Ахмярова Алсу Нурахметовна

Тьютор - новая профессия для российского образования. 27.05.2015г - приказ МОиН РФ о разработке и внедрении профессионального стандарта,, Тьютор,, (введение в действие с 2018г). Моя работа тьютором началась с 2018г. Пусть это будет маленький вклад в развитие детишек, которым я помогаю.

О себе

Работаю в отделении начальной школы с детьми, у которых расстройства аутистического спектра, имеющие умственную отсталость. В течение двух лет работала в дошкольном отделении ГБОУ Школы №777, в группах с детьми с различными нарушениями (РАС, синдром Дауна)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Маргарет Митчелл,, Унесённые ветром,,

Мой взгляд на мир

"Надо уметь принять то,что мы не в силах изменить" 

Случай из практики психолога. На приеме молодая пара, им по 28 лет, не москвичи, снимают небольшую комнату в коммунальной квартире. У них дочь 5 лет, очень красивая лучезарная девочка, и по ней сразу видно, что она живет с ощущением, что мир создан для нее в самом лучшем понимании этого слова. Ребенок болен, диагноз сложный, требуется два раза в неделю ездить на неприятную процедуру. В руке у девочки катетер. Постоянно. Но я увидела счастливых людей. С очень насыщенной жизнью, мама и папа занимаются бальными танцами (дочь - болельщик), ходят в гости и приглашают к себе друзей. Все лето по выходным проводят в походах по Подмосковью. И очень любят друг друга. Их дочь по-прежнему болеет, но они позволили себе быть счастливыми, невзирая ни на что. Папа явный защитник и опора семьи, мама -заботливая, мягкая, они так общались друг с другом, как будто вчера поженились. Хэппи энда пока не предвидится, они по-прежнему живут в коммуналке, сложности с финансами (много средств уходит на лечение ребенка), иногда ссорятся, но... счастливы! 

На что мы опираемся,какие ресурсы создают счастье: умение испытывать его в любых мелочах - утреннем кофе, теплом дожде, в том, что мама жива , расцвела фиалка на подоконнике , чужой ребенок вам улыбнулся! Быть счастливым без причины...

Мои достижения

Моё портфолио

Литература, которая мне помогает.

1. Волкмар Ф.Р. , Вайзнер Л.А.

Аутизм: Практическое руководство для родителей , членов семьи и учителей

2. Мастюкова Е.М.

Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст.

3. Юханссон Ирис.

Особое детство.

4. Бондарь Т.А. , Захарова И.Ю. , Константинова И.С. , Посицельская М.А. , Яремчук М.В.

Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе.

5. Битова Л.Л. Особый ребенок: исследования и опыт помощи, проблемы интеграции и социализации  6. Ермакова Е.А. Основы интегрированного обучения  

7. Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями развития. Из опыта работы ЦППРиК «Тверской», 2010.

8. Ковалева Т.М. О деятельности тьютора в современном образовательном учреждении  /Т.М. Ковалева // Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: материалы Всероссийского научно-методического семинара. — М.: АПКиППРО, 2009.

9. Семаго Н.Я. Технология определения образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ .

10. Довбня Святослав, Морозова Татьяна. Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: практики с доказанной эффективностью.

11.Темпл Грендин. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма.

12. Марк Хайман. Мозг обратная связь.

13. Тамара Кимельман. Как победить аутизм.

14. Татьяна Панкратова. Выход есть.

Портфолио: