Главные вкладки
Наталья Александровна Мелентьева
музыкальный руководитель
Профессия: музыкальный руководитель
Профессиональные интересы: изучение методической литературы по музыкальной деятельности для детей с ОВЗ
Увлечения: чтение, дача
Страна: Россия
Регион: Иркутская область
Населенный пункт: г. Иркутск
Место работы: ОГБУСО "реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"
Звание, ученая степень: нет
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/natalya-aleksandrovna-melenteva"Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей"
Дорогие коллеги, для успешной работы с детьми нет необходимости в создании особых условий, важно если мы взрослые будем внимательно и чутко относиться к каждому ребенку. Хочу поделиться своими мыслями и опытом. Добро пожаловать!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Образование средне специальное, музыкально педагогическое училище, "Музыкальное воспитание", учитель музыки и пения средней школы, музыкальный воспитатель детских учреждений.
Педагогический стаж 34года
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
" Золотой теленок" И.Ильф, Е.Петров роман про жизнь людей нашей страны 20-30 годов написаный в сатирической форме.
"Голова профессора Доуэля" А.Беляев В книге описаны научные эксперименты, читая попадаешь в мир фантастических превращений.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Мелентьева Наталья Александровна
Музыкальный руководитель это особая уникальная профессия, привлекающая людей с особыми личными качествами. Приобщение к музыке, к самому духовному искусству-это один из реальных путей воспитания человека, и на этом пути музыкальный руководитель как проводник, как помощникдля детей в мир музыки. В своей работе использую все виды музыкальной деятельности: слушание музыки, целью которого является вызвать у детей с ОВЗ положительные эмоции; пение это тренировка более четкой артикуляции, правильного речевого дыхания. обогощение словаря; музыкально ритмические движения направлены на управление мышечной системы; дидактические, пальчиковые игры, логоритмика направлены на развитие восприятия слухового внимания и слуховой памяти, в сочетании с пением. движением и речью. В связи с этими задачами считаю главной целью создание комфортных условий в работе с детьми с ОВЗ.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты