Водолагина Татьяна Владимировна

О себе

Родилась в селе Воскресенское Саратовской области, Село расположено на берегу реки Волги.

После окончания школы поступила в Вольское педогогическое училище №1, закончив его устроилась воспитателем в  МДОУ Детский Сад "Колосок" с.Воскресенское
Воскресенского района Саратовской области и по сегодняшний день работаю там, стаж работы 32 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю читать сказки, читаю их по сей день. 

С удовольствием смотрю старые  фильмы-сказки и выросла на них!

Мой взгляд на мир

«Я уверен, что смысл жизни для каждого из нас – просто расти в любви».

Л.Н. Толстой.

Мои достижения

За годы моей трудовой деятельности я неоднократно была победителем в районных конкурсах  в последних годах таких как:

1. В конкурсе худождественной самодеятельности "Поколение великой войны!" лауреат 2 степени.

2.В конкурсе "Педагогический олимп. Дошкольное образование" 1 место.

3.В конкурсе "Зеленый огонек" 1 место.

В областных конкурсах:

1. В конкурсе "От малой речки до большой Волги" Диплом победителя.

2. Победитель областного конкурса лучших воспитателей дошкольных образовательных учреждений Саратовской области на получение денежного поощерения за высокое педагогис\ческое мастерство и значительный вклад в образование в 2011 году.

В общероссийском конкурсе "Лучший урок естественно-научных дисциплин!" Диплом 3 степени

Награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской федерации за многолетний добросовестный труд, успехи в воспитании и обучении подростающего поколения.

Моё портфолио

Водолагина Татьяна Владимировна
Воспитатель первой квалификационной категории
МДОУ Детский Сад "Колосок" с.Воскресенское
 

Я работаю в детском саду с 1981 года, взяв за основу в своей работе применение игровой и эвритической технологий, довольна ее результатами. Эта форма проведения занятий является наиболее эффективной для личностного роста. По полученным результатам, такой способ специально организованного общения позволяет его участникам чувствовать себя принятым, окруженным теплом, внимание и заботой воспитателя.

В такой работе постоянно действует обратная связь, позволяющая каждому ребенку узнать мнение окружающих, высказать сваи соображения. Важно, когда развитее ребенка является не побочным продуктом, а прямой и главной целью. Часто занятия провожу по подгруппам. Считаю, что групповые занятия дают прекрасную возможность идентифицировать себя с другими членами группы, отработать коммуникативные умения и рефлексивные навыки.

Именно в игре с эвритической целью выполняется задача-помочь детям выразить себя своими индивидуальными способностями, преодолеть стереотипы, стать самим собой, прежде всего, в общении с окружающими людьми развивается разговорно-деалоговая речь.

Чтобы занятия с детьми проходили интересно использую новые технологии.