

1.1. Для достижения поставленной цели, в рамках работы студенческого научно-исследовательского кружка, решаются следующие задачи:

1) развитие у студентов навыков публичного выступления и самообразования, необходимых для защиты выпускных квалификационных работ, а также в последующей профессиональной деятельности;

2) укрепление экономической и правовой культуры студентов и преодоление информационной асимметрии;

 3) содействие в повышении уровня научной подготовки и компетентности студентов, способствующих повышению готовности к социальной и профессиональной мобильности;

4) привлечение студентов к участию в конференциях, конкурсах, выставках, программах и проектах реализуемых Министерствами РФ, фондами и другими организациями;

 5) содействие в использовании результатов студенческих исследований в учебном процессе;

 6) привлечение студентов к инновационной деятельности, развитие умения доводить научно- исследовательскую работу до уровня еѐ реализации;

7) обучение студентов принципам организации подготовки научно-исследовательских отчетов и проектов;

 8) установление и развитие сотрудничества со студенческими научными обществами высших учебных заведений, обмен опытом и совместное выполнение исследований;

9) проведение заседаний по обсуждению теоретических и прикладных вопросов экономики и предпринимательства;

10) воспитание интереса к изучаемым предметам естественного цикла;

12) формирование умения анализировать и интерпретировать информацию обобщать делать выводы разрабатывать проект развивать умение самостоятельной работы;

13) развитие познавательной активности студентов через межпредметные связи;

14) развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения экономических знаний с использованием различных источников информации способствует формированию навыков со справочной литературы;

15) развитие коммуникативных проектных презентационных умений и навыков;

16) развитие внимания памяти воображения мышления сообразительности творческой активности;

17) развитие учебной мотивации студентов на выбор профессии и специальности.

1.2. Приоритетные направления студенческого научно-исследовательского кружка:

 - привить первоначальные систематические навыки выполнения теоретических и экспериментальных научно-исследовательских работ в единстве образовательного и творческого процессов;

 - обеспечить прочное и глубокое усвоение знаний по специальным и смежным дисциплинам;

 - развить творческое, аналитическое мышление, способности к творческой работе, расширить теоретический кругозор;

 - выработать умения по применению теоретических знаний для решения конкретных практических задач;

- расширить знания по основным для данной специальности направлениям науки и техники;

 - формировать потребности и умения самостоятельно пополнять свои знания по специальности, навыки работы в творческих коллективах;

 - способствовать профессиональной и социальной адаптации.

Студенческий кружок не только способствуют активной научной деятельности обучающихся, но и помогают выявить наиболее талантливых, способных и деятельных студентов.

1.3. Результаты занятий

В ходе освоения программы научно-исследовательского кружка формируются определенные знания и умения.

Обучающиеся должны знать:

• место химии среди естественнонаучных дисциплин;
• основные методы изучения естественных наук: наблюдение, моделирование, эксперимент;
• признаки химических реакций и условия их протекания;
• вещества,  наиболее часто используемые человеком в различных областях (быту, медицине, сельском хозяйстве, строительстве, парфюмерии и др.), и экологические последствия их применения.  

Обучающиеся должны уметь:

• обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности при выполнении практических работ и домашнего эксперимента;
• проводить простейшие исследования свойств веществ;
• использовать метод наблюдения при выполнении различных видов практических заданий;
• оформлять результаты наблюдений и проведенного эксперимента;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
• работать индивидуально, в парах, группах, используя полученные знания;
• обладать навыками работы с различными видами источников информации: литературой, средствами Интернета, мультимедийными пособиями.

В ходе освоения программы научно-исследовательского кружка формируются элементы общих компетенций:

Количество часов на освоение программы:

Программа научно-исследовательского кружка разработана на 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО И КРУЖКА

2.1. Объем программы и виды работ

2.2. Учебно-тематический план кружковых занятий

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Для реализации  программы научно-исследовательского кружка "Чудеса химии" требуется наличие  учебного  кабинета для социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

-  посадочные места по количеству обучающихся;

-  рабочее место преподавателя;

-  учебная доска;

-  учебная мебель.

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- ноутбук;

- экран;

- аудиовизуальные средства - схемы и рисунки к занятим кружка в виде слайдов и электронных презентаций.

3.2. Информационное обеспечение деятельности кружка

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Нормативно-правовые источники:

Основные источники:

1. Артамонова И.Г., Сагайдачная В.В. практические работы с исследованием лекарственных препаратов и средств бытовой химии.// Химия в школе.- 2002.-№ 9. с. 73-80
2. Баженова О.Ю. Пресс-конференция "Неорганические соединения в нашей жизни"// Химия в школе.-2005.-№ 3.-с. 67-74.
3. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. - М.: Дрофа, 2000-2003
4. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. 11 класс.- М.: Дрофа, 20001-2003
5. Головнер В.Н. Практикум-обобщение по курсу органической химии.// Химия в школе.-1999.- № 3.- с. 58-64
6. Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. – Л.: Химия, 1985
7. Запольских Г.Ю. Элективный курс "Химия в быту".// Химия в школе. -2005.-№ 5.- с. 25-26
8. Северюхина Т.В. Старые опыты с новым содержанием. // Химия в школе.-1999.- № 3.- с. 64-70
9. Стройкова С.И. Факультативный курс "Химия и пища".// Химия в школе.-2005.- № 5.- с. 28-29
10. Яковишин Л.А. химические опыты с лекарственными веществами. // Химия в школе.-2004.-№ 9.-С. 61-65.

Литература для учащихся.

1. Энциклопедия для детей. Химия. М.: Аванта +, 2003.
2. Электронное издание. Виртуальная химическая лаборатория.

Дополнительные источники -журналы, газеты:

3.3. Кадровое обеспечение деятельности кружка

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках, и профессиональных стандартах. Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в п. 1.5. ФГОС.

Список членов кружка

Календарный график работы кружка