Махура Ирина Викторовна

О себе

Учитель английского языка, в свободное время увлекаюсь спортом. Закончила НовГУ (Новгородский Государственный Университет им. Ярослава Мудрого). Работаю в средней школе №2 п.Крестцы. Педагогический стаж 10 лет. Являюсь классным руководителем. Стараюсь делать свои уроки увлекательными и интересными,  использую новые мультимидийные технологии в своей педагогической деятельности. Ученики принимают активное участие в неделе английского языка, активно участвую в конкурсах таких как: "Британский Бульдог", "Олимпус". Успешно выступают на районых и областных олимпиадах.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир", Михаил Шолохов "Тихий Дон", Джек Лондон "Белый Клык" и "Любовь к жизни", Валентин Пикуль "Баязет", Антуан Де Сент-Экзюпери "Планета людей" и "Маленький принц", Эрнест Хемингуэй "Старик и море", Теодор Драйзер "Дженни Герхардт", стихотворения и поэмы А.С. Пушкина и Сергея Есенина, книги  Сидни Шелдона.

Мои достижения

Я, Махура И.В., работаю в школе с апреля 1999 г.

В 2009 г. повысила квалификацию по программе «Современные технологии обучения иностранному языку» (114 часов)

В 2010 г. повысила квалификацию по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (108 часов)

В 2011 г. повысила квалификацию по программе «Система работы классного руководителя» (128 часов)

В 2012 г. повысила квалификацию по программе «Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования» (108 часов)

В 2012 г. повысила квалификацию по программе «Реализация превентивных программ в образовательном учреждении» (72 часа)

В 2013 г. прослушала курс лекций по методике обучения иностранным языкам в рамках семинара для учителей английского языка (6 часов)

Моё портфолио

На своём сайте мне хотелось бы поделиться своим опытом работы. Большое внимание я уделяю своим урокам. Всегда под рукой масса живых примеров, всегда увлекательно заглянуть в сложный механизм урока, показать, как и чем прекрасен хороший урок и чем поучителен урок плохой. Но эта легкость иллюзорна. Ведь "урок - это педагогическое произведение" (Скаткин М.Н.), и иногда легче его создать, чем обяснить как следует создавать. Тем не менее учителю необходимо знать, на какой "рычаг" нажать, чтобы добиться желаемого результата. А для этого надо в совершенстве владеть механизмом урока, механизмом сложным, и еще не до конца познаным.