Дубровина Екатерина Сергеевна

...Если вы хотите вознаградить честность, если хотите поощрять добро, подталкивать нерадивых, искоренять зло или исправлять недостатки, просвещение — широкое всестороннее просвещение — вот единственное, что требуется, вот единственная достойная задача.

О себе

Здравствуйте! Я, Дубровина Екатерина Сергеевна, родилась в городе Москва. В 1996 году, после школы,  поступила в Московский государственный открытый педагогический университет на дефектологический факультет отделения олигофренопедагогика. По окончании университета в 2001 году мне была присуждена квалификация «учитель-дефектолог; олигофренопедагог; логопед специальных коррекционных общеобразовательных учреждений». Поступив в университет, я также была принята на работу (1996 год) в специальную (коррекционную) школу  Vвида № 573 на должность воспитателя ГПД.  В 1998 году была переведена на должность учителя математики; в 2004 году - с должности учителя математики на должность учителя-дефектолога,  а затем, в этом же году, переведена на должность учителя начальных классов.

        В должности учителя начальных классов я работаю до сих пор. Общий стаж работы в данном учреждении 16 лет, в должности учителя начальных классов – 8 лет.

За время своей работы в данном учреждении участвовала в различного рода мероприятиях, проводимых внутри школы и вне ее: в течении года приглашаю коллег на свои открытые и «рабочие» уроки и занятия по логопедии, с удовольствием посещаю уроки педагогических сотрудников нашей  и других школ, интернатов с целью перенятия опыта; регулярно выступаю с докладами и сообщениями на педагогических советах, ШМО; ежегодно участвую на открытых речевых конференциях; сотрудничаю с лабораторией логопедии ИКП РАО под руководством д.п.н. проф. Чиркиной Г.В.; провожу два раза в год педагогическую практику у студентов МГОПУ;  попробовала свои педагогические силы на конкурсе «Сердце, отданное детям».

В своей работе  я стараюсь четко организовывать и осуществлять воспитательную и коррекционную работу с учащимися, имеющими речевую патологию и  опираюсь на принципы доступности, наглядности и научности. На моих уроках и занятиях прослеживается система «от простого к сложному»; на каждом уроке и занятии я использую яркий наглядный материал, способствующий лучшему усвоению знаний, проявлению заинтересованности, развитию речемыслительной деятельности. При проведении своих уроков и занятий я учитываю структуру речевого дефекта и психологические особенности детей и, соответственно, применяю индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Сага о Форсайтах" Джон Голсуорси

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир как у ребенка - чистый, доверчивый и с интересом.

Я работаю в школе 16 лет и мне интересно. Каждый год, каждый выпуск и каждый новый набор первоклассников, для меня что-то необъяснимое, интересное, манящее. Уверена, те же чуства испытывают  первоклашки и выпускники школ - самостоятельность, взрослая, как им кажется, жизнь.

Дети приходят ко мне не только за тем, что бы я научила их читать, писать, считать, но и за тем, что бы я  помогла им научиться правильно жить. И я стараюсь. Я стараюсь идти в ногу с ними, стараюсь жить их интересами. Поэтому мой  взгляд на жизнь и мир как у ребенка - чистый, доверчивый и с интересом.

Не смотря ни на что!

Моё портфолио

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.