РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии по специальностям 09.02.07 Информационные системы и программирование, 38.02.05. Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 38.02.04 Коммерция
рабочая программа
Рабочие программы учебной дисциплины Информационные технологии разработаны на основе Федеральных государственных образовательных стандарта по специальности среднего профессионального образования
Скачать:
Предварительный просмотр:
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н.Косыгина
Новосибирского облпотребсоюза»
(ЧПОУ «НКТ им. А.Н.Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-производственной работе
_________________С.Ф. Бегунова
«____»______________ 2021 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии
по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование
г. Новосибирск,
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 09.02.07 Информационные системы и программирование, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016 N1547 укрупнённой группы 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.
Организация-разработчик: Частное профессиональное образовательное учреждение «Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» (ЧПОУ «НКТ им. А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»).
Разработчик:
Фахретдинова Лилия Равильевна, преподаватель первой квалификационной категории
Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией экономических дисциплин
Протокол №____ от «____» ___________________2021 года
Председатель цикловой комиссии
__________________ О.В. Бессараб
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 13 |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. | 16 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Информационные технологии
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Информационные технологии является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016 №1547 укрупнённой группы 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании для повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовке администраторов баз данных, программистов, специалистов по информационным системам и информационным ресурсам, разработчиков веб и мультимедийных приложений при наличии среднего общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Учебная дисциплина Информационные технологии входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные методы и средства обработки, хранение, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
- технологию поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее «Интернет»);
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- направления автоматизации бухгалтерской деятельности;
- назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.
ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.
ОК 11. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности, предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.
ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.
ПК.3.1.Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информационную систему
ПК.3.2.Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика
ПК.3.6.Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы
ПК 4.3. Разрабатывать обучающую документацию для пользователей информационной системы
ПК.6.1. Обрабатывать статический и динамический информационный контент
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем- 60 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем | 60 |
Объем образовательной программы | 46 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 28 |
лабораторные занятия (если предусмотрено) | |
практические занятия (если предусмотрено) | 18 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа | 2 |
Промежуточная аттестация в форме экзамена | 12 |
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.03 Информационные технологии.
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | Осваиваемые элементы компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Раздел 1. Общие сведения об информации и информационных технологиях | ||||
Тема 1.1. Технические средства информационных технологий | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК5, ОК9, ПК 3.1 | |
1.Понятие информации, информационного процесса, информационных систем, классификация информационных систем. Устройство компьютера, принцип открытой архитектуры. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Описание роли и значения информационных технологий при освоении материала профессиональных модулей. Технические средства: классификация компьютеров, периферийные устройства компьютера. | - | |||
Тема 1.2. Программное обеспечение информационных технологий | Содержание учебного материала: | 4 | ОК 1, ОК2, ОК5, ОК9, ПК 3.1, ПК 6.1 | |
1.Операционные системы. Понятие, функции, классы и состав ОС. Основные виды ОС. 2.Прикладное программное обеспечение, понятие, функции прикладного программного обеспечения. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Выявление отличительных особенностей операционной системы Linux и других существующих операционных систем. Типология прикладного программного обеспечения | - | |||
Тема 1.3. Автоматизированное рабочее место специалиста, моделирование управления. | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.2 | |
1.Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста, санитарно-гигиенические и эстетические требования к техническому оснащению АРМ. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся : Описание различных типов применяемых автоматизированных рабочих мест в различных видах деятельности. Описание примеров использования информационно-коммуникационных технологий в различных видах профессиональной деятельности. Моделирование управления, методы моделирования. Основные типы информационных моделей. | - | |||
Тема 1.4. Современные средства связи и компьютерные сети | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.2 | |
1.Современные smart-устройства. 2.Компьютерные локальные и отраслевые сети, их значение в профессиональной деятельности. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Выявление преимуществ работы в локальных и отраслевых сетях Описание истории создания и развития компьютерных сетей. | - | |||
Тема 1.5. Работа в Интернет с Web – страницами. Поисковые механизмы в Интернет | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.1, ПК3.2, ПК 6.1 | |
1.Глобальная сеть Интернет, структура сети. 2.Поисковые механизмы в Интернете, Интернет – обозреватели: браузеры Internet Explorer. | 1 | |||
Практические занятия: Работа с браузером, осуществление поиска в обозревателе. Осуществление обмена информацией, работа с электронной почтой – e-mail. 3.Создание сообщений в программе для работы с электронной почтой. | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.1, ПК3.2, ПК 6.1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся : Формулировка особенностей работы с электронной почтой. Описание технологии заполнения информации о контактах в программе для работы с электронной почтой. | 2 | |||
Раздел 2. Знакомство и работа с офисным ПО. | ||||
Тема 2.1. Работа с информацией в текстовом редакторе. | Содержание учебного материала: | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
1.Текстовый процессор. 2.Создание и форматирование документа. 3.Разметка страницы, шрифты, списки, таблицы, специальные возможности. | 6 | 1 | ||
Практические занятия: Редактирование документа. Выделение блоков текста. Операции с выделенным текстом. Контекстное меню. Масштабирование рабочего окна. Форматирование абзацев. Работа с линейкой. Режим предварительного просмотра Работа со списками. Маркированные и нумерованные списки. Автоматические списки. Форматирование списков. Работа со стилями. Создание стиля Проверка орфографии, грамматики, смена языка, расстановка переносов. Поиск и замена текста. Вставка специальных символов. Создание и редактирование таблиц. Сортировка таблиц. Вычисления в таблицах. Преобразование текста в таблицу Управление просмотром документов. Просмотр и перемещение внутри документа. Переход по закладке. Использование гиперссылок Оформление документа. Создание титульного листа. Создание списка литературы Страницы и разделы документа Разбивка документа на страницы. Разрывы страниц. Нумерация страниц Колончатые тексты. Внесение исправлений в текст. Создание составных документов. Слияние документов Колонтитулы. Размещение колонтитулов. Создание сносок и примечаний. Создание оглавления Работа с рисунками в документе. Вставка рисунков. Составление блок-схемы. Переупорядочивание слоев рисунка и вращение фигур. Создание рисунка-подложки для текста. Управление обтеканием рисунка текстом. Работа с научными формулами | 6 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.2. Основы работы в табличном процессоре | Содержание учебного материала: | 4 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Табличный процессор. Создание книг, форматирование, специальные возможности. 2.Формулы VB (макросы). | 1 | |||
Практические занятия: Открытие приложения табличного процессора. Структура экрана. Меню и панели инструментов. Создание и сохранение документа. Знакомство с элементами окна. Перемещение указателя ячейки (активной ячейки), выделение различных диапазонов, ввод и редактирование данных, установка ширины столбцов, использование автозаполнения, ввод формул для ячеек смежного/несмежного диапазона, копирование формул на смежные/несмежные ячейки Работа с диаграммами. Вставка столбцов. Работа со списками. Графические объекты, макросы. Создание графических объектов с помощью вспомогательных приложений Оформление итогов и создание сводных таблиц | 6 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.3. Создание презентаций. | Содержание учебного материала: | 4 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Программа подготовки презентаций. Создание слайдов. 2.Оформление, ссылки, анимация. Формулы VB (макросы) | 1 | |||
Практические занятия: Назначение системы подготовки презентации. Знакомство с программой. Разработка презентации: макеты оформления и разметки. Добавление рисунков и эффектов анимации в презентацию, аудио- и видеофрагментов. Анимация объектов. Создание автоматической презентации Создание управляющих кнопок. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации | 2 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.4. Работа в многофункциональном графическом редакторе | Содержание учебного материала: | 2 | ОК1, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Понятие компьютерной графики. Понятие растровой графики, векторной графики и трёхмерной графики. | ||||
Практические занятия: Создание и редактирование рисунка в графическом редакторе. | 2 | 1 | ОК1, ОК5, ОК9, ПК 3.1, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1 | |
Промежуточная аттестация, консультации: | 12 | |||
Всего: | 60 | |||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3. 1. Требования к минимальному материально - техническому обеспечению
Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Лаборатория информатики, вычислительной техники и информационных технологий в профессиональной деятельности»
Оборудование учебного кабинета:
- ПК;
- комплекты нормативных документов;
- учебно – методические рекомендации для проведения практических занятий;
- видеофильмы (видеоуроки);
3. 2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники
1.Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И. Титова. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2018. - 416 с.
2.Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1016607
3.Информационные технологии : учебное пособие / Л.Г. Гагарина, Я.О. Теплова, Е.Л. Румянцева, А.М. Баин / под ред. Л.Г. Гагариной. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 320 с. — (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101848-4.
4.Зверева, В. П. Технические средства информатизации: учебник / В.П. Зверева, А.В. Назаров. - Москва : КУРС: ИНФРА-М, 2018. - 248 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-105402-4.
5.Баранова, Е. К. Основы информационной безопасности : учебник/ Е.К. Баранова, А.В. Бабаш. - Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2019. — 202 с. — (Среднее про-фессионааьное образование). — DOI: https://doi.org/10.29039/01806-4. - ISBN 978-5-16-107531-9.
6.Максимов, Н. В. Технические средства информатизации : учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. — 608 с. — (Профессиональное образование).
7.Гагарина, Л. Г. Технические средства информатизации : учеб. пособие / Л.Г. Гагарина. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 255 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-106201-2.
8.Шишов, О. В. Технические средства автоматизации и управления : учеб. пособие / О.В. Шишов. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 396 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа: http://new.znanium.com]. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-107740-5.
9.Гвоздева, В. А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы : учебник / В.А. Гвоздева. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2020. — 542 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-107194-6.
10.Максимов, Н. В. Технические средства информатизации : учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. — 608 с.
11.Информационные технологии : учебное пособие / Л.Г. Гагарина, Я.О. Теплова, Е.Л. Румянцева, А.М. Баин / под ред. Л.Г. Гагариной. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 320 с. — (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101848-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1018534
12.Шандриков, А. С. Информационные технологии : учебное пособие / А. С. Шандриков. - 3-е изд., стер. - Минск : РИПО, 2019. - 443 с. - ISBN 978-985-503-887-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1088261
13.Федотова, Е. Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2018. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-106258-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/944899
Дополнительные источники
1.Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1016607
2. Партыка, Т. Л. Информационная безопасность : учебное пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. — 432 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101302-1.
3.Информационные технологии в коммерции: Учебное пособие / Л.П. Гаврилов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 238 с.: 60x90 1/16 + ( Доп. мат. znanium.com). - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-004100-1 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/371445
4.Киселев, Г. М. Информационные технологии в экономике и управлении (эффективная работа в MS Office2007)[Электронный ресурс] : Учебное пособие / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова, В. И. Сафонов. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-394-01755-1. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/415083
5.Гафурова, Н. В. Методика обучения информационным технологиям. Практиум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Гафурова, Е. Ю.Чурилова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. - 181 с. - ISBN 978-5-7638-2255-7. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/441409
6.Лицензионная учебная версия программы 1С: Предприятие «Управление торговлей» Руководство пользователя, Москва Фирма «1С»
7.Лицензионная специализированная программа Консультант Плюс.
Интернет-ресурсы
1. http://www.twirpx.com/ - информационные технологии, работа в Интернет
2. www.npp-itb.spb.ru/publications - компьютерная безопасность, сайт Научно-производственное предприятие"Информационные технологии в бизнесе"
3. www.sofss.ru- сайт о защите информации
4. www.softportal.com – интернет - браузеры (архив программ)
5. www.pravoteka.ru – юридическое обеспечение информационных технологий
6. computer.damotvet.ru/search/2610/index.htm – компьютерные сети
Программное обеспечение дисциплины:
1. Операционная система Windows, приложения
2. Офисные программы Microsoft: Word, Excel, Access
3. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособия для самостоятельной работы, сборники упражнений.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Обучающийся должен уметь: | -Практические работы по различным темам -Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) - Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) -Практическая работа по проведению инструктажа по технике безопасности для сокурсников перед выходом на производственную практику |
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации | |
Обрабатывать текстовую и табличную информацию | |
Использовать деловую графику и мультимедиа информацию | |
Создавать презентации | |
Применять антивирусные средства защиты информации | |
Читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией | |
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями | |
Применять методы и средства защиты информации. |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны; | ЛР 1 |
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций; | ЛР 2 |
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих; | ЛР 3 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»; | ЛР 4 |
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России; | ЛР 5 |
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях; | ЛР 6 |
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности; | ЛР 7 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства; | ЛР 8 |
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях; | ЛР 9 |
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой; | ЛР 10 |
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры; | ЛР 11 |
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | ЛР 12 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями | |
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности; | ЛР13 |
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость; | ЛР14 |
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий. | ЛР15 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями[3] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса[4] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Содержание и формы Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы. Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, , урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д. | Участники (курс) | Место | Период проведения (месяц) | Ответственные | Коды ЛР |
Урок по интернет – безопасности: «Законодательные меры за противоправные действия в сфере информационных технологий», «Мошенничество в сети Интернет» Беседа «Опасные социальные сети», «Глобальная сеть – опасность, которые подстерегают», «Кибербезопасность» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
Беседа «Виды мошенничества с банковскими картами» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
«Само презентация – путь к успеху на рынке труда» | 1 – 3 курс | техникум | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 14, ЛР 15 |
Участие в региональном чемпионате WorldSckills | 1 – 3 курс | площадки проведения чемпионата | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Беседа «Как не стать жертвой мошенников. О мошенничестве с использованием средств мобильной связи и Интернета» | 1 – 3 курс | техникум | апрель | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 10 |
Профориентационные мероприятия для обучающихся выпускных групп: практическое занятие «Составление резюме» | 2,3 курс | техникум | май | Ответственные за практику по направлениям, специалист по маркетингу, Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Разработчики:
ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» место работы | Преподаватель первой квалификационной категории занимаемая должность | Л.Р. Фахретдинова инициалы, фамилия |
[1] Разрабатывается ФУМО СПО.
[2] Блок разрабатывается органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, переносится из Программы воспитания субъекта Российской Федерации. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[3] Блок заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[4] Блок разрабатывается ПОО совместно с работодателями, родителями, педагогами и обучающимися. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
Предварительный просмотр:
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н.Косыгина
Новосибирского облпотребсоюза»
(ЧПОУ «НКТ им. А.Н.Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-производственной работе
_________________С.Ф.Бегунова
«____»______________ 2021 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной деятельности
по специальности 38.02.05. Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Базовая подготовка
г. Новосибирск,
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 года N835 базовой подготовкиукрупнённой группы 38.00.00 Экономика и управление.
Организация-разработчик: Частное профессиональное образовательное учреждение «Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» (ЧПОУ «НКТ им. А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»).
Разработчики:
Фахретдинова Лилия Равильевна – преподаватель первой квалификационной категории
Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией экономических дисциплин
Протокол №____ от «____» ___________________2021 года
Председатель цикловой комиссии экономических дисциплин
__________________ О.В. Бессараб
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения программы:
Рабочей программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью программы подготовки специалистов среднего звена образовательного учреждения в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.07.2014 г. № 835, базовой подготовки укрупнённой группы 38.00.00 Экономика и управление.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам повышения квалификации и программам профессиональной переподготовки продавцов, товароведов, заведующих магазинами, менеджеров по закупке и (или) продаже; в профессиональном обучении профессиям рабочих, должностей служащих: агент коммерческий, продавец продовольственных товаров, продавец непродовольственных товаров при наличии основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Учебная дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности входит в профессиональный учебный цикл специальности.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать претензии;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированные программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изученными профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты информации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные методы и средства обработки, хранение, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
- технологию поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет";
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
0К 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
0К 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах;
ПК 1.2. Осуществлять связи с поставщиками и потребителями продукции;
ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками;
ПК 1.4. Оформлять документацию на поставку и реализацию товаров;
ПК 2.1. Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности;
ПК 2.2. Организовывать и проводить оценку качеств товаров;
ПК 2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы;
ПК 3.1.Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.
ПК3.2. Планировать выполнение работ исполнителей.
ПК 3.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 60 часов, самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка | 90 |
Обязательная аудиторная нагрузка(всего) | 60 |
В том числе: | |
Практические занятия | 48 |
Самостоятельная работа обучающегося | 30 |
В том числе: | |
Формирование офисных документов. Работа с учебной литературой, поиск информации в Интернет на заданную преподавателем тему. Расчетная работа в электронных таблицах. | 10 10 10 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОП. 04 Информационные технологии в профессиональной деятельности
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Теоретические основы программное обеспечение информационно – коммуникационных технологий. | |||
Тема 1.1. Технические средства и программное обеспечение информационных технологий. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Понятие информации, информационного процесса, информационных систем, классификация информационных систем.Технические средства: классификация компьютеров, периферийные устройства компьютера.Операционные системы. Понятие, функции, классы и состав ОС. Основные виды ОС.Прикладное обеспечение, понятие, функции прикладного программного обеспечения.Типология прикладного программного обеспечения. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающегося: Описание роли и значения информационных технологий при освоении материала профессиональных модулей.Выявление отличительных особенностей операционной системы Linux и других операционных систем. | 4 | ||
Раздел 2. Автоматизированное рабочее место товароведа, моделирование управление. | |||
Тема 2.1. Автоматизированное рабочее место товароведа, моделирование управления. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста-товароведа, санитарно- гигиеническое и эстетическое требования к техническому оснащению АРМ.Моделирование управления, методы моделирования. Основные типы информационных моделей. | 1 | ||
Практические занятия: 1.Разработка схемы эргономичного рабочего места товароведа. 2. Описание технического оснащения АРМ. 3. Программное обеспечения АРМ на основании схемы. | 6 | ||
Самостоятельна работа обучающихся: Разработка требований к техническому оснащению и программному обеспечению АРМ (автоматизированного рабочего места) товароведа. Описание различных типов применяемых автоматизированных рабочих мест в различных видах деятельности.Описание примеров использования информационного- коммуникационных технологий в различных видах профессиональной деятельности. | 4 | ||
Раздел3. Электронные коммуникации в профессиональной деятельности | |||
Тема 3.1. Современные средства связи компьютерные сети.. Работа в Интернет с Web – страницами. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Телефонная связь: компьютерная телефония: факсимильная передача изображения. Компьютерные локальные и отраслевые сети, их значение в профессиональной деятельности специалиста гостиничного сервиса. | 1 | ||
Практические знания: 1.Работа с файлами и папками локальной сети. 2.Работа с программами в локальной сети. | 6 | ||
Самостоятельная работа обучающегося: Выявление преимуществ работы в локальных и отраслевых сетях Описание истории создания и развития компьютерных сетей Описание основных протоколов сети Интернет, протокола ip Описание особенностей сервиса WWW(WorldWideWeb) Формулировка и описание способов создания Web – узла и рекомендаций по созданию. Разработка технологии создания персональной Интернет – странички ( Web – страницы). | 6 | ||
Тема 3.2. Поисковые механизмы Интернет, работа с MS OutlookExpress | Практические занятия: 1.Работа с браузером InternetExplorer, осуществление поиска в обозревателе 2.Осуществление обмена информации, работа с электронной почтой – e-mail. 3.Создание сообщений в MS OutlookExpress. | 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся: Поисковые механизмы в Интернете, Интернет – обозреватели: браузеры Internetexplorer, Mozilla, Opera.Особенности работы в NS Outlook, интерфейс окна почтовой программы. Формулировка особенностей работы с электронной почтой.Описание технологии заполнения информации о контактах в MS OutlookExpress. | 4 | ||
Раздел 4. Информационные технологии | |||
Тема 4.1. Работа с текстовой информацией в MicrosoftWord. Основы работы в электронных таблицах MS Excel. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Работа в тестовом редакторе MicrosoftWord –интерфейс окна программы.Электронные таблицы: назначение и основные возможности. Расчетные операции в Excel. Работа с диграммами. | 1 | ||
Практические занятия: 1.Ввод и редактирование текста. 2.Работа с таблицами и рисунками в MicrosoftWord. 3.Создание простых таблиц и диаграмм в MS Excel. 4.Формирование в электронных таблицах финансового отчета о деятельности торгового предприятия. | 12 | ||
Самостоятельна работа обучающихся: Выявление дополнительных возможностей MS Excel. | 2 | ||
Тема 4.2. | Практические занятия: 1.Создание таблиц и запросов в MS Access. 2.Создание сложных форм. | 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся: Организация системы управления, технологии работы с базами данных (БД). Основы работы СУБД MS Access – интерфейс программы, работа с формами, отчетами. Написание собственных запросов к Базе данных, используя вычисляемые поля. | 4 | ||
Раздел 5. Информационно – правовое обеспечение деятельности. | |||
Тема 5.1. Справочно-правовые информационные системы. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Обзор компьютерных справочно-правовых систем. Основы организации поиска документов в СПС «Консультант Плюс» | 1 | ||
Практические занятия: 1.Поиск документов по реквизитам документов и классификаторам в СПС «Консультант Плюс» 2.Работа с текстом документа, создание закладок. 3.Запись информации в текстовый файл и экспорт в MS Word. | 8 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Описание работы с текстом документа в СПС «Консультант Плюс» Описание технологии записи информации из СПС «Консультант Плюс» в текстовый файл и экспорт MS Word. | 2 | ||
Раздел 6. Основы компьютерной безопасности. | |||
Тема 6.1. Основы информационной безопасности. Организация безопасной работы с компьютерной техникой. | Содержание учебного материала: | 2 | |
1.Составляющие информационной безопасности, меры и средства защиты информации. 2.Классификация компьютерных вирусов и антивирусных программ. Организация антивирусной защиты. 3.Организация безопасной работы с компьютерной техникой. Меры эргономической организации рабочего места. | 1 | ||
Практические занятия: 1.Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с оргтехникой для сокурсников. | 4 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Описание последствий действия вирусов. Выявление особенностей действий современных компьютерных вирусов. Описание популярных антивирусных программ. | 4 | ||
Всего: | 90 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лабораторииинформационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- тематические наглядные пособия (стенды, баннеры).
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
- интерактивная доска, ноутбук.
- принтер;
- копировальный аппарат.
Залы:
- библиотека, читальный зал с выходом в Интернет.
При изучении дисциплины обучающимся оказываются групповые и индивидуальные консультации.
3.2. Информационные обеспечение обучения
Перечь рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Информационные технологии: Учебное пособие / Гагарина Л.Г., Теплова Я.О., Румянцева Е.Л.; Под ред. Гагариной Л.Г. - М.:ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 320 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-8199-0608-8 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/471464
- Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие / Е.Л. Федотова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 368 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0349-0 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/484751
- Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник / Гвоздева В.А. - М.:ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 544 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование) ISBN 978-5-8199-0449-7 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/492670
Дополнительные источники:
- Информационные технологии в коммерции: Учебное пособие / Л.П. Гаврилов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 238 с.: 60x90 1/16 + ( Доп. мат. znanium.com). - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-004100-1 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/371445
- Киселев, Г. М. Информационные технологии в экономике и управлении (эффективная работа в MS Office2007)[Электронный ресурс] : Учебное пособие / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова, В. И. Сафонов. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-394-01755-1. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/415083
- Гафурова, Н. В. Методика обучения информационным технологиям. Практиум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Гафурова, Е. Ю.Чурилова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. - 181 с. - ISBN 978-5-7638-2255-7. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/441409
- Лицензионная учебная версия программы 1С: Предприятие «Управление торговлей» Руководство пользователя, Москва Фирма «1С»
- Лицензионная специализированная программа Консультант Плюс.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.twirpx.com/ - информационные технологии, работа в Интернет
2. www.npp-itb.spb.ru/publications - компьютерная безопасность, сайт Научно-производственное предприятие"Информационные технологии в бизнесе"
3. www.sofss.ru- сайт о защите информации
4. www.softportal.com – интернет - браузеры (архив программ)
5. www.pravoteka.ru – юридическое обеспечение информационных технологий
6. computer.damotvet.ru/search/2610/index.htm – компьютерные сети
Программное обеспечение дисциплины:
1. Операционная система Windows, приложения
2. ОфисныепрограммыMicrosoft: Word, Excel, Access
3. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособия для самостоятельной работы, сборники упражнений.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимся индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Обучающийся должен уметь: | |
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации | -Практические работы по различным темам -Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) - Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) -Практическая работ а по проведению инструктажа по технике безопасности для сокурсников перед выходом на производственную практику |
Обрабатывать текстовую и табличную информацию | |
Использовать деловую графику и мультимедиа информации | |
Создавать презентации | |
Применять антивирусные средства защиты информации | |
Читать интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны; | ЛР 1 |
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций; | ЛР 2 |
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих; | ЛР 3 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»; | ЛР 4 |
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России; | ЛР 5 |
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях; | ЛР 6 |
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности; | ЛР 7 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства; | ЛР 8 |
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях; | ЛР 9 |
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой; | ЛР 10 |
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры; | ЛР 11 |
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | ЛР 12 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями | |
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности; | ЛР13 |
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость; | ЛР14 |
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий. | ЛР15 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями[3] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса[4] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Содержание и формы Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы. Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, , урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д. | Участники (курс) | Место | Период проведения (месяц) | Ответственные | Коды ЛР |
Урок по интернет – безопасности: «Законодательные меры за противоправные действия в сфере информационных технологий», «Мошенничество в сети Интернет» Беседа «Опасные социальные сети», «Глобальная сеть – опасность, которые подстерегают», «Кибербезопасность» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
Беседа «Виды мошенничества с банковскими картами» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
«Само презентация – путь к успеху на рынке труда» | 1 – 3 курс | техникум | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 14, ЛР 15 |
Участие в региональном чемпионате WorldSckills | 1 – 3 курс | площадки проведения чемпионата | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Беседа «Как не стать жертвой мошенников. О мошенничестве с использованием средств мобильной связи и Интернета» | 1 – 3 курс | техникум | апрель | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 10 |
Профориентационные мероприятия для обучающихся выпускных групп: практическое занятие «Составление резюме» | 2,3 курс | техникум | май | Ответственные за практику по направлениям, специалист по маркетингу, Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Разработчики: | ||
ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» | преподаватель первой квалификационной категории преподаватель | С.И.Бурматова Л.Р.Фахретдинова |
[1] Разрабатывается ФУМО СПО.
[2] Блок разрабатывается органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, переносится из Программы воспитания субъекта Российской Федерации. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[3] Блок заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[4] Блок разрабатывается ПОО совместно с работодателями, родителями, педагогами и обучающимися. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
Предварительный просмотр:
………….Частное профессиональное образовательное учреждение
«Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н.Косыгина
Новосибирского облпотребсоюза»
(ЧПОУ «НКТ им. А.Н.Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-производственной работе
_________________С.Ф. Бегунова
«____»______________ 2021 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной деятельности
по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)
г. Новосибирск,
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 38.02.04 Коммерция (по отраслям), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 мая 2014 года № 539 укрупнённой группы 38.00.00 Экономика и управление
Организация-разработчик: Частное профессиональное образовательное учреждение «Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» (ЧПОУ «НКТ им. А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»).
Разработчик:
Фахретдинова Лилия Равильевна, преподаватель первой квалификационной категории
Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией экономических дисциплин
Протокол №____ от «____» ___________________2021 года
Председатель цикловой комиссии
__________________ О.В. Бессараб
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 13 |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. | 15 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | 18 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Информационные технологии
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Информационные технологии является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016 №1547 укрупнённой группы 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании для повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовке администраторов баз данных, программистов, специалистов по информационным системам и информационным ресурсам, разработчиков веб и мультимедийных приложений при наличии среднего общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Учебная дисциплина Информационные технологии входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные методы и средства обработки, хранение, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
- технологию поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее «Интернет»);
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- направления автоматизации бухгалтерской деятельности;
- назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.
ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.
ОК 11. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности, предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.
ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.
ПК.3.1.Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информационную систему
ПК.3.2.Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика
ПК.3.6.Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы
ПК 4.3. Разрабатывать обучающую документацию для пользователей информационной системы
ПК.6.1. Обрабатывать статический и динамический информационный контент
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем- 60 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем | 60 |
Объем образовательной программы | 46 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 28 |
лабораторные занятия (если предусмотрено) | |
практические занятия (если предусмотрено) | 18 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа | 2 |
Промежуточная аттестация в форме экзамена | 12 |
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.03 Информационные технологии.
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | Осваиваемые элементы компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Раздел 1. Общие сведения об информации и информационных технологиях | ||||
Тема 1.1. Технические средства информационных технологий | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК5, ОК9, ПК 3.1 | |
1.Понятие информации, информационного процесса, информационных систем, классификация информационных систем. Устройство компьютера, принцип открытой архитектуры. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Описание роли и значения информационных технологий при освоении материала профессиональных модулей. Технические средства: классификация компьютеров, периферийные устройства компьютера. | - | |||
Тема 1.2. Программное обеспечение информационных технологий | Содержание учебного материала: | 4 | ОК 1, ОК2, ОК5, ОК9, ПК 3.1, ПК 6.1 | |
1.Операционные системы. Понятие, функции, классы и состав ОС. Основные виды ОС. 2.Прикладное программное обеспечение, понятие, функции прикладного программного обеспечения. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Выявление отличительных особенностей операционной системы Linux и других существующих операционных систем. Типология прикладного программного обеспечения | - | |||
Тема 1.3. Автоматизированное рабочее место специалиста, моделирование управления. | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.2 | |
1.Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста, санитарно-гигиенические и эстетические требования к техническому оснащению АРМ. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся : Описание различных типов применяемых автоматизированных рабочих мест в различных видах деятельности. Описание примеров использования информационно-коммуникационных технологий в различных видах профессиональной деятельности. Моделирование управления, методы моделирования. Основные типы информационных моделей. | - | |||
Тема 1.4. Современные средства связи и компьютерные сети | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.2 | |
1.Современные smart-устройства. 2.Компьютерные локальные и отраслевые сети, их значение в профессиональной деятельности. | 1 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Выявление преимуществ работы в локальных и отраслевых сетях Описание истории создания и развития компьютерных сетей. | - | |||
Тема 1.5. Работа в Интернет с Web – страницами. Поисковые механизмы в Интернет | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.1, ПК3.2, ПК 6.1 | |
1.Глобальная сеть Интернет, структура сети. 2.Поисковые механизмы в Интернете, Интернет – обозреватели: браузеры Internet Explorer. | 1 | |||
Практические занятия: Работа с браузером, осуществление поиска в обозревателе. Осуществление обмена информацией, работа с электронной почтой – e-mail. 3.Создание сообщений в программе для работы с электронной почтой. | 2 | ОК 1, ОК2, ОК4, ОК9, ОК10, ПК3.1, ПК3.2, ПК 6.1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся : Формулировка особенностей работы с электронной почтой. Описание технологии заполнения информации о контактах в программе для работы с электронной почтой. | 2 | |||
Раздел 2. Знакомство и работа с офисным ПО. | ||||
Тема 2.1. Работа с информацией в текстовом редакторе. | Содержание учебного материала: | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
1.Текстовый процессор. 2.Создание и форматирование документа. 3.Разметка страницы, шрифты, списки, таблицы, специальные возможности. | 6 | 1 | ||
Практические занятия: Редактирование документа. Выделение блоков текста. Операции с выделенным текстом. Контекстное меню. Масштабирование рабочего окна. Форматирование абзацев. Работа с линейкой. Режим предварительного просмотра Работа со списками. Маркированные и нумерованные списки. Автоматические списки. Форматирование списков. Работа со стилями. Создание стиля Проверка орфографии, грамматики, смена языка, расстановка переносов. Поиск и замена текста. Вставка специальных символов. Создание и редактирование таблиц. Сортировка таблиц. Вычисления в таблицах. Преобразование текста в таблицу Управление просмотром документов. Просмотр и перемещение внутри документа. Переход по закладке. Использование гиперссылок Оформление документа. Создание титульного листа. Создание списка литературы Страницы и разделы документа Разбивка документа на страницы. Разрывы страниц. Нумерация страниц Колончатые тексты. Внесение исправлений в текст. Создание составных документов. Слияние документов Колонтитулы. Размещение колонтитулов. Создание сносок и примечаний. Создание оглавления Работа с рисунками в документе. Вставка рисунков. Составление блок-схемы. Переупорядочивание слоев рисунка и вращение фигур. Создание рисунка-подложки для текста. Управление обтеканием рисунка текстом. Работа с научными формулами | 6 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.2. Основы работы в табличном процессоре | Содержание учебного материала: | 4 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Табличный процессор. Создание книг, форматирование, специальные возможности. 2.Формулы VB (макросы). | 1 | |||
Практические занятия: Открытие приложения табличного процессора. Структура экрана. Меню и панели инструментов. Создание и сохранение документа. Знакомство с элементами окна. Перемещение указателя ячейки (активной ячейки), выделение различных диапазонов, ввод и редактирование данных, установка ширины столбцов, использование автозаполнения, ввод формул для ячеек смежного/несмежного диапазона, копирование формул на смежные/несмежные ячейки Работа с диаграммами. Вставка столбцов. Работа со списками. Графические объекты, макросы. Создание графических объектов с помощью вспомогательных приложений Оформление итогов и создание сводных таблиц | 6 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.3. Создание презентаций. | Содержание учебного материала: | 4 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Программа подготовки презентаций. Создание слайдов. 2.Оформление, ссылки, анимация. Формулы VB (макросы) | 1 | |||
Практические занятия: Назначение системы подготовки презентации. Знакомство с программой. Разработка презентации: макеты оформления и разметки. Добавление рисунков и эффектов анимации в презентацию, аудио- и видеофрагментов. Анимация объектов. Создание автоматической презентации Создание управляющих кнопок. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации | 2 | ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | ||
Тема 2.4. Работа в многофункциональном графическом редакторе | Содержание учебного материала: | 2 | ОК1, ОК5, ОК9, ОК10, ПК 3.1, ПК3.2, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1. | |
1.Понятие компьютерной графики. Понятие растровой графики, векторной графики и трёхмерной графики. | ||||
Практические занятия: Создание и редактирование рисунка в графическом редакторе. | 2 | 1 | ОК1, ОК5, ОК9, ПК 3.1, ПК3.6, ПК4.3, ПК6.1 | |
Промежуточная аттестация, консультации: | 12 | |||
Всего: | 60 | |||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3. 1. Требования к минимальному материально - техническому обеспечению
Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Лаборатория информатики, вычислительной техники и информационных технологий в профессиональной деятельности»
Оборудование учебного кабинета:
- ПК;
- комплекты нормативных документов;
- учебно – методические рекомендации для проведения практических занятий;
- видеофильмы (видеоуроки);
3. 2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники
1.Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И. Титова. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2018. - 416 с.
2.Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1016607
3.Информационные технологии : учебное пособие / Л.Г. Гагарина, Я.О. Теплова, Е.Л. Румянцева, А.М. Баин / под ред. Л.Г. Гагариной. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 320 с. — (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101848-4.
4.Зверева, В. П. Технические средства информатизации: учебник / В.П. Зверева, А.В. Назаров. - Москва : КУРС: ИНФРА-М, 2018. - 248 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-105402-4.
5.Баранова, Е. К. Основы информационной безопасности : учебник/ Е.К. Баранова, А.В. Бабаш. - Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2019. — 202 с. — (Среднее про-фессионааьное образование). — DOI: https://doi.org/10.29039/01806-4. - ISBN 978-5-16-107531-9.
6.Максимов, Н. В. Технические средства информатизации : учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. — 608 с. — (Профессиональное образование).
7.Гагарина, Л. Г. Технические средства информатизации : учеб. пособие / Л.Г. Гагарина. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 255 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-106201-2.
8.Шишов, О. В. Технические средства автоматизации и управления : учеб. пособие / О.В. Шишов. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 396 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа: http://new.znanium.com]. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-107740-5.
9.Гвоздева, В. А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы : учебник / В.А. Гвоздева. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2020. — 542 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-107194-6.
10.Максимов, Н. В. Технические средства информатизации : учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. — 608 с.
11.Информационные технологии : учебное пособие / Л.Г. Гагарина, Я.О. Теплова, Е.Л. Румянцева, А.М. Баин / под ред. Л.Г. Гагариной. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 320 с. — (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101848-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1018534
12.Шандриков, А. С. Информационные технологии : учебное пособие / А. С. Шандриков. - 3-е изд., стер. - Минск : РИПО, 2019. - 443 с. - ISBN 978-985-503-887-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1088261
13.Федотова, Е. Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2018. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-106258-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/944899
Дополнительные источники
1.Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие / Е.Л. Федотова. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 367 с. — (Среднее профессиональное образование). - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1016607
2. Партыка, Т. Л. Информационная безопасность : учебное пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. — 432 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101302-1.
3.Информационные технологии в коммерции: Учебное пособие / Л.П. Гаврилов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 238 с.: 60x90 1/16 + ( Доп. мат. znanium.com). - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-004100-1 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/371445
4.Киселев, Г. М. Информационные технологии в экономике и управлении (эффективная работа в MS Office2007)[Электронный ресурс] : Учебное пособие / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова, В. И. Сафонов. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-394-01755-1. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/415083
5.Гафурова, Н. В. Методика обучения информационным технологиям. Практиум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Гафурова, Е. Ю.Чурилова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. - 181 с. - ISBN 978-5-7638-2255-7. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/441409
6.Лицензионная учебная версия программы 1С: Предприятие «Управление торговлей» Руководство пользователя, Москва Фирма «1С»
7.Лицензионная специализированная программа Консультант Плюс.
Интернет-ресурсы
1. http://www.twirpx.com/ - информационные технологии, работа в Интернет
2. www.npp-itb.spb.ru/publications - компьютерная безопасность, сайт Научно-производственное предприятие"Информационные технологии в бизнесе"
3. www.sofss.ru- сайт о защите информации
4. www.softportal.com – интернет - браузеры (архив программ)
5. www.pravoteka.ru – юридическое обеспечение информационных технологий
6. computer.damotvet.ru/search/2610/index.htm – компьютерные сети
Программное обеспечение дисциплины:
1. Операционная система Windows, приложения
2. Офисные программы Microsoft: Word, Excel, Access
3. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособия для самостоятельной работы, сборники упражнений.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Обучающийся должен уметь: | -Практические работы по различным темам -Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) - Письменный контроль (тесты на степень усвоения полученных знаний) -Практическая работа по проведению инструктажа по технике безопасности для сокурсников перед выходом на производственную практику |
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации | |
Обрабатывать текстовую и табличную информацию | |
Использовать деловую графику и мультимедиа информацию | |
Создавать презентации | |
Применять антивирусные средства защиты информации | |
Читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией | |
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями | |
Применять методы и средства защиты информации. |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны; | ЛР 1 |
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций; | ЛР 2 |
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих; | ЛР 3 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»; | ЛР 4 |
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России; | ЛР 5 |
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях; | ЛР 6 |
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности; | ЛР 7 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства; | ЛР 8 |
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях; | ЛР 9 |
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой; | ЛР 10 |
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры; | ЛР 11 |
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | ЛР 12 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями | |
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности; | ЛР13 |
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость; | ЛР14 |
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий. | ЛР15 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями[3] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса[4] (при наличии) | |
… | ЛР |
ЛР | |
ЛР … | |
6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Содержание и формы Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы. Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, , урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д. | Участники (курс) | Место | Период проведения (месяц) | Ответственные | Коды ЛР |
Урок по интернет – безопасности: «Законодательные меры за противоправные действия в сфере информационных технологий», «Мошенничество в сети Интернет» Беседа «Опасные социальные сети», «Глобальная сеть – опасность, которые подстерегают», «Кибербезопасность» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
Беседа «Виды мошенничества с банковскими картами» | 1 – 3 курс | техникум | октябрь | Преподаватели Информатики и ИКТ, юридический клуб «Юрконт» | ЛР 10 |
«Само презентация – путь к успеху на рынке труда» | 1 – 3 курс | техникум | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 14, ЛР 15 |
Участие в региональном чемпионате WorldSkills | 1 – 3 курс | площадки проведения чемпионата | февраль | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Беседа «Как не стать жертвой мошенников. О мошенничестве с использованием средств мобильной связи и Интернета» | 1 – 3 курс | техникум | апрель | Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР 10 |
Профориентационные мероприятия для обучающихся выпускных групп: практическое занятие «Составление резюме» | 2,3 курс | техникум | май | Ответственные за практику по направлениям, специалист по маркетингу, Преподаватели Информатики и ИКТ | ЛР13, ЛР14, ЛР15 |
Разработчики:
ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» место работы | Преподаватель первой квалификационной категории занимаемая должность | Л.Р. Фахретдинова инициалы, фамилия |
[1] Разрабатывается ФУМО СПО.
[2] Блок разрабатывается органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, переносится из Программы воспитания субъекта Российской Федерации. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[3] Блок заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
[4] Блок разрабатывается ПОО совместно с работодателями, родителями, педагогами и обучающимися. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа учебной дисциплины Математика (2 курс) для специальностей 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), 100701 Коммерция (по отраслям), 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Данная программа составлена в соответствии с ФГОС третьего поколения...
Рабочая программа учебной практики ПМ.04 Выполнение работ по профессии продавец продовольственных товаров для специальностей 38.02.04 Коммерция (по отраслям), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Рабочая программа профессионального модуля - является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы СПО, разработанной в соответствии с ФГОС Ш поколения....
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.17 Экология для специальностей: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) 38.02.04 Коммерция (по отраслям) 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров .
Рабочая программа разработана на основе примерной программы, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) на базе основного общего образования с ...
Рабочая программа учебной дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" для специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы СПО в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПМ 02 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ТОВАРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 38.02. 05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПМ 02 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ТОВАРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 38.02. 05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬС...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПД.02 ИНФОРМАТИКА 09.02.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Рабочая программа дисциплины ПД.02 Информатика по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебн...
Рабочая программы дисциплины "Бухгалтерский учет" для специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование
Рабочая программа учебной дисциплины "Бухгалтерский учет" предназначена для студентов, обучающихся на очной форме по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование...