Жгун Наталья Анатольевна

Одно из наиболее важных условий развития детского творчества –разнообразие и вариативность форм работы. Новизна обстановки, необычное начало работы, нестандартные и разнообразные материалы, интересные задания, возможность выбора – вот что обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия. Очень важно, создать такую ситуацию, которая, с одной стороны, поможет ребенку применить усвоенные способы действия, а, с другой стороны, поможет найти новые решения, осуществить творческий подход.

О себе

Воспитателем в детском саду работаю  6 лет. С каждым годом открываю в этой професссии что-то новое!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Толстого, "Мастер и Маргарита" Булгаков

Мой взгляд на мир

О чем мечтает каждый современный человек?  Быть успешным,  здоровым, счастливым….. Как нам, людям 21 века  прийти к своей мечте? Каждый решает сам.  Для себя я определила путь  через  искусство. Еще в детстве,  желание познать тайны рукоделия  привело меня в дом творчества, где я освоила искусство плетения, вышивания, вязания. Повзрослев,  потребность к творчеству привела меня в старинный город Вологда, где я научилась плести вологодские кружева. Получив высшее  образование в Ташкентском педагогическом институте , я пришла в профессию – педагог и для себя определила цель  идти  вперед  и дарить детям  радость  в творчестве.

Мою профессию  можно сравнить со сказочным карнавалом:  организация детских праздников, создание образов, пошив костюмов, творчество детей все  это для меня стало смыслом жизни для меня.

Я думаю, что только тот опыт работы имеет значение, который относится к любимому делу.

Став воспитателем я поняла, что это удивительная профессия, она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир.  Задача воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя. А как развить творческую фантазию детей?   Поиск ответа на этот вопрос привел меня в воспоминания о моем детстве, когда я фантазировала и придумывала, что подарить маме на день рождения? Как нарядить любимую куклу?  Я думаю, творчество у ребенка рождается там, где есть желание создать что-то новое и красивое, чтобы порадовать близких, это желание и есть творчество. Моя задача пробудить это желание в ребенке. Для себя я определила дорогу, которая ведет детей в страну творчества и проявлению своего таланта – это желание дарить радость окружающим.

За основу  я взяла художественную деятельность, где каждый ребенок может проявить себя.    Мне всегда хотелось, чтобы работа, которую ребенок сможет выполнить сам в процессе художественной деятельности, была бы эстетически и эмоционально привлекательной, прежде всего для него самого. Поэтому я искала необычные, нетрадиционные, новаторские методики, для организации рукотворной деятельности, которые бы доставляли детям и взрослым удовольствие и творческую радость. Авторские программы Ирины Александровны Лыковой «Цветные ладошки», «Умелые ручки» стали для меня открытием и опорой в моей дальнейшей работе. Автором представлен новый подход к художественно-творческому развитию детей, в котором гармонично сочетаются классика и современность, традиции и новаторство, универсальное и индивидуальное. Я реализовала предложенный материал по- своему. В процессе обучения каждый ребенок может в полной мере раскрыть свои дарования и способности.

Я считаю, что это актуально, т.к  в современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческой, неординарно мыслящей личности.  Отечественные психологи и педагоги (Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Т.С. Комарова и др.) подчеркивают, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве, и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. С этих позиций актуализируется необходимость активного поиска наиболее эффективных технологий развития творческого потенциала детей дошкольного возраста.

Развивая творчество у детей, я в то же время учусь вместе с ними быть творческим, современным педагогом. Стараюсь все время находиться в поиске нового, интересного и красивого.

Мне кажется, что добрая, искренняя энергетика детей  позволяет мне сохранить позитив в моей жизни. Благодаря им, я живу в сказке где я превращаюсь прекрасных фей, волшебниц, могу научить их быть  мастерами, художниками.  А они – «Маленькие мудрецы», которые верят нам, слушают  каждое  наше слово и записывают в свою «Книгу жизни», поэтому очень важно все, что мы говорим, думаем, делаем вместе с детьми.

Первые творческие победы детей – это первые ступеньки на пути к успешному будущему.

Мои достижения

Участие в Всероссийских творческих конкурсах

Моё портфолио

Творите, мечтайте и созидайте!

Повышение культуры нашего общества – актуальная и, к сожалению, вместе с тем трудно разрешимая задача. Известно, что не заложено в душу с детства, потом невосполнимо. Семья, детский сад, школа – возможные сферы приобщения детей к прекрасному, глубоко проникающему в чувства и сознание ребенка.

Психологами доказано, что у человека врожденны не сами способности, а способности к их развитию. Следовательно, необходимо создавать условия для развития творческой активности детей. Основные идеи работы с дошкольниками – это создание условий для развития и реализации способностей каждого ребенка, помощь ребенку в индивидуальном и творческом росте, обеспечение атмосферы психологического комфорта.

А если учесть, что реализация федеральных государственных стандартов сейчас актуальна и одной из задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» является развитие детского творчества,  то проблема творческой самореализации личности дошкольника была, есть и остается актуальной, так как развитие воображения – один  из компонентов, отражающих готовность ребенка к школе.Актуальность работы по развитию творческих способностей детей определяется тем, что закрепление шаблонов в творчестве ребенка представляет для него большую опасность, поэтому необходимо разрушать застывшие шаблоны и вводить новые виды деятельности, способствующие стимулированию собственного творчества ребенка. Одной из таких деятельностей и является детский дизайн.