Голубева Ольга Алексеевна

Моя работа - это творчество. Придумать, сочинить, разработать, спланировать, спроектировать, проаналиировать, стимулировать к действию... Это все про профессию учителя. Как сказал один мой ученик: "Выживает сильнейший. Раз Вы с нами выжили, значит Вы - сильная..." Наверное, это так. В школе невозможно работать без призвания, без какого-то внутреннего стержня, без фантазии и вдохновения.

Редко встретишь ребенка, который сознательно хочет учиться. Основная масса подростков - люди, которые хотят наслаждаться молодостью, а не скучать за партами. Я вижу свою цель не только в том, чтобы дать им знания, наверное, это далеко не самое главное в нашей работе. Я вижу свою цель в том, чтобы сориентировать каждого из них как личность, дать им трамплин для прыжка во взрослую жизнь, научить их думать и стремиться к чему-то. Для этого урок должен быть не просто познавательным, но еще и интересным. Только так можно расположить к себе самую непростую аудиторию: детей и подростков.

При этом важно, чтобы  каждый из них был уверен, что все открытия он сделал сам. Не продиктовали, не заставили выучить, а САМ понял, САМ узнал, САМ догадался. Именно поэтому я так люблю уроки, построенные на технологии развивающего обучения. И эти самостоятельные шаги на уроке ведут ребенка в самостоятельную жизнь. Пусть каждый из "моих" детей станет личностью, самостятельной и самодостаточной личностью! 

О себе

14 лет работы в школе для меня - это огромнейший опыт не только в работе, но и в жизни. Дети и их семьи стали как родные, многие интересы и увлечения стали общими. Школа - это не только работа, это еще и способ саморазвития!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф.М. Достоевский "Идиот", "Преступление и наказание"

Л.Н. Толстой "Война и мир"

М.А. Булгаков "Белая гвардия", "Мастер и Маргарита"

Д.Д. Селинджер "Над пропастью во ржи"

Г.Г. Маркес "Сто лет одиночества"

Э.М. Ремарк "На западном фронте без перемен"

Р. Олдингтон "Смерть героя"

М. Кундера "Невыносимая легкость бытия"

Моё портфолио

Мои достижения - это не цель, а результат. Результат работы, результат самообразования, результат распространения опыта.

Здесь я считаю необходимым опубликовать наиболее удачные творческие работы моих учеников, которые заслуживают внимания и похвалы. Эти работы они созают сами, моя задача - дать импульс, тему, дать наставление.

Здесь же я размещаю свои собственные награды, каждая из которых для меня очень важна. Новая грамота - это новое признание, новая похвала. Творческому человеку это очень важно. Мы не писатели и не поэты, которые пишут "в стол", мы публичные люди, наша работа, наша жизнь и наши интересы у всех на виду, поэтому на виду должны быть и наши достижения. А также это пример для подражания. Если учитель добивается определенных высот, то к ним будет стремиться и ученик. Проявляем инициативу мы - получаем инициативную молодежь вокруг.

Надеюсь, что мое портфолио будет пополняться снова и снова, потому что признание твоих достижений - это стимул двигаться дальше!