стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

51

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:

     лабораторные  работы

0

     практические занятия

16

     контрольные работы

2

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

21

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований.

1

Тема 1.

Источники географической информации.

Содержание учебного материала

4

1

Способы и формы получения географической информации: использование космических снимков, моделирование.

2

2

Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных. Международные сравнения.

1

Практическое занятие № 1.

2

1

Анализ карт различной тематики, в том числе сравнительный.

Самостоятельная работа обучающихся

1

1

Составить сообщение на тему: «Особый источник информации о действительности».

2

Подготовить доклад на тему: «Использование космических снимков, моделирование в географии».

3

Используя интернет ресурсы подготовить и законспектировать тему: « Геоинформатика-новое направление географии».

4

Письменно ответить на вопрос: В чём заключается революционный путь развития техники и технологии?

Тема 2.Политическая карта мира.

Содержание учебного материала

4

1

Страны на современной политической карте мира. Их группировка по площади территории, по численности населения. Примеры стран.

2

2

Социальные показатели состояния развития стран мира. Доходы на душу населения в странах разных типов. Примеры стран.

1

Практическое занятие № 2.

2

1

Составление картосхем, характеризующих государственное устройство стран мира; географию международных конфликтов.

Самостоятельная работа обучающихся

1

1

Отметить на контурной карте страны, записанные на уроке в тетради или указанные в учебнике. ( Не менее 30 стран).

2

Составить кроссворд « Страны мира» (по желанию).

3

Подготовить сообщение на тему: «Горячие точки» планеты». «Горячие точки» планеты».

4

Подготовить к практической работе № 2.

Тема 3.

География населения мира.

Содержание учебного материала

4

1

Численность и динамика населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения, их типы и виды. Демографическая политика в разных регионах и странах мира.

2

2

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Экологические проблемы больших городов.

1

Практическое занятие  № 3.

2

1

Определение особенностей расселения населения в разных странах и регионах мира.

Самостоятельная работа обучающихся

1

1

Подготовка к уроку-зачету по теме « Население».

2

Подготовить сообщение по теме: « В чём причина неравномерности размещения населения по территории планеты».

3

Подготовить сообщение по темам: « Какие цели преследует демографическая политика», « Мировая религия», « Мировые миграции».

4

Составить словарик из терминов по пройденным темам.

Тема 4.

География мировых природных ресурсов.

Содержание учебного материала

5

1

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий.

2

2

Экологические ресурсы территории. Источники загрязнения окружающей среды.Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

1

Практическое занятие № 4.

2

1

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Составить словарик ключевых понятий темы.

2

Подготовиться  к практической работе № 4.

3

Подготовить сообщение на одну из пройденных тем.

4

Нанести на контурную карту основные месторождения угля, нефти, газа, железной, медной, оловянной руд.

Тема 5.

География мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

12

1

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура.

2

2

География важнейших отраслей, их технологические особенности и факторы размещения.

1

3

Международное географическое разделение труда.

1

4

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации.

1

5

Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

1

6

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество.

1

7

Создание свободных экономических зон.

1

8

Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.

1

9

Международная торговля – основные направления и структура.

1

10

Главные центры мировой торговли.

1

Практическое занятие № 5.

2

1

Определение географии основных отраслей и производств мирового хозяйства.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Подготовить сообщение по любой из пройденных тем.

2

Выполнить в рабочих тетрадях  диаграммы: « Доля крупных регионов мира (СНГ, Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка) в мировом производстве пшеницы, риса, кукурузы. Надписать на диаграммах регионы, соответствующие цифровым показателям.

3

Пользуясь  текстом учебника (тема №  5.6., глава 5), заполнить таблицу: « Транспорт в развивающихся и развитых странах».

4

Отметить на контурных картах крупнейшие по грузообороту и пропускной способности порты и проливы мира.

Тема 6.

Регионы и страны мира.

Содержание учебного материала

12

1

Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения.

2

2

Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные).

1

3

Высокоразвитые страны Западной Европы.

1

4

Страны переселенческого типа.

1

5

Ключевые страны. Страны внешне-ориентированного развития.

1

6

Новые индустриальные страны и др. группы.

1

7

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Европы.

1

8

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран  Азии, Африки.

1

9

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Северной и Латинской Америки.

1

10

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития на примере стран Австралии и крупных регионов. Международные сравнения.

1

Практические занятия

2

1

П.з №6. Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

3

П.з.№ 7. Определение их географической специфики

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Подготовиться к практической работе № 6, 7.

2

Подготовить сообщение по любой из пройденных тем.

3

Оформить контурные карты (по данным заданиям) на примере стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки.

Тема 7.

Россия в современном мире.

Содержание учебного материала

6

1

Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического и геоэкономического положения России. Характеристика современного этапа развития хозяйства.

2

2

Участие России в международной торговле и других формах внешних экономических связей. Внешние экономические связи России со странами СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами; их структура.

1

Практическое занятие № 8.

2

1

Определение основных направлений и структуры внешних экономических связей России с зарубежными странами.

Самостоятельная работа обучающихся

1

1

Подготовиться к практической работе № 8.

2

Подготовить сообщение на тему: « Золотое кольцо России».

3

Подготовиться к конференции на тему: «Россия на политической карте мира».

Тема 8.Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.

Содержание учебного материала

3

1

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения.

2

2

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

1

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

1

Практическое занятие № 9.

4

1

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Контрольная работа по теме: «Географические аспекты современных глобальных проблем человечества». (Включая все пройденные темы).

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Подготовиться к конференции «Глобальные проблемы человечества».

2

Подготовить сообщение на тему: « Почему проблемы со временем всё более усугубляются, а не решаются».

3

Подготовиться самостоятельно к дискуссии на тему: « Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты».

4

Подготовиться к практической работе № 9.

Всего:

51

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

Знать:

Основных географических понятий и терминов; традиционных и новых методов географических исследований

Уметь:

определять и сравниватьпо разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

- формулировать основные географические понятия и термины в соответствии с терминами, представленными в учебнике, атласе, справочной литературе;

-описывать традиционные и новые методы географических исследований в соответствии с их назначением;

-давать характеристику геологического оборудования в соответствии с руководством к нему

- определять географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений в соответствии с разными источниками информации;

- сравниватьгеографические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений в зависимости от регионов мира;

- заполнять контурные карты в соответствии тематическим с заданием

практическая работа № 1потеме1.Источники географической информации

текущий контроль

Знать:

особенностей размещения основных видов природных ресурсов, их главныхместорождений и территориальных сочетаний; численности и динамики населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различий в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

Уметь:

оценивать и объяснятьресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

- описывать особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания в соответствии с материалами атласов и данных таблиц учебника;

- сравнивать численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику в соответствии с данными приведенных таблиц;

- различать уровень и качество жизни населения в соответствии с основными направлениями миграций;

- анализировать проблемы современной урбанизации в зависимости от основных форм расселения;

- оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию в соответствии с материалом атласа,

- объяснять уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства в соответствии с последними показателями,

- сопоставление степени природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий в зависимости от их особенностей;

практическая работа №2 по теме2.Политическая карта мира.

практическая работа №3 по теме3. География населения мира

Итоговый контроль на дифференцированном зачете

Знать:

географических аспектов отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

Уметь:

применения разнообразных источников географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- формулировать географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей в зависимости от регионов;

- сравнивать географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда в соответствии с данными приведенных таблиц;

- анализировать географические аспекты глобальных проблем человечества в соответствии с последними результатами исследований;

- применятьразнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями,

-изучать изменения природных, социально-экономических и геологических объектов, процессов и явлений под влиянием разнообразных факторов;

- заполнять контурные карты в соответствии с тематическим заданием

практическая работа №4по теме 4.

География мировых природных ресурсов

Практическая работа №5 по теме 5.География мирового хозяйства

текущий контроль

Знать:

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Уметь:

Составления комплексной географической характеристики регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- описывать особенности современного геополитического и геоэкономического положения России в соответствии с атласом,

- оценивать роль России в международном географическом разделении труда в соответствии с последними данными справочной литературы;

- определять характер участия России в мировом хозяйстве в зависимости от ее позиции на мировом рынке

-составлятькомплексную географическую характеристику регионов и стран мира в соответствии с инструкцией к пр № 6;

- строить таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- заполнять контурные карты в соответствии с тематическим заданием

практическая работа №6-7по теме 6.Регионы и страны мира.

Практическая работа №8 по теме 7.Россия в современном мире

Итоговый контроль на дифференцированном зачете

Уметь:

Сопоставления географических карт различной тематики

- сопоставлятьгеографические карты различной тематики в соответствии с инструкцией к практической работе №9

- заполнять контурные карты в соответствии тематическим с заданием

- использовать условные знаки при работе с контурными картами в соответствии с едиными условными обозначениями

практическая работа №9по теме8.Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

текущий контроль