Петрова Валентина Валерьевна

Мы- учителя думаем, что мы учим детей, хотя на самом деле мы всему учимся у них.

Наши дети- наши учителя!

О себе

Фамилия Петрова

Имя Валентина

Отчество Валерьевна

 Образование высшее, окончила Санкт- Петербургский  государственный педагогический университет им. А.И. Герцена в 1999 году.

В 2019 году прошла профессиональную переподгодовку по программе "Педагогическое образование: учитель начальных классов", "Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Олигофренопедагогика и олигофренопсихология" 2019 г. В 2020 году прошла курсы по повышению квалификации по дополнительной профессиональной программе "Психолого- педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве, как и любой ребенок любила читать сказки, стихи  русских писателей. Повзрослев увлеклась научной литературой: изучала психологию, педагогику.

Мой взгляд на мир

Учение- одно из приятнейших занятий на свете.

Правильно прожитая жизнь должна состоять из учения...

Даже если ты в зрелости стал Учителем, все равно продолжай учиться.

Моё портфолио

Как говорил Д.И.Менделлев: "Учителя, как местные светочи науки должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности".

Общество ставит перед учителем задачу обеспечить условия развития целостной личности школьника. Чтобы быть успешным в современном мире, недостаточно только иметь знания, нужно иметь опыт использования полученных знаний для решения жизненных нестандартных задач. Поэтому учитель должен не только вырабатывать у учащихся знания, умения и навыки, но и создавать условия для освоения обобщённых способов действий и умение применять эти способы в жизни. 

Цели школы и учителя взаимосвязаны. В условиях быстро меняющегося мира цели образовательного учреждения и педагога должны постоянно корректироваться с учетом изменений внешней и внутренней среды.

Основная цель моей работы – научить ученика учиться, создать условия для становления его субъектных качеств, активизировать деятельность учащихся за счёт включения их в проектную и исследовательскую деятельность; развить навыки устной и письменной речи, творческие способности учащихся.

Исходя из поставленной цели, ставлю перед собой следующие задачи:

1. Научить собирать, систематизировать и обобщать нужную информацию, осмысленно работать с подобранным материалом, справочным инструментарием.

2.Помочь учащимся овладеть навыками самостоятельной работы с текстом: составление программы высказывания с использованием плана, тезисов, вопросов, схем, подбор необходимых опор к плану (слов, словосочетаний и т. д.)

3.Научить писать сообщения, сочинения, составлять рассказ, работать с текстом.

4.Научить заполнять сравнительные таблицы, анализировать материал и делать выводы.