Главные вкладки

Кудякова Юлия Владимировна

Сайт педагога-психолога

В ДВИЖЕНИИ ЖИЗНЬ

Профессия: педагог-психолог

Профессиональные интересы: психология

Увлечения: садоводство

Регион: Сахалинская область

Населенный пункт: Южно-Сахалинск

Место работы: МАОУ СОШ №26

2012 год ГБОУ дополнительного профессионального образования "Институт развития образования Сахалинской области", дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки "Социальная педагогика, психология".

Имеющаяся квалификационная категория - первая.

Стаж педагогической работы - 7 лет.

Наименование должности в соотвествтии с трудовой книжкой - педагог-психолог.

Наименование образовательной организации в соответствии с Уставом - Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26 города Южно-Сахалинска.

Муниципальный район (городской округ) - город Южно-Сахалинск.

О себе

Как психолог специализируюсь в области семейных отношений, в вопросах воспитания детей, оказываю помощь в проблемах личностного характера.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф.М. Достоевский "Идиот", "Бесы".

Л.Н. Толстой "Воскресенье".

Т.А. Флоренская "Мир дому твоему".

Э. Фромм "Бегство от свободы".

Мой взгляд на мир

...позитивный. Ибо пока человек дышит, и его сердце бьется, он всегда может повернуть свою жизнь к лучшему.

Мои достижения

Мои достижения - это шаги. С каждым годом я пробую что-то новое. И каждый новый шаг - это достижение.

В этом разделе отмечу наиболее важные для меня шаги на пути моей деятельности в школе.

В области просветительской деятельности традиционные родительские собрания расширились новыми интересными тематиками. В их перечень добавились темы о формировании ответственности у ребенка, минусах гиперопеки, формировании родительского авторитета, компьютерной зависимости и др. За истекший период была успешно опробирована новая форма работы с родителями - тренинги. Тематика тренингов касалась проблем подросткового возраста, полового воспитания. На тренингах родители учились управлять своими негативными эмоциями как в общении со своими детьми, так и в повседневной жизни. В прошлом году был успешно проведен и первый детско-родительский тренинг, где родители и дети учились понимать и принимать друга такими какие они есть через игровые упражнения. Считаю это важным шагом в помощи родителям в воспитании их детей и общении друг с другом. Дальнейшие планы предполагают развитие этого направления деятельности, включение новых тем в тренинговую работу с родителями, а также расширение тематики родительских собраний, где будут учтены запросы родителей и классных руководителей.

В индивидуальной коррекционно-развивающей работе значительно расширился диапазон рассматриваемых проблем. Если в начале деятельности рассматривались больше поверхностные проблемы ребенка, школьные конфликты, проблемы с успеваемостью и т.д., то сейчас работа ведется и с более сложными, глубокими личностными проблемами, психотравмами, детско-родительскими конфликтами и т.д.. Знания, полученные в ходе самообразования, опыт консультативной работы, позволяют более качественно оказывать психологическую помочь как детям, так и их родителям. Расширяется тематика и количество запросов, что говорит о том, что психологу в школе доверяют, его знают, к нему хотят идти за помощью. Дальнейшие планы в этом направлении включают в себя расширение способов и приемов помощи обучающимся и их родителям, самообразование в области консультирования, совершенствование навыков в коррекционно-развивающей работе.

В групповой коррекционно-развиващей работе значительно увеличился список тематик тренингов и занятий, проводимых с детьми. За истекший период были проведены тренинги, где дети учились распознавать свои чувства и чувства близких им людей, они учились корректно общаться и говорить о своих проблемах, доверять и уметь говорить слово "Нет". Мною были самостоятельно разработаны и проведены тренинги со старшеклассниками на такие важные темы как "Ценность жизни" и "Милосердие". В дальнейших планах разработка новых тренингов на тему ответственности и продолжение работы с готовым методическим материалом.

Коррекционно-развивающее направление считаю приоритеным в своей работе, т.к. только через него я могу оказать реальную помощь как детям так и родителям. В дальнейшем планирую наибольшее развитие посвятить именно этому направлению. Основным своим достижением считаю значительное улучшение качества психологической помощи всем участникам образовательного процесса, а увеличение количества обращений и степени доверия психологу в школе это подтверждают.