Одарённый ребёнок и его окружение

Ну и что? Педагог на то и есть педагог, а не демагог. Беседы тет-а-тет, показать такому ребенку, что его поведение не есть хорошо, просто стать другом для это ребенка. Заглянуть в его внутренний мир и увлечения, а может у вас есть точки соприкосновения? Вот так.

Такого ребенка нужно "повернуть лицом" к одноклассникам, объяснить, что он успешен в одной области, а ребята во многих других. Ни в коем случае не способствовать развитию у него "звездной болезни". Донести до него, что у остальных людей тоже можно многому научиться.

Правила человеческого общежития распространяются на всех людей, в том числе и на одарённых.
Если ребёнок "ведёт себя вызывающе, недоброжелательно реагирует на действия и оценки окружающих", нужно объяснить ему, а в первую очередь его родителям, что никакие способности не дают человеку право на невоспитанность и бескультурье.

Здравствуйте друзья! Думаю, что необходимо создать условия для наиболее яркого проявления одарённости у ребёка и раскрытия его таланта для окружающих.Конечно подключить к работе с этим человечком и психолога.Только взаимодействие родителей и школы даст позитивные результаты.

одаренные дети, попадая в школу, где учатся обычные дети сталкиваются с непониманием. Им нужно помогать!

С одаренными детьми работать интересно, но они не всегда подготовлены к жизни. И нам нужно им в этом помочь.

У меня в классе есть очень талантливая девушка. Она победительница многих краевых,всероссийских и международных конкурсов.Она иногда может позволить себе высокий тон при разговоре с одноклассниками, но это не зазнайство. Девочка очень критически относится к одноклассникам, точно также она относится и к себе. Ребята уважают её за это. Если у нас и были какие-то небольшие неурядицы, то после недолгой беседы всё становилось в нужное русло.

Мне кажется, что каждый случай индивидуален и требует индивидуального подхода.

Одаренные дети в школе - это такая редкость, мы иногда путаем одаренность и прилежание. Но в моей практике я не сталкивалась с одаренными трудными учениками.

Не могу не согласиться с мнением Ирины Васильевны.

Одаренные дети требуют к себе повышенного внимания, поэтому важно создать в коллективе хороший микроклимат, чтобы каждый чувствовал себя комфортно.

"Трудных" детей не бывает. Бывают "трудные" педагоги. Прежде чем записывать ребенка в "трудные" педагогу необходимо хорошенько заняться самоанализом.