Ковалёва Елена Александровна

В настоящее время - время перемен и реформ перед педагогами детского сада стоит нелегкая задача: построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала запросам общества, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства. Любое образовательное учреждение - это прежде всего педагоги, работающие с детьми. А значит, качество образования напрямую зависит от уровня сформированности профессиональных умений педагогов. Ориентируясь на гуманизацию образования, признание неповторимости личности каждого ребенка, следует обращать особое внимание на то, что личность ребенка формируется личностью педагога. Поэтому система методической работы в детском саду должна быть ориентирована в первую очередь на раскрытие творческого потенциала каждого педагога, педагогического коллектива в целом, на создание условий для роста профессионального мастерства педагогов, и в конечном счете, на на повышение качества и эффективности образования.  

О себе

Работаю в детском саду больше 20 лет, в должности старшего воспитателя - 7 лет, Семья: муж и 3 детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Евгения Гранде" Оноре де Бальзак.

Образ папши Гранде корыстолюбивого и безжалостного демонстрирует губительное воздействие богатства на человеческую личность, образ Евгении - кроткой и самоотверженной, готовой отдать жизнь за сон любви.

"Мастер и Маргарита" Михаил Булгаков

Этот роман я перечитывала несколько раз через определенное количество лет и понимала его по-разному. В романе переплетенены 3 линии: романтическая, мистическая и историческая.

Мои достижения

Награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации в 2014 году

за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете современных достижений медицины, культуры и искусства, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей.

Моё портфолио

Результативность педагогической деятельности главным образом зависит от квалификации педагога. Новые программы, новые технологии требуют новых знаний, умений, поэтому необходимо постоянное повышение квалификации, обусловленное профессиональной подготовленностью, которая позволяет наилучшим образом использовать способы, приемы, средства и психологический потенциал для достижения целей. Высокий уровень квалификации позволяет педагогу продуктивно и качественно решать профессиональные задачи.

Эффективность педагогической деятельности, контроль за качеством образования во многом определяется умением педагога оперативно и адекватно оценивать уровень своей компетентности и находится в прямой зависимости качества образования от уровня сформированности профессиональных умений педагога.