Махнева Юлия Геннадьевна

О себе

       В детстве я играла в школу ежедневно и даже не представляла, что мечта моя когда-нибудь претворится в жизнь. С возрастом я поняла, что буду работать только с детьми.  А всё потому, что очень их люблю.И вот, закончив Уральский государственный педагогический университет в 2010 году, отправилась работать в МАОУ гимназию № 144 г. Екатеринбурга. Работаю там и по сей день. Первое время в голове всегда мелькали мысли: "Будет тяжело! Такая ответственность! А вдруг не справлюсь!", но сейчас могу сказать смело - я ни на секунду не пожалела о том, что работаю в школе. Здесь меня окружают замечательные люди, готовые всегда прийти на помощь и дать мудрый совет. Но самое главное, школа помогает очень четко видеть результат твоей работы, что заставляет тебя двигаться вперёд и ставить перед собой всё новые цели.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

^{Сказки, Л.Н. Толстой "Детство", М.Горький "Мои университеты", М.М. "Унесенные ветром".}

Моё портфолио

 ЧТОБЫ ИМЕТЬ ПРАВО УЧИТЬ, НАДО ПОСТОЯННО УЧИТЬСЯ САМОМУ!

Самообразование

Сведения о повышении квалификации:

 2011, МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», «Школа молодого педагога» - 14 часов;

 2011, УрГПУ, «Научно-методическое сопровождение введения ФГОС начального общего образования» - 72 часа;

 2012, ГБОУ ДПО СО «ИРО», «Информационные и коммуникационные технологии как средства реализации требований ФГОС» - 72 часа.

Тема:  Педагогические условия формирования экологического сознания у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.

План работы:

·ИКТ как средство формирования экологического сознания (разработать, апробировать систему заданий с применением ИКТ с использованием аппаратного комплекса).

Технология формирования экологического сознания у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка (разработать и апробировать оптимальную систему  уроков и внеклассных занятий).