План занятий учебной практики
план-конспект занятия по теме

Этапы занятия

Деятельность мастера

Деятельность студентов

Форма взаимодей-ствия

Время

1. Организационный момент

Приветствие студентов. Осмотр внешнего вида на предмет наличия рабочей формы, ее соответствия и рабочих инструментов каменщика.

Построение, рапорт бригадиров об отсутствую-щих

беседа

5 мин.

2. Мотивационный

Сообщение темы и цели занятия. Мастер разъясняет общий замысел занятия, организует беседу о важности темы в будущей профессиональной деятельности.

Обращает особое внимание на точность выполнения технологических требований, точность размеров, ровность шва и прямолинейность стен, от чего зависит устойчивость и прочность кладки

Слушают.

Анализиру-ют, вступают в дискуссию

устный

5 мин.

3. Вводный инструктаж

Мастер ставит проблему по изучению нового материала через опрос, показ и обсуждение, опираясь на предыдущий материал

Предлагают варианты решения проблемы, сравнивают, приходят к правильному решению

Групповой, индиви-дуальный опрос в виде беседы

30-35

мин.

Объясняет и показывает наиболее рациональные приемы, способы и последовательность выполнения задания: разметку прямолинейной стены, формирование тычковых и ложковых рядов, сопровождая вопросами студентов

Слушают, воспринима-ют новый материал. Два студента повторяют действия мастера. Студенты наблюдают, находят неточности, устраняют недостатки с использова-нием ИТК

Рассказ, демонстра-ция решения проблем

4. Текущий инструктаж

Организует постановку ситуационных производственных задач перед новым этапом занятия

Слушают, анализируют

Беседа

4-5 часов

Проводит фронтальные целевые обходы рабочих мест студентов с проверкой:

- по организации рабочего места;

- по технологии выполнения кладки;

- периодического самоконтроля студентов при выполнении работы;

- по соблюдении правил ТБ;

- по типовым ошибкам.

Подготовка рабочего места, спецодежды, инструмента.  Приступают к выполнению задания.

Самокон- троль и взаимокон-троль

Контроль производственных упражнений студентов:

- по кладке тычкового ряда на глиняном растворе;

- по кладке ложкового ряда.

Своевремен-ное выполнение упражнения с целью освоения трудовых приемов и их сочетаний, составляю-  щих операцию во всех ее разновиднос-тях.

Слушают и повторяют трудовые приемы и операции, устраняют ошибки.

Восприятие материала

Индивидуальные целевые обходы:

- по оказанию помощи слабым студентам;

- по выполнению трудовых приемов и операций;

- по рациональному использованию рабочего времени, соблюдения нормы времени на прием, на операцию, на работу.

Проводит по необходимости дополнительный индивидуальный инструктаж с повторным объяснением, показом приемов и операций, привлекая внимание всех.

5. Заключительный инструктаж

Анализ выполненных работ с учетом критерий оценок п/о.

Разбор типичных ошибок и причин из возникновения.

Подводит студентов к оцениванию.

Правильно воспринима-ют результаты своей деятельности, делают выводы, самоанализ и самооценку.

Беседа

15-20 мин.

6. Домашнее задание

Провести анализ и сделать выводы по приготовлению глиняного раствора, определить достоинства и недостатки раствора.

Выполнить в рабочих тетрадях графическую модель (чертеж) кладки стен в 1,0 и 1,5 кирпича.

Задают вопросы.

3 мин.

Уборка рабочих мест. Сдача инструмент-тов. Уборка помещений дежурной бригадой.

20 мин.