Никитина Алесия Львовна

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль)

О себе

После окончания Тульского государственного педагогического института им. Л.Н. Толстого с 1993 г. по 2000 г. работала в школах г. Тулы и г. Воронежа учителем математики. Полученная в 1999 г. квалификация экономиста-менеджера в сфере экономики предприятия и предпринимательской деятельности, подтверждена практическим опытом работы менеджером по рекламе и маркетингу в ООО «Маркетинг-Центр-Воронеж». 

С 2002 года преподаю в системе СПО. Имею высшую квалификационную категорию. Преподаю математику и дисциплины профессионального модуля по специальности "Коммерция (по отраслям)" (Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности) в Воронежском филиале РЭУ им. Г.В.Плеханова.

В 2014 году защитила кандидатскую диссертацию, присвоена степень кандидата педагогических наук.

В настоящее время являюсь студентом очно-заочной формы обучения магистратуры Воронежского филиала  ФГБОУ ВО "РЭУ им. Г.В. Плеханова"  по основной образовательной программе на базе высшего образования по направлению "Торговое дело".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Проза А.П. Чехова, Л.Н. Толстого, А. Моруа, Г. Мопассана, А.Г. Алексина, Г.Н. Щербаковой, поэзия А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Э.А. Асадова, В.С.Высоцкого.

Мой взгляд на мир

Важнейшим из принципов, на основе которых в образовательной практике реализуется актуальный сегодня компетентностный подход, считаю принцип психологической комфортности, предполагающий создание на занятиях доброжелательной атмосферы, в которой учитель выступает не только  источником учебно-познавательной и этической информации, но и носителем передаваемой учащимся культуры, и организатором разнообразной деятельности и общения на уроках и вне их. 

В учебном содержании принцип психологической комфортнос­ти реализую с помощью различных приемов, способствующих пе­реходу от логического восприятия к эмоциональному:

– использование сюжетов заданий, дающих обучающимся положительный эмоциональный заряд;

– разнообразие видов деятельности, по­зволяющее уменьшить учебную нагрузку без потери качества подго­товки;

– создание атмосферы совместного поиска, интереса, сотворчества и др. 

Мои достижения

В 2014 году защитила кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) на тему: "Формирмирование профессиональной компетентности студентов в среднем профессиональном образовании  посредством построения и анализа  математических моделей прикладных задач профессиональной деятельности" (г. Москва).

Моё портфолио

В электронном портфолио размещены материалы, разработанные мною и в соавторстве со своими коллегами, для студентов и преподавателей среднего профессионального образования. 

Портфолио: