Елизарьева Ирина Николаевна

Проблема, над которой я работаю -  развитие  творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время.

     Целью моей педагогической деятельности является эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающего разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах, развитие творческих способностей.

     В своей педагогической деятельности ставлю несколько задач:

• развивать и укреплять интерес к предмету;
• использовать новые педагогические технологии;
• дать учащимся качественное образование;
• раскрыть способности, интеллектуальный, творческий, нравственный потенциал ученика;
• совершенствовать формы организации учебной деятельности.

      Реализация данных задач позволяет мне развивать личность ученика в соответствии с его способностями, интересами и возможностями.

      В своей профессиональной деятельности учитываю образовательные потребности детей, их индивидуальные способности. Выявляя познавательный и интеллектуальный уровень каждого ученика и класса в целом, я планирую свою деятельность в соответствии с этим, ставя конкретные цели и задачи для каждого уровня развития ребенка. Старюсь в своей работе слабых учащихся подтянуть до уровня средних, а средних – до уровня хорошистов. Подбираю дифференцированные задания с целью продвижения вперед и сильных, и слабых учащихся. Пытаюсь всячески заинтересовать детей в своем предмете, использую дополнительный материал, провожу уроки семинары, лекции, практикумы, игры, викторины. Дети с удовольствием работают на таких уроках.

  Развиваю в детях коммуникабельность, использую работу в группах, в парах, индивидуальную работу.  Обучение на уроке стараюсь организовать в атмосфере доброжелательности  и устремленности. На моих уроках всегда присутствует взаимопонимание, уважение к мнению педагога и товарищей. Как итог этого – развития самостоятельности, любознательности и стремления достичь большего.

   Результативность работы определяется степенью участия учеников в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах. 

О себе

Образование высшее, Челябинский  государственный педагогический институт, стаж работы 37 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков. 

Мой взгляд на мир

Стань лучше сам, и мир вокруг тебя изменится к лучшему!

Моё портфолио

Я, вероятно, подошла к тому периоду возрастной и профессиональной зрелости, когда потребность поделиться опытом дает о себе знать. Владею многими современными методиками, но  уверена, что каждый учитель должен иметь свой стиль, свою систему преподавания, хотя наработки коллег никогда не бывают лишними.  Очень хочется верить, что и в моей методической копилке найдется что-то ценное, нужное словесникам. Десятилетиями я стараюсь "заклясть" своих воспитанников русской классикой. Больше всего боюсь, чтобы душу урока литературы не съел его  главный враг - скука. Реализуя деятельностный подход в преподавании, нашла свои ключики, например, вопросы-стимуляторы, вопросы-чудинки, информативно-стимулирующие карточки и многое другое.  Давно увлечена подготовкой презентаций к урокам, слайды  насыщаю проблемными вопросами, заданиями, которые активизируют внимание учеников, превращают урок в совместный поиск истины или исследовательскую работу над текстом.