Зайцева Наталия Николаевна

Я считаю, что стратегия современного урока истории выходит за пределы передачи знаний. Цель современного учителя  - в обогащении духовного мира школьника, развитии способности осознавать события и определять свое отношение к ним.Чему бы я хотеланаучить своих учеников? -  Свободно мыслить, не бояться высказываться, толерантности, умению слушать и слышать чужое мнение, конструктивно решать проблемы и ещё многим  другим очень важным качествам. Главное, чтобы каждый из них стал  стал личностью.

О себе

Я работаю с школе с 1994 года. Имею два высших образования. Свои уроки я стараюсь организовывать таким образом, чтобы ребенок не только усвоил материал, но и впитал в себя "разумное, доброе, вечное", что, на мой взгляд, наиболее важно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Два капитана" В.Каверин; "Мастер и Маргарита" М.Булгаков и другие.

Мой взгляд на мир

Люди, как реки: вода во всех одинаковая и везде одна и та же, но каждая река бывает, то узкая, то быстрая, то широкая, то чистая, то прохладная, то мутная, то теплая. Так и люди. Каждый человек носит в себе зачатки всех свойств людских и иногда проявляет одни, иногда другие и бывает  часто совсем не похож на себя, оставаясь между тем одним и самим собою! (Л.Н.Толстой)

Как говорил В.Даль: "Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника". Поэтому  стараюсь своим ученикам привить качества, которые, на мой взгляд, являются главными - это доброта, уверенность в себе, своих силах, любовь к миру, оптимизм и прилагаю все свои силы, чтобы соответствовать этому,  ведь учатся у тех, кого любят! Я искренне верю в то, что если каждый из нас будет просто профессионально и вдумчиво выполнять свои обязанности на своём рабочем месте, будет развивать в себе мастерство и стараться воспитывать личность, прежде всего нравственную, всё в нашей стране станет на свои места.

Моё портфолио

  Я уверенна, что современный учитель должен развивать у своих учеников желание учиться, узнавать что-то новое, должен стремиться развивать у них креативность мышления, не забыть отметить каждое достижение, поощрить к дальнейшим шагам в творческой работе. Только тогда, когда начинается  процесс сотворчества ученика и учителя, открываются новые творческие перспективы и для педагога. Это благородное дело требует большого и неустанного труда. Зато и награда велика – ибо именно современный учитель  отвечает  за развитие и становление современного национального интеллектуального потенциала страны, так как именно со школы возрождается Россия.

Методическая тема самообразования: «Метод проблемного изложения на уроках истории».  Формы работы: · чтение методической, педагогической и предметной литературы;

· посещение семинаров, конференций, уроков коллег;

· дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

· систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

· проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

· организация внеклассной деятельности по предмету;

· изучение информационно-компьютерных технологий;

- участие в вебинарах и интернет-конференциях.

Результаты работы: ·   разработанные и  изданные методические статьи, сценарии, исследования;

·   доклады, выступления;

·   разработка и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

·   участие в семинарах, конференциях по обобщению опыта по исследуемой проблеме;

·    участие обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах и т.п.

Портфолио: