Ванецян Мариам Артуровна

О себе

Образование:

2016 г.Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, факультет «Иностранных языков», направление «Педагогическое образование», диплом магистра

2014 г. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, факультет «Иностранных языков»,направление «Филологическое образование», диплом бакалавра

Дополнительная информация:

2016 г. участие в межвузовской студенческой научной конференции " Студент - Исследователь - Учитель"

2016 г. участие в организации и проведении Герценовской олимпиады школьников по иностранному языку, вклад в деятельность по выявлению и поддержке талантливой молодежи и развитию олимпиадного движения в России

2015 г.помощь в подготовке и проведении Герценовской олимпиады школьников по иностранным языкам в составе отряда волонтёров

Профессиональные навыки:

-владение иностранными языками: английский, испанский

- свободное владение основными программами MS Office (Excel, Word, WordPad, Access)

- наличии двух опубликованных статей: статья «О некоторых особенностях образования этнохоронимов автономных сообществ, провинций, больших и крупных городов Испании», опубликованная в журнале «Филологические науки. Вопросы теории и практики» и статья  «Анализ выполнения тестовой части заданий( раздел Грамматика)», опубликованная в методическом пособии « Тренинг по подготовке школьников к интеллектуальным соревнованиям по иностранным языкам»

Личные качества:

Организованность, дисциплинированность, трудолюбие,умение идти к поставленной цели.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я бы тоже хотела отметить книгу В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям". Без сомнения это книга, которая сформировала мой внутренний мир.

Моё портфолио

Еще в детстве у меня была мечта: стать учителем английского языка. Интерес к английскому языку мне привил мой любимый учитель. Именно он помог мне найти ответы на многие вопросы, именно он первый увидел во мне учителя.

Я стараюсь воспитывать в своих учениках честность, порядочность, целеустремленность. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность.

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.

На уроке я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у учеников. Мне очень важно с каким настроением они уйдут с урока, что расскажут родителям. Всегда оцениваю каждый свой урок – отличный, хороший, плохой, средний. Очень приятно слышать полные, грамотные ответы на поставленные вопросы, когда чувствуешь, что интересна ребятам как преподаватель, как человек.

Учитель не должен бояться говорить ребенку, что у него на уроке все получается, и часто произносить «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе и это побуждает интерес к знаниям.