Пожалостина Анастасия Валерьевна

Каждый человек занимает в обществе вполне определённое место и , следовательно, всегда находится в соответствующих отношениях с окружающими людьми. Через процесс общения у человека появляется возможность понять себя и других людей, оценить их чувства и действия, а это, в свою очередь, приводит к возможности реализовать себя и свои возможности в жизни и занять собственное место в обществе. Общение - важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый на познание  и оценку самого себя через посредство других людей. Речь является самым универсальным средством общения. Чем старше становится ребёнок, тем больше его потребность в общении и в оценке окружающих становится связанной с жизнью общества, с его моральными и нравственными нормами. Дефицит общения в раннем возрасте отрицательно сказывается на последующей судьбе личности, определяя формирование у неё агрессивности, антиобщественных наклонностей и душевной опустошенности. Чем в более раннем возрасте начинается коррекционно-развивающая работа с ребёнком, тем более эффективны результаты.

О себе

Я родилась в городе Октябрьск  Самарской области. Закончила школу в 1999 году .После окончания в 2002 году уехала в Санкт - Петербург  и поступила в институт Психологии и Педагогики на кафедру Логопедии, специализация Практическая психология. На четвёртом курсе пришла работать учителем - логопедом в ГБОУ СОШ № 34 (ДОУ № 64) города Сызрань, где и работаю до сих пор.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю стихи Анны Ахматовой, Марины Цветаевой и Сергея Есенина. Произведения Михаила Булгакова "Собачье сердце", " Мастер и Маргарита"

Л. Н. Толстой "Анна Каренина".

Мои достижения

1. Диплом об  окончании института " Специальной педагогики и психологии" 2010 год Санкт - Петербург

Моё портфолио

Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка.

Доказано, что язык занимает чрезвычайно важное место в развитии ребенка. Только через родной язык дитя входит в мир окружающих его людей. Хорошее знание языка ребенку необходимо для общения и взаимодействия с окружающими, изучения других предметов, овладения программой детского сада, а в последующем – школы. Развитие правильного произношения одна из основных задач дошкольного учреждения.

Развитие звукопроизношения – это,  в первую очередь,  воспитание внимания к звуковой стороне речи. Формируя произношение звуков, педагог учит детей вслушиваться в речь, различать и воспроизводить отдельные элементы речи, уметь удерживать в памяти воспринятый на слух материал, слышать звучание собственной речи и уметь исправлять ошибки. Все эти задачи решаются в первую очередь путем осознания собственного произношения, отработки четкой артикуляции отдельных звуков.

Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы. Однако не все дети имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки. Таких детей большинство.

Вопросами развития правильного звукопроизношения в дошкольном возрасте занимались многие отечественные ученые, среди них можно отметить А.Н. Гвоздева, И.Е. Тихееву, А.В. Миртова, А.М. Бородич, М.Ф. Фомичева и т.д.

Данная тема актуальна, так как всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отражаются на его деятельности и поведение. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, нерешительными, затрудняется их общение с другими людьми (взрослыми и сверстниками).