Наталья Григорьевна Новикова

Дорогие друзья, добро пожаловать на мой мини-сайт!

Желаю всем профессиональных успехов и приглашаю к сотрудничеству.

О себе

Судьба распорядилась таким образом, что, окончив педагогическое училище по специальности "преподавание в начальных классах", ни дня не проработала в 1-4 классах, а стала работать учителем русского языка и литературы. Заочно получила высшее образование по специальности "филология". И вот уже 21-тый год я работаю учителем-словесником. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков.

Мой взгляд на мир

Радоваться каждому новому дню, с благодарностью провожать день ушедший...

Мои достижения

1) Почетные грамоты Управления образования Муслюмовского муниципального района за подготовку призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе,

    2010 - 2016 гг.

2) Почетная грамота Управления образования Муслюмовского муниципального района за достигнутые успехи в деле воспитания и обучения подрастающего поколения, 2012 год.

3) Благодарственное письмо за высокий уровень подготовки победителя I Всероссийской олимпиады для школьников по русскому языку, Центр научной мысли, город Таганрог, 2012 год.

4) Грант "Наш лучший учитель", 2012 год.

5) Победитель муниципального  конкурса "Учитель года -2013".

6) Участник  республиканского конкурса "Учитель года - 2013"

7)Участник  республиканского конкурса грантовой  поддержки профессионального роста учителей на соискание гранта «Учитель-наставник», 2016 год.

Моё портфолио

     Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории и практике. Этот процесс обусловлен рядом противоречий, главное из которых - несоответствие традиционных методов и форм обучения и воспитания новым тенденциям развития системы образования, нынешним социально-экономическим условиям развития общества, породившим целый ряд объективных инновационных процессов. Познавательный интерес, а как следствие активность учащихся, является важным фактором улучшения и одновременно показателем эффективности и результативности процесса обучения, поскольку он стимулирует развитие самостоятельности поисково-творческий подход к овладению содержанием образования побуждает к самообразованию. Проблема, развития познавательной активности учащихся, требует поиска нового в теории и практике, новых подходов к дальнейшему совершенствованию содержания, форм, методов и способов обучения направленных на реализацию принципа активности в учении.

     Буду рада, если мои материалы кому-то пригодятся.

Портфолио: