Варакосова Лидия Петровна

С детства я мечтала быть учителем. Любила играть в школу, учила своих кукол, младших сестру и брата. Мой первый и любимый учитель- Анна Николаевна. И вот я уже 38 лет работаю учителем в начальной школе.

В классе - первоклашки! Сколько внимательных глаз наблюдают за тобой? Я их первый учитель. В голове один вопрос: как научить детей учиться, как сделать так, чтобы им было интересно приходить в школу. Готовясь к уроку продумываешь задания для каждого ученика.

 Не всё получалось сразу, не всё было гладко. Но я ловила себя на мысли, что мне нравится преподавать, я испытываю интерес и удовлетворение от процесса общения с детьми.

Дети подросли и возмужали. В классе - четвероклассники!

 И снова эти наблюдательные глаза, и снова вопросы , вопросы. И снова подготовка к урокам .

 А  на уроке надо, быть искренним, живым. Ведь учитель  вводит ребёнка в жизнь. И именно он должен ясно представлять, что это такое. Должен объяснить ребёнку, что такое жизнь, какое место в ней занимаем мы. Именно учитель  должен научить ребёнка понимать себя, других. Опыт педагогической работы убеждает, что  всему этому учит школьная жизнь.

Учишь детей и следишь за судьбой тех, которые окончили школу. Радуешься и гордишься их успехами. 

О себе

Закончила Катайское педагогическое училище в 1976 году, педагогический стаж 38 лет. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Л.Н.Толстого 

Мой взгляд на мир

Учить добру и помогать ближнему.

Мои достижения

Награждена благодарственным письмом губернатора Курганской области О.А.Богомоловым.

Моё портфолио

Быстрота и доступность в использовании методических разработок,обмен опытом работы с коллегами.Применение ИКТ в процессе обучения и воспитания младших школьников повышают общий уровень учебного процесса, усиливающие познавательную активность учащихся. Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям: создание презентаций к урокам; работа с ресурсами Интернет; использование готовых обучающих программ; разработка и использование собственных авторских программ. Возможности ИКТ: создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.); создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания; создание текстовых работ; обобщение методического опыта в электронном виде и т. д.