Кузьменкова Ирина Николаевна

Сайт необходим современному учителю для связи с учениками, родителями и общественностью. Обмен опытом, идеями с педагогами других школ, городов интересен и продуктивен.

О себе

Родилась 3 февраля 1965 года в городе Туле.

В школе работаю с 1988 года учителем биологии.

Стаж работы - 26 лет.

Награды - Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации (2005 год).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги о природе

Мои достижения

Ежегодно выпускники 9 и 11 классов сдают в качестве экзаменов по выбору биологию и показывают стабильно хорошие результаты (средний балл выше региональных показателей по региону и по России).

Стабильно высокая успеваемость обучающихся (100%). Средние показатели качества и уровня обученности учащихся по биологии за последние три года:

2010 - 2011 учебный год: 75,5%

2011 - 2012 учебный год: 98%

2012 - 2013 уяебный год: 82,9%.

• Обучающиеся принимают участие в муниципальных, региональных олимпиадах, в конкурсах исследовательских работ, региональном конкурсе "Зеленая планета", региональных олимпиадах по биологии, валеологии, экологии, в конкурсе на лучшую поделку из природного материала, в конкурсе сочинений по экологии, занимая призовые места.
• Во всероссийском конкурсе "Олимпус" обучающиеся заняли два I-х места, один человек занял IV место, 7 человек - V место.

Как педагог награждена грамотами муниципального, регионального уровня, грамотой Министерства образования РФ.

Участвовала в муниципальном конкурсе педагогического мастерства "Мой лучший урок", дважды занимая II место.

Моё портфолио

Учителем проводятся открытые уроки, проводится внеклассная работа по предмету (интеллектуальные игры, викторины, брейн-ринги и т.д.).

Работа по применению современных образовательных технологий ведётся в двух направлениях: модернизация традиционного обучения и использование современных образовательных приёмоы и технологий.

В практике используется личностно ориентированное обучение:

• опора на субъективный опыт ученика;
• индивидуальный образовательный маршрут в процессе изучения темы, предмета;
• ситуация выбора заданий, способов деятельности, форм контроля за процессом учения и результатом;
• работа в группах;
• различные формы самостоятельной работы;
• развитие высших технических функций: восприятия, мышления, внимания,, памяти, речи;
• создание обстановки психологического комфорта и обеспечения оптимального уровня успешности в процессе учения.

Тема самообразования "Модульная технология обучения".