Степанищева Анжела Владимировна

 Здравствуйте!!!   

О себе

Я, Степанищева Анжела Владимировна, мне 28 лет. Родилась в г. Белгород, с 6 лет обучалась в Крутоложской средней школе, одновременно обучалась в музыкальной школе, которую закончила с отличием, также в это время посещала кружок народного пения "Родничок", где была солисткой. Неоднократно была участницей и победителем  районных и областных конкурсов, что повлияло на моё поступление в Белгородское государственное музыкальное училище (колледж) по специальности Руководитель народного ансамбля, где стала участницей всеми известного фольклорного ансамбля "Раздолье" не только в Белгороской области, но и за её пределами. Также была участницей Дельфийских игр в г. Ярославле, конкурса народной песни в г. Ростов на Дону, учатницей фольклорных фестивалей. Закончила училище с красным дипломом. Начала работу в Детской музыкальной школе по классу фольклора. Затем начала свою деятельность в Детском саду, где и продолжаю работать и радовать детей своими песнями, танцами, играми, праздниками, прекрасными впечатлениями.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Науменко Г.М."Русские народные детские песни  и сказки с напевами."

Мои достижения

Благодарность от Управления физической культуры, спорта и молодежной политики администрации Белгородского района

Почетная грамота от Управления образования администрации Белгородского района

Благодарственные письма за сотрудничество

Участие в районном конкурсе "Музыкальный автограф 2015"

1 место в областном конкурсе "Надежда 2015"

1 место в районном фестивале - конкурсе "Надежда"

2 место в поселковом конкурсе "Разуменская звезда 2014"

3 место в поселковом конкурсе "Разуменская звезда 2014"

1 место в районном конкурсе "Звезды эстрады 2014" в номинации "Эстрадная песня. Дуэты"

2 место в районном конкурсе "Звезды эстрады 2014" в номинации "Эстрадная песня. Дуэты" 

3 место в районном конкурсе "Музыкальный автограф 2014" в номинации "Эстрадная песня. Солист"

Моё портфолио

Анализ работы музыкального руководителя

МДОУ «Детский сад № 24 с. Крутой Лог Белгородского района Белгородской области»

Степанищевой А.В.

В 2014 - 2015 год работала по комплексной программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой и инновационной примерной основной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под редакцией  Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. Программа «От рождения до школы»  разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года).

 А так же использовала парциальные программы и технологии.     

Программа Радынова О.П. «Музыкальные шедевры». Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. – (Музыка для дошкольников и младших школьников.), где формировали основы музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Осуществляла взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентационной и творческой деятельности детей в процессе формирования у них основ музыкальной культуры.

Программа Сауко Т.Н., Буренина А.И. «Топ-хлоп, малыши»: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет. – СПб., 2001. Воспитывала интерес к музыкально-ритмическим движениям, развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.

     Программа Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки». СПб.: Изд-во «Композитор», 1999

    Применялись эти программы на занятиях: в различных видах деятельности -слушание музыки, в музыкально – ритмических упражнениях, танцах; вне занятий: на зарядке, режимных моментах, в игровой деятельности, в совместной деятельности.

                А.И. Бурениной «Ритмическая мозаика» (Программа по  ритмической пластике для детей дошкольного и младшего  возраста).-2-е изд. , испр. И доп. – СПб.: ЛОИРО, 2000г.

Общие  задачи  музыкального  воспитания:

1.     Воспитывать  любовь  и  интерес  к  музыке.  Эту  задачу  я  решаю  путём  развития  музыкального  восприятия  и  музыкального  слуха;

2.     Обогащать  музыкальными  впечатлениями,  знакомя  детей  с  разнообразными  произведениями;

3.     Развивать  навыки  во  всех  видах  музыкальной  деятельности:  в  пении,  слушании,  музыкально – ритмических движениях,  игре  на  музыкальных  инструментах;

4.     Развивать  общую  музыкальность  путём  развития  основных  и  неосновных  музыкальных  способностей;

5.     Содействовать  воспитанию  и  формированию  музыкального  вкуса  на  основе  первоначальных  впечатлений  от  музыки;

6.     Оказывать  влияние  на  всестороннее  развитие  ребёнка,  используя  все  виды  музыкальной  деятельности  (пение,  слушание,  музыкально-ритмические  движения,  игра  на  детских  музыкальных  инструментах )  и  все  формы  организации  музыкальной  деятельности  ( занятия,  праздники  и  развлечения,  самостоятельная  музыкальная  деятельность  детей,  музыка  в  повседневной  жизни ).

7.     Развивать  творческую  активность  во  всех  доступных  детям  видах  музыкальной  деятельности.

Поставленные годовые задачи решались во всех формах с детьми: на музыкальных занятиях, на праздниках, досугах, развлечениях, спектаклях, в повседневной жизни, совместно с воспитателями, педагогами и родителями.

На занятиях осуществлялось систематическое и планомерное развитие каждого ребенка, формировалось и развивалось его эстетическое отношение к окружающему миру, искусству посредством применения и чередования пения, ритмики, восприятия музыки, игры на традиционных и нетрадиционных инструментах, творчества.     

         В своей работе на 2014-2015 год  я ставила перед собой следующие основные задачи:

·        увлечь, заинтересовать музыкой;

·        воспитывать у ребёнка начало музыкальной культуры;

·        дать необходимые двигательные навыки;

·        дать возможность почувствовать радость от ощущения своего тела;

·        способствовать гармоничному развитию души и тела ребёнка;

·        развивать музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребёнка по средствам музыкально – ритмических движений;

·        способствовать общему развитию детей.

 В начале и конце года провела диагностику детей, которая  необходима для выявления начального уровня развития музыкальных и двигательных способностей ребенка, состояние его эмоциональной сферы.

Результаты диагностики в младшей разновозрастной группе:

Результаты диагностики в средней разновозрастной группе:

Результаты диагностики в подготовительной группе:

На протяжении 2014 – 2015 учебного года воспитанники детского сада благодаря мне вели активную творческую деятельность, участвовали в областных, районных конкурсах, где становились лауреатами и дипломантами, участвовали в праздничных концертах на территории с. Крутой Лог и района. Активно сотрудничали с ДК с. Крутой Лог, Крутоложской школой, а именно со старшей вожатой Копыловой Л.В.

Участие в праздничных концертах, утренниках

На протяжении 2014 – 2015 учебного года велась активная методическая работа:

Оформляется опыт работы, разработана по методике процесса обучения  образовательная программа «Веселые нотки», рабочая программа «Веселые нотки»;

Составлен и систематизирован  информационный материал в газету «Знамя» статья «Масленица», «Добрым смехом смеются дети», «Великолепная четверка» «Выпускной – 2015», работу музыкального руководителя можно увидеть на сайте nsportal.ru;

Разработаны и подготовлены к изданию методические материалы – издание в журнал сценарий «Добрым смехом смеются дети»;

Приняла участие во всероссийском заочном конкурсе «Международный женский день» лучший сценарий «Праздничный альбом к 8 марта»;

В учебном году были составлены сценарии массовых дел, которые оформлены в  папке - накопителе: «До свиданья, лето!», «Осенняя сказка», «Осенняя полянка», «Как дожик не пригласили на праздник», «Новогодний карнавал», «Новогодний утренник», «Славно встретим Новый год», «Ой, каледа», «Щедрый вечер», «Праздничный альбом к 8 марта», «Сегодня мамин день», « Мама – солнышко моё», «Здравствуй, масленица!», «Аты, баты шли солдаты», «Зажги звезду – 2015», «Мы помним – 9 мая!»,  «Вот какие мы большие», «Как дошкольники создавали сайт Дошколята.ру», «Какого цвета лето?»

Проводился 2 открытый конкурс на базе «Детский сад № 24 с. Крутой Лог» по инициативе Степанищевой Анжелы Владимировны конкурс «Зажги звезду – 2015»  по номинациям эстрадное пение, народное пение (соло, дуэты), разговорный жанр.

В течение года была собрана подборка материалов на тему: «Фонематическое восприятие»: картотека игр и пособий  по слуховому восприятию,  музыкально-дидактических игр; участие в Районном методическое объединение - Тема: «Развитие музыкальных способностей посредством музыкального фольклора»;

Проводилась совместная деятельность педагога-психолога, учителя-логопеда; папки-передвижки для родителей «Музыка в детском саду»;

В течение года провела мониторинги, которые показали рост детей по музыкальному развитию.

Проводилась систематическая и целенаправленная работа с родителями по пропаганде и привлечению к участию в музыкальной жизни сада. Неоднократно довались консультации родителям по теме: развитие интереса любви  к музыке, эмоциональной активности посредством приобщения детей к музыкальному развитию, развитие артикуляции (дикции).

Самыми активными родителями оказались: Косарева Екатерина Александровна, Подпорина Надежда Карповна, Потапова Светлана Александровна, Кошкорова Нелли Александровна, Заблоцкая Евгения Юрьевна, Кидярова Наталья Геннадьевна, Савченко Елена

В начале учебного года была направлена на курсы повышения квалификации в ОГАОУДПО «Белгородский институт развития образования» по теме «Обновление содержания и методов дошкольного музыкального воспитания», участвовала в семинаре «творческая мастерская педагога» и провела мастер – класс по теме: «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста».

Участвовала в проведении юбилея «Родничок -25 лет!», где была ведущей и солисткой ансамбля, была организатором участия в районном конкурсе «Поклонимся великим тем годам»,

В начале 2014 – 2015 учебного года на базе детского сада № 24 с. Крутой Лог было создано детское объединение «Веселые нотки» под моим руководством.

На территории  поселения не существовало детских объединений вокальной направленности, и вообще кружковой работы по вокалу, а для детей это было необходимо, так как вокальное  пение наиболее массовая форма активного приобщения к музыке, более доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений именно это и стало актуальностью программы.

Перед началом деятельности детского объединения была написана образовательная программа «Веселые нотки», которая  является модифицированной, и имеет художественно - эстетическую направленность.

Рассчитана программа на 1 год обучения, возраст обучающихся от 5 до 8 лет.

Группы комплектовались по возрастному принципу. Количество воспитанников в группе на начало и конец учебного года составляло - 31 человек;

За год проводилось 72 занятия, 2 раза в неделю по 2 академических часа с перерывами. Это позволило правильно определять методику занятий, распределять время для теоретической и практической работы.

Цель, которую я поставила перед объединением: работа над формированием певческо - голосового аппарата, создание методической базы и выбор исполнительского репертуара,  художественное воплощение его в пении, необходимая работа по культуре речи; работа над сценическим образом;

Задачи, которые были поставлены перед объединением:   

1. формирование певческих навыков;

2. обучение воспитанника с помощью вокала, пластики, эмоциональной передачи выразительности зрителям своего понимания, красоты, добра, радости;

3. научить обучающегося работать в ансамбле или в небольшом хоре;

4. вовлечь воспитанника в мир прекрасных песен и музыкальных произведений;

5. научить свободному ориентированию в работе с техникой (микрофонами, фонограммами и.т.д.) и на сцене.

       Подводя итог 2014-2015 учебного года при осуществлении воспитательно-образовательного процесса, выявилась положительная динамика развития у детей музыкальных способностей, умений и навыков. В будущем учебном году необходимо продолжить планомерную работу на данном направлении и уделить особое внимание следующим направлениям:

         1. Системно изучать уровень музыкального развития детей на протяжении года;

2. Усовершенствовать предметно - пространственную музыкальную среду дошкольников (изготовление пособий, атрибутов);

3. Продолжать поддерживать взаимоотношения с семьёй и вовлекать в процесс работы;

4. Расширять деятельность педагогического коллектива через разнообразные формы работы;

5. Продолжить принимать активное участие в работе МО музыкальных руководителей, внутри садовых и районных мероприятиях, конкурсах; написание статей и ведение собственного сайта

6. Развивать музыкальные и творческие способности детей;

В целом по окончании 2014 – 2015 учебного года с целью и задачами успешно справилась и считаю проведенную работу активной и положительной.