Кошляк Илья Сергеевич

-Я хочу стать химиком!- так ответил гимназист Юстус Либих (он родился в 1803 г.) на вопрос директора гимназии о выборе будущей профессии. Это вызвало смех присутствующих при разговоре учителей и гимназистов. Дело в том, что в начале 19 века в большинстве стран к такой профессии не относились серьезно. Вот так когда я избрал свой путь, свое призвание, свою химию.  На мой выбор повлияло огромное стечение случайностей или не случайностей, закономерностей. Дело в се в том что  мои родители учителя не в первом поколении. И я ребен учителей, ходивший в школу с 2 лет и вырасший в ней по окончании обучения поступил в Днепропетровский Государственны Химико-технологический университет, который окончил 2006 году. По окончании универа я немного работал не по специальности. Но в 2007 году поступил в Мелитопольский Государственный ПЕдагогический университет который окончил в 2010 году. С тех пор и работатю в школе. И на этом мини-сайте постараюсь делиться с коллегами тем чего достиг и тем чем хочу поделиться с вами. 

О себе

Педагог,  не так недавно начавший свою работу в школе. В 2010 году закончил Мелитопольский Государственный Педагогический Университет им. Б. Хмельницкого. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Пушкин "Руслан и Людмила"

А.П. Чехов Сборник рассказов

А.А. Фет - стихи.

Д.И. Меделеев "Труды"

Фрэнсис Скот Фицджеральд "Великий Гэтсби" 

Джером Д. Сэлинджер "Над пропастью во ржи"

Оскар Уальд "Портрет Дориана Грея"

Шота Руставелли "Витязь в тигровой шкуре"

Мой взгляд на мир

Хочеш изменить мир - начни с себя!

Мои достижения

Не так давно работаю, так что эту часть пока заполнить нечем. Но все еще в переди.

Моё портфолио

Учитель химии, в школе № 1 города Лесосибирска.

Кошляк И.С.

Работаю в данной школе с 2013 года. 

Мною разработаны и реализуются рабочие программы по предметам в соответствие с федеральным  компонентом  государственного образовательного  стандарта  основного общего и среднего (полного) общего образования по  химии.  Содержание  программы  направлено  на  освоение  обучающимися  знаний,  умений  и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы.

Основной сферой профессиональной деятельности считаю рост профессионального мастерства,  реализацию  проблемно-диалогисечкой технологии и технологии продуктивного чтения в обучении, использование современных методов, образовательных технологий  и средств обучения. Для развития у обучающихся познавательных и творческих интересов, исследовательских навыков использую следующие современные образовательные технологий: компьютерные, игровые, технология системно-деятельного, проблемного и исследовательского обучения,  что позволяет вовлекать обучающихся в различные виды деятельности. Владея различными методами и технологиями обучения, организую образовательный процесс, способствующий развитию у обучающихся основных компетенций: учебных, коммуникативных, исследовательских, социально-личностных. Последние два года образовательный процесс выстраиваю на основе проблемно-диалогического и дифференцированного подхода в обучении, что является темой  самообразования. Это обеспечивает преемственность учебного материала, логическую последовательность его изложения и в результате развивает логическое мышление обучающихся, формирование системы знаний, умение видеть в частном примере проявление общих закономерностей. 

Внеурочной деятельностью повышаю интерес обучающихся к своему предмету, развиваю их деловитость, активность, самостоятельность и другие качества, нужные им во взрослой жизни. Поставленные задачи реализую через различные виды и формы работы.

Ежегодно ученики активно и результативно принимают участие в различных дистанционных олимпиадах.  Разработал и использую при обучении различные викторины, которые повышают уровень самообразования, что способствует увеличению заинтересованности при изучении химии учащимися.

В течение последних двух лет разработал  и веду элективные курсы по химии: пропедевтика (для 5 класса по теме «Волшебный мир химии»», для 7 класса «Интересная химия»);  для 9 класса «Химия в опытах», для 10,11 классов «Избранные вопросы химии. Подготовка к ЕГЭ по химии». Эти курсы вызывают интерес у обучающихся.