Веряскина Алина Андреевна

О себе

Учитель начальных классов. Стаж работы - 3 года. Закончила педагогический колледж информатики и права. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги - это прекрасная среда для формированиея всесторонне развитой личности. Она поглощает дебя, захватывает. И вот ты уже следишь за поступками героев, сопереживаешь им, радуешься их успехам. 

Вот некоторые из книг, которые оказали влияние на формирование моего мировоззрения:

1. Теодор Драйзер "Американская трагедия", "Сестра Керри", "Джени Герхард".

2. Иван Алексеевич Бунин "Темные аллеи".

3. Джек Лондон - рассказы.

4. Антон Павлович Чехов - рассказы.

5. Рэй Бредбери - "Отныне и вовек".

Мой взгляд на мир

«Важнейшее условие духовного роста педагога- это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».  (В.А. Сухомлинский)

Мои достижения

1.Диплом лауреата I степени за участие во ВСЕРОССИЙСКОМ ЛИТЕРАТУРНО-ТВОРЧЕСКОМ КОНКУРСЕ "ЧУДНОЕ МГНОВЕНИЕ" проекта "Созвездие талантов" (г.Обнинск, 2012 г.).

2.Диплом лауреата III степени за участие в XXI Катановских чтениях в секции: "Воспитательная деятельность в системе начального общего образования: теория и практика" (г.Абакан, 2013 г.).

3.Диплом лауреата I степени за участие в Российском заочном коркурсе "Юность. Наука. Культура". Тема работы: "Формирование исорического сознания младших школьников при изучении окружающего мира".

4.Диплом лауреата районного конкурса "Самый классный классный 2016" в номинации "Дебют" (с.Белый Яр, 2016 г.).

Моё портфолио

Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.