Кулькина Людмила Владимировна

Пусть будет меньше праздников, чем будней,

Но тот, кто стал учителем, поймёт,

Какое счастье – быть полезным людям,

Учить Его Величество Народ.

Нести ему дар мудрости и знанья,

И доброты своей сердечный свет –

Нет на земле ответственней призванья,

Почетнее и радостнее нет.

О себе

На "отлично" окончила в 1990 году Россошанское педагогическое училище по специальности «Учитель начальных классов – старший пионервожатый». В 1990 году пришла работать в Даньковскую школу, где и продолжаю трудиться до сегодняшнего дня. Имею I квалификационную категорию, являюсь редактором электронного СМИ «Педагогическая газета». За 27 лет педагогической деятельности старалась стать опытным, творческим, перспективным учителем, владею базовым образовательным компонентом начальной школы. Обладаю аналитическим мышлением, опытным путём выбираю приёмы и средства, которые дают эффективный результат в обучении детей разных уровней подготовки. Нахожусь в постоянном творческом и профессиональном поиске. Работая по традиционной системе, использую элементы различных педагогических технологий: проблемного обучения, дифференцированного, личностно-ориентированного, опережающего, а также элементы ИКТ. Несколько лет была руководителем методического объединения учителей начальных классов, в настоящее время – социальный педагог школы. Мне приходится иметь дело с «трудными» подростками, с проблемными семьями, оказывать посильную помощь в решении многих проблем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Широкий спектр книг

Мой взгляд на мир

Смотрю на мир широко раскрытыми глазами.

Моё портфолио

    Основная цель портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые в разнообразных видах деятельности – обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной. Конкурентноспособность человека на рынке труда, как известно, во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда, поэтому так важно использование технологии «портфолио учителя».

      Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

       Каждый из нас индивидуален, у каждого свои интересы и потребности, своё видение окружающей действительности, а значит и своё представление о том, что должно находиться в портфолио.