Мартынова Алла Николаевна

О себе

Мартынова Алла Николаевна

воспитатель

Работаю в детском саду "Аленький цветочек" города Кемерово более 37 лет.

Имею высшую квалификационную категорию, звание

«Почетный работник общего образования».

Я благодарна Судьбе за то, что многолет назад, совершенно случайно, зашла в детский сад в поисках работы. Меня приняли на работу , а мысль была такая: огляжусь, с полгодика – год отработаю и уйду на более серьезную, более оплачиваемую работу. И вот она первая встреча с детьми, и я увидела детские глаза. Я никогда не видела столько детских глаз смотревших на меня удивленно, тревожно, смущенно, радостно, хмуро, любознательно. Эти глаза позвали меня к себе, притянули как магнитом, и я поняла: это моя стезя, я им нужна. Сначала было трудно. Не  всё получалось. Помогли дети. Помогли своими искренними улыбками, хрупкими ручонками, доброй открытой душой. Помогли познать истину, обрести знания и умения, познать радость успеха своего труда. И теперь я всякий раз повторяю:

«О Господи, спасибо тебе, что ты позволяешь мне сегодня и  вчера, надеюсь и завтра видеть глаза детей, делить с ними радость и огорчения, поддерживать и помогать им в их творческих начинаниях. Спасибо тебе, Господи, за то, что я могу отдать детям кусочек своего сердца, свои умения и безграничную свою любовь»

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Стаж моей работы более 37 лет.

Самым большим своим достижением за время работы в дошкольном учреждении считаю участие в конкурсе «Педагог года – 2003»

где я стала победителем этого конкурса.

В 2004 году мне вручили медаль «Кемеровчанка года» 

Участвовала в конкурсе «ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ» в номинации «Инновационные технологии» заняла 3 место

Написала методическую разработку "Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования"

Участвовала в конкурсе «Дарование»

 в разделе методических разработок, в котором заняла 1 место

Мои статьи можно прочитать на страницах журналов

«Дошколенок Кузбасса»

«Шишкин лес»

Моё портфолио

  Способность наблюдения необходима для развития мышления, то есть для общего

образования. Он указывает также путь, по которому следует вести наблюдения, исходя из

характера мышления детей: «Дитя, если можно так выразиться,— писал Ушинский,— мыслит

формами, красками, звуком, ощущениями вообще, и тот напрасно и вредно насиловал бы

детскую природу, кто захотел бы ее заставить мыслить иначе. Таким образом, облекая

первоначальное ученье в формы, краски, звуки,— словом, делая его доступным возможно

большему числу ощущений дитяти, мы делаем вместе с тем наше ученье доступным ребенку и

сами входим в мир детского мышления»

К.Д. Ушинский