Рабочая программа
рабочая программа на тему
Рабочая программа по физике для профессии "Парикмахер"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 gotovaya_rabochaya_programma_po_fizike_parikmahery.doc | 608 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
УТВЕРЖДАЮ
Зав. филиала ГБПОУ «НПТ»
_____________Позднякова О.М.
«______»_____________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.08 ФИЗИКА
43.01.02 Парикмахер
Рассмотрена и одобрена
на заседании МЦК «преподавателей ООД»
Протокол №___ от «_____»_________20__г
Председатель МЦК ______________С.В.Романова
г. Злынка
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы 43.00.00 Сервис и туризм по профессии 43.01.02 Парикмахер.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Новозыбковский промышленный техникум»
Разработчик:
Бесхлебная Валентина Юрьевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБПОУ «НПТ»
Лист изменений рабочей программы на 2016-2017 у.г.
1.Информационно-комммуникационное, методическое оснащение учебной дисциплины «Физика»
Было:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стало:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Количество часов:
Было:______________________
Стало:_____________________
Дата внесения изменений___________________
Председатель МЦК _________________________________________
подпись
Зам. директора по_____ _________________________________________
подпись
Преподаватель __________________________________________
подпись
Рецензия на рабочую программу учебной дисциплины «Физика»
по профессии 43.01.02 Парикмахер
Рецензируемая программа учебной дисциплины «Физика» составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования. Рабочая программа рассчитана на 84 часа. В ней предусмотрена максимальная учебная нагрузка в объеме 126 часов для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, использования разнообразных форм организации учебного процесса.
В рецензируемой программе определена основная задача дисциплины как обеспечение полного и сознательного овладения обучающимися системой интеллектуальных знаний, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.
Следует отметить, что программой предусмотрено формирование представлений значимых для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры.
Также программой предусмотрено развитие логического мышления, интеллектуальной и практической деятельности, творческих способностей, необходимых для самостоятельной деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и в будущей профессиональной деятельности.
Рабочая программа включает пояснительную записку, паспорт рабочей программы, тематическое планирование, структуру и содержание учебной дисциплины, условие ее реализации, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Для реализации данной программы используются различные технологии обучения, которые позволяют развить у обучающихся интерес к учебной дисциплине и организации самостоятельной работы, продолжить образование и освоить избранную специальность на современном уровне, понять значимость изучения обществознания для научно-технического прогресса.
Рецензент:
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины «Физика»
по профессии 43.01.02 «Парикмахер»
преподавателя Бесхлебной Валентины Юрьевны
Рабочая программа по физики составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Данная рабочая программа реализуется на основе следующих документов:
- Программы общеобразовательных учреждений:
- Стандарт основного общего образования по математики.
- Стандарт среднего образования по математики.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данной учебной дисциплины.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Рабочая программа рассчитана на 84 часа. В ней учтены основные задачи курса физики в СПО.
Структура рабочей программы состоит из следующих разделов:
- Пояснительная записка, в которой отражается цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей конкретного образовательного учреждения, группы; отражение расширения целей и задач изучения дисциплины по сравнению с примерной программой за счет введения регионального компонента.
- Паспорт рабочей программы учебной дисциплины, в котором дается краткое описание назначения дисциплины, отражается ее роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами учебного плана; определяются основные знания, умения и навыки, которыми должен овладеть обучающийся после ее изучения.
- Структура и содержание учебной дисциплины
а) Тематический план, в котором раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы; показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, как из расчета максимальной учебной нагрузки студента, так и аудиторных занятий.
б) Содержание учебной дисциплины, где по каждой учебной теме (разделу) приводятся:
- номер и наименование темы (раздела);
- обобщенные требования к сформированности компетенций;
- содержание учебного материала.
- Контроль и оценка результатов освоения дисциплины, где приводятся освоенные умения и усвоенные знания, а также формы и методы контроля оценки результатов обучения.
- Методическое оснащение учебной дисциплины, включающее инструктивно-нормативную, учебно-программную и учебно-методическую документацию, а также имеющиеся учебно-наглядные пособия.
Рабочая программа отражает последовательность и целостность в преподавании дисциплины.
Рецензент:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины «Физика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО, программой учебной дисциплины по специальности, а также в соответствии с требованиями:
- приказа Министерства образования РФ от 14.06.2013г. №464 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО".
- приказ Департамента образования и науки Брянской области от 16.04.2015г. №1018/1 «Об организации мероприятий по обеспечению СОО в пределах освоения ППКРС, ППССЗ на базе ООО на основе требований ФГОС СОО и ФГОС СПО».
- Положением об УМК дисциплин(модуля), практики.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Содержание рабочей программы рассчитано на 84 часа. Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
Тематический план учебной дисциплины «Физика»
по профессии «Парикмахер»
№ п/п | Содержание занятия (тема №) | Количества часов | Самостоятельная работа | Максимальная уч. нагрузка | |
Теория | Практика | ||||
1. | Введение | 1 | - | 1 | 2 |
2. | Раздел 1. Механика с элементами теории относительности. | 10 | 9 | 9 | 28 |
3. | Глава 1. Кинематика | ||||
4. | Тема 1.1. Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. | 1 | 1 | 1 | 3 |
5. | Тема 1.2. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. | 1 | 1 | 1 | 3 |
6. | Тема 1.3. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. | 1 | - | - | 1 |
7 | Глава 2. Динамика | ||||
8. | Тема 2.1. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. | 1 | - | 1 | 2 |
9. 10. | Тема 2.2.Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. | 1 | 1 | 1 | 3 |
11. | Тема 2.3. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике. | 1 | 1 | 1 | 3 |
12. | Глава 3. Законы сохранения в механике | ||||
13. | Тема 3.1. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. | 1 | 1 | 1 | 3 |
14. | Тема 3.2. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. | 1 | - | 1 | 2 |
15. | Тема 3.3. Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. | 1 | 1 | 1 | 3 |
16. | Тема 3.4. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения. | 1 | 3 | 1 | 5 |
17. | Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика | 14 | 6 | 10 | 30 |
18. | Глава 4. Основы молекулярно- кинетической теории. Идеальный газ | ||||
19. | Тема 4.1. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. | 1 | 1 | 1 | 3 |
20. | Тема 4.2. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. | 1 | - | - | 1 |
21. | Тема 4.3. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. | 1 | 1 | 1 | 3 |
22. | Тема 4.4. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная. | 1 | 1 | 1 | 3 |
23. | Глава 5. Основы термодинамики | ||||
24. | Тема 5.1. Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. | 1 | - | 1 | 2 |
25. | Тема 5.2. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. | 1 | - | 1 | 2 |
26. | Тема 5.3. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. | 1 | - | - | 1 |
27. | Тема 5.4. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы. | 1 | 1 | 1 | 3 |
28. | Глава 6. Свойства агрегатных состояний вещества (паров, жидкостей, твердых тел) | ||||
29. | Тема 6.1. Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. | 1 | - | - | 1 |
30. | Тема 6.2. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике. | 1 | - | 1 | 2 |
31. | Тема 6.3. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. | 1 | 1 | 1 | 3 |
32. | Тема 6.4. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления. | 1 | - | 1 | 2 |
33. | Тема 6.5. Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. | 1 | - | - | 1 |
34. | Тема 6.6. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация. | 1 | 1 | 1 | 3 |
35. | Раздел 3. Основы электродинамики | 20 | 9 | 15 | 44 |
36. | Глава 7.Электрической поле. | ||||
37. | Тема 7.1. Электрические заряды. Закон сохранения заряда. | 1 | - | - | 1 |
38. | Тема 7.2. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. | 1 | 1 | 1 | 3 |
39. | Тема 7.3. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. | 1 | - | - | 1 |
40. | Тема 7.4. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. | 1 | - | 1 | 2 |
41. | Тема 7.5. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. | 1 | 1 | 1 | 3 |
42. | Тема 7.6. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля. | 1 | - | - | 1 |
43. | Глава 8. Законы постоянного тока | ||||
44. | Тема 8.1. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. | 1 | - | 1 | 2 |
45. | Тема 8.2. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. | 1 | - | - | 1 |
46. | Тема 8.3. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. | 1 | - | 1 | 2 |
47. | Тема 8.4. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. | 1 | 2 | 1 | 4 |
48. | Тема 8.5. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. | 1 | - | 1 | 2 |
49. | Тема 8.6. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. | 1 | 1 | 1 | 3 |
50. | Глава 9. Электрический ток в полупроводниках | ||||
51. | Тема 9.1. Электронная структура твердых тел. Энергетические уровни и энергетические зоны | 1 | - | - | 1 |
52. | Тема 9.2. Электрическая проводимость полупроводников и ее зависимость от температуры и освещенности. Полупроводниковые приборы | 1 | - | 1 | 2 |
53. | Глава 10. Магнитное поле | ||||
54. | Тема 10.1. Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. | 1 | - | 1 | 2 |
55. | Тема 10.2. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. | 1 | - | - | 1 |
56. | Тема 10.3. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. | 1 | - | 1 | 2 |
57. | Тема 10.4. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц. | 1 | - | 1 | 2 |
58. | Глава 11. Электромагнитная индукция | ||||
59. | Тема 11.1. Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. | 1 | 2 | 1 | 4 |
60. | Тема 11.2. Вихревые токи. Самоиндукция. Энергия магнитного поля. | 1 | 2 | 2 | 5 |
61. | Раздел 4. Элементы квантовой физики | 8 | 2 | 5 | 15 |
62. | Глава 12. Квантовая оптика | ||||
63. | Тема 12.1. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. | 1 | - | - | 1 |
64. | Глава 13. Физика атома | ||||
65. | Тема 13.1. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда.Модель атома водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы. | 1 | - | 1 | 2 |
66. | Глава 14. Физика атомного ядра | ||||
67. | Тема 14.1. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. | 1 | - | - | 1 |
68. | Тема 14.2. Эффект Вавилова —Черенкова. Строение атомного ядра. | 1 | - | 1 | 2 |
69. | Тема 14.3. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. | 1 | - | - | 1 |
70. | Тема 14.4. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. | 1 | - | 1 | 2 |
71. | Тема 14.5. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. | 1 | - | - | 1 |
72. | Тема 14.6. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. | 1 | 2 | 2 | 5 |
73. | Раздел 5. Эволюция Вселенной | 3 | 2 | 2 | 7 |
74. | Глава 15.Строение и развитие вселенной | ||||
75. | Тема 15.1. Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. | 1 | - | - | 1 |
76. | Тема 15.2. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горя Вселенной. | 1 | - | 1 | 2 |
77. | Тема 15.3. Строение и происхождение Галактик. | 1 | 2 | 1 | 4 |
78. | Всего | 56 | 28 | 42 | 126 |
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 29
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 30
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1 Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.01.02 Парикмахер в части освоения дисциплин общеобразовательного цикла и предназначена для изучения дисциплины «Физика» в учреждениях СПО.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина «Физика» относится к общеобразовательным дисциплинам базового цикла.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; волновые свойства и излучение, и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научной теории; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность выводов; что физическая теория дает возможность объяснять неизвестные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений, развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях;
- применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики;
- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио-и телекоммуникационной связи;
-оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
-рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- Смысл понятий: что такое физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, солнечная система, галактика, Вселенная, принципы соответствия.
- Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.
- Смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда; термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
- Что такое механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законы механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.
- Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.
- Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
- Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.
- Планетарную модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки 126 часов, в том числе:
обязательной аудиторной нагрузки 84 часа;
лабораторные и практические занятия 28 часов;
самостоятельной работы 42 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 126 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 84 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 7 |
практические занятия | 14 |
контрольные работы | 7 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 42 |
в том числе: | |
Доклады Рефераты Сообщения Решение задач Работа с учебником | |
Итоговая аттестация: в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ФИЗИКА»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | Связь физики и техники, связь физики и астрономии, строение солнечной системы; возникновение физики, органы чувств как источник информации, Эксперимент. Закон. Теория. Физические модели, Физика в современном мире. | 1/2 | 1 |
Раздел 1. Механика с элементами теории относительности. | 19/28 | ||
Глава 1. Кинематика | |||
Тема 1.1. Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. | Содержание учебного материала | ||
Механическое движение. Материальная точка. Тело отсчета. Траектория. Система отсчета. Перемещение. Путь. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Закон равномерного прямолинейного движения. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Скорость. Равномерное прямолинейное движение» | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 9-12, задача №1 учебник Касьянов В.А. 10кл. Решить № 21-23 задачника А.П. Рымкевич. | 1 | ||
Тема 1.2. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. | Содержание учебного материала | ||
Мгновенное ускорение. Тангенциальное и нормальное ускорения. Ускорение свободного падения. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Ускорение. Равнопеременное движение» | 1 | ||
Самостоятельная работа | |||
П.13, учебник Касьянов В.А. 10кл., Решить № 106-109 задачника А.П. Рымкевич. | 1 | ||
Тема 1.3. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. | Содержание учебного материала | ||
Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Глава 2. Динамика | |||
Тема 2.1. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. | Содержание учебного материала | ||
Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П.20-25, учебник Касьянов В.А. 10кл., решить №123-124, 134-136 задачника А.П.Рымкевич | 1 | ||
Тема 2.2.Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. | Содержание учебного материала | ||
Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме: «Второй закон Ньютона» | 1 | ||
Самостоятельная работа П.21, учебник Касьянов В.А. 10кл., решить №134-136 задачника А.П.Рымкевич | 1 | ||
Тема 2.3. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике. | Содержание учебного материала | ||
Сила тяжести. Гравитационное ускорение. Вес тела. Способы измерения массы тел. Второй закон Ньютона. Сила упругости. Сила трения. Гравитационная сила. | 1 | 2 | |
Лабораторные работы Исследование движения тела под действием постоянной силы. | 1 | ||
Самостоятельная работа П.26, учебник Касьянов В.А. 10кл., решить №218-220 задачника А.П.Рымкевич. Подготовить доклад на тему: Закон всемирного тяготения. Гравитационное взаимодействие тел. | 1 | ||
Глава 3. Законы сохранения в механике | |||
Тема 3.1. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. | Содержание учебного материала | ||
Замкнутая система. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. | 1 | 2 | |
Лабораторные работы Изучение закона сохранения импульса. | 1 | ||
Самостоятельная работа Изучить тему «Закон сохранения энергии» и привести примеры из жизни ее применения. Подготовить реферат на тему «Реактивное движение. Ракета» | 1 | ||
Тема 3.2. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. | Содержание учебного материала | ||
Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа Изучить тему: «Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность» | 1 | ||
Тема 3.3. Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. | Содержание учебного материала | ||
Энергия. Потенциальная энергия. Принцип минимума потенциальной энергии. Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Кинетическая и потенциальная энергия» | 1 | ||
Самостоятельная работа Решить №357-359 задачника А.П.Рымкевич | 1 | ||
Тема 3.4. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения. | Содержание учебного материала | ||
Полная механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Консервативная система. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Законы сохранения механической энергии». | 1 | ||
Лабораторные работы Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости. | 1 | ||
Самостоятельная работа Решить №379-381, №412-413 задачника А.П.Рымкевич | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Механика» | 1 | ||
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика | 20/30 | ||
Глава 4. Основы молекулярно- кинетической теории. Идеальный газ |
| ||
Тема 4.1. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. | Содержание учебного материала | ||
Основные положения молекулярно-кинетической теории. Тепловое движение. Размеры и масса молекул и атомов. Количество вещества. Молярная масса. Броуновское движение. Диффузия. Молекулярные силы. Строение атомов и молекул. Энергия межмолекулярного взаимодействия. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решению задач по теме «Основы МКТ». | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 1.1.-1.2. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №442-444 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 4.2. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. | Содержание учебного материала | ||
Газы. Жидкости. Твердые тела. Плазма. Опыт Штерна. Распределение молекул по скоростям. Идеальный газ. Объем газа Давление газа. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 4.3. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. | Содержание учебного материала | ||
Уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Тепловое равновесие. Измерение температуры. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Температура». | 1 | ||
Самостоятельная работа П 1.3.-1.7. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №442-444 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 4.4. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная. | Содержание учебного материала | ||
Изотермические процесс. Закон Бойля-Мариотта. Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака. Закон Шарля. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение Клайперона. Уравнение Клайперона-Менделеева. Молярная газовая постоянная. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме: «Уравнение Менделеева—Клапейрона». | 1 | ||
Самостоятельная работа П 1.10.-1.14. учебника В.Ф. Дмитриевой. Подготовить сообщение на тему «Измерение температуры» . Решить №480-481 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Глава 5. Основы термодинамики | |||
Тема 5.1. Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа | Содержание учебного материала | ||
Термодинамическая система. Равновесные состояния. Термодинамический процесс. Обратимый и необратимый процесс. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П 2.1.-2.3. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №533-535 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 5.2. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. | Содержание учебного материала | ||
Способы изменения внутренней энергии. Механический способ. Теплообмен. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 2.4-2.5. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №546-548 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 5.3. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. | Содержание учебного материала | ||
Первое начало термодинамики. Изохорный процесс. Изобарный процесс. Изотермический процесс. Адиабатный процесс. Политропный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 5.4. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы. | Содержание учебного материала | ||
Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. | 1 | 2 | |
Практические занятия Практикум по решению задач по теме «Термодинамика». | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 2.8-2.12. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №579-580 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Глава 6. Свойства агрегатных состояний вещества (паров, жидкостей, твердых тел) | |||
Тема 6.1. Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. | Содержание учебного материала | 2 | |
Испарение. Парообразование. Удельная теплота парообразования. Конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Кристаллическое состояние вещества. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Гигрометр. Психрометр. | 1 | ||
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 6.2. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике. | Содержание учебного материала | 2 | |
Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Уравнение теплового баланса при парообразовании и конденсации. Перегретый пар и его использование в технике. | 1 | ||
Самостоятельная работа П.3.1.-3.8. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №603-605 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 6.3. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. | Содержание учебного материала | ||
Характеристика жидкого состояния вещества. Происхождение сил поверхностного натяжения. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. | 1 | 2 | |
Лабораторные работы Измерение влажности воздуха | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 3.7.-3.8. П 4.1. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №611-612 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 6.4. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления. | Содержание учебного материала | ||
Смачивание. Капиллярное явление. Явление капиллярности в быту, природе и технике. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 4.3.-4.4. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №639 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 6.5. Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. | Содержание учебного материала | ||
Анизотропия кристаллов. Монокристаллы и поликристаллы. Аморфные тела. Деформация. Виды деформации. Закон Гука. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 6.6. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация. | Содержание учебного материала | ||
Тепловое расширение твердых тел. Линейное расширение. Объемное расширение. Тепловое расширение жидкостей. Плавление. Кристаллизация. Жидкие кристаллы. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 5.1. 5.5. 5.6. 6.1. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №579-580 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Молекулярная физика и термодинамика» | 1 | ||
Раздел 3. Основы электродинамики | 29/44 | ||
Глава 7.Электрической поле. | |||
Тема 7.1. Электрические заряды. Закон сохранения заряда. | Содержание учебного материала | ||
Электрические заряды. Два знака электрических зарядов. Закон сохранения заряда. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 7.2. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. | Содержание учебного материала | ||
Закон Кулона. Электрическая постоянная. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности. Принцип суперпозиции полей. Диполь. Работа сил электростатического поля. | 1 | 2 | |
Практические занятия Практикум по решению задач по теме «Закон Кулона. Напряженность электрического поля». | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 7.1.-7.5. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №683-685 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 7.3. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. | Содержание учебного материала | ||
Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 7.4. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. | Содержание учебного материала | ||
Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Электронная поляризация. Дипольная поляризация. Ионная поляризация. Поляризованность. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 7.8. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №725-727 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 7.5. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. | Содержание учебного материала | ||
Проводники в электрическом поле. Электрическая защита. Электрическая емкость. Конденсаторы. Плоские. Цилиндрические. Сферические Соединение конденсаторов в батарею. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Электроемкость. Конденсаторы» | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 7.11.-7.12. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №749-751 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 7.6. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля. | Содержание учебного материала | ||
Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля. Объемная плотность энергии. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Глава 8. Законы постоянного тока | |||
Тема 8.1. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. | Содержание учебного материала | ||
Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока. Плотность тока. Кулон Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Вольт-амперная характеристика. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 7.13-7.12, 8.1-8.3. учебника В.Ф. Дмитриевой . Решить №774-776 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 8.2. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. | Содержание учебного материала | ||
Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 8.3. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. | Содержание учебного материала | ||
Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Сверхпроводимость. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П.8.4. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №7785-787 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 8.4. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. | Содержание учебного материала | ||
Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме «Закон ома для полной цепи» | 1 | ||
Лабораторные работы Изучение закона Ома для полной цепи. | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 8.5.-8.7. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №822-824 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 8.5. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. | Содержание учебного материала | ||
Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 8.8-8.9. учебника В.Ф. Дмитриевой. | 1 | ||
Тема 8.6. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. | Содержание учебного материала | ||
Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. | 1 | 2 | |
Лабораторные работы Определение температуры нити лампы накаливания. | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 8.11.-.8.12. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №806-808 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Глава 9. Электрический ток в полупроводниках | |||
Тема 9.1. Электронная структура твердых тел. Энергетические уровни и энергетические зоны. | Содержание учебного материала | ||
Полупроводниковые приборы. Строение атома. Строение полупроводников. Кристаллическая решетка. Энергетические уровни и энергетические зоны. Проводники, полупроводники, изоляторы | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 9.2. Электрическая проводимость полупроводников и ее зависимость от температуры и освещенности. Полупроводниковые приборы | Содержание учебного материала | ||
Собственная проводимость. Примесная проводимость. Донорные примеси. Акцепторные примеси. Зависимость электрической проводимости от температуры и освещенности. Термисторы. Электронно-дырочный переход. Диод. Транзистор. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П.12.1.-12.4. учебника В.Ф. Дмитриевой. | 1 | ||
Глава 10. Магнитное поле
|
| ||
Тема 10.1. Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. | Содержание учебного материала |
| |
Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 13.1.-13.2. 14.4. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №879-881 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 10.2. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. | Содержание учебного материала |
| |
Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа | - | ||
Тема 10.3. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. | Содержание учебного материала | ||
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 13.5-13.6. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить № 892 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 10.4. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц. | Содержание учебного материала |
| |
Движение заряженных частиц в магнитном поле. Ускорители заряженных частиц | 1 | 2 | |
Самостоятельная работа П. 13.7.-13.9. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №898-899 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Глава 11. Электромагнитная индукция | |||
Тема 11.1. Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. | Содержание учебного материала | ||
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. ЭДС индукции. Вихревое электрическое поле. | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач на закон электромагнитной индукции | 1 | ||
Лабораторные работы Изучение явления электромагнитной индукции. | 1 | ||
Самостоятельная работа П.14.1. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №910-911 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||
Тема 11.2. Вихревые токи. Самоиндукция. Энергия магнитного поля. | Содержание учебного материала | ||
Вихревые токи .Самоиндукция. Индуктивность. Взаимная индукция. Энергия магнитного поля. Объемная плотность энергии | 1 | 2 | |
Практические занятия Решение задач по теме: «Энергия магнитного поля тока» | 1 | ||
Самостоятельная работа П. 11.2-11.6. учебника В.Ф. Дмитриевой | 2 | ||
Контрольная работа по теме «Основы электродинамики» | 1 |
Раздел 4. Элементы квантовой физики | 10/15 | ||||
Глава 12. Квантовая оптика | |||||
Тема 12.1. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. | Содержание учебного материала | ||||
Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Законы Столетова. Внутренний фотоэффект. Уравнения Эйнштейна. Фотоэлементы с внешним фотоэффектом. Фотоэлементы с внутренним фотоэффектом. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа | - | ||||
Глава 13. Физика атома | |||||
Тема 13.1. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы. | Содержание учебного материала | ||||
Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Постулаты Бора. Уровни энергии в атоме. Линейчатые спектры Квантовые генераторы. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа П.20.4-20.7. учебника В.Ф. Дмитриевой. Подготовить доклад на тему «Применение лазеров», «Типы фотоэлементов». Решить №1207-1209 задачника Рымкевич А.П. П. 21.1.-21.9. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №1233-1235 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||||
Глава 14. Физика атомного ядра | |||||
Тема 14.1. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. | Содержание учебного материала | ||||
Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Камера Вильсона. Газоразрядные счетчики. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа | - | ||||
Тема 14.2. Эффект Вавилова —Черенкова. Строение атомного ядра. | Содержание учебного материала | ||||
Эффект Вавилова —Черенкова. Счетчик Черенкова. Строение атомного ядра. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа П. 22.1.-22.7. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №1247-1279 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||||
Тема 14.3. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. | Содержание учебного материала | ||||
Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа | - | ||||
Тема 14.4. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. | Содержание учебного материала | ||||
Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа П. 22.16-22.17. учебника В.Ф. Дмитриевой. Решить №1270-1273 задачника Рымкевич А.П. | 1 | ||||
Тема 14.5. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. | Содержание учебного материала | ||||
Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Критическая масса | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа | - | ||||
Тема 14.6. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. | Содержание учебного материала | ||||
Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему «Радиация: ее использование, получение и последствия облучения» П. 22.18.-22.22. учебника В.Ф. Дмитриевой. | 2 | ||||
Контрольная работа по теме «Элементы квантовой физики» | 2 | ||||
Раздел 5. Эволюция Вселенной | Содержание учебного материала | 5/7 | |||
Глава 15.Строение и развитие вселенной | |||||
Тема 15.1. Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. | Содержание учебного материала | ||||
Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Радиогалактики. Метагалактика. Бесконечность Вселенной. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа | - | ||||
Тема 15.2. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горя Вселенной. | Содержание учебного материала | ||||
Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горя Вселенной. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа П. 24.1.-24.2. учебника В.Ф. Дмитриевой. | 1 | ||||
Тема 15.3. Строение и происхождение Галактик. | Содержание учебного материала | ||||
Строение и происхождение Галактик. | 1 | 2 | |||
Самостоятельная работа П. 24.3-24.4. учебника В.Ф. Дмитриевой. Реферат «Парниковый эффект» | 1 | ||||
Дифференцированный зачет | 2 | ||||
Всего | 126 | ||||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика» и лабораторию.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «физика»;
- демонстрационные приборы общего назначения
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование лаборатории:
по количеству обучающихся:
- лабораторные столы для проведения работ.
- приборы для проведения фронтальных и индивидуальных лабораторных работ.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Дмитриев В.Ф. Физика для СПО. –М.: издательский центр «Академия», 2011.
- Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Физика 10 класс. – М.: просвещение, 2007.
- Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Физика 11 класс. – М.: просвещение, 2007
- Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.
- Касьянов В.А. Физика 10 класса. – М.: Дрофа, 2002.
Дополнительные источники:
- В.И. Блинов “Тесты по физике” 10 класс. – М.: Просвещение 1992.
- Разумовский В. Г. Развитие творческих способностей учащихся. М; "Просвещение", 1990.
- Сауров Ю.А., Бутырский Г.А. Электродинамика: Модели уроков. – М.: Просвещение, 1999.
- Сауров Ю.А., Мултановский В.В. Квантовая физика: Модели уроков. – М.: Просвещение, 1999.
- Система Триз-Шанс П24 Педагогика + ТРИЗ. Сборник. Выпуск 1. Гомель; ИПП "Сож", 1996.
- Тихонов И.Ф. Зачетные уроки по физике в профтехучилищах. – М.: Просвещение 1993.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения учащимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: | Оценка результатов выполнения практических работ, лабораторных работ. |
Делать выводы на основе экспериментальных данных; | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ, домашних заданий. |
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов классической, квантовой и релятивисткой механики; | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ, домашних заданий. |
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. | Оценка результатов выполнения теоретических и практических занятий. |
Применять полученные знания для решения физических задач; | Оценка результатов решения задач и практических занятий. |
Определять характер физического процесса по графикам определения | Оценка результатов выполнения практических занятий. |
Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; | Оценка результатов выполнения практических и лабораторных работ. |
Использовать приобретенные знаний и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды. | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ, домашних заданий. |
Знания: | |
Смысл понятий: материальная точка, поступательное движение, вращательное движение, абсолютно твердое тело; тепловое движение, тепловое равновесие, внутренняя энергия, вещество, атом, атомное ядро, идеальный газ; электрическое взаимодействие, электрический заряд, элементарный электрический заряд, электромагнитное поле, близкодействие, сторонни силы, электродвижущая сила, магнитная индукция, магнитный поток, магнитная проницаемость, термоэлектронная эмиссия, собственная и примесная проводимость, р- н- переход в полупроводниках, электромагнитная индукция, самоиндукция; фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение; физическое явление, гипотеза, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная; | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ, домашних заданий. |
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, механическая работа, механическая энергия; молярная масса, количество вещества, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты; элементарный электрический заряд, напряжение, электроемкость, сила тока, сопротивление, удельное сопротивление, индуктивность, сила Лоренца, сила Ампера; постоянная Планка, Ридберга, радиус стационарной круговой орбиты, Боровский радиус; | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ, домашних заданий. |
Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса; молекулярно кинетической теории и термодинамики; электрического заряда, электромагнитной индукции, закона Кулона, электролиза, закона Ома для участка и для полной цепи и правил последовательного и параллельного соединения; фотоэффекта, постулатов Бора; | Оценка результатов выполнения практических работ. |
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие теории классической механики: Архимед, Г. Галилей, И.Ньютон, А. Эйнштейн; оказавших наибольшее влияние на развитие молекулярной физики: Демокрит, М.В.Ломоносов, Р. Клаузиус, Дж.Максвелл, Л.Больцман; оказавших наибольшее влияние на развитие электродинамики: Р.Милликен, М.Фарадей, Ш.Кулон, К.Гаусс, Кирхгоф; наибольшее влияние на развитие квантовой физики: А. Лавуазье, М. В. Ломоносов, М. Фарадей, Д. И. Менделеев, И. Бальмер, А. Беккерель, М. Склодовская-Кюри, П. Кюри, Э. Резерфорд, Дж. Томсон; оказавших наибольшее влияние на развитие в изучении вопросов эволюции Вселенной: Доплер, К. Андерсон, Д. Д. Иваненко, В. Гейзенберг; | Оценка результатов выполнения практических работ, контрольных работ. |
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание УМК: Инструктивно-нормативная документация
- Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности
- Законы Российской Федерации, Постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины
- Инструкции по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии
- Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета
Учебно-программная документация
- Рабочая программа дисциплины
Учебно-методическая документация
- Учебно-методические комплексы по темам
- Тестовые задания
Учебно-наглядные пособия
1. Плоскостные средства обучения: схемы, диаграммы и др.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...
рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01
рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир
Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 38.01.02 Продавец, контролер – кассир....
Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"
Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования
Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...