Духанина Ольга Юрьевна

                                        Учитель-это состояние души…..

                                               Если учитель имеет только любовь к делу,

                                              он будет  хороший  учитель.

                                              Если учитель имеет только любовь к ученикам,

                                              как  отец,  мать, он  будет  лучше того учителя,

                                              который прочёл все книги, 

                                              но не имеет любви   ни к делу, ни к ученикам.

                                              Если  учитель  соединяет  в себе  любовь

                                              к  делу  и к ученикам, он совершенный учитель.

                                                                                              ( Л.Н. Толстой )

О себе

 В школу я попала, благодаря, своим собственным детям. В детстве, конечно, я мечтала стать учителем, но, получив, аттестат о среднем (полном) образовании, я поступила совершенно в другой институт. И вот, волей судьбы, в 2012 году я переступила порог школы в качестве учителя. Но я ни очём не жалею. Работа мне очень нравится.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.А. Амонашвили "Здравствуйте, дети!"

В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

С.Н. Лысенкова "Когда легко учиться"

Моё портфолио

Не скрою, первый год работы в школе был для меня самый сложный, хотя и сейчас я встречаю много трудностей, но меня это не пугает и я для себя выделила несколько принципов, которым я не изменяю.

Вначале для меня было странным, почему дети плохо воспринимают информацию, когда всё так просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а им нет. Понадобилось время для понимания и осознания этого.

Итак, первый урок, преподнесённый учащимися: настоящий учитель тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Это стало первым принципом, которым я сегодня руководствуюсь в своей педагогической деятельности. 

Второй  принцип – всегда быть искренним и честным перед детьми. Этому  учу своих учеников.

Каждый ребёнок талантлив, талантлив по-своему, поэтому никогда не скуплюсь на похвалу. Нет такого “двоечника”, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок успеха, показать тропинку к пониманию - и у ребёнка возникнет вера в свои возможности и желание учиться - это третий принцип.

Ещё К.Д. Ушинский писал: “...ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью...”. Поэтому  не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников своими предметами и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. И это четвёртый принцип.

На уроках необходимо не только формировать компетентности, но и воспитывать Человека. И научить быть стойким и мужественным, умеющим преодолевать трудности взрослой жизни - это моя задача. Воспитывай, обучая новому - это пятый принцип.

Каждый день,  заходя в школу,  несмотря на жизненные проблемы, неурядицы, не всегда хорошее настроение, учитель должен нести свет, доброту и  улыбку детям. Очень важно, чтобы  на каждом уроке дети переживали радость открытия, познания нового и интересного. Успех ученика, даже самого слабого, я делаю достоянием всего класса. Поддерживая ребёнка, делающего первые робкие шаги по дороге знаний, создаю на уроке ситуацию успеха.

          Где же должен черпать учитель вдохновение, чтобы быть  воспитателем,  педагогом, другом, матерью?  Конечно, в осознании важности своего дела и в любви к детям!

          Главная цель учителя -  это особая любовь и доверие, которое щедро дарит нам детское сердце. Добиться этого можно кропотливым трудом, старанием и терпением. Это получится только у учителя, влюблённого в свою профессию. 

Если  учитель  соединит  в себе  любовь к  делу  и к ученикам, то  он -совершенный учитель.

Портфолио: