Система заданий для обучающихся
Задания для обучающихся по химии и биологии
Скачать:
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по Биологии 5 класс Вариант 1
Выберите один верный и более полный ответ
- Растительная клетка снаружи покрыта
А. цитоплазмой
Б. вакуолью
В. клеточной оболочкой
Г. хромосомами
2. Зеленые пластиды носят название
- Хлоропласты
- Хромопласты
- Лейкопласты
- Хромосомы
3. Какая ткань осуществляет рост растения в высоту
- образовательная ткань
- основная ткань
- покровная ткань
- проводящая ткань
4. К семенным растениям относят
- цветковые растения
- цветковые и голосеменные растения
- цветковые, голосеменные, папоротники, хвощи и плауны
- цветковые, голосеменные, папоротники, хвощи, плауны и мхи
5. К числу голосеменных растений не относят:
- Маршанция
- Кипарис
- Гинкго
- Ель
6. Хромосомы находятся
- в цитоплазме
- в пластидах
- в вакуолях
- в ядре
7. Сосуды и трахеиды входят в состав
- образовательной ткани
- основной ткани
- покровной ткани
- проводящей ткани
8. Все многообразие живых существ ученые подразделяют на несколько:
- царств
- государств
- колоний
- автономий
9. Мхи являются:
- грибами
- симбиотическими растениями
- низшими растениями
- высшими растениями
10. Главной особенностью почвенной среды является
- повышенное содержание кислорода и пониженное содержание углекислого газа, а так же малые колебания температуры
- повышенное содержание кислорода и углекислого газа, а так же малые колебания температуры
- пониженное содержание кислорода и повышенное содержание углекислого газа, а также малое колебание температуры
- пониженное содержание кислорода и углекислого газа, значительное колебание температуры
11. Укажите, какие из перечисленных утверждений являются верными, а какие – неверными:
1)верные утверждения | А) водоросли – это высшие растения |
Б) низшие растения – это растения небольших размеров | |
2) неверные утверждения | В) низшие растения – это водоросли |
Г) тело низших растений разделено на вегетативные органы, но не имеет тканей | |
Д) низшие растения – это растения, тело которых не разделено на ткани и вегетативные органы | |
Е) растение, тело которого не разделено на ткани и вегетативные органы, относятся к низшим растениям |
12. Верными являются следующие утверждения:
- Папоротниковидные, хвощевидные, и плауновидные растения относятся к высшим споровым растениям
- Все высшие растения относятся к числу семенных растений
- У высших споровых растений имеются побег, лист и корень
- У высших споровых растений имеются побег и главный корень
- Высшие споровые растения размножаются только вегетативно
- Высшие споровые растения могут размножаться вегетативно и спорами
13. Самостоятельно дайте ответы на поставленные вопросы.
Вопрос | Ответ |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
14. Вставьте пропущенные слова
ГРИБ__КОР__Н__; С__ПР __ТРО__; Б__ОЛОГИЯ; НЕ__РГ__НИЧЕСКИЕ ВЕЩ__СТВА; КЛ__ТЧАТКА; Б__ЛКИ; ПРОК__Р__ОТ; М__Т__ХОДРИЯ; ФАГ__Ц__ТОЗ; Р__Б__СОМА.
15. Подпишите отмеченные цифрами части:
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по Биологии 5 класс Вариант 2
Выберите один верный и более полный ответ
- Внутренняя среда клетки – это
А) вакуоль
Б) клеточный сок
В) пластиды
Г) цитоплазма
- Хлоропласты – это
А) зеленые пластиды растений
Б) носители наследственной информации клетки
В) сахара, образующиеся в листьях растений
Г) зеленые пигменты растений
- Какая ткань обеспечивает рост растения в толщину
А) образовательная ткань
Б) основная ткань
В) покровная ткань
Г) проводящая ткань
- Семена образуются
А) у всех растений
Б) у всех высших растений
В) у голосеменных и покрытосеменных растений
Г) только у цветковых растений
- К числу голосеменных растений не относят
А) эфедру
Б) кедр
В) сфагнум
Г) сосну
- Резервуар, содержащий клеточный сок, носит название
А) вакуоль
Б) цитоплазма
В) ядро
Г) хромосома
- Ситовидные трубки входят в состав
А) образовательной ткани
Б) основной ткани
В) покровной ткани
Г) проводящей ткани
- Исключительно к одноклеточным организмам относятся
А) животные
Б) грибы
В) бактерии
Г) растения
- Лишайники являются
А) высшими растениями
Б) симбиотическими растениями
В) грибами
Г) водорослями
- Главной особенностью наземно-воздушной среды обитания является
А) достаточное количество кислорода и значительные изменения температуры воздуха
Б) нехватка кислорода и незначительные изменения температуры воздуха
В) нехватка кислорода и значительные изменения температуры воздуха
Г) достаточность кислорода и незначительные изменения температуры воздуха
11. Укажите, какие из перечисленных утверждений являются верными, а какие – неверными:
1)верные утверждения | А) таллом – это тело растения, не разделенное на ткани и вегетативные органы |
Б) слоевище имеет чётко выраженные слои клеток | |
2) неверные утверждения | В) слоевище водорослей имеет различную форму |
Г) слоевище водорослей может быть нитчатым или лентовидным | |
Д) таллом многоклеточных водорослей имеет корни и листья | |
Е) хлорелла - это низшее многоклеточное растение |
12. Верными являются следующие утверждения:
- Представители отдела Моховидные относятся к числу высших споровых растений
- Представители отдела Моховидные являются низшими растениями
- Представители отдела Моховидные растут во влажных местах
- Сфагнум произрастает в засушливых местах
- Печёночники – класс в отделе Моховидные
- Печеночники имеют стебель, лист и корень
13. Самостоятельно дайте ответы на поставленные вопросы.
Вопрос | Ответ |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
14. Вставьте пропущенные слова
М__К__РИЗА; П __Р__ЗИТ; Б__ТАНИКА; __РГ__НИЧЕСКИЕ В__ЩЕСТВА; М__Н__РАЛЬНЫЕ СОЛИ; УГЛ__ВОДЫ; М__МБР__НА; В__КУ__ЛЬ; П_НОЦ_ТОЗ; ХЛОР__Ф__Л__.
15. Подпишите отмеченные цифрами части:
Предварительный просмотр:
Методическое сопровождение к итоговой контрольной работе
по биологии за курс 6 класса
Назначение данной контрольной работы состоит в оценке уровня общеобразовательной подготовки учащихся 6 класса.
Данная контрольная работа охватывает основные содержательные линии курса биологии за 6 класс. Задания контрольной работы различаются по форме и уровню трудности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий контрольной работы предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, логическое мышление, извлечение, классификация, сравнение, объяснение, аргументация и др.
Характеристика структуры и содержание контрольной работы
Контрольная работа состоит из двух частей, которые различаются по форме заданий, степени сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:
Часть 1 содержит тестовые задания с 1 выбором ответа;
Часть 2 содержит задания с развернутым ответом.
Часть работы | Тип заданий | Количество заданий |
Часть 1 | Задания с выбором ответа | 16 |
Часть 2 | Задания с развернутым ответом | 2 |
К каждому из заданий с выбором ответа Части 1 работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ответы на задания в Части 2 работы формулируются и записываются учащимся самостоятельно в развернутой форме.
Продолжительность выполнения контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Система оценивания выполнения заданий и контрольнойработы в целом
Правильно выполненная работа оценивается в 5 баллов
Каждое правильно выполненное задание Части 1 оценивается 0.25 баллов и в сумме составляет 4 балла. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях:
А). указан номер неправильного ответа;
Б). указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа;
В). номер ответа не указан.
Задания Части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение задания 0.5 балла. При неполном выполнении – 0.5 – 0.25 балла. В сумме составляет 1 балла
Критерии оценки
0 – 2.25 баллов – «2»
2.5 – 3.25 баллов – «3»
3.5 – 4.25 баллов – «4»
4.5 – 5 баллов – «5»
Контрольная работа по биологии учени___ 6___ класса
1 вариант
(1-16) – 0.25 б.
1. Хлорофилл содержится в:
1. Хлоропластах
2. Цитоплазме
3. Клеточном соке
4. Вакуоле
2. Тубус – это:
1. Увеличительный прибор
2. Часть микроскопа, к которой крепится штатив
3. Часть микроскопа, в которой помещается окуляр
3. Защитную функцию у растений выполняют:
1. Покровные ткани
2. Механические ткани
3. Проводящие ткани
4. Образование спор у бактерий – это:
1. Способ размножения
2. Способ питания
3. Способ деления
4. Способ выживания в неблагоприятных условиях
5. Плодовое тело гриба образовано:
1. Ножкой и шляпкой гриба
2. Ножкой гриба и мицелием
3. Грибницей
4. Шляпкой гриба
6. К съедобным грибам относится:
1. Спорынья
2. Лисичка
3. Бледная поганка
4. Гриб трутовик
7. Для водорослей характерны следующие признаки:
1. Имеют листья и стебли
2. Обитают в водоемах и цветут
3. Размножаются семенами
4. Имеют таллом и ризоиды
8. Папоротникообразные относятся к высшим споровым растениям, так как они:
1. Широко расселились по земле
2. Имеют корень
3. Имеют корень, стебель, листья и размножаются спорами
4. Размножаются спорами
9. Вайями называют:
1. Сильно рассеченные листья папоротника
2. Вид папоротника
3. Корень папоротника
4. Подземные побеги
10. Стержневая корневая система имеет:
1. Один корень
2. Много корней
3. Много придаточных корней
4. Главный и придаточные корни
11. Соцветие – это:
1. Название цветка
2. Все цветущие растения
3. Все цветки одного растения
4. Группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке
12. Распространение семян у растений происходит с помощью:
1. Ветра
2. Животных
3. Человека
4. Все утверждения верны
13. Плод коробочка имеют растения:
1. Вишня
2. Пшеница
3. Мак
4. Лимон
14. К органическим веществам относят:
1. Белки
2. Воду
3. Йод
4. Минеральные соли
15. Систематика – это наука, изучающая
1. Происхождение растительного мира
2. Строение живых организмов
3. Приспособление особей к окружающей среде
4. Общие признаки родственных групп растений и групп животных
16. В темном лесу многие растения имеют светлые цветки, потому что они:
1. Заметны насекомым
2. Заметны людям
3. Украшают лес
4. Растут на плодородной почве
(17-18) – 0.5 б.
17. Дать определение что такое корень.
18. Назвать вегетативные органы растений.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа по биологии учени___ 6___ класса СОШ №6 г. Морозовска ___________________________________ мая 2015г.
2 вариант
(1-16) – 0.25 б.
1. Лупа – это:
1. Часть микроскопа
2. Самый простой увеличительный прибор
3. Главная часть предметного столика
2. Зеленую окраску листьев определяют:
1. Хлоропласты
2. Хромопласты
3. Лейкопласты
4. Клеточный сок
3. Наука о тканях – это:
1. Гистология
2. Цитология
3. Зоология
4. Физиология
4. Бактерии – это:
1. Одноклеточные организмы, имеющие ядро
2. Одноклеточные организмы без ядра
3. Клетки, имеющие ядро и вакуоли
4. Клетки, имеющие пластиды
5. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором:
1. Выгодно одному из организмов
2. Не выгодно обоим
3.Безразлично обоим
4. Выгодно обоим
6. Плодовое тело гриба образовано:
1. Ножкой и шляпкой гриба
2. Ножкой гриба и мицелием
3. Грибницей
4. Шляпкой гриба
7. К низшим растениям относят:
1. Мхи
2. Водоросли
3. Мхи и водоросли
4. Папоротникообразные
8. Плауны, хвощи и папоротники относят к высшим споровым растениям:
1. Они широко расселились по земле
2. Размножаются спорами
3. Имеют корни, стебель, листья и размножаются спорами
4. Размножаются семенами
9. Ризоиды – это:
1. Название растений
2. Вид корня
3. Органоид клетки
4. Ветвистые клетки, при помощи которых водоросли прикрепляются к субстрату
10. К голосеменным растениям относят:
1. Кукушкин лен и сосну
2. Ель и хвощ
3. Пихту и лиственницу
4. Можжевельник и плаун
11. Корень – это орган растения, выполняющий функции:
1. Удерживания растения в почве
2. Всасывания воды и минеральных веществ
3. Накапливает запасающие вещества
4. Все ответы верны
12. Цветок – это:
1. Часть побега
2. Видоизмененный побег
3. Видоизмененный лист
4. Яркий венчик
13. Ягодовидный плод померанц имеют:
1. Лимон
2. Апельсин
3. Грейпфрут
4. Все утверждения верны
14. Фотосинтез происходит:
1. Только на свету
2. В темноте
3. Только осенью
4. Только ночью
15. Систематика – это наука, изучающая
1. Происхождение растительного мира
2. Строение живых организмов
3. Приспособление особей к окружающей среде
4. Общие признаки родственных групп растений и групп животных
16. Экология – это наука, изучающая:
1. Растительный мир
2. Животный мир
3. Неживую природу
4. Условия обитания живых организмов и их взаимовлияние друг на друга.
(17-18) – 0.5 б.
17. Дать определение что такое лист.
18. Назвать типы растительных тканей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 вариант | 2 вариант | ||
№ вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа |
1 | 1 | 1 | 2 |
2 | 3 | 2 | 1 |
3 | 1 | 3 | 1 |
4 | 4 | 4 | 2 |
5 | 1 | 5 | 4 |
6 | 2 | 6 | 1 |
7 | 4 | 4 | 2 |
8 | 3 | 8 | 3 |
9 | 1 | 9 | 4 |
10 | 4 | 10 | 3 |
11 | 4 | 11 | 4 |
12 | 4 | 12 | 2 |
13 | 3 | 13 | 4 |
14 | 1 | 14 | 1 |
15 | 4 | 15 | 4 |
16 | 1 | 16 | 4 |
Предварительный просмотр:
Итоговая работа по биологии за курс 7 класса
ВАРИАНТ 1
Часть А
1 У амебы вредные продукты обмена выделяются
а) через всю поверхность тела
б) через сократительную вакуоль
в) через пищеварительную вакуоль
г) через поверхность тела и сократительную вакуоль
2 Тело инфузории-туфельки:
а) покрыто жгутиками
б) покрыто ресничками
в) покрыто слизью
г) имеет гладкую оболочку
3 При неблагоприятных условиях большинство простейших:
а) погибает
б) погибает, но перед этим размножается
в) переходит в состояние цисты
г) образует споры
4 Вольвокс нельзя отнести к многоклеточным организмам, т.к.:
а) тело вольвокса содержит мало клеток
б) клетки вольвокса не связаны друг с другом
в) изолированная клетка вольвокса может существовать как самостоятельный организм
г) верны все ответы
5 В эктодерме гидры больше всего содержится клеток следующего типа:
а) нервных
б) кожно-мускульных
в) стрекательных
г) промежуточных
6 Регенерация у гидры - это
а) процесс бесполого размножения
б) почкование
в) процесс восстановления утраченных частей тела
г) как размножения, так и восстановления
7 Кишечная полость у кишечнополостных связана с наружной средой
а) только через рот
б) через рот и порошицу
в) через рот и анальное отверстие
г) могут быть разные варианты
8 Плоские черви имеют
а) первичную полость тела
б) вторичную полость тела
в) кишечную полость тела
г) не имеет полости тела
9 Переваривание пищи у планарии происходит
а) в желудке
б) в двенадцатиперстной кишке
в) в желудке и тонком кишечнике
г) в разветвлениях кишечника
10 Нервная система у планарии
а) разбросано-узлового типа
б) сетевого типа
в) узлового типа
г) отсутствует
11 Плоские черви
а) имеют двустороннюю симметрию
б) кожно-мускульный мешок
в) специальную выделительную систему
г) верны все ответы
12 Полость тела у аскариды
а) заполнена соединительной тканью
б) заполнена жидкостью
в) заполнена воздухом
г) отсутствует
13 В каждом членике тела дождевого червя повторяются
а) нервные узлы
б) выделительные трубочки
в) кольцевые кровеносные сосуды
г) верны все ответы
14 У дождевого червя из органов чувств имеются
а) обоняние
б) вкус
в) слух
г) специальных органов чувств нет
15 Дождевой червь дышит
а) в бескислородной среде
б) атмосферным воздухом
в) возможны оба варианта
г) дыхание отсутствует
16 Раковина обыкновенного прудовика покрыта слоем
а) извести
б) рогоподобного вещества
в) хитина
г) кремния
17 В кровеносной системе прудовика имеются
а) двухкамерное сердце и один круг кровообращения
б) двухкамерное сердце и незамкнутая кровеносная система
в) незамкнутая кровеносная система, функцию сердца выполняют два сосуда в передней части тела
г) однокамерное сердце и незамкнутая кровеносная система
18 К брюхоногим моллюскам относятся
а) голый слизень
б) живородка
в) битиния
г) верны все ответы
19 Хитиновый покров членистоногих выполняет функции
а) защиты
б) терморегуляции
в) газообмена
г) верны все ответы
20 Сердце рака имеет
а) два отдела: предсердие и желудочек
б) три отдела: два предсердия и один желудочек
в) один отдел
г) сердце отсутствует
21 Нервная система у рака состоит из
а) надглоточного нервного узла
б) подглоточного нервного узла
в) брюшной нервной цепочки
г) верны все ответы
22 Брюшко паука-крестовика имеет
а) три членика
б) пять члеников
в) нечленистое строение
г) ни один из ответов не верен
23 Процесс пищеварения у паука-крестовика:
а) внутриполостной
б) частично внеполостной
в) полностью внеполлостной
г) жидкие компоненты перевариваются вне пищеварительной системы, а твердые в желудке паука
24 Тело членистоногих состоит из:
а) головы, груди и брюшка
б) головы и туловища
в) головогруди и туловища
г) головы, груди и брюшка; головогруди и брюшка .
25 У насекомых число пар двигательных конечностей может быть равно
а) 3
б) 4
в) 5
г) верны все ответы
26 Кислород к тканям насекомых поступает за счет диффузии через
а) стенки капилляров
б) стенки трахей
в) стенки легочных мешков
г) поступает сначала в трахеи, затем в капилляры
27 Рыбы относятся к типу:
а) бесхордовые
б) полухордовые
в) хордовые
28 Тело покрыто костной чешуей:
а) только у хрящевых рыб
б) только у костных рыб
в) у всех рыб, за редким исключением
29 У рыб глаза всегда открыты, потому что у них:
а) веки срослись и превратились в прозрачную оболочку
б) веки отсутствуют
в) веки неподвижны
30 Спинной мозг у рыб находится:
а) под позвоночником
б) в позвоночном канале, который образуют верхние дуги позвонков
в) над позвоночником
31 Кровеносная система у рыб:
а) замкнутая
б) незамкнутая
в) незамкнутая у хрящевых и замкнутая у костных
32 Температура тела рыб:
а) постоянная, и не зависит от температуры среды
б) непостоянная, но от температуры среды не зависит
в) непостоянная и зависит от температуры среды
33 Кожа у пресмыкающихся:
а) имеет сальные железы
б) сухая ( без желез)
в) имеет небольшое количество желез, выделяющих слизь
34 Сердце у пресмыкающихся:
а) трехкамерное
б) трехкамерное, кроме крокодтлов
в) четырехкамерное
35 Оплодотворение у пресмыкающихся:
а) наружное
б) внутреннее
в) как наружное, так и внутреннее
36 Ужи-это:
а) безногие ящерицы
б) змеи
в) особая группа пресмыкающихся
37 У всех млекопитающих грудная полость отделена от брюшной перегородкой
а) бражейкой
б) ганглием
в) диафрагмой
г) кутикулой
38 К скелету нижней конечности не относится следующий элемент:
а) цевка
б) бедро
в) голень
г) лучевая кость
39 Для животных характерна лучевая симметрия тела:
а) моллюски
б) плоские черви
в) кишечнополостные
г) рыбы
40 Исключите лишнее:
а) лопатка
б) ключица
в) вороньи кости
г) плечевая кость
41 Наука о птицах –это:
а) птицеводство
б) орнитология
в) кинология
г) зоология
42 Киль на грудине птиц:
а) способствует рассеканию воздуха при полете
б) увеличивает площадь прикрепления грудных мышц
в) не имеет значения, как приспособление к полету
43 Какие органы пищеварения возникли у птиц в связи с отсутствием у них челюстей и зубов:
а) зоб
б) железистый отдел желудка
в) мускульный отдел желудка
г) тонкий кишечник
44 Млекопитающие распространились по Земле благодаря тому, что
а) имели мелкие размеры
б) вскармливали детенышей молоком
в) были теплокровными
г) верны все ответы
45 Ткани впервые появились у :
а) простейших
б) кишечнополостных
в) плоских червей
г) кольчатых червей
46 Теория Дарвина утверждает, что все организмы:
а) неизменные и созданы высшими силами
б) сначала были созданы, а затем эволюционировали естественным путем
в) возникли и эволюционировали естественным путем
47 Естественный отбор –это:
а) выживание одних особей за счет гибели других
б) выживание наиболее мелких организмов
в) результат изменчивости
Часть Б
1 Распределите животных по группам
А. Млекопитающие
Б. Земноводные
В. Пресмыкающиеся
Г. Птицы
1 землеройка
2 кит
3 удав
4 прыткая ящерица
5 гребенчатый тритон
6 киви
7 гренландский тюлень
8 остромордая лягушка
9 пингвин
10 утконос
11 жабы
12 иволга
13 ехидна
14 нильский крокодил
15 уж обыкновенный
Итоговая работа по биологии за курс 7 класса
ВАРИАНТ 2
Часть А
1 У амеб образование цист способствует
а) защите от неблагоприятных условий
б) расселению
в) размножению
г) защите и расселению
2 У инфузории-туфельки отсутствуют:
а) глотка
б) порошица
в) сократительная вакуоль
г) ни один из ответов не верен
3 Непереваренные остатки пищи у инфузории выводятся через:
а) сократительную вакуоль
б) всю поверхность тела
в) ротовое отверстие
г) порошицу
4 Амебная дизентерия у человека вызывается дизентерийными амебами, попавшими:
а) в кровь
б) в органы дыхания
в) в кишечник
г) верны все ответы
5 В энтодерме гидры имеются клетки
а) содержащие сократимые мускульные волоконца
б) имеющие жгутики
в) образующие ложноножки
г) верны все ответы
6 Регенерация характерна
а) для гидры
б) для земноводных
в) для человека
г) верны все ответы
7 Нервная система у гидры
а) сетевого типа (имеет вид нервного сплетения)
б) узлового типа
в) у полипов сетевого, а у медуз –узлового типа
г) разбросанно-узлового типа ( диффузно-узловая)
8 Углекислый газ у планарии удаляется через
а) через выделительные поры на переднем конце тела
б) через выделительные поры на брюшной поверхности
в) через порошицу
г) через всю поверхность тела
9 В цикле развития печеночного сосальщика промежуточным хозяином является
а) крупный рогатый скот
б) человек
в) малый прудовик
г) мидия
10 Тело круглых червей разделено на
а) сегменты
б) членики
в) кольца
г) ни один из ответов не верен
11 Пищеварительная система у аскариды представлена
а) ртом, мускулистой глоткой, кишечником, анальным отверстием
б) ртом, глоткой, желудком, кишечником, анальным отверстием
в) ртом, глоткой и слепозамкнутым кишечником
г) ртом, кишечником и анальным отверстием
12 Нервная система у круглых червей
а) отсутствует
б) узлового типа
в) сетевого типа
г) имеет вид брюшной нервной цепочки
13 Дыхание паразитических круглых червей осуществляется
а) через всю поверхность тела
б) через дыхательные отверстия в коже
в) дыхание бескислородное
г) дыхание отсутствует
14 Нервная система дождевого червя представлена
а) окологлоточным нервным кольцом, двумя брюшными нервными стволами и нервными узелками в каждом членике
б) окологлоточным нервным кольцом и четырьмя стволами
в) надглоточным нервным узлом, двумя стволами и узлами в каждом членике
г) подглоточным нервным узлом, двумя стволами и узлами в каждом членике
15 Мантийная полость – это пространство между
а) раковиной и мантией
б) телом и мантией
в) раковиной и телом
г) ни один из ответов не верен
16 Дыхание беззубки обеспечивается за счет поступления кислорода через
а) жабры
б) вводной сифон
в) всю поверхность тела
г) легкие
17 К головоногим моллюскам относятся
а) наутилус
б) каракатица
в) кальмар
г) верны все ответы
18 Тело рака подразделяется
а) голову, грудь и брюшко
б) головогрудь и брюшко
в) раки слитнотелые
г) у разных видов могут быть разные варианты
19 Сердце рака содержит
а) только венозную кровь
б) только артериальную кровь
в) смешанную кровь
г) в левой половине артериальную, в правой – венозную кровь
20 Ракообразных отличает от других членистоногих
а) наличие двух пар усиков
б) наличие двуветвистых конечностей
в) отсутствие трахейного и легочного дыхания
г) верны все ответы
21 У паука-крестовика число паутинных бородавок составляет
а) одну
б) одну пару
в) две пары
г) три пары
22 Из перечисленных ниже видов клещей к возбудителям заболеваний относятся
а) собачий клещ
б) таежный клещ
в) часоточный клещ
г) верны все ответы
23 Глаза у членистоногих:
а) у всех простые
б) у всех сложные
в) простые у всех ракообразных, большинства насекомых; сложные у паукообразных
г) простые у паукообразных, сложные у ракообразных и большинства насекомых
24 Членистоногие дышат:
а) всей поверхностью тела
б) только легкими и трахеями
в) только жабрами
г) при помощи жабр, легких и трахей или всей поверхностью тела
25 Нервная система у членистоногих:
а) сетчатая ( диффузная)
б) узловая
в) сетчатая у ракообразных и узловая у паукообразных и насекомых
г) узловая у ракообразных и сетчатая у паукообразных и насекомых
26 Наружный покров членистоногих с возрастом животного становится;
а) легкорастяжимым
б) слаборастяжимым
в) тружнорастяжимым
г) не растяжимым
27 Хорда – это:
а) спинной мозг без сформировавшихся вокруг него костных или хрящевых защитных образований
б) плотный упругий стержень, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками
в) эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг
28 Плавательный пузырь у рыб выполняет функции:
а) только гидростатические
б) гидростатические, а у некоторых видов рыб и дыхательные
в) гидростатические, дыхательные, функции поддержания постоянного состава крови
29 Рыба не может повернуть голову вправо и влево, потому что:
а) череп неподвижно соединен с позвоночником
б) этому мешают жаберные крышки
в) этому препятствует чешуя
30 Сердце у рыб состоит из:
а) одной камеры
б) двух камер
в) трех камер
31 Органы слуха у рыб находятся справа и слева:
а) в костях черепа, задней его части
б) в жаберных крышках
в) в жаберных дугах
32 Шея у пресмыкающихся:
а) отсутствует
б) имеется
в) у одних видов отсутствует, у других имеется
33 Большие полушария переднего мозга у пресмыкающихся:
а) не имеют кору из серого вещества
б) имеют хорошо развитую кору из серого вещества мозга
в) имеют кору мозга, но слабо развитую, не покрывающую всю поверхность больших полушарий
34 Кровь у пресмыкающихся течет по организму
а) по одному кругу кровообращения
б) по одному кругу кровообращения, за исключением крокодилов
в) у всех по двум кругам кровообращения
35 Развитие у пресмыкающихся
а) прямое
б) непрямое
в) как прямое, так и непрямое
36 У морских черепах ноги:
а) имеют между пальцами плательные перепонки
б) превратились в ласты
в) обычного типа
37 По своему составу кровь в сердце птиц
а) только венозная
б) только артериальная
в) венозная и артериальная раздельно
г) смешанная
38 Наибольшего развития передний мозг достигает у
а) рыб
б) земноводных
в) пресмыкающихся
г) млекопитающих
39 Размножение почкованием характерно для:
а) амебы
б) гидры
в) дождевого червя
г) морской звезды
40 Среди позвоночных животных наружное ухо имеется
а) только у млекопитающих
б) у млекопитающих и птиц
в) у млекопитающих, птиц и пресмыкающихся
г) у млекопитающих и пресмыкающихся
41 В коже у птиц железы
а) полностью отсутствуют
б) имеется несколько желез, выделяющих секрет для смазывания перьев
в) имеется только одна железа
г) у разных видов птиц встречаются разные варианты
42 Киль имеется:
а) у всех птиц
б) только у летающих птиц
в) у летающих и плавающих птиц
г) у летающих и у бегающих птиц
43 Диафрагма впервые появляется
а) у земноводных
б) у пресмыкающихся
в) у млекопитающих
г) у птиц
44 Замкнутой кровеносной системой обладают:
а) членистоногие
б) моллюски
в) кольчатые черви
г) круглые черви
45 Для животных не характерна:
а) нервная ткань
б) соединительная ткань
в) эпителиальная ткань
г) проводящая ткань
46 Эволюция – это:
а) высокая потенциальная плодовитость видов
б) историческое развитие живых организмов на Земле
в) упрощение в строении тела паразитов
47 Борьба за существование возникает из –за:
а) выживание одних особей за счет гибели других
б) несоответствия численности организмов и количества ресурсов.
в) изменчивости
Часть Б
1 Из перечисленных признаков выбрать только те, которые относятся:
А. к земноводным
Б. к пресмыкающимся
В. к рыбам
1 кожа имеет множество желез
2 кожа сухая и не имеет желез
3 тело покрыто чешуей
4 имеется шейный отдел позвоночника
5 у некоторых отрядов класса скелет хрящевой
6 дыхание осуществляется при помощи жабр
7 дыхание осуществляется с помощью легких и кожи
8 органом дыхания являются только легкие
9 сердце состоит из двух камер
10 сердце трехкамерное
11 сердце четырехкамерное с дополнительной перегородкой
12 имеется два круга кровообращения
13 имеется один круг кровообращения
14 имеется клоака
15 хорошо развит дополнительный орган чувств – боковая линия
Предварительный просмотр:
Итоговый тест по биологии за курс 8 класса
ВАРИАНТ 1.
Уровень А
1.Слюна человека содержит фермент, который расщепляет
1. крахмал 2. жиры 3. белки 4. белки, жиры, углеводы
2. Рефлекторная дуга заканчивается
- исполнительным органом 3. рецептором
- чувствительным нейроном 4. вставочным нейроном
3. Как называются клетки, способные вырабатывать антитела?
1. фагоциты 2. лимфоциты 3. эритроциты 4. тромбоциты
4. Малый круг кровообращения начинается:
1. от левого желудочка 2. от правого желудочка 3. от аорты 4. от правого предсердия
5. Звуковая волна вызывает в первую очередь колебания
- волосковых клеток 3. жидкости улитки
- мембраны улитки 4. барабанной перепонки
6. Как называется чрезмерное повышение артериального давления?
1. гипертония 2. гипотония 3. аллергия 4. аритмия
7. Из чего состоит средний слой стенки артерий, вен, желудка и кишечника?
- из гладких мышц 3. из эпителиальной ткани
- из скелетных мышц 4. из соединительной ткани
8. Какие органы относятся к центральной нервной системе:
1. нервы, нервные узлы 3. спинной мозг, головной мозг, нервные узлы
2. спинной мозг, головной мозг 4. головной мозг, нервы, нервные узлы
9. Понятие «анализатор» включает следующие составляющие
- рецептор, воспринимающий сигнал 3. проводящие пути
- зона коры, где проводится анализ раздражений 4. все указанные компоненты
10. Какие обезьяны были предками человекообразных обезьян?
1. Пргипопитеки 2.Дриопитеки 3. Парапитеки 4. Австралопитеки.
11. Наименьшая скорость движения крови в
- артериях 2. аорте 3. капиллярах 4. венах
12. Парным органом мочевыделительной системы является
- мочеточник 3. мочеиспускательный канал
- мочевой пузырь 4. почка
13. Как называется оболочка, которой покрыты легкие?
1. легочная плевра 2. эпителий 3. альвеола 4. мембрана
14. К железам внешней секреции относят:
1. печень 2. половые железы 3. гипофиз 4. надпочечники
15. Дыхательные пути - это
- носовая полость, гортань, трахея 3. только бронхи
- носовая полость, гортань, трахея, бронхи 4. трахея и бронхи
16. В органах пищеварения не расщепляются
1. углеводы 2. води и минеральные соли 3. жиры 4. белки
17. Пластический обмен это –
- синтез органических веществ из неорганических 3. синтез минеральных веществ
- окисление органических веществ 4. окисление минеральных веществ
18. При недостатке витамина В1 развивается
- цинга 3. рахит
- расстройство деятельности нервной системы 4. «куриная слепота»
19. В ротовую полость открываются протоки
1. печени 2. поджелудочной железы 3. надпочечников
4. слюнных желез
20. К инфекционным болезням, передающимся через воздух, относится
1. инфаркт миокарда 2. СПИД 3. малокровие 4. туберкулез
21. Какой орган выделительной системы главный?
1. кожа 2. сердце 3. почки 4. кишечник
22. Где в коже содержится пигмент?
1. дерма
2. гиподерма.
3. соединительная ткань.
4. в клетках ростового слоя эпидермиса.
23. Как называется неподвижное соединение костей?
1. стык 2. сустав 3. шов 4. Хрящ
24. Если мыло в воде плохо мылится, это свидетельствует о том, что вода:
1. мягкая
2. жесткая
3. газированная
4. дистиллированная
25. Какой из органов чувств способен обнаруживать предметы и определять их место в пространстве?
1. слух 2. Зрение 3. Обоняние 4. осязание
Уровень В
1. Установите соответствие: СТРУКТУРЫ АНАЛИЗАТОРЫ 1. стекловидное тело А. зрительный 2. улитка Б. пространственный (вестибулярный) 3. колбочки В. слуховой 4. палочки 5. наковальня 6. полукружные каналы |
2. Установите соответствие
НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ
| КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ А. От сердца Б. К сердцу |
3. Установите соответствие между типами зубов и их функциями и особенностями строения:
Типы зубов | Строение и функции | ||
А | Резцы | 1 | Широкая, бугристая поверхность |
Б | Клыки | 2 | Плоская коронка |
В | Коренные | 3 | Коронка конусовидная |
4 | Откусывание пищи | ||
5 | Разжевывание и перетирание пищи | ||
6 | Состоит из дентина и эмали |
Уровень С
- У человека обнаружены больные почки, а врач рекомендует ему лечить гнилые зубы и ангину. Объясните, чем вызвана рекомендация врача.
- В чем значение крови для организма человека?
Итоговый тест по биологии за курс 8 класса
ВАРИАНТ 2.
Уровень А
1. Белки расщепляются в
1. пищеводе 2. ротовой полости 3. печени 4. желудке, кишечнике
2. Как называются длинные отростки тел нейронов, покрытые оболочкой из соединительной ткани и выходящие за пределы головного и спинного мозга?
1. нервы 2. нервные центры 3. нервные узлы 4. гормоны
3. Что составляет основную часть плазмы?
1. белки 2. жиры 3. углеводы 4. вода
4. Большой круг кровообращения начинается:
1. от левого желудочка 2. от правого желудочка 3. от аорты 4. от левого предсердия
5. Структурой глазного яблока, регулирующей количество поступающих в глаз солнечных лучей, является
- роговица 2. зрачок 3. хрусталик 4. стекловидное тело
6. Как называются мельчайшие кровеносные сосуды, пронизывающие все органы человека?
1. вены 2. артерии 3. капилляры 4. клапаны
7. Кровь движется к сердцу по
1. артериям 2. капиллярам 3. венам 4. лимфатическим сосудам
8. Как называется ответ организма на раздражение, который осуществляет и контролирует центральная нервная система?
1. гормон 2. Нейрон 3. Рефлекс 4. Синапс
9. Какой участок языка воспринимает горький вкус?
1.кончик языка 2. Корень языка 3. Боковая поверхность языка 4. Уздечка языка
10. Какой человек стал именоваться Человеком разумным?
1. питекантроп 2. Синантроп 3. Кроманьонец 4. Неандерталец
11. Нормальное артериальное давление человека
- 100/60 2. 120/70 3. 150/90 4. 180/100
12. Наружная часть почки образована
- корковым слоем 2. мозговым слоем 3. почечной лоханкой 4. сетью капилляров
13. В качестве профилактики от заболевания гриппом нужно
- заниматься спортом 3. прикрывать рот и нос марлевой повязкой при обращении с больными
- делать зарядку 4. не бывать на улице
14. Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется:
1. в полость рта 2. кровеносные сосуды 3. органы мишени 4. во внешнюю среду
15. Голосовые связки расположены в
1. глотке 2. трахее 3. гортани 4. ротовой полости
16. У человека желудок расположен за
1. пищеводом 2. глоткой 3. толстой кишкой 4. тонкой кишкой
17. Энергетический обмен это -
- синтез органических веществ из неорганических 2.синтез минеральных веществ
3.окисление органических веществ с освобождением энергии
4.окисление минеральных веществ
18.Кто такие гельменты?
1. микроорганизмы 2. Паразитические черви 3. Вирусы 4. Бактерии
19. Как называется восполение червеобразного отростка, отходящего от слепой кишки?
1. дизентерия 2.гастрит 3. Аппендикс 4 холецистит
20. Какая система осуществляет перенос кислорода от легких к тканям и органам?
1. дыхательная 2. кровеносная 3. выделительная 4. Пищеварительная
21. Какое количество воды ежедневно удаляется через почки?
1. 0,5 л 2. 1,5 л 3. 2 л 4. до 3 л
22. Под влиянием солнечных лучей в коже человека может образоваться витамин
1. В1 2. С 3. D 4. А
23. .Сколько изгибов образует позвоночник человека?
1.1 2. 2 3.3. 4.4
24. Сколько воды необходимо выпивать человеку в сутки :
- 0,5 л 2. 1-1,5 л 3. 2-2,5 л 4. Более 3 л
25. В какой момент человек воспринимает запахи?
1. при вдыхании воздуха 2. при выдыхании воздуха
3. при задержке дыхания 4. при поступлении кислорода в кору головного мозга
Уровень В
2 вариант
1.Соотнесите название структур глаза и окружающих его органов с их функциями или расположением в органе .
Название структур глаза | Функция структуры или его расположение в органе |
| А.увлажнение и защита глаза от бактерий |
2.Слёзные железы | Б. место расположения глаза |
3.Роговица | В. Проведение нервного импульса |
4.Радужная оболочка | Г. Прозрачная оболочка |
5.Хрусталик | Д. светочувствительная оболочка |
6.СЕтчатка | Е.. оболочка, придающая глазам цвет |
7.Зрительный нерв | Ж. орган, выполняющий функцию линзы |
В2. Установите соответствие:
СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ 1. передается по наследству, врожденный; 2. возникает под действием вакцины; 3. приобретается при введении в организм лечебной сыворотки; 4. формируется после перенесенного заболевания. | ВИД ИММУНИТЕТА А. Естественный Б. Искусственный |
3.Ниже приведены названия пищеварительных ферментов и их функции. Соотнесите их с отделами пищеварительной системы, в которых эти ферменты действуют наиболее активно.
Ферменты и их функции | Отделы пищеварительной системы |
1. Амилаза и мальтоза расщепляют углеводы | |
2.Пепсин – расщепляет белки в кислой среде | А) ротовая полость Б) желудок В)тонкий кишечник |
3.Липаза – расщепляет жиры | |
4.Трипсин – расщепляет белки в щелочной среде |
Уровень С 1. В чем состоит барьерная функция печени? 2. Почему сердце работает всю жизнь, не утомляясь? |
Инструкция по выполнению итогового теста
На выполнение итогового теста по биологии за курс 8-го класса отводится 45 минут.
Итоговый тест состоит из 3 частей:
Часть Асодержит 25задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.
Часть В включает 3 задания, требующих написать ответ в виде последовательности цифр и букв.
Часть С включает 2 вопроса, на которые надо дать развернутый ответ.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
ОТВЕТЫ
вариант 1 | |||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1. | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
2. | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
3. | + | + | + | ||||||||||||||||||||||
4. | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
В1 | 1-А, 2- В, 3-А, 4-А, 5-В, 6-Б | ||||||||||||||||||||||||
В 2 | 1-б, 2-б, 3-а, 4-а, | ||||||||||||||||||||||||
В3 | А – 2, 4, 6 Б – 3,6 В – 1, 5, 6 | ||||||||||||||||||||||||
вариант 2 | |||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1. | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||||
2. | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
3. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||
4. | + | + | |||||||||||||||||||||||
В1 | 1-б, 2-а, 3-г, 4-е, 5-ж, 6-д, 7-в. | ||||||||||||||||||||||||
В2 | А-1, б—2,3,4 | ||||||||||||||||||||||||
В3 | 1-а, 2-б, 3-в, 4-в. |
Вариант 1
Часть С
- Рекомендация врача вызвана тем, что у данного человека очаги инфекции находятся в больных зубах и пораженной ангиной глотке. Оттуда микробы и попадают в почки. Это нисходящая инфекция для почек.
- Кровь это вид соединительной ткани. Осуществляет связь между всеми частями организма. Обеспечивает питание и вынос продуктов распада
Ответы Вариант 2
Часть С.
С.1. Печень орган массой до 1,5 кг. В печень входят печеночная артерия, воротная вена, выходят лимфатические сосуды и общий печёночный проток. Стенки капилляров печени способны поглощать из крови циркулирующие в ней вещества, захватывать и переваривать вредные микроорганизмы, остатки эритроцитов, капли жира. Пройдя через капилляры , кровь собирается в центральные вены , которые впадают в нижнюю полую вену. ПО этим сосудам очищенная кровь выводится из печени.
Ответ на С 2. Сердце часть своего сердечного цикла отдыхает.
Систола (сокращение) предсердий и дистола (расслабление) желудочков-предсердия сокращаются, митральный и трёхстворчатый клапаны открываются и кровь поступает в желудочки.
Систола желудочков – кровяное давление в них повышается , полулунные клапаны аорты и клапаны легочных артерий открываются, кровь из желудочков поступает в сосуды.
Общая дистола-желудочки расслабляются. сердце остаётся в состоянии покоя, пока кровь, поступающая по венам , не заполнит предсердия.
Предварительный просмотр:
9 класс - Сонин Н.И., Захаров В.Б., М, Дрофа, 2005, 2008
Тест по биологии 9 класс
Вариант – 1
Инструкция для учащихся
Работа состоит из двух частей. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Сначала часть А – из предложенных вариантов ответов выбираете один ответ. Затем часть В – в заданиях 1 нужно закончить предложении, в 2 и 3 задании ответьте на вопрос. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, перейдите к пропущенным заданиям. На выполнение теста отводится 40 минут.
Часть А
К каждому заданию из первой даны варианты ответов, выберите из них единственный верный и отметьте его.
1. Биология –это наука, изучающая: 1 – живые организмы; 2 – растения; 3 – Животных; 4 – развитие Земли.
2. К. Линней: 1 – создал клеточную теорию; 2 – создал микроскоп; 3 – создал эволюционную теорию; 4 – предложил систему растений и животных.
3. К естественнонаучным предпосылкам появления дарвинизма относят: 1 – высокий уровень развития промышленности в Англии; 2 – высокий уровень развития сельского хозяйства в Англии; 3 – успехи в создании новых пород и сортов; 4 – доказательства исторического развития земной коры.
4 Процесс, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство преимущественно с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями , называется: 1 - естественным отбором; 2 – борьбой за существование; 3 – искусственным отбором; 4 – видообразованием.
5. Голосеменные вытеснили древних папоротникообразных благодаря ароморфозу – появлению: 1 – спор; 2 – цветка; 3 – плода; 4 – семени.
6. Биологический фактор эволюции человека: 1 – сознание; 2 – речь; 3 – наследственная изменчивость; 4 – борьба за существование;
7.Естественный отбор – это: 1 – результат борьбы за существование; 2 – результат адаптаций; 3 – способность организмов приобретать новые свойства; 4 - способность организмов приобретать индивидуальные признаки.
8. Мутации: 1 - внезапное, скачкообразное изменение генотипа; 2 -– результат адаптаций; 3 – способность организмов приобретать новые свойства; 4 - способность организмов приобретать индивидуальные признаки.
Часть Б
- Современный человек относится к виду…
- Что такое внутривидовая борьба? Приведите примеры.
- Что такое движущая форма естественного отбора? Дайте определение.
Тест по биологии 9 класс
Вариант – 1
Инструкция для учащихся
Работа состоит из двух частей. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Сначала часть А – из предложенных вариантов ответов выбираете один ответ. Затем часть В – в заданиях 1 нужно закончить предложении, в 2 и 3 задании ответьте на вопрос. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, перейдите к пропущенным заданиям. На выполнение теста отводится 40 минут.
Часть А
К каждому заданию из первой части даны варианты ответов, выберите из них единственный верный и отметьте его.
1. Эволюция – это:1.– учение об изменении живых организмов; 2.-учение, обьясняющее историческую смену живых организмов глобальными катастрофами; 3. –необратимое и направленное историческое развитие живой природы; 4. -раздел биологии, дающий описание всех существующих и вымерших организмов
2. Двойные названия видав были введены: 1.-Ж.Б.Ламарком; 2 - .М. Шлейденом; 3. – К. Линнем; 4. – ЧДарвиным.
3. К отличительным признакам живого не относится: 1. – саморегуляция; 2. – самовоспроизведение; 3 – наличие в составе живых тел минеральных солей; 4. - обмен веществ и превращения энергии.
4. К общественно – экономическим предпосылкам возникновения дарвинизма относят:
1. – появление гипотезы о происхождении Солнечной системы естественным путем; 2. – успехи в выведении новых пород и сортов; 3. – открытие закона о сохранении и превращении энергии; 4. – синтез мочевины искусственным путем.
5. Сложные отношения между особями одного вида, разных видов и с неживой природой называют: 1 - искусственным отбором; 2 – приспособленностью; 3 – борьбой за существование; 4 – естественным отбором.
6. Появление фотосинтеза привело к: 1 – возникновению многоклеточности; 2 – возникновению бактерий; 3 – образованию ряда полезных ископаемых; 4 – накоплению кислорода в атмосфере.
7. Разделение растительного и животного мира произошло благодаря ароморфозу: 1 – появлению фотосинтеза; 2 – появлению полового процесса; 3 – появлению аэробного дыхания; 4 – появлению оформленного ядра.
8. Важный ароморфоз у млекопитающих – появление: 1 – развитие органов чувств; 2 – легочного дыхания; 3 – живорождения и выкармливания детенышей молоком; 4 – зубов.
Часть Б
- Усложнение структурно – функциональной организации, поднятие ее на более высокий уровень, называется…
2. Что такое межвидовая борьба? Приведите примеры.
3.Что такое стабилизирющая форма естественного отбора? Дайте определение.
Предварительный просмотр:
9. Норма оценивания
Верное выполнение каждого задания части А и первое задание части В (В-1) оценивается 1 баллом.
За правильное выполнение заданий В-2, В-3, В-4 учащиеся заработают 2 балла (1 балл за половину верного задания).
Задания С-1, С-2 имеют различную степень сложности и предусматривают проверку от 3 до 5 элементов содержания, каждый из которых оценивается в 1 балл, поэтому за верное выполнение задания С1 – до 6 баллов и С2 – 3 балла.
Для получения отметки «3» необходимо выполнить 75% части А, т.е. набрать 10 баллов.
Для получения отметки «4» необходимо выполнить верно 61-75% работы, т.е. набрать 17- 21,5 баллов.
Для получения отметки «5» необходимо выполнить верно 76-100% работы, причем среди верно выполненных должно быть любое задание части С, т.е. набрать 22-28 баллов.
10. Дополнительные материалы и оборудование
В аудитории во время проведения теста у каждого учащегося должны быть следующие материалы и оборудование:
- периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева,
- таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде,
- электрохимический ряд напряжений металлов.
Итоговый тест по химии
за курс VIII класса 2016 – 2017 учебный год
Ответы на задания с выбором ответа
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Вариант 1 | а | г | б | в | в | в | а | а | а | г | в | б | в |
Вариант 2 | в | г | в | б | г | б | а | г | б | а | б | а | б |
Вариант 3 | в | г | г | г | в | в | г | в | б | б | г | б | б |
Вариант 4 | б | а | б | в | б | г | г | в | в | г | в | г | в |
Вариант 5 | в | в | а | б | в | в | а | б | в | в | г | б | а |
Вариант 6 | в | б | в | в | в | а | б | а | г | в | б | г | а |
Вариант 7 | в | в | г | в | в | г | 2 | б | в | а | 2 | 2 | б |
Вариант 8 | б | в | г | г | в | в | а | в | а | а | в | в | 2 |
Вариант 9 | в | г | в | г | в | г | в | а | а | в | г | в | в |
Вариант 10 | б | б | б | в | в | б | а | б | в | а | в | в | б |
Вариант 11 | б | в | г | а | в | в | г | г | г | а | в | б | б |
Вариант 12 | г | б | а | в | в | г | в | а | б | а | б | а | в |
Вариант 13 | б | в | б | б | а | а | а | б | б | б | б | б | г |
Вариант 14 | б | в | в | г | б | б | в | в | а | б | б | г | 1 |
Ответы на задания с кратким ответом
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 |
Вариант 1 | 8 | 1б, 2в, 3а, 4г | 1д, 2а, 3в, 4б | 65% |
Вариант 2 | Cl2O7 | 1в, 2а, 3б, 4г | 1а, 2в, 3б, 4г | 76% |
Вариант 3 | 14 | 3.АВД | 1в, 2а, 3д, 4б | 36% |
Вариант 4 | Са; 20; 4п., 2 гр, 20р, 20n. 20e | 1в, 2а, 3б,4в, 5г | 1в, 2г, 3б, 4д | 63 |
Вариант 5 | 17p. 18n | 1г,2в,3а,4б | А2, б5, в1, г3 | 53 (г) |
Вариант 6 | в | 1в, 2г, 3д, 4а | 1в, 2б, 3г, 4а | 53 (г) |
Вариант 7 | 35n0 | 1г, 2в, 3а, 4б | 1б, 2в, 3г, 4д | а) 5% |
Вариант 8 | Р | 1в, 2г, 3д, 4а | 1в, 2а, 3д, 4г | в) 30 гр |
Вариант 9 | Cr | 1г, 2б, 3а, 4в | 1в, 2а, 3д, 4г | б) 3 % |
Вариант 10 | 16 | 1д, 2г, 3а, 4в | 1б, 2а, 3г, 4в | в) 3,2 |
Вариант 11 | 22,4 | 1б, 2а, 3г, 4в | 1е, 2б, 3г, 4в | г) 7,8% |
Вариант 12 | Р | 1г, 2д, 3б,4в | 1д, 2б, 3в, 4а | в) 18,9% |
Вариант 13 | 2 | 1г, 2в, 3б, 4а | 1а, 2а, 3б, 4а, 5б | 1) 8 гр |
Вариант 14 | 2 | 1г, 2в, 3б, 4а | 1б, 2г, 3а, 4в | 1) 28% исправить |
Ответы на задания с развернутым ответом
1 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
2Cu + O2 = 2CuO | 1 |
CuO + H2SO4= CuSO4 +H2O | 1 |
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ Cu2+ + SO42- + 2Na+ + 2OH- = 2Na+ + SO42- + Cu(OH)2↓ Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓ | 1 1 1 |
Названия всех веществ и типы реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) или решение через пропорции | Баллы | |
CuO + H2SO4= CuSO4 +H2O М (CuO) = 80 г/моль, М(H2SO4) = 98 гр/моль Ответ: m (CuO) =204 гр |
| |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
2 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
2Mg + O2 = 2MgO | 1 |
MgO + Н2SО4 = MgSО4 + Н2O | 1 |
MgSО4 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + Na2SО4 Mg2+ + SO42- + 2Na+ + 2OH- = Mg(OH)2↓+2Na+ + SO42- Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓ | 1 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
CaCO3 = CaO + CO2 M(CaCO3) = 100г/моль V(CO2) = 45л | 1 1 1 |
m(CaCO3) = 200,89гр | |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
3 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
Zn + Н2SО4 = ZnSO4 + H2 | 1 |
ZnSO4 + 2NaOH = Zn(OH)2 ↓+ Na2SО4 Zn2+ + SO42- + 2 Na+ + 2 OH- = Zn(OH)2 ↓+ 2 Na+ + SO42- Zn2+ +2 OH- = Zn(OH)2 ↓ | 1 1 1 |
Zn(OH)2 ↓= ZnO + H2O | 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
K2CO3 + Ba(NO3)2 = BaCO3↓ + 2KNO3 | 1 |
M(Ba(NO3)2) = 261 г/моль M(BaCO3) = 197 г/моль | 1 |
Ответ: m (BaCO3) =128 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
4 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Na + Cl2 = 2. Na2O + H2O = 3. NaOH + H2SO4 = в ионном виде – 3 балла | 1 1 3 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
HNO3 + Ca(OH)2 = Ca(NO3)2 + H2O | 1 |
M(HNO3) = 63 г/моль M(Ca(OH)2) = 74 г/моль | 1 |
Ответ: m (Ca(OH)2) = 14,8 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
5 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Ba(OH)2 + NaNO3 = дополнительные баллы за ионные уравнения 2. LiOH + CuSO4 = 3. Al + O2 = | 1 3 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
HNO3 + NaOH = NaNO3 + H2O | 1 |
M(HNO3) = 63 г/моль M(NaNO3) = 74 г/моль | 1 |
Ответ: m (NaNO3) = 62,3 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
6 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Ca(OH)2↓ + HCl = дополнительные баллы за ионное уравнение 2. KOH + FeCl3 = 3. Zn + O2 = | 1 3 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O | 1 |
m(H2SO4) = 32гр M(H2SO4) = 98 г/моль M(Na2SO4) = 142 г/моль | 1 |
Ответ: m (Na2SO4) = 46,4 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
7 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. KOH + FeCl3 = 2. Ba(OH)2 + NaNO3 = 3. Zn + O2 = 4.Al + HCl = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
К2СО3 + Са(NO3)2 → CaCO3 + KNO3 | 1 |
m(К2СО3) = 110,4 гр M(К2СО3) = 138 г/моль M(CaCO3) = 100 г/моль | 1 |
Ответ: m (Na2SO4) = 80 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
8 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Zn + O2 = 2. NaOH + Cu(NO3)2 = 3. S + O2 = | 1 3 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
CuSO4 + NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2 | 1 |
m(NaOH) = 170 гр M(NaOH) = 40 г/моль M(Cu(OH)2) = 98 г/моль | 1 |
Ответ: m (Cu(OH)2) = 208,25 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
9 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. NaOH + FeCl2 = 2. P + O2 = 3. Zn + CuCl2 = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
КI + Pb(NO3)2 = PbI2 + KNO3 | 1 |
m(КI) = 500 гр M(КI) = 166 г/моль M(PbI2) = 461 г/моль | 1 |
Ответ: m (PbI) = 694 гр | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
10 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. KOH + HCl = 2. Zn + O2 = 3. Al + HCl = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
Zn + HCl = ZnCl2 + H2 | 1 |
m(HCl) = 200 гр M(HCl) = 36,5 г/моль | 1 |
Ответ: V (H2) = 61,4л | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
11 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Сu(OH)2 + HCl = 2. BaСl2 + NaNO3 = 3. Al + O2 = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
H2SO4 + Fe = FeSO4 + H2 | 1 |
m(H2SO4) = 400 гр M(H2SO4) = 98 г/моль | 1 |
Ответ: V (H2) = 91,4 л | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
12 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. Zn(OH)2 + H2SO4 = 2. BaNO3 + NaCl = 3. Na2O + H2O = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
Zn + HCl = ZnCl2 + H2 | 1 |
m(HCl) = 173 гр M(HCl) = 36,5 г/моль | 1 |
Ответ: V (H2) = 53 л | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
13 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. HCl + NaOH = 2. BaO + CO2 = 3. P2O5 + H2O = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
СН4 + 2О2 → СО2 + Н2О | 1 |
V (СН4) = 11,2 л | 1 |
Ответ: V (СО2) = 22,4 л (2) | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Ответы на задания с развернутым ответом
14 вариант
Задание С1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
1. HNO3 + KOH = 2. CaO + SO2 = 3. P2O5 + H2O = | 3 1 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 6 |
Задание С2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ | 1 |
V (H2) = 20 л | 1 |
Ответ: m(Zn) = 58 гр (2) | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
I вариант
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. Четыре энергетических уровня содержит электронная оболочка атома:
а) калия
б) бериллия
в) кремния
г) гелия
А2. Шесть электронов находятся на внешнем энергетическом уровне атома:
а) золота
б) углерода
в) хром
г) кислорода
А3. Выберите соединение с ковалентной полярной связью:
а) H2
б) H2S
в) NaI
г) N2
А4. Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления -2
а) SO2
б) SO3
в) MgS
г) SF6
А5. Выберите формулу оксида железа (III):
а) FeO
б) FeCl3
в) Fe2O3
г) ОF2
А6. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями:
а) Fe2O3, ZnO, Cu(OH)2
б) Ba(NO3)2, Ba(OН)2, Н2SО4
в) КОН, Fe(OH)3, NaОН
г) Zn(OН)2, НCl, H2O
А7. Оксид кальция СаО реагирует с:
а) HNO3
б) Li2O
в) Cu
г)MgSO4
А8. Смесью веществ, в отличие от чистого вещества, является:
а) водопроводная вода
б) углекислый газ
в) кислород
г) медь
А9. Уравнение реакции замещения:
а) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
б) ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O
в) Cu(OH)2 = CuO + H2O
г) Fe + S = FeS
А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для Ba(NO3)2:
а) Ba(NO3)2 = Ba2+ + NO3-
б) Ba(NO3)2 = Ba + 2 NO3
в) Ba(NO3)2 = Ba2+ + 6 NO-
г) Ba(NO3)2 = Ba2+ + 2 NO3-
А11. Выберите краткое ионное уравнение для реакции
2КОН + Н2SО4 = К2SО4 + 2Н2О
а) ОН- + Н+= Н2О
б) 2КОН + 2 Н+= 2К++ 2Н2О
в) 2ОН- + 2Н+= 2Н2О
г) 2К++ 2ОН-+ 2 Н++ SО42-= 2К++SО42-+2Н2О
А12. Выберите свойства, характеризующие графит:
а) твердый, режет стекло
б) мягкий, оставляет следы на бумаге
в) бесцветный, прозрачный
г) жидкий, проводит электричество
А13. Какой объем при н.у. занимает 2 моль водорода Н2 :
а) 11,2 л
б) 22,4 л
в) 44,8 л
г) 8 9,6 л
Часть В
В задании В1 ответом является цифра или формула.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы (одну или несколько) выбранных вами ответов.
В задании В4 – решение + ответ – цифра.
В1. Ядро атома 15N содержит 7 протонов и … нейтронов.
В2. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
Класс веществ: Формула вещества:
- оксиды а) HNO2
- основания б) P2O5
- кислоты в) Fe(OH)3
- соли г) Mg(NO3)2
В3. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции
Реагенты Продукты реакции
1) BaCl2 + Na2SO4 = а) = хлорид бария + вода
2) BaO + HCl = б) = нитрат бария + вода
3) Ba + H2O = в) = гидроксид бария + водород
4) Ba(OH)2 + HNO3 = г) = сульфат бария + вода
д) = сульфат бария + хлорид натрия
В4. Массовая доля кислорода в серной кислоте H2SO4 равна …%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Cu + O2 =
2. CuO + H2O =
3. CuO + H2SO4 =
4. CuSO4 + NaOH =
С2. Вычислите массу оксида меди, вступившей в реакцию с 250 г серной кислоты.
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-14, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
2 вариант
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. Элемент третьего периода главной подгруппы II группы Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева:
а) алюминий
б) бериллий
в) магний
г) натрий
А2. Число электронов, протонов и нейтронов в атоме фтора F:
а) p+—9, n0—10, e—19
б) p+—10, n0—9, e- —10
в) p+—10, n0—9, e- —9
г) p+—9, n0—10, e- —9
А3. При помощи металлической химической связи образовано вещество:
а) кислород
б) поваренная соль
в) медь
г) вода
А4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу:
а) H2S
б) SO2
в) SO3
г) Na 2S
А5. Вещество, имеющее формулу NaNO3, называется:
а) карбонат натрия
б) нитрит натрия
в) хлорид натрия
г) нитрат натрия
А6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
а) ZnO, ZnCl2 , HCl
б) SO3 , MgO, CuO
в) KOH, K 2O, MgO
г) HNO3 , P2O5 , NaCl
А7. Общая формула основания выражена условной записью:
а) Ме(OH)n
б) HAc
в)MeAc
г) HOH
А8. Укажите правильную последовательность действий при разделении смеси поваренной соли и речного песка:
а) выпаривание, фильтрование, растворение в воде
б) фильтрование, выпаривание, растворение в воде
в) растворение в воде, выпаривание, фильтрование
г) растворение в воде, фильтрование, выпаривание
А9. Уравнение реакции обмена:
а) CaO+SiO2= CaSiO3
б) FeS+ 2HCl= FeCl 2+H2 S
в) 2 KClO3 = 2KCl+ 3O2
г) Mg+ 2HCl= MgCl 2+ H2
А10. С раствором гидроксида натрия NaOH взаимодействует вещество, формула которого:
а) HCl
б) MgO
в) KOH
г) Mg
А11. Какие ионы образует при электролитической диссоциации вещество H2 SO4:
а) H+ и SO42-
б) 2 H+ и SO42-
в) 2H0 и SO42-
г) 2H+ и S 2- и 4O2-
А12. Какое краткое ионное уравнение отображает сущность процесса
NaOH + HCl = NaCl + H2O
а) H+ + OH-= H 2O
б) NaOH + H+ = Na+ + H 2O
в) 2H++ 2OH- = 2 H2 O
г) OH- + HCl = Cl-+ H 2O
А13. Количество вещества n, соответствующее 36 г воды H2O:
а)1 моль
б) 2 моль
в) 3 моль
г) 5 моль
Часть В
В заданиях В1 ответом является цифра или формула.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы(одну или несколько) выбранных вами ответов.
В задании В4 – решение + ответ – цифра.
В1. Схема распределения электронов по слоям атома химического элемента – 2,8,7. Химическая формула высшего оксида этого элемента …
В2. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
Класс веществ: Формула вещества:
1) оксиды а) NaOH г) NaNO3
2) основания б) HCl д) H2
3) кислоты в) CaO
4) соли
В3. Установите соответствие между фрагментами молекулярных уравнений в левом столбике и краткими ионными уравнениями в правом:
Фрагмент уравнения Краткое ионное уравнение
1) CaCl 2+ K2 CO3 → а) Ca2+ + CO32- → CaCO3
2) SO3 + NaOH → б) 2H+ + 2OH-→ 2H2O
3) NaOH + H2 SO4 → в) SO3 + 2OH-→ SO42- + H2O
4) K2 CO3 + HCl → г) 2 H+ + CO32- → CO2+ H2O
В4. Массовая доля кислорода в азотной кислоте HNO3 равна …%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Напишите уравнения практически осуществимых реакций. Укажите типы химических реакций. Запишите реакцию ионного обмена в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Mg + O2 =
2. MgO + H2SO4 =
3. MgSO4 + NaOH =
4. Cu + HCl =
С2. Определите массу карбоната кальция CaCO3, используя уравнение химической реакции:
СаСО3 = СаО + СО2,
если при его термическом разложении выделяется 45 литров углекислого газа СО2.
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 3
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атоме химического элемента, расположенного в 3 периоде, V группе, главной подгруппе, общее число электронов равно:
а) 3
б) 5
в) 15
г)31
А2. Элемент, в ядре атома которого содержится 9 протонов:
а) кислород
б) углерод
в) бериллий
г) фтор
А3. Ковалентную полярную связь имеет
а) S8
б) O3
в) K2S
г) H2S
А4. Степень окисления серы в соединении +6, имеет формулу:
а) H2S
б) SO2
в) CaS
г) SO3
А5. Вещества, формулы которых Fe2O3 и FeCl2, являются соответственно:
а) основным оксидом и основанием
б) амфотерным оксидом и кислотой
в) амфотерным оксидом и солью
г) кислотой и амфотерным гидроксидом
А6. Неправильно написана формула основания:
а) Ca(OH)2
б) NaOH
в) Li(OH)2
г) Ba(OH)2
А7. Оксид фосфора (V) Р2О5 реагирует с:
а) натрием
б) оксидом серы (IV)
в) cерной кислотой
г) гидроксидом натрия
А8. Выберите неправильное суждение:
а) кислород – газ без цвета
б) озон имеет бледно-фиолетовый цвет
в) кислород имеет голубоватый цвет
г) озон имеет «запах грозы»
А9. Схема реакции замещения:
а) Cu + O2 → CuO
б) CuSO4 + Zn → ZnSO4 + Cu
в) KOH + HCl → KCl + H2O
г) CaCO3 → CaO = CO2
А10. К химическим явлениям относится:
а) плавление парафина
б) горение бензина
в) горение электрической лампы
г) засахаривание варенья
А11. Какие ионы образуются при электролитической диссоциации сернистой кислоты H2SO3:
а) 2H+ и S2-
б) H+ и SO32-
в) 2H+ и 4SO2-
г) 2H+ и SO32-
А12. Выберите краткое ионное уравнение для реакции:
H2SO4 + BaCl2 → BaSO4↓ + HCl
а) H+ + SO42- → BaSO4 + H+
б) Ba2+ + SO42- → BaSO4↓
в) BaCl2 + 2H+ → Ba2+ + 2HCl
г) Ba2+ + 2Cl- → BaCl2
А13. Число молекул N в 1 моль СО2:
а) 12∙1023
б) 6∙1023
в) 42∙1023
г) 6∙1013
Часть В
В заданиях В1, В2 ответом является цифра или формула.
В задании В2 ответом служит последовательность четырех цифр, которыми обозначены элементы в задании.
В задании В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 – решение + ответ – цифра.
В1. Элемент, схема строения электронной оболочки которого 2е, 8е, 4е в составе атома имеет нейтронов п0 - ….
В2. В перечне веществ, формулы которых
А. Na2SiO3
Б. H2SiO3
В. KCl
Г. CaO
Д. MgSO4
Е. NaOH
к солям относятся:
1) АВЕ
2) БГЕ
3) АВД
4) ВДЕ
Формула какой соли соответствует названию – хлорид калия?
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1) соляная кислота + гидроксид натрия→ А. … → H2S
2) сера + водород→ Б. … → P2O5
3) Na2S + CuCl2 → В. … → NaCl + H2O
4) кислород + фосфор → Г. …→ CuSO3 + NaCl
Д. … → CuS + NaCl
В4. Массовая доля кремния в кремниевой кислоте …%.
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Zn + H2SO4 =
2. ZnSO4 + NaOH =
3. Na2O + KOH =
4. Zn(OH)2↓ = … + …
С2. Вычислите массу осадка, выпавшего при взаимодействии карбоната калия К2СО3 со 170 г раствора нитрата бария Ва(NO3)2 . Уравнение реакции (не забудьте расставить коэффициенты, перед тем, как решать задачу):
K2CO3 + Ba(NO3)2 = BaCO3 + KNO3
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 4
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атоме химического элемента, расположенного во 2 периоде, V группе, главной подгруппе, число электронов на последнем уровне равно:
а) 3
б) 5
в) 7
г)14
А2. На электронных уровнях атома магния электроны распределяются следующим образом:
а) 2е, 8е, 2е
б) 1е, 10е, 1е
в) 2е,2е,8е
г) 2е, 10е
А3. Ковалентную полярную связь имеет:
а) О2
б) SO3
в) Сu
г) К2S
А4. Связь в металлах и сплавах называется:
а) ионной
б) ковалентной полярной
в) металлической
г) ковалентной неполярной
А5. Формула азотной кислоты:
а) H2S
б) HNO3
в) H3PO4
г) H2SO4
А6. Вещества, формулы которых CO2 и Fe(OH)3 являются соответственно:
а) основным оксидом и основанием в) амфотерным оксидом и основанием,
б) амфотерным оксидом и солью, г) кислотным оксидом и амфотерным гидроксидом
А7. Источниками загрязнения окружающей среды являются:
а) тепловые электростанции и металлургические предприятия
б) химические заводы и заводы по сжиганию мусора
в) автомобильный и авиационный транспорт
г) все перечисленные области деятельности человека
А8. Серная кислота не реагирует:
а) Zn
б) NaOH
в) HCl
г) CuCl2
А9. Признаком химической реакции не является:
а) образование газа
б) выпадение осадка
в) испарение жидкости
г) изменение цвета
А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для сульфата хрома (3) Cr2(SO4)3:
а) Cr2(SO4)3 = Cr3+2 + (SO4)32-
б) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + SO42-
в) Cr2(SO4)3 = Cr3++ 3SO42-
г) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + 3SO42-
А11. В соответствии с сокращенным ионным уравнением
H+ + OH- = H2O
могут взаимодействовать вещества, формулы которых:
а) K3PO4 + Na2SO4
б) Na2O + HCl
в) HCl + NaOH
г) H3PO4 + Al(OH)3
А12. Какое уравнение соответствует реакции разложения?
а) MgO + CO2→MgCO3
б) FeCl3 + 3NaOH→3NaCl + Fe(OH)3
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) 2AgBr→ 2Ag + Br2
А13. Определите массовую долю соли в растворе, полученном растворением 25 гр соли в 100 гр воды:
а) 0,25 (25%)
б) 0,22 (22%)
в) 0,20 (20%)
г) 0,18 (18%)
Часть В
В задании В1 – дать ответы на все вопросы.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 – решение + ответ-цифра.
В1. Запишите химический знак, порядковый номер, номер периода и группы, рассчитайте количество протонов, нейтронов и электронов для элемента, атому которого соответствует схема строения электронной оболочки: 2е, 8е, 8е,2е.
В2. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
Формула вещества Класс соединений
1. Cu(OH)2 а) оксиды
2. Na2O б) кислоты
3. HNO2 в) основания
4. Mg(OH)2 г) соли
5. CaSO4
В3. Установите соответствие между реагентами и продуктами реакции:
Реагенты: Продукты реакции:
1. Al + HCl → а) → LiOH
2. KOH + H2SO4 → б) → Cu(OH)2 + Na2SO4
3. CuSO4 + NaOH → в) → AlCl3 + H2
4. Mg + O2 → г) → K2SO4 + H2O
д) → MgO
В4. Определите массу в граммах 3,5 моль воды. Ответ дайте в виде целого числа.
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Напишите уравнения практически осуществимых реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Na + Cl2 =
2. Na2O + H2O =
3. NaOH + H2SO4 =
4. Ag + H2SO4 =
C2. По уравнению реакции (не забудьте расставить коэффициенты)
HNO3 + Ca(OH)2 = Ca(NO3)2 + H2O
рассчитайте массу гидроксида кальция Ca(OH)2, необходимого для реакции с 12,6 гр азотной кислоты.
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 5
Часть А
А1. Атомы какого химического элемента имеют 5 протонов, 6 нейтронов, 5 электронов:
а) углерод
б) натрий
в) бор
г) неон
А2. Номер периода таблицы Д.И.Менделеева, в котором расположен химический элемент, указывает на:
а) заряд ядра атома
б) число электронов на внешнем энергетическом уровне атома
в) число энергетических уровней в электронной оболочке атома
г) число электронов в атоме
А3. Выберите пары химических элементов, между которыми образуется ионная химическая связь:
а) калий и кислород
б) кислород и фтор
в) сера и водород
г) углерод и сера
А4. Выберите формулу, в которой степень окисления азота равна +1:
а) NO2
б) N2O
в)N2О5
г) HNO2.
А5. Щелочь – это:
а) HNO3
б) Al(OH)3
в) KOH
г) MgSO4
А6. Вещества, формулы которых ZnO и ZnSO4 являются соответственно
а) основным оксидом и основанием,
б) амфотерным оксидом и кислотой,
в) амфотерным оксидом и солью,
г) кислотой и амфотерным гидроксидом.
А7. Запись О3 означает:
а) молекулу озона
б) три атома кислорода
в) три молекулы кислорода
г) молекулу кислорода
А8. К химическим явлениям относится:
а) кипение воды
б) брожение яблочного сока
в) испарение спирта
г) вытягивание металлической проволоки
А9. Оксиды, взаимодействующие между собой:
а) CO2 и SO2
б) CO и NO
в) Na2O и SO3
г) Al2O3 и CaO
А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для нитрата алюминия Al(NO3)3:
а) Al(NO3)3 = Al3+ + NO3-
б) Al(NO3)3 = 3Al3+ + NO3-
в) Al(NO3)3 = Al3+ + 3NO3-
г) Al(NO3)3 = Al3+ + NO33-
А11. Какое уравнение соответствует реакции обмена?
а) Mg + O2→MgO,
б) 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) PbCl2 + Na2S → PbS + 2NaCl
А12. Краткое ионное уравнение
2H+ + CO32- = CO2 + H2O соответствует реакции между:
а) CO2 + H2O = H2CO3
б) Na2CO3 + HNO3 = NaNO3 + H2CO3
в) K2CO3 + H2O = … + …
г) CaCO3 + HCl =CaCl2 + H2CO3
13. 28 гр азота (N2) составляют …. моль:
а) 1
б) 2
в) 0,5
г) 6∙1023
Часть В
В задании В1 ответом является цифры или формула.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов без пробелов и других символов.
В задании В4 – решение + ответ – цифра и соответствующая буква.
В1. Ядро атома хлора содержит … протонов и … нейтронов.
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений Формула вещества
1) основный оксид A. BaCl2
2) основание Б. HNO3
3) соль В. Fe(OH)2
4) кислота Г. CaO
Д. Al2O3
В3. Установить соответствие:
Исходные вещества Продукты реакции
а) H2SO4 + BaCl2= 1. = Na2SO3 + H2O
б) CuCl2 + NaOH= 2. = BaSO4 + 2HCl
в) 2NaOH + SO2 = 3. = K3PO4 + 3H2O
г) H3PO4 + 3KOH = 4. реакция не идет
5. = Сu(OH)2 + 2NaCl
В4. Массовая доля алюминия в оксиде алюминия:
а) 16%
б) 26%
в) 47%
г) 53%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Назовите вещества по их формулам. Для реакций ионного обмена необходимо составить полное ионное и сокращенное ионное уравнение.
1. Ba(OH)2 + NaNO3 =
2. LiOH + CuSO4 =
3. Al + O2 =
4. Hg + HCl =
C2. Определите массу соли, образующейся при взаимодействии азотной кислоты массой 53 гр с гидроксидом натрия.
Уравнение реакции: HNO3 + NaOH = NaNO3 + H2O
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 6
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В третьем периоде, в четвертой группе находится:
а) Sc
б) Ti
в) Si
г) Ge
А2. Заряд ядра атома кальция равен:
а) +40
б) +20
в) +2
г) +4
А3. Выберите пару элементов, между атомами которых образуется ионная химическая связь:
а) Na и Mg
б) P и H
в) Mg и F
г) K и O
A4. Формула оксида железа (III):
а) FeO
б) Fe2O2
в) Fe2O3
г) Fe2O
А5. К кислотам относится каждое из веществ, формулы которых перечислены в группе:
а) Cu(NO3)2, KNO2, Na2SiO3
б) H2SO4, K2S, H2O
в) H2S, H2SO4, HCl
г) H3N, HNO2, H2SiO3
А6. Запись 2SO3 означает:
а) две молекулы оксида серы (VI)
б) два атома серы и три атома кислорода
в) два атома серы и шесть атомов кислорода
г) молекулу серы и молекулу кислорода
А7. Жидкая смесь:
а) гранит
б) уксус
в) воздух
г) бронза
А8. Вещество, которое будет взаимодействовать с соляной кислотой:
а) СuO
б) CO2
в) SO3
г) NaCl
А9. Уравнение реакции соединения – это:
а) Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
б) CO2 + Mg = 2MgO + C
в) 2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2
г) Fe2O3 + 3SO3 = Fe2(SO4)3
А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для HNO3:
а) HNO3 = H + NO3
б) HNO3 = H+ + 3NO-
в) HNO3 = H+ + NO3-
г) HNO3 = 3H+ + NO-
A11. Краткое ионное уравнение для реакции: СаСО3↓ + 2HNO3 = Ca(NO3)2 + CO2 + H2O - это:
а) СаСО3 + HNO3 = Ca2+ + 2NO3- + 2H+ + CO32-
б) СаСО3 + 2 H+ = Ca2+ + H2O + CO2
в) Са2+ + 2NO3- = Ca(NO3)2
г) 2H+ + CO32- = CO2 + H2O
А12. Тело -
- графит
б) полиэтилен
в) свинец
г) пробирка
А13. 0.5 моль оксида серы (IV) занимает объем … л:
а) 11,2
б) 22,4
в) 32
г) 64
Часть В
В задании В1 ответом является буква.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. В приведенном перечне: натрий, бор, водород, фосфор, фтор, алюминий – число элементов, в атомах которых по три электронных слоя, равно:
а) одному
б) двум
в) трем
г) четыре
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) основный оксид | A. HCl |
2) основание | Б. ZnO |
3) соль | В. CaO |
4) кислота | Г. NaOH |
Д. KCl |
В2. Установите соответствие между схемой реакции и ее типом:
Схема реакции Тип реакции
1. Fe(OH)2 → FeO + H2O а) соединение
2. Al + HCl → AlCl3 + H2 б) замещение
3. KOH + HCl → KCl + H2O в) разложение
4. Li2O + H2O → LiOH г) обмен
Для получения дополнительного балла расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакциях.
В4. Массовая доля алюминия в оксиде алюминия:
а) 16%
б) 26%
в) 47%
г) 53%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Ca(OH)2↓ + HCl =
2. KOH + FeCl3 =
3. Zn + O2 =
4. Cu + HCl =
C2. Определите массу соли, образующейся при взаимодействии серной кислоты с 32 гр гидроксида натрия.
Уравнение химической реакции: H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O
Прежде чем решать задачу не забудьте расставить коэффициенты в уравнении реакции.
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 7
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атоме химического элемента, расположенного в 3 периоде, V группе, главной подгруппе, общее число электронов равно
а) 3
б) 5
в) 15
г) 31
А2. 14 протонов, 14 нейтронов, 14 электронов у элемента:
а) Sc
б) Ti
в) Si
г) Ge
А3. Ковалентную полярную связь имеет:
а) S8
б) O3
в) K2S
г) H2S.
A4. Степень окисления -3 азот проявляет в соединении:
а) NO
б) NaNO2
в) NH3
г) HNO3
А5. Вещества, формулы которых NaOH и Cl2O7 являются соответственно:
а) основным оксидом и основанием
б) оксидом и кислотой
в) основанием и оксидом
г) кислотой и гидроксидом.
А6. Оксид фосфора (V) реагирует с:
а) натрием
б) оксидом серы (IV)
в) cерной кислотой
г) гидроксидом натрия
А7. В перечне веществ:
а) CaCO3
б) Ca(OH)2
в) KOH
г) NaCl
д) LiOH
е) H2SiO3
к основаниям относятся:
1) АБВ
2) БВД
3) БВГ
4) ВГE
А8. Смесь, состоящая из двух веществ:
а) воздух б) уксус в) минеральная вода г) гранит
А9. Какое уравнение соответствует реакции замещения?
а) MgO + CO2→MgCO3
б) FeCl3 + 3NaOH→3NaCl + Fe(OH)3
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) 2AgBr→ 2Ag + Br2
A10. К физическим явлениям относится:
а) плавление воска
б) горение бензина
в) скисание молока
г) почернение серебряных изделий
А11. Краткое ионное уравнение реакции между СаСО3 и HNO3 - это:
1) СаСО3 + HNO3 = Ca2+ + 2NO3- + 2H+ + CO32-
2) СаСО3 + 2 H+ = Ca2+ + H2O + CO2
3) Са2+ + 2NO3- = Ca(NO3)2
4) 2H+ + CO32- = CO2 + H2O
A12. Осадок выделяется при добавлении к раствору серной кислоты:
1) оксида меди (II)
2) силиката натрия Na2SiO3
3) карбоната натрия Na2CO3
4) соляной кислоты
А13. Массовая доля кислорода в Na2SO4 равна:
а) 42,1%
б) 45,1%
в) 38,1%
г) 45,3%
Часть В
В задании В1 ответом является цифра.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. Число нейтронов в атоме меди равно … .
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) основный оксид | а) BaCl2 |
2) основание | б) HNO3 |
3) соль | в) Fe(OH)2 |
4) кислота | г) CaO |
д) Al2O3 |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. Fe2O3 + H2SO4 → | а) → FeSO4 + H2 |
2. H2 + S → | б) → Fe2(SO4)3 + H2O |
3. Na2S + CuCl2 → | в) → H2S |
4. FeO + HCl → | г) → NaCl + CuS |
д) → FeCl2 + H2O |
В4. Массовая доля сахара в растворе, приготовленном из 5 гр сахара и 95 гр воды, равна:
а) 5%
б) 0,05%
в) 0,5%
г) 10%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. KOH + FeCl3 =
2. Ba(OH)2 + NaNO3 =
3. Zn + O2 =
4.Al + HCl =
С2. К раствору карбоната калия К2СО3 массой 110,4 г прилили раствора нитрата кальция Са(NO3)2 . Вычислите массу выпавшего осадка.
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
К2СО3 + Са(NO3)2 → CaCO3 + KNO3
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 8
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атомах брома и йода общее число электронов соответственно равно:
а) 45 и 74
б) 80 и 127
в) 53 и 35
г) 35 и 53
А2. В третьем периоде шестой группы находится:
а) La
б) Si
в) S
г) Bi
А3. Ковалентную неполярную связь имеет:
а) SO2
б) CO2
в)K2O
г)O3
A4. Водород проявляет степень окисления -1 в соединении:
а) H2O
б) HNO2
в) NH3
г) KH
А5. Вещества, формулы которых SO3 и FeSO4 являются соответственно
а) основным оксидом и солью
б) амфотерным оксидом и кислотой
в) кислотным оксидом и солью
г) кислотой и солью
А6. Название соли Mg3(PO4)2:
а) фосфат марганца
б) сульфат магния
в) фосфат магния
г) сульфит марганца
А7. В веществе состава R2О3 элемент R – это:
а) В
б) S
в) Si
г) C
А8. Запись 2H2O означает:
а) четыре атома водорода, два атома кислорода
б) четыре атома водорода и две молекулы кислорода
в) две молекулы воды
г) две молекулы водорода и молекула кислорода
А9. Какое уравнение соответствует реакции соединения?
а) MgO + CO2→MgCO3
б) FeCl2+ 2NaOH→2NaCl + Fe(OH)2
в) 2NaI + Cl2→2NaCl + I2
г) 2AgBr→ 2Ag + Br2
А10. Ионы водорода и кислотного остатка при электролитической диссоциации образует:
а) соляная кислота
б) хлорид натрия
в) гидроксид натрия
г) сульфат калия
А11. Краткое ионное уравнение реакции между CuS и HCl - это:
а) 2H+ + S2- = H2S↑
б) Cu2+ + S2- + 2H+ + 2Cl- = CuCl2 + H2S↑
в) CuS↓ + 2H+ = Cu2+ + H2S↑
г) CuS↓ + 2HCl = Cu2+ + S2- + 2H+ + 2Cl-
A12. Потушить разлитый горящий керосин можно:
а) водой
б) сильной струей воздуха
в) накрыть пламя плотной тканью
г) потушить невозможно
А13. Массовая доля железа в железной окалине Fe3O4 равна:
1) 0,78% 2) 72,4% 3) 70% 4) 60%
Часть В
В задании В1 ответом является химический знак элемента.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. 15 протонов и 16 нейтронов содержит ядро атома химического элемента … .
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1. основный оксид | а) HCl |
2. основание | б) ZnO |
3. соль | в) CaO |
4. кислота | г) NaOH |
д) KCl |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. Fe2O3 + 6HCl = | а) = 2MgO + C |
2. CO2 + Mg = | б) = FeSO4 + H2O |
3. Cu(OH)2 = | в) = 2FeCl3 + 3H2O |
4. Fe2O3 + 3SO3 = | г) = Fe2(SO4)3 |
д) = CuO + H2O |
В4. В 150 гр 20%-ного раствора глюкозы содержится кислота массой:
а) 7,5 гр
б) 15 гр
в) 30 гр
г) 45 гр
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Zn + O2 =
2. NaOH + Cu(NO3)2 =
3. S + O2 =
4.Hg + HCl =
С2 Вычислите массу осадка, выпавшего при взаимодействии сульфата меди CuSO4 со 170 г раствора гидроксида натрия NaOH.
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
CuSO4 + NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 9
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1 В атоме химического элемента, расположенного в 3 периоде, VI группе, главной подгруппе, заряд ядра равен
а) +3
б) +6
в) +16
г) -16
А2 В четвертом периоде, в побочной подгруппе третьей группы находится
а) Ti
б) Sc
в) Si
г) Ga
А3 Ионная связь характерна для
а) S8
б) SO3
в)K2S
г)H2S
A4 . Степень окисления 0 сера проявляет в соединении
а) SO3
б) SO2
в) H2S
г) S
А5. Вещества, формулы которых СаO и СаCl2 являются соответственно
а) основным оксидом и основанием
б) амфотерным оксидом и кислотой,
в) основным оксидом и солью,
г) кислотой и основанием
А6. Формула силиката натрия – это:
а) CaSiO3
б) Na2CO3
в) CaCO3
г) Na2SiO3
А7. Кислотные оксиды – это:
а) Al2O3 и CO2
б) Li2O и H2O
в) CO2 и P2O5
г) MgO и Na2O
А8. . В веществе состава R2О7 элемент R – это:
а) Cl
б) P
в) Mg
г) S
А9. Какое уравнение соответствует реакции соединения?
а) MgO + CO2→MgCO3,
б) FeCl3 + 3NaOH→3NaCl + Fe(OH)3
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) 2AgBr→ 2Ag + Br2
А10. Оксид фосфора (V) не реагирует с:
а) оксидом натрия
б) водой
в) cерной кислотой
г) гидроксидом натрия
А11 . Краткое ионное уравнение реакции между Ba(OH)2 и HNO3 - это:
а) Ba(OH)2 + 2HNO3 = Ba2+ + 2NO3- + 2H+ + 2OH
б) Ba(OH)2 + 2 H+ = Ba2+ + 2H2O
в) Bа2+ + 2NO3- = Ba(NO3)2
г) 2H+ + 2OH- = 2H2O
A12. Смесь, в состав которой не входит вода:
а) яблочный сок
б) уксус
в) кровь
г) минеральная вода
А13. Массовая доля натрия в NaOH равна:
а) 16,6%
б) 12,5%
в) 58%
г) 33,3%
Часть В
В задании В1 ответом является химический знак элемента.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. 24 протонов и 28 нейтронов содержит ядро атома химического элемента …
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) основный оксид | а) Al(NO3)3 |
2) основание | б) LiOH |
3) соль | в) H2SiO3 |
4) кислота | г) MgO |
Д ) ZnO |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. CuO + H2SO4 → | а) → MgO + C |
2. CO2 + Mg → | б) → FeSO4 + H2O |
3. Al(OH)3 → | в) → CuSO4 + H2O |
4. Fe2O3 + SO3 → | г) → Fe2(SO4)3 |
д) → Al2O3 + Н2О |
В4. В 300 гр морской воды содержится 9 гр солей. Массовая доля солей в образце морской воды равна:
а) 2,9%
б) 3%
в) 33%
г) 27%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. NaOH + FeCl2 =
2. LiOH + K2SO4 =
3. P + O2 =
4. Zn + CuCl2 =
С2. Вычислите массу осадка, выпавшего при сливании 500 г раствора йодида калия КI с раствором нитрата свинца Pb(NO3)2.
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
КI + Pb(NO3)2 = PbI2 + KNO3
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 10
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атоме химического элемента, расположенного во 2 периоде, V группе, главной подгруппе, число электронов на последнем уровне равно
а) 3
б) 5
в) 7
г)14
А2. В приведенном перечне: натрий, бор, водород, фосфор, фтор, алюминий – число элементов, в атомах которых по два электронных слоя, равно:
а) одному
б) двум
в) трем
г) четырем
А3. Ковалентную полярную связь имеет
а) О2
б) SO3
в) Сu
г) К2S
A4. Проявляет степень окисления -3 фосфор в соединении
а) Р2O5
б) Na3РO4
в) РH3
г) Р2O3
А5. Вещества, формулы которых CO2 и HNO3 являются соответственно
а) основным оксидом и основанием
б) кислотным оксидом и основанием
в) кислотным оксидом и кислотой
г) кислотным оксидом и основанием
А6. К кислотам относится каждое из веществ, формулы которых перечислены в группе:
а) Cu(NO3)2, Mg(NO2)2, K2SiO3
б) H3SО4, H2SiO3, H3PO4
в) H2SO4, Н2СО3, H2O
г) KNO3, HNO2, H2SiO3
А7. Твердая смесь:
а) стекло
б) минеральная вода
в) воздух
г) уксус
А8. Формула нитрата магния – это:
а) MgNO3
б) Mg(NO3)2
в) Mg(NO2)2
г) MgNO2
А9. Уравнение реакции CO2 + Mg = 2MgO + C соответствует реакции:
а) соединения
б) разложения
в) обмена
г) замещения
А10. Осадок выделяется при добавлении к раствору нитрата железа (III) Fe(NO3)3:
а) гидроксида калия KOH
б) соляной кислоты
в) сульфата калия K2SO4
г) серной кислоты
А11. Уравнение электролитической диссоциации Al2(SO4)3
а) Al2(SO4)3 = 2Al3+ + (SO4)3-
б) Al2(SO4)3 = Al3+ + 3SO42-
в) Al2(SO4)3 = 2Al3+ + 3SO42-
г) Al2(SO4)3 = 2Al3+ + SO42-
A12. К физическим явлениям относится:
а) выделение запаха при гниении
б)горение древесины
в) фильтрование раствора
г) брожение сахарного сиропа
А13. Массовая доля железа в Fe(ОН)2 равна:
а) 66,7%
б) 62,2%
в) 56,3%
г) 64,6%
Часть В
В задании В1 ответом является химический знак элемента.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. Число электронов в атоме серы равно … .
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) кислотный оксид | A. Na2CO3 |
2) основание | Б. NO |
3) соль | В. H2SO4 |
4) кислота | Г. Ca(OH)2 |
Д. N2 O5 |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. H2SO4 + H2SiO3→ | а) → MgCl2 + H2 |
2. HCl + Mg → | б) → реакция не идет |
3. H3PO4 + Li2CO3→ | в) → K2SO4 + H2O |
4. KOH + SO3 → | г) → Li3PO4 + CO2 + H2O |
д) → H2SiO3 + H2SO4 |
В4. Массовая доля соли в растворе, приготовленном из 7 гр соли и 210 гр воды, равна:
а) 3,3%
б) 9,7%
в) 3,2%
г) 7%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. KOH + HCl =
2. Ba(OH)2 + NaNO3 =
3. Zn + O2 =
4. Al + HCl =
С2. Определите объём газа (н.у.), выделившегося при взаимодействии 200 г соляной кислоты НCl с Zn.
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
Zn + HCl = ZnCl2 + H2
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 11
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2,8,3. В периодической системе этот элемент имеет номер:
а) 3
б) 13
в) 27
г)12
А2. На внешнем энергетическом уровне атома хлора содержится электронов:
а) 3
б) 5
в) 7
г) 8
А3 Химическая связь в СаСl2:
а) ковалентная полярная
б) металлическая
в) ковалентная неполярная
г)ионная
A4. Степень окисления +4 азот проявляет в соединении
а) NO2
б) N2O
в)N2О5
г) HNO2.
А5. Название вещества, формула которого ZnSO3 :
а) оксид цинка
б) сульфид цинка
в) сульфит цинка
г) сульфат цинка
А6. Число формул оксидов в перечне: Сa(OH)2, CaH2, N2O3, HNO3, BaO, Fe2 (SO4)3, CuSO4, K2O, PH3 – равно:
а) одному
б) двум
в) трем
г) четырем
А7. К солям не относится каждое из веществ, формулы которых перечислены в группе:
а) H3N, NaOH, Na2SiO3
б) Na2SO4, Н2СО3, H2O
в) Mg3(РО4)2, H2SO3, HNO3
г) Cu(OH)2, HCl, H2SiO3
А8. К простым относится вещество, формула которого:
а) HCl
б) H3N
в) H2O
г) О3
А9. Какое уравнение соответствует реакции обмена?
а) Mg + O2→MgO
б) 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) PbCl2 + Na2S → PbS + 2NaCl
А10. Краткое ионное уравнение Н+ + ОН- = Н2О соответствует реакции между:
а) HI + KOH =
б) H2SiO3 + KOH =
в) H2S + NaOH =
г) HCl + Cu(OH)2 =
А11. Серная кислота реагирует с:
а) CО2
б) Ag
в) Fe(OH)3
г) ZnSO4
A12. К химическим явлениям относится:
а) кипение воды
б) брожение яблочного сока
в) испарение спирта
г) ковка металла
А13. Массовая доля кислорода в Fe(OH)2 равна:
а) 24,2%
б) 35,6%
в) 56,8%
г) 71,2%
Часть В
В задании В1 ответом является число.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. Молярный объем газа при н.у. равен … .
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) амфотерный оксид | A. NaOH |
2) основание | Б. ZnO |
3) соль | В. H2SO3 |
4) кислота | Г. CaCl2 |
Д. N2 O5 |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. H2SO4 + KOH→ | а) → CuCl2 + H2 |
2. HCl + Cu→ | б) → реакция не идет |
3. H3PO4 + K2CO3→ | в) → Na2SO3 + H2O |
4. NaOH + SO2 → | г) → K3PO4 + CO2 + H2O |
д) → Na2SO4 + H2O | |
е) → K2SO4 + H2O |
В4. Массовая доля соли в растворе, приготовленном из 17 гр соли и 200 гр воды, равна:
а) 3,3%
б) 9,7%
в) 3,2%
г) 7,8%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Сu(OH)2 + HCl =
2. BaСl2 + NaNO3 =
3. Al + O2 =
4. CO2 + HCl =
С2. К раствору серной кислоты H2SO4 массой 400 г добавили избыток железных опилок. Определите объём выделившегося водорода (н.у.).
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
H2SO4 + Fe = FeSO4 + H2
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 12
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. В атоме химического элемента, ядро которого содержит 12 протонов, число электронов на последнем (внешнем) уровне равно:
а) 4
б) 6
в) 8
г) 2
А2. Число электронов в атоме брома равно:
а) 80
б) 35
в) 6
г) 4
А3. Химическая связь в РСl3:
а) ковалентная полярная
б) металлическая
в) ковалентная неполярная
г) ионная
A4. Степень окисления -1 хлор проявляет в соединении:
а) Cl2O
б) Cl2O5
в) HCl
г) HClO4
А5. Вещества, формулы которых HCl и AlCl3 являются соответственно:
а) кислотой и основанием
б) оксидом и кислотой
в) кислотой и солью
г) основанием и солью
А6. Для выделения поваренной соли из ее раствора в воде можно использовать:
а) фильтрование
б) отстаивание смеси в воде
в) центрифугирование
г) выпаривание и кристаллизацию
А7. Формула фосфата калия – это:
а) K3P
б) Ca3P2
в) K3PO4
г) K3(PO4)2
А8. Смесью веществ не является:
а) дистиллированная вода
б) воздух
в) почва
г) молоко
А9. Какое уравнение соответствует реакции разложения?
а) Mg + O2→MgO
б) 2 Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O
в) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
г) PbCl2 + Na2S → PbS + 2NaCl
А10. Краткое ионное уравнение Н+ + ОН- = Н2О соответствует реакции между:
а) HI + KOH =
б) H2SiO3 + KOH =
в) H2S + NaOH =
г) HCl + Cu(OH)2 =
А11. Раствор фосфорной кислоты реагирует с:
а) Cu
б) AgNO3
в) Br2
г) H2SiO3
A12. К физическим явлениям относится:
а) плавление
б) горение
в) гниение
г) ржавление
А13. Массовая доля кислорода в CaСО3 равна:
а) 16,0%
б) 32,0%
в) 48,0%
г) 12,0%
Часть В
В задании В1 ответом является знак химического элемента.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. 9 протонов и 10 нейтронов содержит ядро атома химического элемента … .
В2. Установите соответствие между классом неорганических соединений и формулой вещества.
Класс неорганических соединений | Формула вещества |
1) кислотный оксид | A. Al(OH)3 |
2) щелочь | Б. Zn(NO3)2 |
3) соль | В. H2SO3 |
4) кислота | Г. SiO2 |
Д. NaOH |
В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества Продукты реакции
1. CuSO4 + NaOH → | а) → K2SO3 + H2O |
2. CO2 + P2O5 → | б) → реакция не идет |
3. NaCl + AgNO3 → | в) → NaNO3 + AgCl |
4. KOH + SO2 → | г) → K3PO4 + CO2 + H2O |
д) → Na2SO4 + Cu(OH)2 | |
е) → K2SO4 + H2O |
В4. Массовая доля cахара в растворе, приготовленном из 35 гр соли и 150 гр воды, равна:
а) 3,3%
б) 23,3%
в) 18,9%
г) 7,8%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. Zn(OH)2 + H2SO4 =
2. BaNO3 + NaCl =
3. Na + KOH =
4. Na2O + H2O =
С2. К 173 г раствора соляной кислоты НСl поместили цинка. Вычислите объём выделившегося газа (при н.у.).
Уравнение реакции (перед применением – расставить коэффициенты):
Zn + HCl = ZnCl2 + H2
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 13*
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. Символ химического элемента кальция:
а. K
б. Ca
в. Сs
г. Сd
А2. Физическим природным явлением является:
а. образование глюкозы в зеленом растении
б. лесной пожар
в. высыхание дождевых луж
г. процесс дыхания растений
А3. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество:
а. железо, нож, сахар
б. стекло, дерево, железо
в. парта, дерево, стекло
г. стекло, окно, гвоздь
А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества:
а. кислород, ртуть, оксид азота
б. оксид натрия, вода, серная кислота
в. барий, оксид бария, гидроксид бария
г. кислород, водород, барий
А5. Число, показывающее число атомов в молекуле называется:
а. индекс
б. коэффициент
в. валентность
г. электроотрицательность
А6. Как определяется число электронов атома химического элемента?
а. по порядковому номеру
б. по номеру периода
в. по номеру группы
г. по разнице между атомной массой и порядковым номером.
А7. Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?
а. O2
б. H2O
в. CaCl2
г. Ba
А8. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только элементы второй группы:
а. H, Na, K
б. Са, Mg, Zn
в. Na, Mg, Ca
г. Al, P, Cl
А9. Выберите ряд, где указаны только основания:
а. H2SO4 , N2O5, Cu(NO3)2 , Na2O
б. Ca(OH)2, Cu(OH)2 , NaOH
в. CaO, H2O, Na2O, N2O5
г. CaO, NaOH, Na2O, N2O5
А10. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой
SO2+ O2 → SO3
а. 4
б. 5
в. 6
г. 7
А11. Для обеззараживания больших количеств воды используют:
а) фильтрование через слой песка с гравием
б) хлорирование воды
в) фильтрование через слой угля
г) дистилляцию воды
А12. 0.4 моль хлора содержит … молекул N:
а) 0,1
б) 2,408∙1023
в) 7,1
г) 6,02∙1023
А13. В соответствии с сокращенным ионным уравнением 2H+ + SiO32- = H2SiO3 могут взаимодействовать вещества, формулы которых:
а) K3PO4 и Na2SiO3
б) Na2O и SiO2
в) Li2SiO3 и NaOH
г) H2SO4 и Na2SiO3
Часть В
В задании В1 ответом является цифра.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. Процесс диссоциации хлорида кальция можно выразить уравнением:
1. CaCl2 ↔ Ca2+ + Cl -
2. CaCl2 ↔ Ca2+ + 2Cl -
3. CaCl2 ↔ Ca2+ + 2Cl -2
4. CaCl2 ↔ Ca+ + 2Cl -
В2. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции
Уравнение Тип реакции
1. 2Al + 3S → 2Al2S3 а. реакция обмена
2. 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O б. реакция замещения
3. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 в. реакция разложения
4. ZnO + 2HNO3 → Zn (NO3) 2 + H2O г. реакция соединения
В3. Установите соответствие между символом химического элемента и свойствами простого вещества этого химического элемента.
Символ элемента Свойства простого вещества
- K а. металлические
- Ba б. неметаллические
- S
- Na
- O
В4. Для приготовления 400 г 2% раствора соли необходимо взять соль массой:
1. 8 г
2. 4 г
3. 2 г
4. 10 г
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. HCl + NaOH =
2. BaO + CO2 =
3. Na + KOH =
4. P2O5 + H2O =
С2. Объем углекислого газа CO2, образовавшегося при сжигании 11,2 л (н.у.) метана СН4
СН4 + 2О2 → СО2 + Н2О равен
1. 11,2 л
2. 22,4 л
3. 44,8 л
4. 5,6 л
Итоговый тест за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (А, В и С) и включает 19 заданий (А-13, В-4, С-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 14*
Часть А
К каждому заданию части А дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
А1. Символ химического элемента фосфора:
а) F
б) P
в) Po
г) H
А2. Свечение (горение) электролампочки и горение свечи относятся соответственно к явлениям:
а) химическому и физическому
б) физическому и химическому
в) химическим
г) физическим
А3. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают физическое тело:
а) алюминий, парта, сахар
б) стекло, дерево, железо
в) ручка, тетрадь, парта
г) стекло, окно, гвоздь
А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только простые вещества:
а) кислород, водород, гидроксид бария
б) оксид натрия, вода, азотная кислота
в) кальций, оксид кальция, гидроксид кальция
г) кислород, водород, железо
А5. Число, показывающее число молекул называется:
а) индекс
б) коэффициент
в) валентность
г) электроотрицательность
А6. Что определяется номером периода?
а) заряд ядра атома
б) число энергетических уровней
в) число валентных электронов
г) атомную массу
А7. Какое из веществ имеет ионный вид связи?
а) O2
б) H2O
в) CaCl2
г) Ba
А8. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только элементы, расположенные в первой группе ПСХЭ:
а) H, Ba, Al
б) O, Mg, Ca
в) H, Na, K
г) Al, P, Cl
А9. Выберите ряд, где указаны только кислоты:
а) H2SO4, НNO3, Н2СО3, НСl
б) Ca(OH)2, Cu(OH)2, NaOH, КOН
в) CaO, H2O, Na2O, N2O5
г) CaO, NaOH, Na2O, N2O5
А10. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой
Mg + O2 → MgO
а) 4
б) 5
в) 6
г) 7
А11. Укажите наиболее твердое вещество, если в скобках после названия вещества приводится его твердость по шкале Мооса.
а) кварц (7)
б) корунд (9)
в) гипс (2)
г) апатит (5)
А12. Уравнение реакции соединения – это:
а) Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
б) CO2 + Mg = 2MgO + C
в) 2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2
г) Fe2O3 + 3SO3 = Fe2(SO4)3
А13. Краткое ионное уравнение Н+ + ОН- = Н2О соответствует реакции между:
а) HI + KOH =
б) H2SiO3 + KOH =
в) H2S + NaOH =
г) HCl + Cu(OH)2 =
Часть В
В задании В1 ответом является цифра.
В заданиях В2 и В3 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы выбранных вами ответов.
В задании В4 необходимо выполнить расчеты и выбрать цифру ответа.
В1. Процесс диссоциации серной кислоты можно выразить уравнением:
1. H2SO4 → H+ + SO42-
2. H2SO4 →2H+ + SO42-
3. H2SO4 → 2H+ + SO4-
4. H2SO4 → H+ + 2SO42-
В2. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции
Уравнение реакции Тип реакции
1. Fe + S → FeS А. реакция обмена
2. 2Al(OH)3 → Al2O3 + 3H2O Б. реакция замещения
3. Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu В. реакция разложения
4. CaO + H2CO3 → CaCO3 + H2O Г. реакция соединения
В3. Установите соответствие между названием соединения и его химической формулой.
Название Химическая формула
- гидроксид кальция a) HNO2
- оксид серы (VI) б) Ca(OH)2
- азотистая кислота в) CuS
- сульфид меди г) SO3
В4. В 18 гр воды растворили 7 гр вещества. Определите массовую долю вещества в растворе.
- 28%
- 38,9%
- 52%
- 46%
Часть С
При записи ответов к заданиям части С запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1. HNO3 + KOH =
2. CaO + SO2 =
3. Na + Mg(OH)2 =
4. P2O5 + H2O =
С2. Масса цинка, необходимого для получения 20 л водорода по следующей схеме превращений составляет Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑
1. 65 г
2. 58 г
3. 390 г
4. 260 г
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по химии 9 класс
Вариант 1
Часть I
А1. Неметаллические свойства простых веществ усиливаются в ряду
1) фосфор → кремний → алюминий
2) фтор → хлор → бром
3) селен → сера → кислород
4) азот → фосфор → мышьяк
А2. Вещества, формулы которых — ZnO и Na2SO4, являются соответственно
1) оснόвным оксидом и кислотой
2) амфотерным гидроксидом и солью
3) амфотерным оксидом и солью
4) оснόвным оксидом и основанием
А3. Необратимое протекание реакции ионного обмена между растворами гидроксида бария и карбоната калия обусловлено взаимодействием ионов
1) K+ и OH―
2) K+ и CO32―
3) Ba2+ и CO32―
4) Ba2+ и OH―
А4. Верны ли суждения о способах разделения смесей?
А. Выпаривание относят к физическим способам разделения смесей.
Б. Разделение смеси воды и этанола возможно способом фильтрования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. В реакции 3CuO + 2NH3 =3Cu+ N2+ 3H2O
изменение степени окисления окислителя соответствует схеме
1) +2 → 0
2) −3 → 0
3) −2 → 0
4) 0 → +2
Часть 2
В1. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для метилового спирта верны следующие утверждения
1) является газообразным веществом (н. у.)
2) в молекуле имеется гидроксильная группа
3) ядовит
4) плохо растворим в воде
5) вступает в реакцию с серебром
В2. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.
ВЕЩЕСТВА
РЕАКТИВ
А) NaNO3 и Ca(NO3)2
Б) FeCl2 и FeCl3
В) H2SO4 и HNO3
1) BaCl2
2) Na2CO3
3) HCl
4) NaOH
Часть 3
С1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой
P + H2SO4 →H3PO4 + SO2 + H20
Определите окислитель и восстановитель
C2. При растворении в избытке разбавленной серной кислоты цинка, содержащего 4,5% нерастворимых примесей, выделилось 2,24 л (н. у.) водорода. Определить массу исходного образца металла, содержащего примеси
Итоговая контрольная работа по химии 9 класс
Вариант II
Часть 1
А1.Во втором периоде, в ряду элементов Li- Be-… -F увеличивается
1) радиус атома
2) число заполненных энергетических уровней
3) электроотрицательность элемента
4) металлический характер простых веществ
А2. Оснόвному, амфотерному и кислотному оксидам соответствует ряд формул
1) Li2O – Na2O – K2O
2) MgO – Al2O3 – SiO2
3) B2O3 – CO2 - NO2
4) Na2O - MgO – Al2O3
А3. Сокращённое ионное уравнение реакции
Cu2+ + S2- = CuS
соответствует взаимодействию веществ
1) CuO и H2S (р-р
2) CuSO4 (р-р) и Na2S (р-р)
3) Cu и S
4) Cu(OH)2 и H2SO4 (р-р)
А4. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории?
А. При нагревании пробирки с раствором поваренной соли необходимо использовать защитные очки.
Б. При перемешивании жидкости в пробирке можно закрыть отверстие пробирки рукой.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба утверждения
4) оба утверждения неверны
А5. В реакции, схема которой CuCl2 + HI → I2 + HCl восстановителем является
1)Cu+2
2) Cl-1
3) H+1
4) I-1
Часть 2
В1. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.
Уксусная кислота обладает следующими свойствами:
1) состоит из трёх элементов
2) при комнатной температуре — твёрдое вещество, без запаха
3) хорошо растворима в воде
4) является очень сильной кислотой
5) входит в состав морской воды
В2. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА
РЕАГЕНТЫ
А) магний
Б) оксид цинка
В) сульфит натрия
1) KOH , H2SO4
2) CO2 , H2O
3) NaCl, LiOH
4) BaCl2, HBr
5) H2SO4 , NaCl
Часть 3
С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений
HCl + HNO3 → NO + Cl2 + H2O
Определите окислитель и восстановитель.
C2. К 300 г баритовой воды добавили избыток раствора карбоната натрия, выпал осадок массой 11,82 г. Определите массовую долю гидроксида бария в исходном растворе.
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме «Пищеварительная система организма»
Цель: Проверить знание особенностей строения и работы пищеварительной системы человека.
Вариант 1
Цель: Проверить уровень знания основных понятий, процессов пищеварения в организме человека.
Часть А. Выбери один правильный ответ из четырех предложенных.
- В ротовую полость открываются протоки: а) печени б) поджелудочной железы в) надпочечников г) слюнных желез
- Протоки печени открываются в: а) двенадцатиперстную кишку б) тонкую кишку в) желудок г) пищевод
3. Протоки поджелудочной железы открываются в: а) желудок б) пищевод в) двенадцатиперстную кишку г) тонкую кишку
4. Всасывание питательных веществ происходит в основном в: а) желудке б) пищеводе в) тонком кишечнике г) печени
5.Не переваренные остатки пищи накапливаются в: а) толстой кишке б) желудке в) тонкой кишке г) поджелудочной железе
6. Расщепление питательных веществ происходит под влиянием: а) витаминов б) воды в) ферментов г) гормонов
7. В желудке среда: а) слабощелочная б) нейтральная в) щелочная г) кислая
8. Желчь: а) расщепляет углеводы б) расщепляет жиры в) облегчает переваривание жиров г) расщепляет белки
9. Ферменты поджелудочной железы расщепляет:
а) только жиры б) только крахмал в) белки, жиры, крахмал г) только белки
10. Барьерная роль печени состоит в том, что в ней: а) образуется гликоген б) обезвреживаются ядовитые вещества в) образуется витамин А г) происходит лимфообразование
11. Благодаря ворсинкам кишечника: а) увеличивается его поверхность б) удаляются органические вещества в) обеззараживаются пищевые вещества г) пищевые вещества могут передвигаться
12. В лимфу ворсинок кишечника всасываются: а) аминокислоты б) глицерин и жирные кислоты в) глюкоза г) вода.
Часть В. В задании В1 – В2 выбери три ответа из шести. Запиши выбранные цифры в порядке возрастания.
В1. Пища — источник... 1. Строительного материала 2. Витаминов 3. Энергии 4. Кислорода 5. Углекислого газа
6. Эритроцитов Ответ: ________________
В2. Для пищеварительной системы человека характерно наличие:
- Однокамерного желудка 2. Зоба 3. Печени в районе толстого кишечника 4. Тех пар слюнных желез 5. Тонкого кишечника после толстого 6. Поджелудочной железы в районе тонкого кишечника Ответ: ________________
В3. Установите правильную последовательность процесса пищеварения, начиная с начального этапа. В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) Расщепление углеводов, белков, и жиров ферментами пищеварительных соков до элементарных органических соединений;
Б) Механическая обработка пищи в ротовой полости и желудке, ее размельчение и смешиванию;
В) удаление непереваренных остатков из организма;
Г) всасывание органических соединений в кровь и лимфу.
Ответ:
В4. Установите соответствие между внутренним органом и его характеристикой. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
Характеристика | Орган |
А) Располагается под диафрагмой в левой части живота | 1. Тонкий кишечник |
Б) извилистая трубка длиной 5-6 м | 2. Желудок |
В) Содержит кислотную среду | |
Г) в начальный отдел поступают протоки поджелудочной железы, печени. | |
Д) состоит из трех слоев, средний из которых образован гладкой мускулатурой | |
Е) происходит основное переваривание пищи и всасывание питательных веществ | |
1 | 2 |
Ответ:
В5. Вставьте в текст «Органы пищеварения» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
Органы пищеварения.
Органы пищеварения разделяются на _______(А) группы. Ротовая полость, глотка, _____(Б), желудок и кишечник относят к _______(В). Ну а к пищеварительным железам относят ______ (Г), железы внутренних стенок пищеварительного канала, печень и _____ (Д) железу.
Перечень терминов: 1. Три 2. Две 3. Пищевод. 4. Трахея 5. Пищеварительной системе 6. Пищеварительному каналу. 7. Селезенку 8. Слюнные железы 9. Желчный пузырь. 10 поджелудочная железа.
А | Б | В | Г | Д |
Ответ:
Часть С.
С1. Известно, что здоровые зубы – важное условие сохранения здоровья человека. Объясните почему?
С2. Прочитайте текст, найдите в нем предложения, в которых содержаться биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно.
- Поджелудочная железа вырабатывает кишечный сок, который действует на все питательные вещества пищи (белки, жиры, углеводы). 2. В двенадцатиперстной кишке происходит основное переваривание пищи. 3. Белки распадаются до глюкозы, крахмал — до аминокислот, жиры — до глицерина и жирных кислот. 4. Полужидкая пищевая масса из двенадцатиперстной кишки поступает в следующие отделы тонкой кишки. 5. Здесь она окончательно переваривается под действием ферментов поджелудочного сока.
Контрольная работа по теме «Пищеварительная система организма»
Цель: Проверить знание особенностей строения и работы пищеварительной системы человека.
Вариант 2
Цель: Проверить уровень знания основных понятий, процессов пищеварения в организме человека.
Часть А. Выбери один правильный ответ из четырех предложенных.
1. Кишечный сок вырабатывается в: а) печени б) железах тонкой кишки в) поджелудочной железе г) железах желудка
2. Железы желудка выделяют: а) желчь б) поджелудочный сок в) слюну г) желудочный сок
3. Желчь вырабатывается: а) поджелудочной железой б) печенью в) железами желудка г) железами кишечника
4. Непереваренные остатки пищи удаляются из организма через:
а) двенадцатиперстную кишку б) аппендикс в) толстую кишку г) прямую кишку
5. В процессе пищеварения белки расщепляются до:
а) Глюкозы б) Аминокислот в) Глицерина и жирных кислот г) Углекислого газа и воды
6. Пережеванная, смоченная слюной пища из ротовой полости попадает вначале в:
А. Пищевод Б. Глотку B. Желудок Г. Тонкую кишку
7. С пищей человек получает:
A. Неорганические вещества Б. Органические вещества B. Неорганические и органические вещества.
8. В ротовую полость открываются протоки: а) печени б) поджелудочной железы в) надпочечников г) слюнных желез
9. Протоки печени открываются в: а) двенадцатиперстную кишку б) тонкую кишку в) желудок г) пищевод
10. Протоки поджелудочной железы открываются в: а) желудок б) пищевод в) двенадцатиперстную кишку г) тонкую кишку
11. Всасывание питательных веществ происходит в основном в: а) желудке б) пищеводе в) тонком кишечнике г) печени
12.Не переваренные остатки пищи накапливаются в: а) толстой кишке б) желудке в) тонкой кишке г) поджелудочной желез.
Часть В. В задании В1 – В2 выбери три ответа из шести. Запиши выбранные цифры в порядке возрастания.
В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие…
- Четырех камерного желудка 2. Толстого кишечника после тонкого 3. Печени в районе пищевода 4. Двух пар слюнных желез 5. 32 – х постоянных зубов 6. Поджелудочной железы в районе тонкого кишечника. Ответ: ____________.
В2. В тонком кишечнике под действием поджелудочного сока…
1.происходит основное переваривание пищи. 2. Белки распадаются до глицерина и жирных кислот. 3. Крахмал до глюкозы. 3. Жиры до аминокислот 4. Всасывание питательных веществ кишечными ворсинками. 5. Глюкозы и аминокислот в лимфу 6. Глицерина и жирных кислот в кровеносные сосуды. Ответ: __________.
В3. Установите правильную последовательность расположения органов пищеварения у человека. В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) ротовая полость Б) желудок В) глотка Г) тонкая кишка Д) пищевод Е) толстая кишка
Ответ:
В4. Установите соответствие между внутренним органом и его характеристикой. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
Характеристика | Орган |
А) Самая крупная железа организма человека | 1. Двенадцатиперстная кишка |
Б) Начальная часть тонкой кишки | 2.Печень |
В) Происходит основной процесс переваривания пищи | |
Г) Открываются протоки поджелудочной железы и печени | |
Д) Вредные вещества поступающие с кровью обеззараживаются | |
Е) Создаются необходимые аминокислоты. | |
1 | 2 |
Ответ:
В5. Вставьте в текст «Строение зубов» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
Строение зубов
Человек рождается без зубов. Первые зубы появляются к в _______(А). У взрослого человека ___(Б). они расположены на верхней и нижней челюсти, по ___(В) на каждой. Передние зубы называют ____(Г), их восемь. За ними находятся ___(Д) заостренных клыка. _____(Г) и клыками человек откусывает пищу. Разжевывают, измельчают и перетирают их ________ (Е) и ______(Ё).
Перечень терминов:
1) 3-4 месяца 2) 6-9 месяцев 3) 33 4) 34 5) 32 6) 16 7) 17 8) резцы 9) клыки 10) 5 11) 4 12) средние коренные 13) малые коренные 14) большие коренные
А | Б | В | Г | Д | Е | Ё |
Ответ:
Часть С.
С1. Известно, что здоровые зубы – важное условие сохранения здоровья человека. Объясните почему?
С2. Прочитайте текст, найдите в нем предложения, в которых содержаться биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно.
Поджелудочная железа вырабатывает кишечный сок, который действует на все питательные вещества пищи (белки, жиры, углеводы). 2. В двенадцатиперстной кишке происходит основное переваривание пищи. 3. Белки распадаются до глюкозы, крахмал — до аминокислот, жиры — до глицерина и жирных кислот. 4. Полужидкая пищевая масса из двенадцатиперстной кишки поступает в следующие отделы тонкой кишки. 5. Здесь она окончательно переваривается под действием ферментов поджелудочного сока
Предварительный просмотр:
Тест «Структурная организация живых организмов», 9 кл. В-1
А1. Кто впервые наблюдал под микроскопом отдельные животные клетки - сперматозоиды и эритроциты?
1)Т. Шванн 2) М.Я. Шлейден 3) А. ван Левенгук 4) Р. Гук
А2. Основным методом цитологии при изучении ультраструктуры клетки является:
1) генеалогический 2) электронная микроскопия
3) авторадиография 4) световая микроскопия
АЗ. Что образует совокупность сходных по строению и происхождению клеток, которые объединены межклеточным веществом и выполняют определенные функции в организме?
1) орган 2) систему органов 3) весь организм 4) ткани
А4. От чего зависит жизнь многоклеточного организма?
1) от взаимодействия клеток друг с другом
2) от взаимодействия клеток с межклеточным веществом
3) от конкуренции клеток между собой
4) от обособленности клеток друг от друга
A5. Какое вещество составляет около 70% массы живой клетки?
1) углекислый газ 2) хлорид натрия (соль) 3) жир 4) вода
А6. Каких органических соединений в живой клетке больше всего?
1) жиров 2) нуклеиновых кислот 3) белков 4) углеводов
А7. Какое азотистое основание не входит в состав ДНК?
1) цитозин 2) аденин 3) гуанин 4) урацил
А8. Сколько полинуклеотидных цепей образуют молекулу и PHК?
1) одна 2) две 3) три 4) четыре
А9. У клеток каких живых организмов вокруг плазматической мембраны нет клеточной стенки?
1) грибов 2) растений 3) животных 4) бактерий
А10. В каких клетках содержится нуклеоид?
1) в клетке одноклеточных организмов 2) в клетках многоклеточных организмов
3) в эукариотических клетках 4) в прокариотических клетках
А11. Какой из перечисленных органоидов является немембранным?
1) эндоплазматическая сеть 2) клеточный центр 3) лизосома 4) аппарат Гольджи
А12. Как называется пластический обмен?
1) анаболизм 2) метаболизм 3) катаболизм 4)диссимиляция
A13. Как называется первый этап биосинтеза белка?
1) трансляция 2) транскрипция 3) мутация 4) кодирование
А14. Где происходит непосредственное образование полимерной цепи белка?
1) в ядре 2) в клеточном центре 3) в комплексе Гольджи 4) в рибосомах
А15. Как называется первичный продукт фотосинтеза?
1) крахмал 2) целлюлоза 3) глюкоза 4) сахароза
А16. Что представляет собой процесс фотолиза (фотоокисления)?
1) расщепление молекулы воды при фотосинтезе
2) синтез молекулы воды при фотосинтезе
3) выделение молекулы воды при фотосинтезе
4) поглощение молекулы воды при фотосинтезе
А17. Как называется биологическое окисление с участием кислорода?
1) полное 2) неполное 3)аэробное 4) анаэробное
А18. Какой процесс необходим для снабжения энергией клеток анаэробных организмов?
1) фотосинтез 2) дыхание 3) брожение 4) гликолиз
А19. Где происходят два первых этапа клеточного дыхания?
1) в ядре клетки 2) в цитоплазме клетки 3) в митохондриях 4) в рибосомах
А20. Какие продукты реакции образуются при аэробном дыхании?
1) вода, углекислый газ, АТФ и другие высокоэнергетические вещества
2) вода и углекислый газ, азот
3) углекислый газ, АТФ и серная кислота
4) вода, АТФ и хлор
А21. Что такое митоз?
1) деление всех клеток
2) деление клетки одноклеточного организма
3) деление прокариотической клетки
4) деление эукариотической клетки, при котором об разуются две дочерние клетки с идентичным родительскому набором хромосом
А22. Какие клетки в организме человека не способны к делению?
1) остеобласты 2) фибробласты 3) нейроны 4) росткового слоя эпидермиса
А2З. Из чего состоит хромосома?
1) из центромер 2) из хроматид 3) из микротрубочек 4) из веретен деления
А24. В какой фазе деления клетки хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки?
1) в анафазе 2) в профазе 3) в телофазе 4) в метафазе
В1. Какие организмы состоят из одной клетки?
В2. Как называются белки, которые упорядочивают и ускоряют протекание химических реакций внутри клетки?
В3. Как называется процесс удвоения ДНК?
В4. Какие внутриклеточные органоиды осуществляют пищеварение в клетке?
В.5. Закончите предложение:
На первом этапе клеточного дыхания жиры распадаются на жирные кислоты и … .
В6. Как называется последовательность событий с момента образования клетки до ее деления на дочерние клетки?
С1. Какую функцию в жизнедеятельности живой клетки выполняют молекулы РНК?
С2. Для чего клеткам живых организмов необходим процесс дыхания?
С3. Почему деление прокариотической клетки — более простой процесс, чем деление эукариотической клетки?
Предварительный просмотр:
Тест «Структурная организация живых организмов», 9 кл. В-2
А1. Кто является одним из основоположников клеточной теории?
1) Р. Вирхов 2) А. ван Левенгук 3) Р. Гук 4)Т. Шванн
А2. Какое утверждение не относится к современной клеточной теории?
1) Новые клетки образуются путем деления существовавших ранее.
2) Клетки способны передавать наследственную информацию.
3) Клетки способны искажать наследственную информацию.
4) Клетки являются микроскопической живой системой.
АЗ. Какая из перечисленных групп тканей не является животной?
1) эпителиальная 2) меристематическая 3) нервная 4) мышечная
А4. Для каких клеток характерен процесс дыхания?
1) для клеток многоклеточных организмов
2) для клеток одноклеточных организмов
3) для всех клеток
4) для эукариотических клеток
А5. Какой элемент играет наиболее важную роль в образовании органических соединений живой клетки?
1) кислород 2) углерод 3) азот 4)водород
А6. Какая структура определяет химический состав белка и его биологические свойства?
I) первичная 2) вторичная 3) третичная 4) четвертичная
А7. Из скольких полинуклеотидных цепей состоит молекула ДНК?
1) из одной 2) из двух 3) из трех 4) из четырех
А8. Отметьте тип РНК, которого не существует.
1) транспортные 2) рибосомные 3) защитные 4) информационные
А9. Каким гелеобразным веществом заполнено ядро живой клетки?
1) ядрышками 2) ядерной мембраной 3) цитоплазмой 4) кариоплазмой
А10. Молекулы ДНК каких клеток имеют линейное строение?
1) эукариотических клеток 2) прокариотических клеток
3) клеток одноклеточных организмов 4) клеток многоклеточных организмов
А11. Какой органоид характерен только для растительных клеток?
I) митохондрия 2) эндоплазматическая сеть 3) пластида 4) рибосома
А12. При каком процессе в живой клетке высвобождается энергия?
1) при метаболизме 2) при катаболизме 3) при анаболизме 4) при фотосинтезе
А13. Где происходит копирование генетической информации ДНК?
1) в цитоплазме 2) вне клетки 3) в ядре 4) в мембране
А14. Как называется процесс считывания с иРНК генетической информации?
1) транскрипция 2) трансляция 3) синтезирование 4) копирование
А15. Какая энергия используется в световых реакциях фотосинтеза?
1) внутренняя энергия клетки 2) энергия, выделяемая клеткой при катаболизме
3) энергия воздуха 4) энергия солнечного света
А16. Как называется внутри мембранное пространство хлоропласта, заполненное студенистым веществом?
1) полисома 2) строма 3) фана 4) тилакоид
А17. Как называется бескислородное биологическое окисление?
1) аэробное 2) анаэробное 3) неполное 4) полное
А18. Гликолиз - это расщепление:
I) воды 2) молочной кислоты 3) глюкозы 4)АТФ
А19. Где происходит завершающий этап клеточного дыхания?
1) в цитоплазме клетки 2) в ядре клетки 3) в рибосомах 4) в митохондриях
А20. При аэробном дыхании пировиноградная кислота превращается в:
1) углекислый газ и молочную кислоту (или этиловый спирт)
2) углекислый газ и воду
3) молочную кислоту и воду
4) углекислый газ и лимонную кислоту
А21. Для каких организмов характерно деление клеток?
1)эукариот 2) прокариот 3) всех организмов 4) многоклеточных организмов
А22. Процесс деления клеток в живом организме заканчивается:
1) вместе с его ростом 2) после его размножения
3) после полового созревания 4) с его смертью
А2З. Укажите вариант ответа, где стадии митоза даны в правильной последовательности.
1) профаза — метафаза - анафаза — телофаза
2) метафаза - профаза - телофаза - анафаза
3) телофаза - анафаза - метафаза - профаза
4) анафаза — метафаза - профаза – телофаза
А24. Что происходит в телофазе?
1) формирование веретена деления 2) формирование новых ядер и цитокинез
3) разделение хромосом 4) перемещение хромосом в центр клетки
В1. Каким организмам свойственно наличие тканей?
В2. Как называется способность нуклеотидов избирательно попарно объединяться?
В3. Какие органоиды клетки содержат собственную ДНК?
В4. Закончите предложение.
На первом этапе биологического окисления белки распадаются на молекулы … .
В5. Какой этап клеточного цикла самый продолжительный в жизни клетки?
В6. Как называется перетяжка, соединяющая хроматиды?
С1. Почему вновь образовавшиеся в результате митотического деления клетки генетически однородны?
С2. В чем заключаются особенности живой клетки?
С3. Что происходит в процессе катаболизма?
Предварительный просмотр:
Ключ ответов контрольного теста по теме «Структурная организация живых организмов».
ВАРИАНТ 1.
Часть А.
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
1 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | ||||||||||||||||||
2 | Х | Х | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||
3 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | ||||||||||||||||||
4 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х |
Часть В
1.прокариоты
2. ферменты
3. репликация
4.лизосомы
5.глицерин
6.митотический цикл
ВАРИАНТ 2.
Часть А.
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
1 | Х | Х | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||
2 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | |||||||||||||||||
3 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | |||||||||||||||
4 | Х | Х | 4 |
Часть В
1. многоклеточным
2. комплементарность
3. митохондрии и пластиды
4. аминокислот
5. интерфаза
6. центромера
Часть С.
Предварительный просмотр:
Проверочная работа по темам: «Обмен веществ», «Кожа», «Выделение»
Вариант 1 Часть А Выберите один правильный ответ
1. Обмен веществ – это процесс:
А) поступление в организм питательных веществ,
Б) удаление из организма ненужных продуктов распада питательных веществ,
В) поступление в организм питательных веществ
и удаление ненужных веществ из организма,
Г) потребления, превращения, использования, накопления
и потери веществ и энергии.
2. Основным источником энергии в организме являются:
А) белки, Б) углеводы, В) жиры, Г) аминокислоты
3. Витамины – это:
А) органические вещества, регулирующие в обмен веществ
и нормальное течение жизнедеятельности,
Б) неорганические вещества поступающие с пищей,
В) минеральные элементы,
Г) органические вещества служащие источником энергии.
4. Кожа выполняет чувствительную функцию, так как в ней находятся:
А) рецепторы, Б) пигмент меланин, В) сальные железы, Г) эпидермис
5 Под влиянием ультрафиолетовых лучей в организме человека образуются:
А) витамин D, Б) витамин А, В) витамин В2, Г) подкожная жировая клетчатка
6. Продолжительность пребывания на солнце:
А) не должна превышать 30-40 мин,
Б) можно не ограничивать,
В) должна быть не более 5 мин,
Г) необходимо полностью исключить
7. В капсуле нефрона почек происходит:
А) образование вторичной мочи,
Б) фильтрация крови,
В) всасывание ненужных веществ,
Г) удаление непереваренных остатков пищи
8. К органам выполняющим выделительные функции относятся:
А) кишечник, печень, почки,
Б) кровеносные сосуды, кожа, желудок,
В) кожа, легкие, почки,
Г) легкие, кишечник, печень
Часть В
1 Найти соответствие между витамином и продуктом питания,
где содержание его максимально
А) витамин А 1) черная смородина
Б) витамин С 2) рыбий жир
В) витамин В 3) гречневая крупа
Г) витамин D 4) сливочное масло
Часть С
Почему присутствие в моче белка или сахара указывает на возможные заболевания почек?
Проверочная работа по темам: «Обмен веществ», «Кожа», «Выделение»
Вариант 2 Часть А Выберите один правильный ответ
1. Пластический обмен веществ характеризуется:
А) распадом веществ клетки с освобождением энергии,
Б) образованием веществ в клетке с накоплением энергии
В) всасывание веществ в кровь,
Г) перевариванием пищи.
2. Белки состоят из;
А) аминокислот, Б) углеводов, В) глицерина и жирных кислот, Г) жиров
3. Недостаток в организме человека витаминов той или иной группы называется:
А) авитаминоз, Б) гиповитаминоз, В) гипервитаминоз, Г) гипертрофия
4. Можно говорить о кожной чувствительности, так как кожа:
А) участвует в газообмене,
Б) удаляет жидкие продукты распада,
В) защищает от проникновения бактерий
Г) имеет большое количество рецепторов
5. Сальные железы:
А) охлаждают поверхность тела,
Б) уничтожают бактерии,
В) частично выполняют функцию почек,
Г) выделяют «смазку» - кожное сало
6 . При охлаждении:
А) кровеносные сосуды рефлекторно суживаются,
Б) кровеносные сосуды рефлекторно расширяются,
В) просвет сосудов остается неизменным,
Г) сосуды могут расширяться, а могут суживаться
7. Микроскопической единицей почки является:
А) нейрон, Б) нефрон, В) альвеола, Г) почечная лоханка
8. Почки выполняют следующую функцию:
А) удаляют из организма лишний сахар,
Б) выводят из организма непереваренные вещества,
В) удаляют жидкие продукты распада,
Г) превращают глюкозу в гликоген
Часть В
1 Найти соответствие между витамином и заболевание вызванным его гиповитаминозом
А) витамин А 1) рахит
Б) витамин С 2) бери-бери
В) витамин В 3) цинга
Г) витамин D 4) куриная слепота
Часть С
Обязательно ли включать в рацион белковую пищу, если главным источником энергии служат жиры?
Ответы
Вариант 1 Часть А
1- г
2-б
3-а
4-а
5-а
6-а
7-б
8-в
Часть В
А-4
Б-1
В-3
Г-2
Ответы
Вариант 2 Часть А
1- б
2-а
3-б
4-г
5-г
6-а
7-б
8-в
Часть В
А-4
Б-3
В-2
Г-1
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по неорганической химии, тема «Неметаллы», 9 класс
1 вариант
Инструкция для учащихся
Тест состоит из частей А, В и С. На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть А
К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один правильный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ.
А1. В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы:
1) хлор, никель, серебро 3) железо, фосфор, ртуть
2) алмаз, сера, кальций 4) кислород, озон, азот
А2. Химическому элементу 3-го периода V группы периодической системы Д.И.Менделеева соответствует схема распределения электронов по слоям:
1) 2,8,5 2) 2,3 3) 2,8,3 4) 2,5
А3. У элементов подгруппы углерода с увеличением атомного номера уменьшается:
1) атомный радиус 3) число валентных электронов в атомах
2) заряд ядра атома 4) электроотрицательность
А4. Наиболее прочная химическая связь в молекуле
1) F2 2) Cl2 3) O2 4) N2
А5. Взаимодействие аммиака с хлороводородом относится к реакциям:
1) разложения 2) соединения 3) замещения 4) обмена
А6. Сокращенное ионное уравнение реакции Ag+ + Cl- → AgCl
соответствует взаимодействию между растворами:
1) карбоната серебра и соляной кислоты
2) нитрата серебра и серной кислоты
3) нитрата серебра и соляной кислоты
4) сульфата серебра и азотной кислоты
А7. Горящая свеча гаснет в закрытой пробкой банке, потому что:
1) не хватает кислорода 3) повышается содержание азота
2) повышается температура 4) образуется водяной пар, гасящий пламя
А8. С помощью раствора серной кислоты можно осуществить превращения:
1) медь → сульфат меди (II) 3) карбонат натрия → оксид углерода ( IV)
2) углерод →оксид углерода (IV) 4) хлорид серебра → хлороводород
Часть В.
В1. Неметаллические свойства в ряду элементов Si → P → S → Cl слева направо:
1) не изменяются 3) ослабевают
2) усиливаются 4) изменяются периодически
Ответом к заданию В2 является последовательность букв. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В2. Смещение равновесия системы N2 + 3H2 <=>2 NH3 + Q в сторону продукта реакции произойдет в случае:
А) увеличения концентрации аммиака
Б) использования катализатора
В) уменьшения давления
Г) уменьшения концентрации аммиака
В3. Какой объем (н.у.) хлороводорода можно получить из 2 моль хлора?
Часть С.
С1. Найти массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия.
Контрольная работа по неорганической химии, тема «Неметаллы», 9 класс
2 вариант
Часть А.
К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один правильный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ.
А1. О кислороде как о простом веществе говорится в предложении:
1) растения, животные и человек дышат кислородом
2) кислород входит в состав воды
3) оксиды состоят из двух элементов, один из которых - кислород
4) кислород входит в состав химических соединений, из которых построена живая
клетка
А2. В атоме фосфора общее число электронов и число электронных слоев соответственно
равны: 1) 31 и 4 2) 15 и5 3) 15 и 3 4) 31 и 5
А3. Сумма протонов и нейтронов в атоме углерода равны:
1) 14 2) 12 3) 15 4) 13
А4. Ковалентная полярная химическая связь характерна для:
1) KCl 2) HBr 3) P4 4) CaCl2
А5. Реакция, уравнение которой 3N2 + H2 <=> 2NH3 + Q , относят к реакциям:
1) обратимым, экзотермическим 3) обратимым, эндотермическим
2) необратимым, экзотермическим 4) необратимым, эндотермическим
А6. Для того, чтобы доказать, что в пробирке находится раствор угольной кислоты,
необходимо использовать: 1) соляную кислоту 3) тлеющую лучинку
2) раствор аммиака 4) раствор гидроксида натрия
А7. Признаком реакции между соляной кислотой и цинком является:
1) появление запаха 3) выделение газа
2) образование осадка 4) изменение цвета раствора
А8. Сокращенному ионному уравнению Ba2+ + SO42- → BaSO4 соответствует
Взаимодействие между: 1) фосфатом бария и раствором серной кислоты
2) растворами сульфата натрия и нитрата бария
3) растворами гидроксида бария и серной кислоты
4) карбонатом бария и раствором серной кислоты
Часть В.
В1. С уменьшением порядкового номера в А(главных)подгруппах периодической системы Д.И.Менделеева неметаллические свойства химических элементов :
1) не изменяются 3) изменяются периодически
2) усиливаются 4) ослабевают
Ответом к заданию В2 является последовательность букв. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В2. Какие из перечисленных условий не повлияют на смещение равновесия в системе
H2 + Cl2 <=> 2HCl – Q : А) понижение температуры
Б) повышение температуры
В) введение катализатора
Г) понижение концентрации HCl
Д) понижение давления
В3. Какой объем газа ( н.у.) выделится при полном сгорании 600 г угля?
Часть С.
С1. При обработке 300 г древесной золы избытком соляной кислоты, получили 44,8л(н.у.) углекислого газа. Какова массовая доля (%) карбоната калия в исходном образце золы?
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы по химии по теме « Неметаллы» отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей (А, В и С) и включает 12 заданий.
Часть А содержит 8 заданий (А1 –А8). К каждому заданию даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть В содержит 3 задания ( В1 – В3). К одному из них (В1) даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. На задание В2 нужно записать ответ в виде последовательности букв, а на задание В3 – в виде числа.
Часть С содержит одно наиболее сложное задание, на которое следует дать полный (развернутый) ответ.
Ориентировочное время на выполнение заданий части А составляет 15минут, части В – 15 минут, части С -10 минут.
Выполнение различных по сложности заданий оценивается 1, 2 или 3 баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.
Рекомендации по оцениванию заданий и работы в целом.
Верное выполнение каждого задания части А1 –А8 и задания В1, т.е. заданий с выбором ответа, оценивается одним баллом.
Максимальная оценка за верное выполнение заданий (В2) с кратким ответом – два балла. Задание с кратким ответом на соответствие или на множественный выбор считается выполненным верно, если из пяти предлагаемых ответов учащийся выбирает два правильных. В других случаях : выбран один правильный; выбрано более двух ответов, среди которых один правильный; среди двух выбранных ответов один неправильный, выполнение задания оценивается одним баллом. Если среди выбранных ответов нет ни одного правильного, задание считается невыполненным. Учащийся получает 0 баллов. Задание (В3) с кратким ответом в форме расчетной задачи считается выполненным верно, если в ответе учащегося указана правильная последовательность цифр (число).
Задание с развернутым ответом предусматривает проверку усвоения трех элементов содержания. Наличие в ответе каждого из этих элементов оценивается одним баллом (3-0 баллов).
Оценка работы по пятибалльной шкале определяется на основе суммарного числа баллов, полученных за выполнение заданий:
«5» - 13-15 баллов
«4» - 10-12 баллов
«3» - 7 - 9 баллов
«2» - 1 – 6 баллов
Ответы и решения
№ А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 В1 В2 В3 С1
1 4 1 4 4 2 3 1 3 2 ВГ 89,6л 49г
2 1 3 2 2 1 1 3 2 2 ВД 1120л 92%
1 вариант (С1)
1) Составлено уравнение реакции H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O
2) Рассчитана масса гидроксида натрия
m(NaOH)=200*20/100=40(г)
3) Найдена масса серной кислоты m(H2SO4)=98*40/80=49(г)
2 вариант (С1)
1) Составлено уравнение реакции K2CO3 + 2HCl= 2KCl + CO2 + H2O
2) Рассчитана масса карбоната калия
m(K2CO3)=138*44,8/22,4=276(г)
3) Определена массовая доля карбоната калия в образце золы
w(K2CO3)=276*100/300=92(%)
Предварительный просмотр:
Контрольный срез по химии для 9 класса (итоговое тестирование)
1 вариант
А 1. Число электронов во внешнем электронном слое атома, ядро которого содержит 12 протонов, равно
1) 4 2) 6 3) 8 4) 2
А 2. Какой вид химической связи характерен для меди?
1) ковалентная неполярная 2) металлическая 3) ионная 4) ковалентная полярная
А 3. В каком из соединений степень окисления азота равна −3?
1) N2O3 2) Ba(NO2)2 3) (NH4)2SO4 4)HNO3
A 4. Признаком химической реакции между растворами сульфата меди (II) и гидроксида калия является
1) выделение газа 2) выпадение осадка 3) появление запаха 4) поглощение теплоты
A 5. Краткое ионное уравнение H+ + OH- =H2O отвечает взаимодействию веществ
1) H2CO3 и KOH 2) H3PO4 и Fe(OH)2 3) HCL и KOH 4) HCL и Fe(OH)3
А 6. И кислород, и водород реагируют с
1 ) аммиаком 2) хлором 3) серной кислотой 4) натрием
A 7. Вещество, формула которого
CH3 C2H5 CH3
CH3-C=C-CH-CH-C-CH3 называется
CH3 CH3 CH3
1) 2,3,5,6,6-пентаметил-4-моноэтилгептен-2 3) 2,2,3,5,6- пентаметил-4-моноэтилгептен-5
2) 2,3,4, 5,6,6-гексатаметилгептен-2 4) 2,2,3,4, 5,6- гексаметилгептен-5
А 8. Формула алкина молекулярная масса которого равна 82
- C5H8 2) C6H10 3) C7H12 4) C6H6
В 1. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.
В ряду химических элементов Si –P - S
1) уменьшается атомный радиус
2) уменьшается электроотрицательность
3) возрастает число валентных электронов
4) увеличивается число энергетических уровней
5) уменьшаются кислотные свойства образуемых гидроксидов
В 2. Установите соответствие между схемой окислительно-восстановительной реакции и веществом-восстановителем в ней.
Схема реакции Восстановитель
А) Fe2(SO4)3 + SO2 +H2O→ FeSO4 + H2SO4 1) Fe2(SO4)3
Б) MnO2 + HBr → Br2 +MnBr2 + H2O 2) SO2
В) Fe + HBr → FeBr2 +H2 3) HBr
4) MnO2
5) Fe
В3. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных
и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для ацетилена верны следующие утверждения:
1) состав молекулы соответствует общей формуле CnH2n
2) является непредельным углеводородом
3) атомы углерода в молекуле соединены двойной связью
4) вступает с водой в реакцию присоединения
5) сгорает с образованием углерода и водорода
Ответ:
С 1. Осуществите превращения: CaC2→C2H2→C2H4→C2H5OH→CH3COH→CH3COOH
C2. Раствор соляной кислоты массой 116,8 г и массовой долей 10% добавили к избытку
сульфида магния. Вычислите объём (н. у.) выделившегося газа.
Контрольный срез по химии для 9 класса (итоговое тестирование)
2 вариант
A 1. Химическому элементу 3-го периода VA-группы соответствует схема распределения электронов по слоям:
1) 2, 8, 5 2) 2, 8, 3 3) 2, 5 4) 2, 3
A 2. Какой вид химической связи в оксиде хлора(VII)?
1) ковалентная полярная 2) ионная 3) ковалентная неполярная 4) металлическая
A 3. В какой молекуле валентность серы равна IV?
1) H2S 2) SO2 3) SO3 4) H2SO4
А 4. Признаком химической реакции между растворами сульфата меди (II) и гидроксида калия является
1) выделение газа 2) выпадение осадка 3) появление запаха 4) поглощение теплоты
А 5. Взаимодействию хлорида железа(III) и гидроксида калия соответствует сокращённое
ионное уравнение
1) Fe2++2KOH=Fe(OH)2 +2K+ 3) Fe3++3OH- =Fe(OH)3
2) FeCL3+3K+=Fe3+ +3KCL 4) Fe2++2OH- =Fe(OH)2
A 6. Не реагируют друг с другом
1) хлор и водород 2) кислород и кальций 3) азот и вода 4) железо и сера
А7. Вещество, формула которого
C2H5 CH3
CH3-C≡C-C-CH-C-CH3 называется
CH3 CH3
1) 2,2,4-триметил-4-моноэтилгептин-5 3) 4,6,6-триметил-4-моноэтилгептин-2
2) 2,2,4-триметил-4-моноэтилгептин-2 4) 4,6,6-триметил-4-моноэтилгептин-5
А 8. Формула арена молекулярная масса которого равна 92
1)C5H12 2) C6H10 3) C6H6 4) C7H8
В 1. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных
и запишите цифры, под которыми они указаны.
В ряду химических элементов
1) увеличивается заряд ядер атомов
2) возрастают кислотные свойства образуемых гидроксидов
3) увеличивается число электронных уровней
4) уменьшается электроотрицательность
5) возрастает атомный радиус
В 2. Установите соответствие между схемой химической реакции и степенью окисления
элемента-восстановителя в этой реакции.
Схема реакции Степень окисления восстановителя
А) C+H2SO4→CO2+SO2+H2O 1) -2
Б) HI+CL2→I2+HCL 2) -1
В) H2S+SO2→S+H2O 3) 0
4) +4
5) +6
В 3. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.
Метанол обладает следующими свойствами:
1) со стоит из двух элементов
2) при обычных условиях — газ тяжелее воздуха
3) хорошо растворим в воде
4) реагирует с щелочными металлами
5) является сильной кислотой
C 1. Осуществите превращения: C→CO→CO2→CaCO3→Ca(HCO3)2→CO2
Итоговое тестирование 9 класс
Вариант 1
- В атоме кремния распределение электронов по энергетическим уровням соответствует ряду чисел
1) 2;8;2 2) 2;4 3) 4;8;2 4) 2;8;4
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения числа валентных электронов?
1) Ве, В, С 2) К, Nа, Li 3) S, P, C 4) C, Si, Ge
- Ионная связь характерна для каждого из двух веществ
1) оксид натрия и аммиак 2) сульфид калия и оксид серы (IV)
3) оксид лития и хлор 4) фторид кальция и сульфид натрия
- Выберите уравнения реакций, в которых фосфор является окислителем.
1) Р + 3К = К3Р 3) 2Р + 3Мg = Мg3Р2
2) 4Р + 5О2=2Р2О5 4) Р2О3 + О2 = Р2О5 5) РН3 +2О2=Н3РО4
- Степень окисления хлора в соединении КCl О3 равна
1) -1 2) +3 3) +5 4) +7
- К основным оксидам относится
1) оксид магния 2) оксид хлора (VII) 3) оксид алюминия 4) оксид фосфора (V)
- Сумма коэффициентов в уравнении реакции между алюминием и соляной кислотой равна
1) 13 2) 11 3) 12 4) 10
- В ряду химических элементов Al – Mg – Na
1) усиливаются металлические свойства
2) уменьшаются заряды ядер атомов
3) увеличивается число электронов на внешнем электронном слое
4) увеличивается число заполненных электронных слоёв в атоме
5) уменьшается радиус атомов
- Взаимодействие раствора гидроксида калия с фосфорной кислотой относится к реакциям
1) замещения 2) разложения 3) соединения 4) обмена
- К неэлектролитам относится
1) сульфат меди (II) 2) гидроксид бария 3) оксид серебра (I) 4) карбонат лития
- Веществом, при диссоциации которого образуются катионы водорода и анионы кислотного остатка является
1) сульфат меди (II) 2) гидроксид бария 3) азотная кислота 4) карбонат лития
- C раствором серной кислоты реагируют:
1) серебро 2) оксид кремния (IV) 3) гидроксид меди (II) 4) вода 5) хлорид бария
- Осадок не образуется при смешивании растворов
1) хлорида магния и нитрата меди (II) 2) гидроксида натрия и сульфата цинка
3) хлорида калия и нитрата серебра (I) 4) карбоната калия и хлорида кальция
- Какой из указанных металлов проявляет наибольшую химическую активность в реакции с водой?
1) кальций 2) алюминий 3) свинец 4) железо
- Массовая доля кислорода в силикате кальция равна
1) 52,9 % 2) 65,7 % 3) 32,5 % 4) 41,4
16. Объём газа (при н.у.), выделившийся при взаимодействии 20 г карбоната кальция
соляной кислотой равен
1) 1,12 л 2) 22,4 л 3) 4,48 л 4) 44,8 л
Итоговое тестирование 9 класс
Вариант 2
- В атоме фосфора число электронов на внешнем энергетическом уровне равно
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления неметаллических свойств?
1) N, P, As 2) С, Si, P 3) S, О, Se 4) C, N, О
- Одинаковый вид химической связи имеют оксид калия и
1) сероводород 2) сульфид натрия 3) натрий 4) оксид серы (IV)
- Выберите уравнения реакций, в которых углерод является окислителем.
1) С+2Н2 =СН4 2) 2С + О2=СО2 3) 2СО + О2=2СО2
4) 3ВаСО3 + 8Al=3ВаО + Al4С3 + 2 Al2О3 5) С + 4НNO3= СО2 + 2Н2О + 4NO2
- Значения высшей и низшей степеней окисления углерода соответственно равны:
1) +2 и -4 2) +4 и -2 3) +2 и -4 4) +4 и -4
- Какое из перечисленных веществ является простым?
1) ртуть 2) карбонат натрия 3) оксид цинка 4) вода
- Признаком химической реакции карбоната калия с серной кислотой является
1) выделение газа 2) выделение света
3) образование осадка 4) появление запаха
- В ряду химических элементов Li – Be – B
1) уменьшаются металлические свойства
2) уменьшаются заряды ядер атомов
3) уменьшается число электронов на внешнем электронном слое атомов
4) увеличивается электроотрицательность
5) увеличивается число заполненных электронных слоёв в атомах
- Взаимодействие раствора гидроксида натрия с оксидом фосфора (V) относится к реакциям
1) замещения 2) разложения 3) соединения 4) обмена
- К хорошо растворимым электролитам относится
1) хлорид калия 2) гидроксидом алюминии 3) гидроксид цинка 4) карбонат кальция
- Веществом, при диссоциации которого образуются катионы металла и гидроксид-анионы, является
1) кислота 2) щёлочь 3) средняя соль 4) кислая соль
- C раствором гидроксида кальция реагируют:
1) азот 2) оксид серы (IV) 3) железо 4) азотная кислота 5) оксид железа (II)
- Необратимо протекает реакция ионного обмена между растворами
1) сульфата калия и нитрата цинка 2) гидроксида натрия и хлорида алюминия
3) хлорида калия и фосфорной кислоты 4) гидроксида калия и нитрата бария
- Кальций при обычных условиях вступает в реакцию с каждым из двух веществ:
1) кислородом и хлором 2) серой и углеродом
3) оксидом углерода (IV) и оксидом меди (II) 4) хлоридом натрия и нитратом цинка
- Массовая доля кислорода в гидроксиде алюминия равна
1) 22,6 % 2) 61,5 % 3) 48,2 % 4) 32,8%
- Объём водорода (при н.у.), выделившийся при взаимодействии 2,7 г алюминия с избытком раствора соляной кислоты равен
1) 3,36 л 2) 22,4 л 3) 11, 2 л 4) 4,48 л
Ключи по химии 9 класс
Вариант | 1 | 2 |
№ Задания | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | 4 1 4 1,3 3 1 1 1,2 4 3 3 3,5 1 1 4 3 | 1 4 2 1,4 4 1 1 1,4 4 1 2 2,4 2 1 2 1 |
№ 1 - № 3, №5 - №7, №9 - №11, №13 - №16 задания оцениваются 1 баллом
№ 4, № 8, № 12 – повышенного уровня (В заданиях два правильных ответа, всего за задание в целом, выполненное верно, ставится 1 балл)
Уровни выполнения работы:
«5» – 15-16 баллов
Итоговая контрольная работа
9 класс
Итоговая контрольная работа по химии в 9-м классе в форме, максимально приближенная к экзаменационной работе – государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений в новой форме. Сопоставив количество заданий, их уровень сложности и время, отведенное на их решение, приходим к следующему выводу (табл. 1). Примерное время выполнения одного задания части 1 – 3–4 мин., части 2 – 7–8 мин., части 3 – 12–14 мин.
Таблица 1
Вид работы | Общая продол- | Общее кол-во заданий | Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | |||
Кол-о заданий | Время, необ-е на реше- | Кол-во заданий | Время, необ-е на реше- | Кол-о заданий | Время, необ-е на реше- | |||
Экзамена- | 120 | 25 | 19 | 57 | 4 | 28 | 2 | 24 |
Итоговая контроль- | 45 | 10 | 7 | 21 | 2 | 14 | 1 | 12 |
Рекомендации по проверке работы
Каждое правильно выполненное задание части 1 (с выбором ответа) оценивается в 1 балл. Правильным считается, если обведен только один номер верного ответа. Если обведены и не перечеркнуты два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
Задание части 2 (с кратким ответом) считается выполненным верно, если указанные в ответе цифры (и их порядок) соответствуют правильно выбранным вариантам ответа. Полный правильный ответ оценивается 2 баллами, за неполный правильный ответ – 1 балл, за неверный ответ (или его отсутствие) – 0 баллов.
Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Ответ правильный и полный – 3 балла. Правильно записаны 2 элемента ответа – 2 балла. Правильно записан один элемент – 1 балл. Все элементы ответа записаны неверно – 0 баллов. Максимальное количество баллов представлено в табл. 2.
Таблица 2
Вид работы | Максимальное количество баллов | |||
Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | Итого | |
Экзаменационная работа (в новой форме) | 19 | 8 | 6 | 33 |
Итоговая контрольная работа | 7 | 4 | 3 | 14 |
Рекомендации по оцениванию работы в табл. 3.
В качестве образца для составления вариантов заданий итоговой контрольной работы я взяла демонстрационный вариант экзаменационной работы 2009 г.
Таблица 3
Вид работы | Количество баллов | % выполнения работы | Оценка |
Экзаменационная работа (в новой форме) | Менее 10 | Менее 30 | «2» |
10 – 17 | 30–52 | «3» | |
18 – 27 | 53–82 | «4» | |
28 – 33 | 83–100 | «5» | |
Итоговая контрольная работа | Менее 4 | Менее 30 | «2» |
4 – 7 | 30–52 | «3» | |
8 – 11 | 53–82 | «4» | |
12 – 14 | 83–100 | «5» |
Итоговая контрольная работа
Вариант 1 |
Часть 1
Внимательно прочитайте каждое задание (А1 – А7), из четырех предложенных вариантов ответов выберите один правильный и отметьте его.
А1. К основным оксидам относится:
1) оксид брома (VII); 2) оксид натрия;
3) оксид серы (IV); 4) оксид алюминия.
А2. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между оксидом алюминия и серной кислотой равна:
1) 6; 2) 8; 3) 10; 4) 12.
А3. Электрический ток проводит:
1) водный раствор глюкозы;
2) водный раствор хлорида натрия;
3) расплав серы;
4) расплав оксида кремния.
А4. Практически необратимо протекает реакция ионного обмена между растворами:
1) хлорида калия и нитрата меди (II);
2) серной кислоты и хлорида бария;
3) сульфата натрия и гидроксида калия;
4) нитрата натрия и хлорида железа (III).
А5. В реакцию с разбавленной серной кислотой вступает:
1) медь;
2) вода;
3) оксид углерода (IV);
4) оксид натрия.
А6. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
А. Твердую щелочь нельзя брать руками.
Б. Чтобы определить газ по запаху, необходимо наклониться над сосудом и глубоко вдохнуть.
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А7. Массовая доля кислорода в карбонате кальция равна:
1) 15 %; 2) 27 %; 3) 48 %; 4) 54 %.
Часть 2
Ответом к заданию В1 является последовательность двух цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в строку ответа.
В1. Выберите уравнения реакций, в которых элемент азот является восстановителем.
1) N2 + O2 = 2NO; 2) 2NO + O2 = 2NO2;
3) N2 + 3H2 = 2NH3; 4) N2 + 3Mg = Mg3N2;
5) N2 + 6Li = 2Li3N.
В задании В2 на установление соответствия запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов. Получившуюся последовательность цифр запишите в строку ответа.
В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества | Продукты реакции |
А) SO2 + H2O —> . | 1) H2SO4. |
Б) SO3 + NaOH —> . | 2) H2SO3. |
В) H2SO4 + Na2O —> . | 3) SO3 + H2. |
4) Na2SO4 + H2O. | |
5) Na2SO4 + H2. |
А | Б | В |
|
|
|
Часть 3
С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
AlCl3 —> X —> Al2O3 —> NaAlO2.
Вариант 2 |
Часть 1
Внимательно прочитайте каждое задание (А1 – А7), из четырех предложенных вариантов ответов выберите один правильный и отметьте его.
А1. К кислотным оксидам относится:
1) оксид бария; 2) оксид калия;
3) оксид фосфора (V); 4) оксид меди (II).
А2. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между кальцием и ортофосфорной кислотой равна:
1) 9; 2) 10; 3) 11; 4) 12.
А3. Электрический ток не проводит:
1) раствор соляной кислоты;
2) раствор сахарозы;
3) раствор гидроксида натрия;
4) расплав гидроксида натрия.
А4. Практически необратимо протекает реакция ионного обмена между растворами:
1) хлорида натрия и нитрата серебра;
2) серной кислоты и нитрата натрия;
3) сульфата калия и хлорида меди (II);
4) соляной кислоты и сульфата натрия.
А5. В реакцию с раствором гидроксида натрия вступает:
1) оксид меди (II); 2) водород;
3) серебро; 4) соляная кислота.
А6. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
А. Нагреваемую пробирку нужно держать отверстием от себя.
Б. Для ускорения растворения твердых веществ в пробирке нужно закрыть ее отверстие пальцем
и встряхнуть.
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А7. Массовая доля кислорода в оксиде серы (VI) равна:
1) 25 %; 2) 44 %; 3) 52 %; 4) 60 %.
Часть 2
Ответом к заданию B1 является последовательность двух цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в строку ответа.
B1. Выберите уравнения реакций, в которых элемент железо является окислителем.
1) 2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3;
2) FeO + H2 = Fe + H2O;
3) Fe + H2O = FeO + H2;
4) Fe3O4 + 4CO = 3Fe + 4CO2;
5) 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3.
В задании В2 (на установление соответствия) запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов. Получившуюся последовательность цифр запишите в строку ответа.
В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества | Продукты реакции |
А) Ca(OH)2 + CO2 —> . | 1) CaCO3 + H2. |
Б) CaCO3 + HCl —> . | 2) CaCO3 + H2O. |
В) Ca + H2O —> . | 3) CaCl2 + H2O + CO2. |
4) CaO + H2. | |
5) Ca(OH)2 + H2. |
А | Б | В |
|
|
|
Часть 3
С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
SO2 —> SO3 —> X —> BaSO4.
Вариант 3 |
Часть 1
Внимательно прочитайте каждое задание (А1 – А7), из четырех предложенных вариантов ответов выберите один правильный и отметьте его.
А1. К амфотерным оксидам относится:
1) оксид магния; 2) оксид углерода (IV);
3) оксид алюминия; 4) оксид азота (V).
А2. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между гидроксидом железа (III) и соляной кислотой
равна:
1) 8; 2) 9; 3) 10; 4) 12.
А3. Электрический ток проводит:
1) водный раствор спирта;
2) водный раствор глюкозы;
3) расплав сахара;
4) расплав хлорида натрия.
А4. Практически необратимо протекает реакция ионного обмена между растворами:
1) нитратом натрия и сульфатом меди (II);
2) хлоридом кальция и нитратом бария;
3) гидроксидом калия и нитратом натрия;
4) сульфатом железа (II) и гидроксидом натрия.
А5. В реакцию с раствором карбоната кальция вступает:
1) оксид меди (II); 2) вода;
3) хлорид натрия; 4) соляная кислота.
А6. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
А. Нельзя ошибочно взятый излишек реактива ссыпать (выливать) обратно в склянку.
Б. Запрещается прием пищи в кабинете химии.
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А7. Массовая доля кислорода в сульфате меди (II) равна:
1) 24 %; 2) 40 %; 3) 52 %; 4) 65 %.
Часть 2
Ответом к заданию В1 является последовательность двух цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в строку ответа.
В1. Выберите уравнения реакций, в которых элемент водород является восстановителем.
1) C + 2H2 = СH4;
2) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2;
3) CuO + H2 = Cu + H2O;
4) 2H2S + 3O2 = 2H2O + 2SO2;
5) 2Li + H2 = 2LiH.
В задании В2 на установление соответствия запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов. Получившуюся последовательность цифр запишите в строку ответа.
В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества | Продукты реакции |
А) P + O2 —> . | 1) H3PO4. |
Б) P2O5 + NaOH —> . | 2) P2O5. |
В) H3PO4 + Na2O —> . | 3) Na3PO4 + H2. |
4) Na3PO4 + H2O. | |
5) H3PO4 + H2O. |
А | Б | В |
|
|
|
Часть 3
С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Fe2O3 —> FeCl3 —> X —> Fe(NO3)3.
Ответы итоговой контрольной работы
Вариант 1 |
Ответы к заданиям части 1 (с выбором ответа).
Задание | Ответ |
А1 | 2 |
А2 | 2 |
А3 | 2 |
А4 | 2 |
А5 | 4 |
А6 | 1 |
А7 | 3 |
Ответы к заданиям части 2 (c кратким ответом).
Задание | Ответ |
В1 | 12 |
В2 | 244 |
Элементы ответа задания части 3.
(Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла.)
1) AlCl3 + 3NaOH = Al(OH)3 + 3NaCl;
2) 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O;
3) Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O.
Вариант 2 |
Ответы к заданиям части 1 (с выбором ответа).
Задание | Ответ |
А1 | 3 |
А2 | 1 |
А3 | 2 |
А4 | 1 |
А5 | 4 |
А6 | 1 |
А7 | 4 |
Ответы к заданиям части 2 (c кратким ответом).
Задание | Ответ |
В1 | 24 |
В2 | 235 |
Элементы ответа задания части 3.
(Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла.)
1) 2SO2 + O2 2SO3.
2) SO3 + H2O = H2SO4;
3) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl.
Вариант 3 |
Ответы к заданиям части 1 (с выбором ответа):
Задание | Ответ |
А1 | 3 |
А2 | 1 |
А3 | 4 |
А4 | 4 |
А5 | 4 |
А6 | 3 |
А7 | 2 |
Ответы к заданиям части 2 (с кратким ответом).
Задание | Ответ |
В1 | 13 |
В2 | 244 |
Элементы ответа задания части 3.
(Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла.)
1) Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O;
2) FeCl3 + 3NaOH = 3NaCl + Fe(OH)3;
3) Fe(OH)3 +3HNO3 = Fe(NO3)3 + 3H2O
Предварительный просмотр:
Тестирование по теме «Царства Бактерии, Грибы»
ЗАДАНИЯ ЧАСТИ А
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
А1. Споры бактерий - это приспособление:
а) к питанию
б) размножению
в) переживанию неблагоприятных условий
г) дыханию
А2. Бактерии- паразиты:
а) способны создавать органические вещества из неорганических
б) получают органические вещества из отмерших организмов
в) питаются органическими веществами живых организмов
г) питаются готовыми органическими веществами.
А3. Бактерии- сапрофиты:
а) питаются готовыми органическими веществами
б) способны создавать органические вещества из неорганических
в) получают органические вещества из отмерших организмов
г) питаются органическими веществами живых организмов
А4. Бактериальная клетка, в отличие от растительной:
а) имеет цитоплазму
б) более просто устроена
в) не содержит ядра
г) всегда целый организм
А5. Микориза- это:
а) грибница
б) сплетение грибницы с корнями деревьев
г) мицелий
А6. Съедобные грибы:
а) бледная поганка б) черный груздь в) желчный гриб г) мухомор
А7. Приспособлением бактерии к выживанию в неблагоприятных условиях служит:
а) Оболочка
б) Жгутики
в) Спора
г) Кокон
А8. Плодовое тело гриба образовано:
а) Ножкой и шляпкой гриба
б) Ножкой гриба и мицелием
в) Грибницей
г) Шляпкой гриба
ЗАДАНИЯ ЧАСТИ В
Выберите три правильных ответа из шести предложенных.
В1. Болезнетворными бактериями являются
- синезелёные
- дифтерийные
- клубеньковые
- туберкулёзные
- дизентерийные
- молочнокислые
В2. Положительная роль бактерий
- возбуждение болезней
- разрушение сена в стогах
- гниение продуктов питания
- связывание атмосферного азота
- получение молочнокислых продуктов
- разложение в природе сложных веществ отмерших организмов
В3. Положительная роль грибов
- продукты питания
- связывание атмосферного азота
- возбудители заболеваний человека
- источник получения антибиотиков
- синтез атмосферного кислорода
- участие в круговороте веществ в природе
В4. Установите соответствие между группами организмов и их характерными чертами.
ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ 1)бактерии 2) грибы
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) клетки безъядерные Б) наличие ядра в клетках В) размножаются спорами
Г) размножаются вегетативно Д) некоторые могут образовывать микоризу
Е) некоторые способны связывать атмосферный азот
А | Б | В | Г | Д | Е |
11. Грибы- паразиты:
а) сами синтезируют органические вещества из неорганических
б)поглощают готовые питательные вещества
в) питаются за счет организма хозяина
г) питаются веществами неживых организмов
Предварительный просмотр:
Строение и жизнедеятельность бактерий
Вариант 1
Часть А. В задании А1-А5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1. Какая группа организмов самая древняя на нашей планете:
- Грибы
- Бактерии
- Растения
- Лишайники
А2.Как называются бактерии шаровидной формы:
- Бациллы
- Кокки
- Вибрионы
- Спириллы
А3. Где заключена наследственная информация бактерии:
- В ядре
- В ядрышке
- В хромосоме
- В вакуоли
А4. Наибольшее количество бактерий содержится в:
1) Воде
2) Воздухе
3) Почве
4) Горных породах
А5. Споры бактерий служат для:
1) Размножения
2) Приспособления к выживанию в неблагоприятных условиях
3) Передвижения
4) Для размножения и передвижения
Часть С.
С1. Вставьте пропущенное слово. Закончите определение.
Бактерии – относительно просто устроенные микроорганизмы, состоящие из...
Строение и жизнедеятельность бактерий
Вариант 2
Часть А. В задании А1-А5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1. Бактерии – это:
- Одноклеточные организмы, имеющие ядро.
- Одноклеточные организмы без ядра.
- Клетка, имеющая ядро и вакуоль.
- Клетки, имеющие пластиды.
А2.Как называются бактерии палочковидной формы:
- Бациллы
- Кокки
- Вибрионы
- спириллы
А3. Бактериальная клетка отличается от растительной:
- Наличием цитоплазмы.
- Наличием оболочки.
- Отсутствием оформленного ядра.
- Наличием вакуоли.
А4. Число бактерий в проветриваемом помещении:
1) Не изменяется
2) Увеличивается
3) Уменьшается
4) Сначала увеличивается, затем уменьшается
А5. Важную роль в накоплении кислорода на земле сыграли:
1) Цианобактерии
2) Бациллы
3) Спириллы
4) Вибрионы
Часть С.
С1.Закончите предложение.
Интенсивность размножения бактерий такова, что потомство одной бактерии за 5 суток заполнило бы все океаны и моря, однако в природе этого не происходит, так как...
Предварительный просмотр:
Тест № 1
Живые клетки.
Вариант 1
Выберите один правильный ответ.
- Живая клетка представляет собой:
- простое вещество 3) часть живого организма
- сложное вещество 4) часть неживой природы
- Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, - это:
- цитоплазма 3)наружная мембрана
- хлоропласт 4) ядро
- Женскую половую клетку называют:
- хлоропласт 3) нервная
- сперматозоид 4) яйцеклетка
- При оплодотворении происходит слияние:
- Половых клеток 3) хлоропластов
- Сперматозоид 4) клеток крови
Верны ли следующие утверждения:
А. Живые клетки дышат и растут.
Б. Внутри клетки человека в цитоплазме расположен хлоропласт.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
Закончите предложения, используя слова из словарика:
- Тело растений имеет строение…
- При делении из одной клетки получаются…
- Живые клетки…
Словарик: А. Две. Б. Дышат. В. Клеточное
Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам в словарике.
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…(1), под ней находится вязкое полужидкое вещество…(2). У большинства клеток в центре расположено… (3). Отличие растительных клеток от других живых клеток заключается в том, что они содержат …(4).
Словарик: А. Цитоплазма. Б Хлоропласт. В. Наружная мембрана. Г. Ядро
Тест №1
Живые клетки.
Вариант 2.
Выберите один правильный ответ.
- Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:
- весов 3) телескопа
- мензурки 4) микроскопа
- Снаружи живую клетку покрывает:
- цитоплазма 3) мембрана
- хлоропласт 4) ядро
- Мужскую половую клетку называют:
- хлоропласт 3) клетка крови
- сперматозоид 4)яйцеклетка
- Из оплодотворённой яйцеклетки человека развивается:
- клетка половая 3) хлоропласт
- сперматозоид 4) зародыш организма
Верны ли следующие утверждения?
А. Живые клетки питаются и делятся.
Б. Яйцеклетка курицы – это желток куриного яйца.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
Выберите три верных ответа. Клетки растительного организма включают:
- сперматозоид 4) корень
- хлоропласт 5) цветок
- цитоплазму 6) ядро
Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам в словарике.
Если рассмотреть стебель растения с помощью микроскопа, то можно обнаружить … (1), основное содержимое которых заполняет вязкая полужидкая масса … (2). Ограничивает и защищает ядро и органоиды от внешних воздействий … (3). В процессе питания растительных клеток принимает активное участие органоид зелёного цвета … (4).
Словарик: А. Наружная мембрана. Б. Хлоропласт. В. Клетки. Г. Цитоплазма
Тест №2
Бактерии.
Вариант 1
Выберите один правильный ответ.
- Одноклеточные организмы объединены в царство:
- грибов 3) растений
- бактерий 4) животных
- Оформленное ядро отсутствует в клетке:
- грибов 3) бактерий
- растений 4)животных
- Жгутик бактерий представляет собой органоид для:
- передвижения
- запасания белка
- размножения
- перенесения неблагоприятных условий
- Споры бактерий служат для:
- питания 3) размножения
- дыхания 4) перенесения неблагоприятных условий
Верны ли следующие утверждения?
А. Самородная сера и природный газ образовались в результате деятельности бактерий.
Б. Болезнетворные бактерии поражают только тело человека и не встречаются в организме растений и животных.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
Заполните таблицу, используя слова и предложения из словарика.
Строение бактериальной клетки
Части бактериальной клетки | Значение частей клетки |
Жгутик | |
Нуклеиновая кислота | |
Оболочка |
Словарик: А. Служит для передвижения. Б. Защищает содержимое клетки.
В. Содержит наследственную информацию.
Тест №2
Бактерии.
Вариант 2.
Выберите один правильный ответ.
- Самые древние обитатели нашей планеты – это:
- грибы 3) бактерии
- растения 4) животные
- Наследственный материал клетки расположен непосредственно в цитоплазме у:
- грибов 3) бактерий
- растений 4) животных
- Бактериальную клетку от окружающей среды отделяет:
- цитоплазма 3) ядерная оболочка
- жгутик 4) наружная мембрана
- Бактериальные клетки размножаются:
- спорами 3) участками цитоплазмы
- жгутиками 4) делением клетки
Верны ли следующие утверждения?
А. Бактериальные клетки могут иметь различную форму.
Б. Кефир получают, используя бактерии брожения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4)неверны оба суждения
Заполните таблицу, используя слова и предложения из словарика.
Жизнедеятельность бактериальной клетки
Процесс жизнедеятельности бактерий | Как осуществляется |
Передвижение | |
Перенесение неблагоприятных условий | |
Размножение |
Словарик: А. Путём деления надвое. Б. С помощью жгутика. В. В виде спор.
Тест № 3
Грибы.
Вариант 1
Выберите один правильный ответ.
- Биологи объединяют все грибы в систематическую группу:
- род 3) царство
- отдел 4) семейство
- Основная часть гриба боровика – это:
- корень 3) споры
- стебель 4) грибница
- Грибы размножаются с помощью:
- спор 3) семян
- гамет 4) спермиев
- Плесневый гриб пеницилл человек использует для получения:
- продуктов питания
- красителей
- лекарств
- одежды
Верны ли следующие утверждения?
А. Грибы размножаются спорами или участками грибницы.
Б. Между корнями дерева и грибницей шляпочного гриба устанавливается взаимосвязь.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы.
Особенность жизнедеятельности. Царство живой природы:
А) Питаются путём заглатывания пищевых 1) грибы
частиц 2) Животные
Б) Неограниченный рост у большинства организмов
В) Активное передвижение
Г) Питаются путём всасывания веществ
Д) Неподвижны, ведут прикреплённый образ жизни
Тест № 3
Грибы
Вариант 2
Выберите один правильный ответ.
- Плодовое тело подосиновика образуется:
- грибницей 3) побегом
- корнями 4) стеблем
- Плодовое тело гриба подберёзовика состоит из:
- корней 3) почек
- побегов 4) шляпки и ножки
- Плесень, или белый налёт, на хлебе образует:
- шляпочный гриб 3) дрожжи
- гриб мукор 4)бактерии
- Пекарские дрожжи представляют собой:
- бактерии 3) растения
- грибы 4) животных
Верны ли следующие утверждения?
А. Дрожжи размножаются семенами.
Б. Грибы превращают остатки мёртвых тел в минеральные вещества
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности и группой организмов.
Особенность жизнедеятельности. Группа организмов
А) Образуют органические вещества на свету 1) Шляпочные грибы
Б) Размножаются спорами 2) Цветковые растения
В) Размножаются семенами
Г) Питаются, поглощая готовые питательные вещества
Тест № 4
Как человек изменил Землю
Вариант 1
Выберите один правильный ответ.
- Отрицательное значение скотоводства для природы заключается в:
- получении мяса
- развитии молочной промышленности
- оскудении пастбищных земель
- выведении новых пород
- Вред природе от ядохимикатов, которые изобрёл человек, заключается в том, что они:
- уничтожают сорняки
- борются с насекомыми – вредителями
- способствуют похолоданию климата
- губительный для живых организмов
- Использование ядерного оружия приводит к:
- метеоритным дождям
- радиоактивному загрязнению
- лунным затмением
- увеличению количества видов
- Кислотные дожди образуются в результате:
- Разведения домашних животных
- Распространения сельскохозяйственных растений
- Выбросов в атмосферу отходов промышленных предприятий
- Сведения лесов
Выберите три верных ответа. Вредное воздействие человека на природу привело к образованию:
- новых сортов пшеницы 4) метеоритных дождей
- озоновой дыры 5) вулканов
- кислотных дождей 6) парникового эффекта
Закончите предложения, используя слова из словарика.
- Освоению человечествам новых земель способствовали …
- Разрушают скульптуры и памятники, находящиеся под открытым небом …
- Для борьбы с сорняками и вредителями сельского хозяйства в химических лабораториях создали …
Словарик : А. Ядохимикаты. Б. Географические открытия.
В. Кислотные дожди.
Тест № 4
Как человек изменил Землю
Вариант 2
Выберите один правильный ответ.
- Широкое распространение на территории России колорадского жука связано с:
- повсеместным выращиванием картофеля
- выведением новых сортов пшеницы
- перелётами птиц
- осенним листопадом
- Отрицательное значение распашки новых земель для природы Земли заключается в:
- радиоактивном загрязнение
- вырубке лесов
- выведении новых сортов растений
- метеоритных дождях
- Озоновый слой атмосферы разрушают:
- колорадские жуки
- домашние животные
- минеральные удобрения
- вещества, содержащиеся в аэрозолях
- Парниковый эффект приводит к:
- повышению температуры Земли
- понижению температуры Земли
- увеличению кислорода в атмосфере
- уничтожению лесов
Выберите три верных ответа. Загрязнение окружающей среды вызывают:
- новые породы домашней птицы 4) радиоактивные отходы
- ядохимикаты 5) аэрозоли
- сорные растения 6) новые сорта картофеля
Закончите предложения, используя слова из словарика.
- При производстве ядерного оружия образуются …
- Люди, занимаясь скотоводством, выводят новые …
- Облик многих районов Земли изменился, исчезли леса и уникальные
Словарик: А. Породы домашних животных. Б. Виды растений.
В. Радиоактивные отходы.
Контрольная работа № 2
По теме « Биология – наука о живом мире»
Вариант 1
- Чем живая природа отличается от неживой?
- Почему клетку считают живой системой?
- Какова роль белков в организме?
Вариант2
1.Что общего в строении тел всех живых организмов?
2.Назовите главные части клетки?
3.По каким признакам различают ткани у организмов?
Контрольная работа №3
По теме « Жизнь организмов на планете Земля».
Вариант1
- Назовите виды экологических факторов, которые влияют на жизнь организмов в природе.
- Охарактеризуйте организмы, называемые планктонными.
3.Почему в природе нет вредных и полезных организмов?
Вариант2
1.Приведите примеры растений и животных ,обитающих в водной среде.
2.Поясните,как животные приспосабливаются к суровым условиям зимы.
3.Назовите ,отчего зависит разнообразие природных сообществ в разных природных зонах и на разных материках?
Итоговая контрольная работа за 5 класс.
Вариант1
- Охарактеризуйте свойства живого, присущие клетке.
- От чего зависит состав растений в лесу? Какие живые организмы входят в состав природного сообщества «лес»?
- Каким образом химические вещества перемещаются из неживой природы в живую и обратно?
Вариант2
1.Где на Земле появились первые предки человека?
2.Что называют пищевой цепью?
3.Какие природные сообщества встречаются в вашем регионе?
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по биологии 5 класс (1 четверть). 1 Вариант.
1. Наука, изучающая растения:
1. биология 2. ботаника 3. зоология 4. экология
2. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, - это:
1.цитоплазма 2. наружная мембрана 3. хлоропласт 4. ядро
3. Пассивный метод изучения природных объектов:
1. эксперимент 2. наблюдение 3. измерение 4. моделирование
4. Верны ли следующие утверждения:
А. Живые клетки дышат и растут.
Б. Внутри клетки человека в цитоплазме расположен хлоропласт.
1. верно только А 2. верны оба суждения 3. верно только Б 4. неверны оба суждения
5. Установите соответствие:
Ткани Живые организмы
А) эпителиальная 1. Сокол
Б) мышечная 2. Яблоко
В) проводящая
Г) механическая
Д) нервная
Е) покровная
6. Установите соответствие:
Части увеличительных приборов Увеличительные приборы
А) оправа 1. Ручная лупа
Б) окуляр 2. Микроскоп
В) увеличивает в 2-20раз
Г) объектив
Д) тубус
Е) увеличивает в 200-400 раз
7. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков слова
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…(1), под ней находится вязкое полужидкое вещество…(2). У большинства клеток в центре расположено… (3). Отличие растительных клеток от других живых клеток заключается в том, что они содержат …(4). У растений выделяют несколько типов ткани, перечислите их. ……(5).
Ответить на вопросы. 8.Чем живая природа отличается от неживой? 9. Почему клетку считают живой системой?
10. Подпишите рисунок.
Контрольная работа по биологии 5 класс (1 четверть). 2 Вариант.
1. Наука, изучающая животных:
1. биология 2. зоология 2. ботаника 4. экология
2. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях:
1. эксперимент 2. наблюдение 3. измерение 4. описание
3. Между живым организмом и окружающей средой всегда происходит:
1.фотосинтез 2. обмен веществ 3. излучение УФ 4. физические явления
4. Верны ли следующие утверждения?
А. Тела живых организмов состоят из органических и неорганических веществ
Б. У многоклеточных организмов клетки образуют только одну ткань.
1. верно только А 2. верны оба суждения 3. верно только Б 4. неверны оба суждения
5. Установите соответствие
Части клетки Клетка
А) ядро 1. Растительная клетка.
Б) цитоплазма 2. Животная клетка.
В) вакуоль
Г) клеточная стенка
Д) клеточная мембрана
Е) хлоропласт
6. Установите соответствие
Части увеличительных приборов Увеличительные приборы
А) зеркало 1 ручная лупа
Б) рукоятка 2микроскоп
В) увеличивает в 600 раз
Г) предметный столик
Д) увеличительное стекло
Е) окуляр
7. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков слова.
«Группы клеток, сходных по строению, функциям и общему происхождению, называют…(1). Между клетками, имеются промежутки. Они называются ….(2). У животных различают четыре типа тканей: (напишите все 4 типа)….. (3). В состав клеточного сока входят различные вещества. Перечислите как они называются …(4).
Ответить на вопросы. 8.Что общего в строении тел всех живых организмов? 9. Назовите главные части клетки?
10. Подпишите рисунок.
Предварительный просмотр:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (а). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (б). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (в). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (г). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (д). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (е). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №2 (ж). «Внутреннее строение кролика»
Что обозначено под цифрами:
Класс млекопитающие. Внутренние органы. Ответы на вопросы.
№ | а | б | в | г | д | е | ж |
1 | ноздри | рот | сосуды | яичник | почка | ноздри | печень |
2 | трахея | пищевод | сердце | яйцевод | мочеточник | трахея | желчный пузырь |
3 | лёгкие | желудок | яичник | матка | мочевой пузырь | лёгкие | поджелуд. железа |
4 | сосуды | 12-ти перст. кишка | яйцевод | печень | ноздри | яичник | рот |
5 | сердце | тонкая кишка | матка | желчный пузырь | трахея | яйцевод | пищевод |
6 | рот | толстая кишка | почка | поджелуд. железа | лёгкие | матка | желудок |
7 | пищевод | слепая кишка | мочеточник | рот | сосуды | селезёнка | 12-ти перст. кишка |
8 | желудок | печень | мочевой пузырь | пищевод | сердце | сосуды | тонкая кишка |
9 | 12-ти перст. кишка | желчный пузырь | ноздри | желудок | селезёнка | сердце | толстая кишка |
10 | тонкая кишка | поджелуд. железа | трахея | 12-ти перст. кишка | яичник | рот | слепая кишка |
11 | толстая кишка | ноздри | лёгкие | тонкая кишка | яйцевод | пищевод | селезёнка |
12 | слепая кишка | трахея | рот | толстая кишка | матка | желудок | почка |
13 | поджелуд. железа | лёгкие | пищевод | слепая кишка | рот | 12-ти перст. кишка | мочеточник |
14 | печень | сосуды | желудок | селезёнка | пищевод | тонкая кишка | мочевой пузырь |
15 | желчный пузырь | сердце | 12-ти перст. кишка | сосуды | желудок | толстая кишка | ноздри |
16 | селезёнка | яичник | тонкая кишка | сердце | 12-ти перст. кишка | слепая кишка | трахея |
17 | почка | яйцевод | толстая кишка | ноздри | тонкая кишка | поджелуд. железа | лёгкие |
18 | мочеточник | матка | слепая кишка | трахея | толстая кишка | печень | яичник |
19 | мочевой пузырь | почка | поджелуд. железа | лёгкие | слепая кишка | желчный пузырь | яйцевод |
20 | яичник | мочеточник | печень | почка | поджелуд. железа | почка | матка |
21 | яйцевод | мочевой пузырь | желчный пузырь | мочеточник | печень | мочеточник | сосуды |
22 | матка | селезёнка | селезёнка | мочевой пузырь | желчный пузырь | мочевой пузырь | сердце |
Нормы оценок:
«5» - 0-3 ошибки
«4» - 4-7 ошибок
«3» - 8-11 ошибок
«2» - > 11 ошибок
Предварительный просмотр:
Класс Птицы.
Карточка №1. «Внешнее строение птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №2. «Виды перьев. Строение пера»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №3. «Скелет птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №4. «Дыхательная система птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №5. «Пищеварительная система птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №6. «Половая и выделительная системы птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №7. «Половая и выделительная системы птицы»
Что обозначено под цифрами:
Класс Птицы.
Карточка №8. «Строение сердца птицы»
- Что обозначено под цифрами?
- Какая кровь находится в левой половине сердца?
- Какая кровь находится в правой половине сердца?
Класс Птицы.
Карточка №9. «Малый круг кровообращения»
Что обозначено под цифрами?
Класс Птицы.
Карточка №10. «Большой круг кровообращения»
Что обозначено под цифрами?
Класс Птицы.
Карточка №11. «Нервная система. Строение головного мозга»
Что обозначено под цифрами?
Предварительный просмотр:
Тест №5 Тема: «Моллюски»
Вариант: 1
1. Мантия представляет собой:
1) кожную складку, расположенную под раковиной; 2) орган передвижения; 3) защитную раковину; 4) отдел тела моллюска.
2. Моллюски обитают:
1) только в море; 2) только в пресных водоёмах; 3) занимают все среды обитания; 4) только на суше.
3. Водные моллюски в качестве органов дыхания имеют:
1) жабры; 2) лёгкое; 3) не имеют органов дыхания; 4) не дышат, так как створки раковины плотно закрыты.
4. Из перечисленных животных к брюхоногим моллюскам относят:
1) виноградную улитку; 2) беззубку; 3) устрицу; 4) осьминога.
5. К органам выделения большого прудовика относят:
1) печень; 2) почку; 3) кишечник; 4) анальное отверстие.
6. Тело моллюсков делят на:
1) голову и грудь; 2) голову, туловище и ногу; 3) головогрудь и брюшко; 4) голову, грудь, брюшко.
7. Кровеносная система моллюсков (выберите несколько правильных вариантов):
1) замкнутая; 2) имеет сосуды, из которых кровь выходит в пространство между органами; 3) незамкнутая; 4) имеет сердце, состоящее из камер.
8. Особое приспособление - чернильная железа – есть у:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.
9. Нервная система у брюхоногих моллюсков:
1) имеет окологлоточное нервное кольцо и брюшную нервную цепочку; 2) в виде сеточки; 3) в виде лесенки; 4) имеет окологлоточное нервное кольцо и нервы.
10. Реактивное движение характерно для:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.
Тест №5 Тема: «Моллюски»
Вариант: 1
1. Мантия представляет собой:
1) кожную складку, расположенную под раковиной; 2) орган передвижения; 3) защитную раковину; 4) отдел тела моллюска.
2. Моллюски обитают:
1) только в море; 2) только в пресных водоёмах; 3) занимают все среды обитания; 4) только на суше.
3. Водные моллюски в качестве органов дыхания имеют:
1) жабры; 2) лёгкое; 3) не имеют органов дыхания; 4) не дышат, так как створки раковины плотно закрыты.
4. Из перечисленных животных к брюхоногим моллюскам относят:
1) виноградную улитку; 2) беззубку; 3) устрицу; 4) осьминога.
5. К органам выделения большого прудовика относят:
1) печень; 2) почку; 3) кишечник; 4) анальное отверстие.
6. Тело моллюсков делят на:
1) голову и грудь; 2) голову, туловище и ногу; 3) головогрудь и брюшко; 4) голову, грудь, брюшко.
7. Кровеносная система моллюсков (выберите несколько правильных вариантов):
1) замкнутая; 2) имеет сосуды, из которых кровь выходит в пространство между органами; 3) незамкнутая; 4) имеет сердце, состоящее из камер.
8. Особое приспособление - чернильная железа – есть у:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.
9. Нервная система у брюхоногих моллюсков:
1) имеет окологлоточное нервное кольцо и брюшную нервную цепочку; 2) в виде сеточки; 3) в виде лесенки; 4) имеет окологлоточное нервное кольцо и нервы.
10. Реактивное движение характерно для:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.
Ответы. Тема: «Моллюски»
Вариант: 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1) | х | х | х | |||||||
2) | х | х | х | х | х | |||||
3) | х | х | ||||||||
4) | х | х |
Предварительный просмотр:
Тест №6 Тема: «Тип Членистоногие. Класс Насекомые»
Вариант: 1
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: вытянутое тело, небольшая подвижность головы, два сложных глаза, твёрдые и без жилок передние крылья, прозрачные с жилками задние крылья, грызущий ротовой аппарат, развитие с полным превращением. Назовите отряд, к которому относят этих насекомых.
1) жуки (жесткокрылые); 2) клопы (полужесткокрылые); 3) перепончатокрылые; 4) двукрылые.
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: вытянутое тело, чёткое деление тела на голову, грудь и брюшко, брюшко подвижно сочленено с грудью, хорошо развиты передние прозрачные крылья с жилками, а задние крылья преобразованы в органы равновесия – жужжальца, колюще - сосущий или лижущий ротовой аппарат. Развитие с полным превращением, личинки безногие. Назовите отряд, к которому относят этих насекомых.
1) таракановые; 2) перепончатокрылые; 3) прямокрылые; 4) двукрылые.
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: бескрылое тело сплющено с боков, колюще сосущий ротовой аппарат, задние ноги намного крупнее передних, развитие с полным превращением, личинки безногие. Назовите отряд, к которому относят этих насекомых.
1) таракановые; 2) блохи; 3) двукрылые; 4) перепончатокрылые.
- Что служит пищей для самцов кровососущих комаров:
1) нектар и сок растений; 2) мелкие насекомые; 3) кровь теплокровных животных; 4) листья растений.
- Сколько пар усиков имеют насекомые:
1) одну; 2) две; 3) три; 4) не имеют усиков.
- Назовите заболевание человека, возбудителей которого переносят блохи:
1) энцефалит; 2) малярия; 3) сыпной тиф; 4) чума.
- Назовите отряд насекомых, представители которого по сложности строения и поведению достигли в процессе эволюции наибольшего среди всех насекомых развития.
1) жесткокрылые; 2) чешуекрылые; 3) перепончатокрылые; 4) двукрылые.
- Укажите отряд насекомых, для представителей которого характерно развитие с полным превращением:
1) таракановые; 2) жуки; 3) клопы; 4) вши.
- Сколько пар сложных глаз имеет медоносная пчела:
1) одну; 2) две; 3) три; 4) четыре.
- К какому типу относят ротовой аппарат взрослых бабочек:
1) грызущий; 2) сосущий; 3) лижущий; 4) колюще – сосущий.
- Назовите насекомых, которые ни на одной из стадий своего развития не имеют крыльев:
1) блохи; 2) кузнечики; 3) муравьи; 4) нет таких насекомых.
- Назовите отряд насекомых, у личинок которых во рту открываются протоки шелкоотделительных желёз:
1) полужесткокрылые; 2) чешуекрылые; 3) жесткокрылые; 4) прямокрылые.
- Где происходит развитие личинок кровососущих комаров:
1) в почве; 2) в коже теплокровных животных; 3) в крови теплокровных животных; 4) в воде.
- Назовите группу перепончатокрылых насекомых, самки которых имеют длинный яйцеклад, с помощью которого они откладывают яйца в личинок других насекомых:
1) пилильщики; 2) рогохвосты; 3) наездники; 4) шмели.
- Каким образом рабочая пчела, вернувшись в улей, сообщает другим рабочим пчёлам о направлении и расстоянии до тех цветов, с которых сама недавно собирала нектар и пыльцу:
1) звуками; 2) фигурами «танца», делая круги над сотами и виляя брюшком; 3) движениями ног; 4) движением усиков.
Тест №6 Тема: «Тип Членистоногие. Класс Насекомые»
Вариант: 2
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: вытянутое тело, чёткое деление тела на голову, грудь и брюшко, сосущий ротовой аппарат, две пары крыльев, покрытых чешуйками, развитие с полным превращением, личинки имеют ложные брюшные ножки. Назовите отряд, к которому относятся эти насекомые.
1) таракановые; 2) блохи; 3) чешуекрылые (бабочки); 4) перепончатокрылые.
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: вытянутое тело, чёткое деление тела на голову, грудь и брюшко, брюшко подвижно сочленено с грудью, хорошо развиты тонкие. Прозрачные и с жилками передние и задние крылья, задние крылья меньше передних и сцеплены с ними, грызущий или грызуще – лижущий ротовой аппарат, у многих кроме двух сложных глаз имеются простые глаза, развитие с полным превращением, личинки безногие. Назовите отряд, к которому относят этих насекомых.
1) таракановые; 2) перепончатокрылые; 3) прямокрылые; 4) двукрылые.
- Для взрослых насекомых одного из отрядов характерно следующее: колющий ротовой аппарат, две пары тонких и прозрачных с жилками крыльев, начальная часть передних крыльев жёсткая, пахучие железы, развитие с неполным превращением, личинки безногие. Назовите отряд, к которому относят этих насекомых.
1) жуки; 2) таракановые; 3) блохи; 4) полужесткокрылые (клопы).
- Что служит пищей для самок кровососущих комаров:
1) нектар и сок растений; 2) мелкие насекомые; 3) кровь теплокровных животных; 4) листья растений.
- Сколько пар ног имеют насекомые:
1) одну; 2) две; 3) три; 4) четыре.
- Назовите заболевание человека, возбудителей которого переносят вши:
1) энцефалит; 2) малярия; 3) сыпной тиф; 4) чума.
- Назовите насекомое, у которого развитие идёт с полным превращением:
1) саранча; 2) жук плавунец; 3) рыжий таракан; 4) постельный клоп.
- назовите стадию развития, которая у насекомых с неполным превращением отсутствует:
1) яйцо; 2) куколка; 3) личинка; 4) имаго.
- Назовите органы, которые у двукрылых насекомых превратились в жужжальца – органы равновесия:
1) крылья; 2) ходильные ноги; 3) конечности брюшка; 4) ротовые органы.
- Как называют личинку бабочки:
1) нимфа; 2) куколка; 3) гусеница; 4) имаго.
- Укажите отряд насекомых, для представителей которого характерно развитие с полным превращением:
1) клопы (полужесткокрылые); 2) таракановые; 3) вши; 4) двукрылые.
- Укажите термин, которым называют органы выделения насекомых:
1) почки; 2) мальпигиевы сосуды; 3) нефроны; 4) мочеточники.
- Назовите растение, листья которого едят гусеницы того вида бабочек, который человек использует для получения шёлка:
1) дуб; 2) тутовое дерево; 3) лён; 4) эвкалипт.
- Чем в основном питаются личинки наездников:
1) мелкими водными животными; 2) перегноем; 3) древесиной; 4) содержимым яиц и гусениц бабочек.
- В состав семьи жалоносных перепончатокрылых входит несколько групп организмов, которые отличаются друг от друга по строению и выполняемым функциям и каждая из которых не может существовать без остальных. Какое минимальное количество таких групп должно содержать общество жалоносных перепончатокрылых насекомых:
1) одну; 2) две; 3) три; 4) четыре.
Ответы. Тема «Класс Насекомые»
Вариант: 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | х | х | х | х | |||||||||||
2) | х | х | х | х | х | х | |||||||||
3) | х | х | |||||||||||||
4) | х | х | х |
Вариант: 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | х | ||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | ||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | |||||||||
4) | х | х | х |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Тест №7 Тема: «Тип хордовые. Классы Хрящевые и Костные рыбы»
Вариант: 1
- Как по отношению к хорде расположена нервная трубка у ланцетника:
1) под хордой; 2) над хордой; 3) сбоку от хорды; 4) внутри хорды.
- Назовите местообитание ланцетников:
1) поверхность морей; 2) дно морей; 3) мелководные пресные водоёмы; 4) реки.
- Сколько непарных плавников у рыб:
1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- Где у большинства рыб происходит оплодотворение:
1) в воде; 2) в яичнике; 3) в семеннике; 4) в клоаке.
- Назовите орган, в котором у рыб образуется желчь:
1) железы желудка; 2) поджелудочная железа; 3) железы кишечника; 4) печень.
- Как располагается спинной мозг рыб относительно позвоночника:
1) сверху; 2) снизу; 3) внутри; 4) спинной мозг отсутствует.
- Назовите отдел головного мозга, основной функцией которого является управление координацией движения и равновесием животного:
1) средний мозг; 2) мозжечок; 3) промежуточный мозг; 4) передний мозг.
- Рефлексы какого вида являются врождёнными:
1) только условные; 2) только безусловные; 3) условные и безусловные; 4) таких рефлексов у рыб нет.
- Как называется кровь насыщенная углекислым газом:
1) смешанная; 2) венозная; 3) артериальная; 4) голубая.
- Как называются сосуды, по которым кровь течёт от сердца:
1) капилляры; 2) вены; 3) артерии; 4) красные.
- Какая кровь находится в сердце рыб:
1) артериальная; 2) венозная; 3) смешанная; 4) голубая.
- Где происходит газообмен в организме рыбы:
1) только в жабрах; 2) только в органах; 3) в жабрах и органах; 4) газообмен не происходит.
- Назовите орган, который у рыб отсутствует:
1) боковая линия; 2) обонятельный мешок; 3) внутреннее ухо; 4) мускулистый язык.
- Какова основная функция плавательного пузыря у костных рыб:
1) обеспечивает плавучесть рыбы; 2) усиливает звуки; 3) служит местом хранения воздуха; 4) воспринимает изменение давления.
- Назовите проявление заботы о потомстве у трёхиглой колюшки:
1) строит гнездо, охраняет и вентилирует икру; 2) вынашивает икру в сумке; 3) вынашивает икру во рту; 3) откладывает икру в мантийную полость беззубки.
- Что служит пищей для личинок морского окуня сразу после выхода их из оболочки икринки:
1) растворённые в воде органические вещества; 2) одноклеточные водоросли; 3) питательные вещества желточного мешка; 4) инфузории, дафнии, циклопы.
- Где происходит оплодотворение у морского конька:
1) в сумке самца; 2) во внешней среде; 3) в половых протоках самки; 4) в половых протоках самца.
- В какой последовательности текущая по кровеносной системе кровь проходит отдельные её участки:
1) артерии → вены → капилляры → сердце; 2) вены → артерии → капилляры → сердце; 3) вены → сердце → артерии → капилляры; 4) артерии → сердце → вены → капилляры.
- Благодаря этому органу чувств даже ослеплённая рыба не натыкается на препятствия и способна ловить движущуюся добычу:
1) орган слуха; 2) боковая линия; 3) орган вкуса; 4) орган обоняния.
- Назовите рыбу, которая во взрослом состоянии обитает в море, а нерестится в реках:
1) камбала; 2) треска; 3) морской окунь; 4) кета.
- Захваченная и заглоченная хищной рыбой пища последовательно проходит несколько отделов пищеварительного канала. Какой из отделов располагается третьим по ходу движения пищи:
1) глотка; 2) желудок; 3) пищевод; 4) кишечник.
- Назовите рыбу, которую относят к отряду кистепёрые рыбы:
1) налим; 2) треска; 3) латимерия; 4) белуга.
- Назовите отряд костных рыб, большинство представителей которого обитают в пресных водоёмах:
1) осетровые; 2) карпообразные; 3) сельдеобразные; 4) тресковые.
- Что из перечисленного для рыб отряда сельдеобразных не характерно:
1) большинство – морские рыбы; 2) держатся большими стаями; 3) большая часть скелета – хрящевая; 4) питаются мелкими рачками, живущими в толще воды.
- Какая из рыб относится к скатам:
1) катран; 2) меч-рыба; 3) манта; 4) морской конёк.
Тест №7 Тема: «Тип хордовые. Классы Хрящевые и Костные рыбы»
Вариант: 2
- Назовите орган ланцетника, стенки которого преобразованы в жабры:
1) хорда; 2) кожа; 3) глотка; 4) кишечник.
- Что из нижеперечисленного отсутствует у ланцетника:
1) глотка; 2) хорда; 3) хвостовой плавник; 4) головной мозг
- Сколько парных плавников у рыб:
1) 1пара; 2) 2 пары; 3) 3 пары; 4) 4 пары.
- Куда у рыб открываются мочеточники:
1) наружу; 2) в мочевой пузырь; 3) в клоаку; 4) у рыб нет мочеточников.
- Назовите орган рыб, в котором образуется желудочный сок:
1) желудок; 2) печень; 3) поджелудочная железа; 4) пищевод.
- Назовите отдел головного мозга рыбы, переходящий в спинной мозг:
1) промежуточный; 2) мозжечок; 3) средний; 4) продолговатый.
- Назовите отдел головного мозга, основной функцией которого является управление дыханием, кровообращением, пищеварением, выделением:
1) средний мозг; 2) промежуточный мозг; 3) продолговатый мозг; 4) мозжечок.
- Рефлексы, какого вида являются приобретёнными:
1) только условные; 2) только безусловные; 3) условные и безусловные; 4) таких рефлексов у рыб нет.
- Как называется кровь насыщенная кислородом:
1) смешанная; 2) венозная; 3) артериальная; 4) голубая.
- Как называются сосуды, по которым кровь течёт к сердцу:
1) капилляры; 2) вены; 3) артерии; 4) красные.
- В каких сосудах происходит газообмен:
1) в артериях; 2) в капиллярах; 3) во всех сосудах; 4) в венах.
- Сколько камер находится в сердце у рыб:
1) одна; 2) две; 3) три; 4) четыре.
- В каком направлении проходит боковая линия у речного окуня:
1) от головы к хвосту; 2) от спины к брюху; 3) от верхней части головы к нижней части хвоста; 4) от нижней части головы к верхней части хвоста.
- Что происходит с объёмом плавательного пузыря костных рыб в момент всплытия:
1) уменьшается; 2) увеличивается; 3) не изменяется; 4) у костных рыб плавательного пузыря нет.
- Назовите проявление заботы о потомстве у морской иглы и морского конька:
1) строит гнездо, охраняет и вентилирует икру; 2) вынашивает икру в сумке; 3) вынашивает икру во рту; 3) откладывает икру в мантийную полость беззубки.
- Что служит пищей для мальков морского окуня:
1) растворённые в воде органические вещества; 2) другие мальки; 3) питательные вещества желточного мешка; 4) одноклеточные водоросли, инфузории, дафнии, циклопы.
- Где происходит оплодотворение у большинства рыб:
1) в сумке самца; 2) во внешней среде; 3) в половых протоках самки; 4) в половых протоках самца.
- В какой последовательности моча проходит по отдельным участкам выделительной системы рыбы:
1) почки → мочеточники → мочевой пузырь; 2) мочевой пузырь → почки → мочеточники;
3) мочеточники → почки → мочевой пузырь; 4) почки → мочевой пузырь → мочеточники.
- Один из органов чувств рыб представлен двумя слепозамкнутыми мешками, которые расположены в передней части головы. Назовите этот орган чувств.
1) орган зрения; 2) орган слуха; 3) орган вкуса; 4) орган обоняния.
- Назовите рыбу, которая во взрослом состоянии обитает в пресных водоёмах, а нерестится в море (океане):
1) кета; 2) горбуша; 3) угорь; 4) сельдь.
- В чём заключается участие печени в пищеварении рыб:
1) вырабатывает пищеварительные ферменты; 2) переваривает пищу; 3) вырабатывает желчь; 4) всасывает продукты пищеварения.
- Назовите отряд, к которому относят латимерию:
1) двоякодышащие; 2) осетровые; 3) кистепёрые; 4) сельдеобразные.
- Назовите отряд костных рыб, большинство представителей которого являются проходными рыбами:
1) осетровые; 2) карпообразные; 3) сельдеобразные; 4) тресковые.
- Что из перечисленного для рыб отряда тресковых не характерно:
1) большинство – морские рыбы; 2) усики на подбородке; 3) чешуйки проходят по телу пятью рядами; 4) обитают в холодных морях.
- Сколько пар жаберных щелей в стенке глотки у хрящевых рыб:
- 1) 3; 2) 4; 3) 5-7; 4) 9-10.
Ответы. Тема: «Тип хордовые. Классы Хрящевые и Костные рыбы»
Вариант 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | х | х | х | ||||||||||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | х | х | х | |||||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | ||||||||||||||
4) | х | х | х |
Вариант 2.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | х | х | х | х | х | ||||||||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | х | х | х | |||||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | х | х | |||||||||||||||||
4) | х | х | х | х |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
1) | |||||||||||||||||||||||||
2) | |||||||||||||||||||||||||
3) | |||||||||||||||||||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (а). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (б). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (в). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (г). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (д). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (е). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие.
Карточка №1 (ж). «Скелет собаки»
Что обозначено под цифрами:
Класс Млекопитающие. Скелет. Ответы на карточки.
№ | а | б | в | г | д | е | ж |
1 | лицевой отдел черепа | плечо | таз | хвостовые п. | фаланги пальцев | лопатка | фаланги пальцев |
2 | мозговой отдел черепа | лучевая к. | бедро | крестцовые п. | пясть | рёбра | пясть |
3 | нижняя челюсть | локтевая к. | малая берцовая | поясничные п. | запястье | грудина | запястье |
4 | шейные п. | запястье | большая берцовая | грудные п. | лучевая к. | таз | фаланги пальцев |
5 | грудные п. | пясть | предплюсна | шейные п. | локтевая к. | нижняя челюсть | плюсна |
6 | поясничные п. | фаланги пальцев | плюсна | мозговой отдел черепа | плечо | лицевой отдел черепа | предплюсна |
7 | крестцовые п. | лопатка | фаланги пальцев | лицевой отдел черепа | фаланги пальцев | мозговой отдел черепа | лучевая к. |
8 | хвостовые п. | грудина | лопатка | нижняя челюсть | плюсна | шейные п. | локтевая к. |
9 | лопатка | рёбра | грудина | лопатка | предплюсна | грудные п. | большая берцовая |
10 | рёбра | бедро | рёбра | рёбра | большая берцовая | поясничные п. | малая берцовая |
11 | грудина | малая берцовая | плечо | грудина | малая берцовая | крестцовые п. | плечо |
12 | плечо | большая берцовая | лучевая к. | таз | бедро | хвостовые п. | бедро |
13 | лучевая к. | предплюсна | локтевая к. | плечо | таз | фаланги пальцев | грудина |
14 | локтевая к. | плюсна | запястье | лучевая к. | грудина | пясть | рёбра |
15 | запястье | фаланги пальцев | пясть | локтевая к. | рёбра | запястье | лопатка |
16 | пясть | таз | фаланги пальцев | запястье | лопатка | лучевая к | таз |
17 | фаланги пальцев | нижняя челюсть | хвостовые п. | пясть | нижняя челюсть | локтевая к. | хвостовые п. |
18 | таз | лицевой отдел черепа | крестцовые п. | фаланги пальцев | лицевой отдел черепа | плечо | крестцовые п. |
19 | бедро | мозговой отдел черепа | поясничные п. | бедро | мозговой отдел черепа | фаланги пальцев | поясничные п. |
20 | малая берцовая | шейные п. | грудные п. | малая берцовая | хвостовые п. | плюсна | грудные п. |
21 | большая берцовая | грудные п. | шейные п. | большая берцовая | крестцовые п. | предплюсна | шейные п. |
22 | предплюсна | поясничные п. | мозговой отдел черепа | предплюсна | поясничные п. | большая берцовая | мозговой отдел черепа |
23 | плюсна | крестцовые п. | лицевой отдел черепа | плюсна | грудные п. | малая берцовая | лицевой отдел черепа |
24 | фаланги пальцев | хвостовые п. | нижняя челюсть | фаланги пальцев | шейные п. | бедро | нижняя челюсть |
Нормы оценок:
«5» - 0-4 ошибки
«4» - 5-8 ошибок
«3» - 9-12 ошибок
«2» - > 12 ошибок
Предварительный просмотр:
Тест №4 Тема «Черви: Плоские, Круглые, Кольчатые»
Вариант 1.
Часть А (с выбором одного правильного ответа)
- Половое размножение у червей-паразитов со сменой хозяев происходит:
1) в организме основного хозяина; 2) в организме промежуточного хозяина; 3) в наземно-воздушной среде; 4) почве и водной среде.
2. Лучевую симметрию тела не имеет:
1) медуза – корнерот; 2) белая планария; 3) пресноводная гидра; 4) красный коралл.
3. У паразитических червей покровы тела:
1) снабжены ресничками; 2) покрыты чешуёй; 3) состоят из хитина; 4) не растворяются пищеварительными соками хозяина.
4. К какому типу относятся животные, у которых отсутствует полость тела, а промежутки между органами заполнены рыхлой соединительной тканью:
1) круглые черви; 2) кольчатые черви; 3) членистоногие; 4) плоские черви.
5. Свободноживущим видом является:
1) планария; 2) широкий лентец; 3) эхинококк; 4) кошачья двуустка.
6. Аскариды не удаляются из кишечника вместе с непереваренной пищей, так как:
1) обладают большой плодовитостью; 2) могут жить в бескислородной среде; 3) способны
перемещаться в направлении противоположном движению пищи; 4) на покровы их тела не действует
пищеварительный сок.
7. Пищеварительная система аскариды человеческой в отличие от плоских червей:
1) лишена кишечника; 2) лишена ротового отверстия; 3) имеет анальное отверстие; 4) лишена
анального отверстия.
8. В кожно-мускульном мешке аскариды мускулатура представлена:
1) только кольцевыми мышцами; 2) только косыми мышцами; 3) только продольными мышцами;
4) всеми перечисленными типами мышц.
9. Переваривание дождевыми червями растительных остатков способствует:
1) перемешиванию почвы; 2) проникновению в почву воздуха; 3) обогащению почвы органическими
веществами; 4) проникновению в почву влаги.
10. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации:
1) кишечнополостные; 2) плоские черви; 3) кольчатые черви; 4) круглые черви.
Часть В
Установите соответствие между группами животных и характерными для них признаками:
А) Плоские черви
Б) Круглые черви
1) есть полость тела
2) нет полости тела
3) кишечник заканчивается слепо
4) кишечник заканчивается анальным отверстием
5) характерен жизненный цикл с одним хозяином
6) характерен жизненный цикл со сменой хозяев
Тест №4 Тема «Черви: Плоские, Круглые, Кольчатые»
Вариант 2.
Часть А (с выбором одного правильного ответа)
- Какое животное является промежуточным хозяином печёночного сосальщика:
1) собака; 2) человек; 3) корова; 4) малый прудовик.
- Заражение человека бычьим цепнем может произойти при:
1) употреблении в пищу мяса, которое не проверено ветеринарным врачом; 2) употреблении в пищу плохо промытых овощей, на которых находятся яйца паразита; 3) купании в стоячем водоёме, в воде которого обитают личинки паразита; 4) использовании плохо вымытой посуды, из которой ел человек, заражённый паразитом.
3. Взаимодействие человека и бычьего цепня называется:
- симбиозом; 2) хищничеством; 3) паразитизмом; 4) протокооперацией.
4. Стенка тела плоских червей представлена:
1) только кожей; 2) наружным хитиновым скелетом; 3) раковиной; 4) кожно-мускульным мешком.
5. Внутренние органы белой планарии помещаются:
1) в первичной полости тела; 2) во вторичной полости тела; 3) в рыхлой соединительной ткани; 4) в кишечной полости.
6. Многоклеточных двустороннесимметричных животных удлинённой формы, не разделённых на
членики, имеющих полость тела, относят к типу:
1) плоские черви; 2) круглые черви; 3) кишечнополостные; 4) кольчатые черви.
7. Заражение человеческой аскаридой происходит при:
1) поедании сырого мяса; 2) поедании сырой рыбы; 3) несоблюдении норм личной гигиены;
4) заражении ран и порезов.
8. При переходе от плоских к круглым червям произошли следующие ароморфозы (усложнения):
1) появилась полость тела; 2) появилась кровеносная система; 3) появились органы дыхания;
4) появились специализированные органы движения.
9. В отличие от плоских и круглых червей у кольчатых червей имеется:
1) нервная система; 2) кровеносная система; 3) выделительная система; 4) пищеварительная система.
10. Выделительная система кольчатых червей представлена:
1) выделительными железами; 2) парными почками в каждом сегменте тела; 3) парными
выделительными воронками в каждом сегменте тела; 4) в каждом сегменте тела кожными железами.
Часть В ( с выбором нескольких правильных ответов)
Выберите три правильных утверждения из шести. К признакам кольчатых червей относят:
1) окологлоточное нервное кольцо и отходящие от него нервные стволы с ответвлениями
2) щетинки на члениках тела
3) окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка
4) слабое развитие или отсутствие органов чувств
5) наличие замкнутой кровеносной системы
6) питание тканями органов тела человека
Тест №4 Тема «Черви: Плоские, Круглые, Кольчатые»
Вариант 3.
Часть А (с выбором одного правильного ответа)
- Дыхание планарии происходит:
1) диффузно через покровы тела; 2) с помощью наружных выростов – жабр; 3) с помощью внутренних жабр; 4) с помощью лёгочных мешков.
2. Основным хозяином бычьего цепня является:
1) бык; 2) человек; 3) овца; 4) лошадь.
3. Промежуточным хозяином печёночного сосальщика является:
1) бык; 2) человек; 3) рыба; 4) моллюск прудовик.
4. Кого относят к ресничным червям:
1) бычьего цепня; 2) свиного цепня; 3) эхинококка; 4) молочно-белую планарию.
5. У паразитических червей в процессе эволюции:
1) появились глаза; 2) возник гермафродитизм; 3) редуцировалось анальное отверстие; 4) возникли органы прикрепления к организму хозяина.
6. У круглых червей в отличие от плоских полость тела заполнена:
1) кровью; 2) воздухом; 3) жидкостью; 4) паренхимой (соединительной тканью).
7. Острицы паразитируют в:
1) желудке; 2) тонком кишечнике; 3) печени; 4) толстом кишечнике.
8. Какие группы животных не используют в процессе дыхания кислород:
1) дождевые черви и другие обитатели почвы; 2) личинки насекомых, обитающих под
корой деревьев; 3) аскарида и другие черви-паразиты; 4) скаты и другие обитатели
морских глубин.
9. Нервная система дождевого червя представлена:
1) разбросанными по всему телу нервными клетками; 2) окологлоточным нервным
кольцом и брюшной нервной цепочкой; 3) головными нервными узлами и отходящими
от них стволами; 4) окологлоточным нервным кольцом, спинным и брюшным
стволами.
10. Дождевые черви, прокладывая в почве ходы:
1) способствуют образованию в растениях органических веществ; 2) улучшают условия
дыхания корней; 3) влияют на скорость передвижения в растениях минеральных
веществ; 4) влияют на скорость передвижения в растениях органических веществ.
Часть В
Установите соответствие между признаком и типом живых организмов:
А) Кишечнополостные
Б) Кольчатые черви
1) двухслойные животные
2) наличие полости тела, заполненной жидкостью
3) сетчатая нервная система (диффузный тип)
4) туловище сегментировано
5) лучевая симметрия
6) наличие кровеносной системы
Тест №4 Тема «Черви: Плоские, Круглые, Кольчатые»
Вариант 4.
Часть А (с выбором одного правильного ответа)
- Нервная система плоских червей:
1) диффузного типа; 2) лестничного типа; 3) трубчатого типа; 4) отсутствует.
2. Финна (личинка) бычьего цепня обычно развивается:
1) во внешней среде; 2) в мышцах и внутренних органах человека; 3) в мышцах и внутренних органах коровы; 4) в мышцах и внутренних органах собаки.
3. Населяет тонкий кишечник, не имеет развитой пищеварительной системы:
1) белая планария; 2) бычий цепень; 3) печёночный сосальщик; 4) кошачья двуустка.
4. В цикле развития плоских червей наблюдается смена хозяев. Где происходит цикл развития печёночного сосальщика:
1) в организмах малого прудовика и крупного рогатого скота; 2) в организмах крупного рогатого скота и человека; 3) в организмах сельскохозяйственных животных и собаки; 4) все ответы ошибочны.
5. Какое из перечисленных животных не имеет анального отверстия:
1) аскарида; 2) острица; 3) белая планария; 4) дождевой червь.
6. У круглых червей отсутствует:
1) полость тела; 2) выделительная система; 3) нервная система; 4) кровеносная система.
7. Тело разделено на членики у:
1) кишечнополостных; 2) губок; 3) круглых червей; 4) кольчатых червей.
8. Какое из перечисленных животных имеет круглое в сечении тело:
1) аскарида человеческая; 2) печёночный сосальщик; 3) бычий цепень; 4) сибирская двуустка.
9. У кольчатых червей мускулатура:
1) кольцевая и продольная; 2) только кольцевая; 3) только продольная; 4) поперечная, продольная и
кольцевая.
10. Кольчатые черви отличаются от круглых:
1) двусторонней симметрией; 2) сквозным кишечником; 3) наличием полости тела; 4) наличием
кровеносной системы.
Часть В
Установите соответствие между мерой профилактики заражения человека и паразитом, его вызывающим:
А) аскарида
Б) бычий цепень
1) не есть сырого плохо проваренного или прожаренного мяса
2) мыть руки перед едой и после еды
3) не есть немытые сырые фрукты и овощи
4) защищать продукты питания от мух
Ответы: Тема: «Черви: Плоские, Круглые, Кольчатые»
Вариант: 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | х | х | А: 236 Б: 146 | ||||||||
2) | х | ||||||||||
3) | х | х | х | х | х | ||||||
4) | х | х |
Вариант: 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | х | х | 235 | ||||||||
2) | х | х | |||||||||
3) | х | х | х | х | |||||||
4) | х | х |
Вариант: 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | х | А: 135 Б: 246 | |||||||||
2) | х | х | х | ||||||||
3) | х | х | |||||||||
4) | х | х | х | х |
Вариант: 4
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | х | х | х | А: 234 Б: 12 | |||||||
2) | х | х | |||||||||
3) | х | х | |||||||||
4) | х | х | х |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Класс:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Часть В | |
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Тест № 5 Тема: «Дыхательная система»
Вариант I.
1. Где расположен высший центр дыхания, координирующий частоту и глубину дыхательных движений при различных состояниях человека:
1) продолговатый мозг; 2) шейный отдел спинного мозга; 3) средний мозг; 4) грудной отдел спинного мозга; 5) кора больших полушарий.
2. Внутреннее дыхание – это:
1) обмен кислородом и углекислым газом между легочными альвеолами и внешней средой;
2) обмен О2 и СО2 между альвеолами лёгких и лёгочными капиллярами; 3) обмен О2 и СО2 между кровью и тканями; 4) окисление органических веществ в клетках и тканях с образованием энергии;
5) переход СО2 из клеток и тканей в кровь и выделение во внешнюю среду.
3. Какое значение имеет отрицательное давление в грудной клетке и плевральной полости:
1) влияет на жизненную емкость легких; 2) обеспечивает всасывание воздуха в легкие из внешней среды; 3) способствует всасыванию крови в полые вены; 4) влияет на минутную вентиляцию легких; 5) обеспечивает выброс крови в аорту.
4. Для каких органов характерен мерцательный эпителий с мелкими железками:
1) легких; 2) бронхов и легких; 3) ротовой полости; 4) альвеол; 5) носовой полости, трахеи, бронхов.
5. Что не пропускает пищу в гортань:
1) надгортанник; 2) щитовидный хрящ; 3) язык; 4) хрящевые полукольца; 5) носоглотка.
6. Какова причина перехода О2 и СО2 из воздуха в кровь и обратно:
1) диффузия; 2) окисление органических соединений; 3) разность давления; 4) распад органических соединений; 5) синтез органических веществ.
7. Вследствие чего возникает расслабление мышц диафрагмы, опускание ребер и повышение давления в легких:
1) выдоха; 2) вдоха; 3) сокращения дыхательных мышц; 4) расслабления дыхательных мышц; 5) жизненной емкости легких.
8. В каком состоянии находится углекислый газ в венозной крови:
1) в соединении с гемоглобином эритроцитов; 2) в виде карбоната Na; 3) растворён в плазме крови; 4) в виде газа; 5) в соединении с белками.
9. В каком из ответов правильно названо условие, при котором голосовая щель имеет вид равнобедренного треугольника:
1) при разговоре; 2) при шепоте; 3) при пении; 4) при молчании; 5) при всех названных.
10. Профилактикой заразной болезни туберкулеза является:
1) прививка; 2) закаливание; 3) введение антител; 4) режим питания; 5) занятие спортом.
11. Установите соответствие между органами (или частями органов) дыхательной системы и выполняемыми ими функциями (или расположением):
ОРГАНЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ФУНКЦИИ
(ЧАСТИ ОРГАНОВ): (РАСПОЛОЖЕНИЕ):
А) Слизистая оболочка 1) Не пропускает пищу в гортань
Б) Альвеолы 2) Не дают трахее сужаться
В) Лёгкие 3) Согревает и очищает вдыхаемый воздух
Г) Бронхи 4) Поверхностный слой воздухоносных путей
Д) Трахея 5) Начальная часть воздухоносных путей
Е) Надгортанник 6) Выстилает наружную поверхность лёгких
Ж) Гортань 7) Покрывает стенку грудной полости изнутри
З) Хрящевые полукольца 8) Содержит голосовые связки
И) Плевра 9) Самая длинная часть воздухоносного пути
К) Носовая полость 10) Место газообмена между лёгкими и кровью
11) Место диффузии газов.
Тест № 5 Тема: «Дыхательная система»
Вариант II.
- Дыхательные пути – это:
1) носовая полость, гортань, трахея; 2) носовая полость, гортань, трахея, бронхи; 3) трахея,
бронхи; 4) только бронхи; 5) лёгкие.
- Давление в плевральной полости:
1) равно атмосферному; 2) ниже атмосферного; 3) выше атмосферного; 4) может колебаться;
5) не знаю.
- Отдел дыхательной системы человека, который не относится к дыхательным путям:
1) трахея; 2) бронхи; 3) лёгкие; 4) гортань; 5) носовая полость.
- Какую из перечисленных функций не выполняет дыхательная система:
1) газообмен; 2) теплорегуляция; 3) обмен органических веществ; 4) голосообразование;
5) поддерживает постоянный газовый состав.
- Тембр голоса определяется:
1) длиной голосовых связок; 2) околоносовыми пазухами; 3) гортанью; 4) положением языка и губ; 5) силой выдыхаемого воздуха.
- Специалист, занимающийся лечением людей с заболеваниями уха, горла и носа называется:
1) уролог; 2) гинеколог; 3) оториноларинголог; 4) хирург; 5) окулист.
- Как называется место в лёгких, где в них входят главные бронхи, сосуды и нервы:
1) лёгочная плевра; 2) верхушка лёгкого; 3) грудная полость; 4) плевральная полость;
5) ворота лёгких.
- Почему у курящих людей часто бывает кашель:
1) нарушается нервная регуляция дыхания; 2) опухают голосовые связки; 3) раздражается слизистая оболочка, выделяется много слизи; 4) никотин всасывается в кишечнике; 5) никотин растворяется в слюне.
- С какой частотой делают искусственное дыхание (раз в минуту):
1) 16-20; 2) 30-40; 3) 10-15; 4) 50-70; 5) 8-10.
- Жизненная ёмкость лёгких – это объём воздуха:
1) при спокойном вдохе; 2) при спокойном выдохе; 3) при глубоком выдохе после глубокого вдоха; 4) оставшийся после глубокого выдоха; 5) при глубоком выдохе после спокойного вдоха.
11. Установите соответствие между веществами (клетками, сосудами) и процессами (функциями):
ВЕЩЕСТВА (КЛЕТКИ, СОСУДЫ): ПРОЦЕССЫ (ФУНКЦИИ):
А) Гемоглобин 1) Выходит из крови в лёгкие
Б) Кислород 2) Проникает из лёгких в кровь
В) Углекислый газ 3) Поступает из тканей в кровь
Г) Диффузия 4) Проникает из крови в ткани
Д) Клетки тканей 5) Пигмент в крови
Е) Межклеточная жидкость 6) Место окисления органических веществ
Ж) Лёгочные капилляры 7) Потребители кислорода
З) Капилляры в тканях 8) Физическое явление – причина газообмена
И) Эритроциты 9) Клетки – переносчики кислорода
К) Лейкоциты 10) Продукт распада органических веществ
11) Место образования углекислого газа в
организме.
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И) К) | ||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) | |||||||||||
5) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И) К) | ||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) | |||||||||||
5) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И) К) | ||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) | |||||||||||
5) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И) К) | ||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) | |||||||||||
5) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И) К) | ||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
4) | |||||||||||
5) |
Ответы. Тема «Дыхательная система»
Фамилия, имя:
Вариант: 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | х | х | х | х | х | х | А) 4 Б) 10 (11) В) 11 Г) Д) 9 Е) 1 Ж) 8 З) 2 И) 6,7 К) 3,5 | ||||
2) | х | ||||||||||
3) | |||||||||||
4) | х | х | |||||||||
5) | х |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1) | х | А) 5 Б) 2,4 В) 1,3,10 Г) 8 Д) 6,7,11 Е) Ж) З) И) 9 К) | |||||||||
2) | х | х | х | ||||||||
3) | х | х | х | х | х | ||||||
4) | |||||||||||
5) | х |
Нормы оценок: Максимум 21 балл.
«5» - 0-3 ошибки
«4» - 4-7 ошибок
«3» - 8-11 ошибок
«2» - > 11 ошибок
Предварительный просмотр:
Тест № 4. Тема «Кровеносная система»
Вариант 1.
1. Кровеносные сосуды, по которым кровь движется от сердца, — это:
1) вены малого круга кровообращения; 2) вены большого круга кровообращения;
3) артерии малого и большого кругов кровообращения; 4) капилляры малого и большого кругов кровообращения.
2. Какая кровь течет в венах большого круга кровообращения:
1) венозная; 2) артериальная; 3) насыщенная кислородом; 4) смешанная.
3. К малому кругу кровообращения относятся вены:
1) печени; 2) легких; 3) верхних конечностей; 4) нижних конечностей.
4. Сердце человека имеет камерное строение. Количество камер:
1) 3; 2) 2; 3) 4; 4) 5.
5. Околосердечная сумка называется:
1) эпикард: 2) эндокард; 3) миокард; 4) перикард.
6. Клапан сердца, препятствующий движению крови из правого желудочка в правое предсердие, называется:
1) двустворчатый; 2) трёхстворчатый; 3) полулунный; 4) кармановидный.
7. При спокойном состоянии человека продолжительность диастолы сердца составляет:
1) 0,8 сек; 2) 0,4 сек; 3) 0,3 сек; 4) 0,1 сек.
8. Вещество, усиливающее работу сердца:
1) адреналин; 2) ацетилхолин; 3) соли калия; 4) вода.
9. Движение крови из предсердий в желудочки регулируют:
1) полулунные клапаны; 2) створчатые клапаны; 3) кармановидные клапаны; 4) все виды клапанов.
10. Причина непрерывного движения крови по сосудам:
1) высокое давление в артериях и низкое в венах; 2) одинаковое давление в артериях и венах; 3) увеличение давления при движении крови по сосудам от артерий к венам; 4) высокое кровяное давление в капиллярах по сравнению с артериями.
11. Максимальное (верхнее) кровяное давление возникает в момент:
1) сокращения желудочков; 2) расслабления желудочков; 3) сокращения предсердий; 4) расслабления предсердий.
12. Утолщенная стенка левого желудочка сердца обеспечивает передвижение крови:
1) по малому кругу кровообращения; 2) по большому кругу кровообращения; 3) из левого предсердия в левый желудочек; 4) из правого предсердия в левое предсердие.
13. Самое высокое давление крови:
1) аорте; 2) капиллярах; 3) бедренной артерии; 4) нижней полой вене.
14. Лимфа, в отличие от крови, не содержит:
1) эритроцитов; 2) глюкозы; 3) лейкоцитов; 4) тромбоцитов.
15. Первая доврачебная помощь при артериальном кровотечении состоит:
1) в наложении шины; 2) в наложении жгута; 3) в обработке раны йодом; 4) в воздействии холодом.
16. Накладывая жгут, можно остановить кровотечение:
1) на 5 часов; 2) на 6 часов; 3) на 2 часа; 4) на 24 часа.
17. Давящая повязка:
1) защищает рану от инфекции; 2) согревает раненую конечность; 3) способствует образованию сгустка крови; 4) уменьшает кровяное давление.
18. Установите соответствие между кровеносным сосудом и направлением движения крови в нем:
НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ
А) от сердца 1) вены малого круга кровообращения
Б) к сердцу 2) вены большого круга кровообращения
3) артерии малого круга кровообращения
4) артерии большого круга кровообращения
Тест № 4. Тема «Кровеносная система»
Вариант 2.
1. К большому кругу кровообращения относятся:
1) артерии верхних конечностей; 2) вены легких; 3) артерии легких; 4) капилляры легких.
2. У человека артериальная кровь течет:
1) в венах малого круга и в артериях большого круга кровообращения; 2) в венах большого и малого кругов кровообращения; 3) в артериях малого и большого кругов кровообращения; 4) в артериях малого круга и в венах большого круга кровообращения.
3. Сердце человека состоит:
1) из одного предсердия и двух желудочков; 2) из двух предсердий и одного желудочка; 3) из двух предсердий и двух желудочков; 4) из одного предсердия и одного желудочка
4. Средний слой стенки сердца, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей, называется:
1) миокард; 2) перикард; 3) эпикард; 4) эндокард.
5. Клапан сердца, обеспечивающий движение крови из правого желудочка в артерию:
1) двухстворчатый; 2) трёхстворчатый; 3) одностворчатый; 4) полулунный.
6. При спокойном состоянии человека продолжительность первой фазы сердечного цикла составляет:
1) 0,8 сек; 2) 0,4 сек; 3) 0,1 сек; 4) 0,3 сек.
7. Вещество, оказывающее тормозящее действие на работу сердца:
1) адреналин; 2) соли калия; 3) тироксин; 4) соли кальция.
8. Прочными и упругими стенками обладают:
1) артерии; 2) вены; 3) капилляры; 4) все виды сосудов.
9. Наиболее развитой мышечной стенкой обладает:
1) левое предсердие; 2) левый желудочек; 3) правый желудочек; 4) правое предсердие.
10. Какой процесс предотвращает развитие утомления в сердце:
1) обмен газов в капиллярах большого круга; 2) поочередное сокращение и расслабление предсердий и желудочков; 3) перенос кровью питательных веществ к клеткам; 4) образование оксигемоглобина.
11. Автоматизм сердца — это его способность:
1) изменять ритм работы под воздействием факторов внешней среды; 2) изменять ритм работы под воздействием нервных импульсов, поступающих из центральной нервной системы; 3) ритмически сокращаться без внешних раздражителей под воздействием импульсов, возникающих в нем самом; 4) воспринимать гуморальные воздействия веществ, приносимых кровью.
12. Почему кровь не может попасть из аорты в левый желудочек:
1) желудочек сокращается с большой силой и не пропускает кровь из аорты; 2) кармашки полулунных клапанов заполняются кровью и плотно смыкаются; 3) кармашки полулунных клапанов прижимаются к стенкам аорты;
4) от краев и поверхности створок клапанов отходят сухожильные нити, которые позволяют клапанам открываться только в одну сторону.
13. Ритмические колебания стенок артерий позволяют определить:
1) количество сокращений сердца в минуту; 2) кровяное давление; 3) жизненную емкость легких; 4) скорость оседания эритроцитов.
14. При артериальном кровотечении:
1) кровоточит вся раневая поверхность; 2) кровь вытекает равномерной не пульсирующей струей; 3) вытекает кровь темного цвета; 4) кровь алого цвета вытекает фонтанирующей струей.
15. В организме человека превращение артериальной крови в венозную кровь происходит:
1) в камерах сердца; 2) в артериях большого круга кровообращения; 3) в венах малого круга кровообращения; 4) в капиллярах большого круга кровообращения.
16. Лимфатические сосуды несут лимфу:
1) в артерии малого круга; 2) в вены большого круга; 3) в артерии большого круга; 4) в вены малого круга.
17. Если транспортировка раненого с наложенным жгутом к врачу продолжается более двух часов, то следует:
1) затянуть жгут как можно туже; 2) рядом с первым жгутом наложить второй; 3) ослабить жгут на некоторое время, а потом вновь затянуть снять жгут совсем, чтобы избежать омертвления тканей; 4) снять жгут совсем, чтобы избежать омертвления тканей.
18. Установите, в какой последовательности в организме человека кровь передвигается по большому кругу кровообращения:
A) вены большого круга; Б) артерии головы, рук и туловища; B) аорта;
Г) капилляры большого круга; Д) левый желудочек; Е) правое предсердие.
Ответы. Тема «Кровеносная и лимфатическая системы»
Вариант 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | х | х | х | х | х | х | х | А34 Б12 | ||||||||||
2) | х | х | х | х | х | |||||||||||||
3) | х | х | х | х | ||||||||||||||
4) | х |
Вариант 2.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | х | х | х | х | х | ДВБГАЕ | ||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | |||||||||||||
3) | х | х | х | х | ||||||||||||||
4) | х | х | х |
Нормы оценок:
1 вариант.
«5» - 0-3 ош.
«4» - 4-7 ош.
«3» - 8-11 ош.
«2» > 11 ош.
2 вариант.
«5» - 0-3 ош.
«4» - 4-8 ош.
«3» - 9-13 ош.
«2» > 13 ош.
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1) | ||||||||||||||||||
2) | ||||||||||||||||||
3) | ||||||||||||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Тест №3 Тема «Нервная ткань, рефлекс»
Вариант 1.
1. Рецепторы – это чувствительные образования, которые:
1) передают импульсы в центральную нервную систему; 2) передают нервные импульсы со вставочных нейронов на исполнительные;
3) воспринимают раздражения и преобразуют энергию раздражителей в процесс нервного возбуждения; 4) воспринимают нервные импульсы от чувствительных нейронов.
2. Нервным импульсом называют:
1) электрическую волну, бегущую по нервному волокну; 2) передачу информации с одного нейрона на следующий; 3) передачу информации от клетки к клетке; 4) процесс, обеспечивающий торможение клетки-адресата.
3. По чувствительному нейрону возбуждение направляется:
1) в центральную нервную систему; 2) к исполнительному органу; 3) к рецепторам; 4) к мышцам.
4. Длинный отросток нервной клетки называется:
1) аксон; 2) нейрон; 3) дендрит; 4) синапс.
5. Место контактов двух нервных клеток друг с другом называется:
1) аксон; 2) нейрон; 3) дендрит; 4) синапс.
6. Нервные клетки отличаются от остальных наличием:
1) ядра с хромосомами; 2) отростков разной длины; 3) многоядерностью;
4) сократимостью.
7. Установите соответствие между строением и функциями нейрона и его отростками.
ОТРОСТОК НЕЙРОНА СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ А) аксон, 1) проводит сигнал к телу нейрона,
Б) дендрит 2) снаружи покрыт оболочкой
3) короткий и сильно ветвится,
4) участвует в образовании нервных
волокон,
5) проводит сигнал от тела нейрона.
8. Что обозначено цифрами 1 – 5:
Тест №3 Тема «Нервная ткань, рефлекс»
Вариант 2.
1. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают:
1) нейрон, 2) нервную ткань, 3) нервные узлы, 4) нервы.
2. Нервные импульсы передаются в мозг по нейронам:
1) двигательным; 2) вставочным; 3) чувствительным; 4) исполнительным.
3. Какие нейроны целиком находятся в центральной нервной системе:
1) двигательные; 2) вставочные; 3) чувствительные; 4) нет таких нейронов.
4. Короткий отросток нервной клетки называется:
1) аксон; 2) нейрон; 3) дендрит; 4) синапс.
5. Нервная система – это:
1) орган; 2) ткань; 3) система органов; 4) органоид.
6. Нейрон – это:
1) многоядерная клетка с отростками; 2) одноядерная клетка с отростками;
3) безъядерная клетка с отростками; 4) многоядерная клетка с ресничками.
7. Установите соответствие между отдельной функцией нейрона и типом нейрона, который эту функцию выполняет.
ТИПЫ НЕЙРОНОВ ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ
А) чувствительные, 1) осуществляют передачу с одного нейрона
Б) вставочные, на другой в головном мозге,
В) двигательные. 2) передают нервные импульсы от органов
чувств в мозг,
3) передают нервные импульсы мышцам,
4) передают нервные импульсы от
внутренних органов в мозг,
5) передают нервные импульсы к железам.
8. Что обозначено цифрами 1 – 6:
Ответы. Тема «Нервная ткань, рефлекс»
Вариант 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | х | х | х | А245 Б13 | 1. рецепторы 2. чувствительный нейрон 3. встав. нейрон 4. двигател. нейрон 5. рабочий орган | |||
2) | х | |||||||
3) | х | |||||||
4) | х |
Вариант 2.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | х | А24 Б1 В35 | 1. рецепторы 2. чувствительный нейрон 3. нервный узел 4. встав. нейрон 5. двигат. нейрон 6. рабочий орган | |||||
2) | х | х | ||||||
3) | х | х | х | |||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | ||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | ||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | ||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | ||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | ||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Тест №6. Тема «Пищеварительная система»
Вариант №1.
1. Сколько пар крупных слюнных желёз имеется у человека:
1) четыре; 2) одна; 3) две; 4) три.
2. Какое вещество в слюне обладает бактерицидным действием:
1) муцин; 2) лизоцим; 3) амилаза; 4) соляная кислота.
3. В каком органе образуется желчь:
1) печень; 2) поджелудочная железа; 3) желчный пузырь; 4) желудок.
4. Сколько резцов находится на каждой челюсти:
1) два; 2) три; 3) четыре; 4) шесть.
5. Пищеварительные ферменты по их химической структуре относят:
1) к углеводам; 2) к жирам; 3) к белкам; 4) к нуклеиновым кислотам.
6. Назовите пищеварительный сок, который не содержит пищеварительных ферментов:
1) слюна; 2) желудочный сок; 3) желчь; 4) панкреатический сок.
7. Какие из нижеперечисленных особенностей не характерны для соляной кислоты:
1) создаёт в желудке кислотную среду; 2) выделяется слизистой оболочкой желудка;
3) убивает бактерии; 4) разрушает целлюлозу.
8. Назовите одну из функций желчи:
1) частичное расщепление белка; 2) полное расщепление белка; 3) расщепление жиров;
4) активизация липазы поджелудочного сока.
9. Где происходит всасывание воды, минеральных солей, спиртов, некоторых витаминов:
1) в ротовой полости; 2) в пищеводе; 3) в желудке; 4) в тонкой кишке.
10. В каком отделе пищеварительной системы происходит расщепление белков, углеводов, жиров и всасывание основного количества питательных веществ:
1) ротовая полость; 2) пищевод; 3) желудок; 4) тонкая кишка.
11. Укажите продукт, при употреблении которого выделяется большое количество желудочного сока.
1) овощи; 2) мясо; 3) растительное масло; 4) хлеб.
12. Какой орган не относится к пищеварительному тракту:
1) ротовая полость; 2) желудок; 3) тонкая кишка; 4) желчный пузырь.
13. Как называется твердое покрытие коронки зуба, предохраняющее зуб от повреждений и проникновения бактерий:
1) эмаль; 2) пульпа; 3) дентин; 4) цемент.
14. Назовите орган, который поддерживает постоянство глюкозы в крови.
1) желудок; 2) печень; 3) поджелудочная железа; 4) тонкая кишка.
15. Вместимость желудка человека составляет:
1) 1,0–1,5 л; 2) 2,0–3,0 л; 3) 3,0–4,0 л; 4) 0,5 – 1 л.
16. Что предохраняет внутреннюю оболочку желудка от самопереваривания:
1) соляная кислота; 2) слизь; 3) липаза; 4) вода.
17. Ближайший к желудку участок кишечника называется:
1) тонкая кишка; 2) двенадцатиперстная кишка; 3) толстая кишка; 4) прямая кишка.
18. Какие продукты распада питательных веществ, всасываются в лимфатические капилляры:
1) аминокислоты; 2) минеральные соли; 3) жирные кислоты и глицерин; 4) глюкоза.
19. Какие органические вещества расщепляются до глюкозы:
1) белки; 2) углеводы; 3) жиры; 4) вода.
20. Расщепление волокон растительной клетчатки в толстом кишечнике осуществляет:
1) ферментами бактерий; 2) липазой; 3) амилазой; 4) мальтозой.
Тест №6. Тема «Пищеварительная система»
Вариант №2
1. Какие органические вещества расщепляются ферментами слюны:
1) белки; 2) углеводы; 3) нуклеиновые кислоты; 4) жиры.
2. Сколько малых и больших коренных зубов находится на каждой челюсти:
1) два; 2) четыре; 3) шесть; 4) десять.
3. Назовите компонент желудочного сока, который отсутствует в других пищеварительных соках:
1) вода; 2) соляная кислота; 3) пищеварительные ферменты; 4) слизь.
4. Назовите пищеварительный сок, компоненты которого осуществляют эмульгацию жиров (переводят жиры в мелкие капли):
1) слюна; 2) желудочный сок; 3) желчь; 4) панкреатический сок.
5. Назовите гормон, который способствует превращению глюкозы в гликоген:
1) пепсин; 2) трипсин; 3) муцин; 4) инсулин.
6. Через какой орган проходит вся кровь от желудка и кишечника:
1) через почки; 2) через лёгкие; 3) через печень; 4) через сердце.
7. Назовите отдел пищеварительной системы, в который открывается проток, несущий желчь.
1) желудок; 2) двенадцатиперстная кишка; 3) средний отдел тонкой кишки; 4) толстая кишка.
8. Как называется плотное вещество – основа зуба:
1) эмаль; 2) пульпа; 3) дентин; 4) зубной цемент.
9. В каком отделе пищеварительной системы под действием бактерий происходит расщепление клетчатки?
1) желудок; 2) двенадцатиперстная кишка; 3) толстая кишка; 4) ротовая полость.
10. Какая особенность строения стенки тонкого кишечника:
1) есть ворсинки и микроворсинки; 2) толстый слой мышц; 3) поперечнополосатые мышцы; 4) отсутствуют пищеварительные железы.
11. Какая реакция характерна для желудочного сока?
1) нейтральная; 2) слабощелочная; 3) кислотная; 4) щелочная.
12. В каком отделе пищеварительного канала происходит всасывание воды и формирование каловых масс:
1) ротовая полсть; 2) желудок; 3) тонкая кишка; 4) толстая кишка.
13. Где происходит обезвреживание ядов (аммиака):
1) в толстом кишечнике; 2) в ротовой полости; 3) в печени; 4) в прямой кишке.
14. Как называется вена, по которой кровь от пищеварительной системы поступает в печень:
1) воротная; 2) печёночная; 3) почечная; 4) лёгочная.
15.В каком отделе пищеварительной системы расщепление углеводов затруднено:
1) ротовая полость; 2) желудок; 3) тонкая кишка; 4) толстая кишка.
16. В каком отделе пищеварительной системы происходит следующее: жиры распадаются на капельки (эмульгация), активизируется фермент трипсин, расщепляющий белки, продолжается расщепление углеводов:
1) желудок; 2) ротовая полость; 3) пищевод; 4) двенадцатиперстная кишка.
17. Что не характерно для кишечной ворсинки:
1) однослойный эпителий; 2) кровеносные капилляры; 3) нервные волокна; 4) железистые клетки.
18. Назовите фермент, расщепляющий крахмал:
1) амилаза; 2) пепсин; 3) трипсин; 4) липаза.
19. Как называется гормон, который переводит гликоген в глюкозу:
1) тироксин; 2) инсулин; 3) глюкагон; 4) адреналин.
20. Русский физиолог, который занимался изучением процессов пищеварения:
1) А.А.Ухтомский; 2) И.П.Павлов; 3) И.И.Мечников; 4) И.М.Сеченов.
Ответы. Тема «Пищеварительная система»
Вариант 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
1) | х | х | х | х | х | |||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | |||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | |||||||||||||||
4) | х | х | х | х | х |
Вариант 2.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
1) | х | х | х | |||||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | |||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | х | х | ||||||||||||
4) | х | х | х | х |
Предварительный просмотр:
Тест №1 Тема: «Происхождение человека»
Вариант 1
1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые в антропогенезе:
1) у дриопитеков; 2) у австралопитеков; 3) у гиббонов; 4) у питекантропов.
2. Сходство человека и млекопитающих свидетельствует:
1) об их родстве и общем плане строения; 2) об одинаковом количестве хромосом; 3) об одинаковых условиях существования; 4) об их происхождении от разных предков.
3. У двухмесячного плода человека и детенышей высших приматов несколько пар сосков, а у взрослого человека только одна пара, что свидетельствует о родстве человека:
1) с рыбами; 2) с земноводными; 3) с пресмыкающимися; 4) с млекопитающими.
4. Увеличение размеров мозгового отдела черепа человека по сравнению с лицевым отделом способствовало:
1) развитию мышления; 2) развитию наземного образа жизни; 3) редукции волосяного покрова; 4) использованию животной пищи.
5. Человек и человекообразные обезьяны:
1) имеют абстрактное мышление; 2) способны к трудовой деятельности; 3) имеют сходные группы крови; 4) ведут общественный образ жизни.
6. Расовые различия у людей сформировались под влиянием факторов:
1) социальных; 2) антропогенных; 3) географических; 4) ограничивающих.
7. Какое значение имело приобретение людьми негроидной расы темного цвета кожи?
1) усиление обмена веществ; 2) приспособление к жизни в морском климате; 3) предохранение от воздействия ультрафиолетовых лучей; 4) улучшение дыхательной функции кожи.
8. Развитие на теле отдельных людей большого числа сосков в молочных железах — пример
1) ароморфоза; 2) регенерации; 3) атавизма; 4) идиоадаптации.
9. Человек в системе органического мира
1) представляет собой особый отряд класса млекопитающих; 2) выделяется в особое царство, включающее наиболее высокоорганизованные живые существа; 3) представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство животных; 4) является составной частью человеческого общества и не имеет отношения к системе органического мира.
10. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?
1) плечо; 2) предплечье; 3) кисть; 4) лопатка.
11. Человек, как и человекообразные обезьяны, имеет:
1) 4 группы крови; 2) сводчатую стопу; 3) объем головного мозга 1200-1450 см3; 4) S -образный позвоночник.
12. В головном мозге человека, в отличие от других млекопитающих, в процессе эволюции появляются центры:
1) речевые; 2) обоняния и вкуса; 3)слуха и зрения; 4) координации движения.
13. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует:
1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях; 2) одинаковый набор хромосом, сходство их строения; 3) их расселение по всему земному шару; 4) их способность преобразовывать окружающую среду.
14. Человек умелый относится к:
1) древнейшим людям; 2) древним людям; 3) обезьянолюдям; 4) новым людям.
15. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Homo sapiens:
А) класс млекопитающие; Б) тип хордовые; В) вид Homo sapiens; Г) отряд приматы; Д) подкласс плацентарные; Е) семейство гоминид.
Тест №1 Тема: «Происхождение человека»
Вариант 2
1. Начальные этапы развития искусства обнаружены в антропогенезе:
1) у синантропов; 2) у кроманьонцев; 3) у австралопитеков; 4) у питекантропов.
2. Наличие у человека выроста слепой кишки — аппендикса — одно из доказательств:
1) усложнения строения человека по сравнению с животными; 2) его участия в углеводном обмене; 3) его участия в обмене белков; 4) родства человека и млекопитающих животных.
3. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих:
1) наличием только одной подвижной кости — нижней челюсти; 2) наличием швов между костями мозгового черепа; 3) преобладающим развитием мозгового черепа над лицевым; 4) строением костной ткани.
4. О родстве человека и человекообразных обезьян свидетельствует:
1) способность к прямохождению; 2) сходство заболеваний; 3) наличие у них S-образного позвоночника; 4) способность к абстрактному мышлению.
5. У человека в связи с прямохождением:
1) сформировался свод стопы; 2) когти превратились в ногти; 3) срослись фаланги пальцев; 4) большой палец противопоставлен остальным.
6. Все расы человека объединены в один вид, что свидетельствует:
1) о едином уровне физического развития; 2) о генетическом единстве; 5) о едином социальном уровне; 4) о способности к наземному образу жизни.
7. Какой из перечисленных признаков проявляется у человека как атавизм?
1) удлиненный хвостовой отдел; 2) расчлененность тела на отделы; 3) дифференциация зубной системы; 4) пятипалый тип конечности.
8. Человека относят к классу млекопитающих, так как у него:
1) внутреннее оплодотворение; 2) легочное дыхание; 3) четырехкамерное сердце; 4) есть диафрагма, потовые и млечные железы.
9. Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует:
1) о возникших мутациях; 2) о проявлении атавизма; 3) о нарушении развития плода в организме; 4) о происхождении человека от животных.
10. Прямохождение у предков человека способствовало:
1) освобождению руки; 2) появлению речи; 3) развитию многокамерного сердца; 4) усилению обмена веществ.
11. Формирование человеческих рас шло в направлении приспособления:
1) к использованию различной пищи; 2) к наземному образу жизни; 3) к жизни в различных природных условиях; 4) к невосприимчивости к различным заболеваниям.
12. Все виды деятельности человека относят к факторам:
1) абиотическим; 2) биотическим; 3) антропогенным; 4) периодическим.
13. Прямохождение с опорой на руки было характерно:
1) для австралопитека; 2) для питекантропа; 3) для синантропа; 4) для неандертальца.
14. К виду Homo sapiens относят:
1) австралопитеков; 2) питекантропов; 3) синантропов; 4) никого из перечисленных групп.
15. Установите последовательность стадий эволюции человека:
А) австралопитек; Б) древнейшие люди; В) дриопитек; Г) новые люди;
Д) древние люди; Е) человек умелый.
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Класс:
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | |||||||||||||||
2) | |||||||||||||||
3) | |||||||||||||||
4) |
Ответы. Тема: «Происхождение человека»
Вариант: 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | х | х | х | х | БАДГЕВ | ||||||||||
2) | х | ||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | |||||||||
4) | х | х | х |
Вариант: 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1) | х | х | х | х | ВАБДГЕ | ||||||||||
2) | х | х | х | ||||||||||||
3) | х | х | х | ||||||||||||
4) | х | х | х | х |
Предварительный просмотр:
Тест № 2 Тема «Ткани и органы»
Вариант 1.
1. Ткань, состоящую из способных сокращаться многоядерных клеток, называют:
1) эпителиальная; 2) мышечная поперечнополосатая; 3) соединительная;
4) мышечная гладкая
2. Какая группа тканей обладает свойствами возбудимости и сократимости:
1) мышечная; 2) эпителиальная; 3) нервная; 4) соединительная.
3. В грудной полости у человека располагается:
1) желудок; 2) печень; 3) сердце; 4) поджелудочная железа.
4. Группа клеток организма, сходных по строению, выполняемым функциям, происхождению, называется:
1) органом; 2) тканью; 3) системой органов; 4) функциональной системой.
5. Сходство нервной и мышечной тканей – это:
1) сократимость; 2) проводимость; 3) возбудимость; 4) воспроизведение.
6. Структурной единицей нервной ткани является:
1) нейрон; 2) мышечное волокно; 3) лимфоцит; 4) лейкоцит.
7. Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и ее видом.
ВИД ТКАНИ ХАРАКТЕРИСТИКА
А) гладкая 1) образует средний слой кровеносных сосудов
Б) поперечнополосатая 2) состоит из многоядерных клеток- волокон
3) образует скелетные мышцы
4) имеет поперечную исчерченность
5) сокращается медленно
8. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите её.
Тест № 2 Тема «Ткани и органы»
Вариант 2.
1. Опорную функцию в организме человека выполняет ткань:
1) соединительная; 2) нервная; 3) эпителиальная; 4) мышечная.
2. Изменение диаметра кровеносных сосудов происходит за счет ткани:
1) эпителиальной; 2) соединительной; 3) гладкой мышечной;
4) поперечнополосатой мышечной.
3. Воздухоносные пути человека выстланы изнутри тканью:
1) соединительной; 2) мышечной поперечнополосатой; 3) эпителиальной;
4) мышечной гладкой.
4. Какая ткань составляет у человека основу мышц конечностей?
1) гладкая мышечная; 2) поперечнополосатая мышечная; 3) эпителиальная;
4) соединительная.
5. К выделительной системе органов относят:
1) кожу; 2) почки; 3) легкие; 4) слюнные железы.
6. Кровь, лимфа, хрящевая, костная, жировая ткани человека представляют разновидности ткани:
1) соединительной; 2) нервной; 3) мышечной; 4) эпителиальной.
7. Установите соответствие между функцией тканей и их типом:
ТИП ФУНКЦИИ
А. эпителиальная 1) ответная реакция организма на раздражение
Б. соединительная 2) отложение питательных веществ
В. нервная 3) передвижение веществ в организме
4) защита от механических повреждений
5) обеспечение обмена веществ между
организмом и окружающей средой
8. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите её.
Ответы. Тема «Ткани и органы»
Вариант 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | х | х | А15 Б234 | эпителиальная | ||||
2) | х | х | ||||||
3) | х | х | ||||||
4) |
Вариант 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | х | х | А4 Б235 В1 | костная | ||||
2) | х | х | ||||||
3) | х | х | ||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Фамилия, имя:
Вариант:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1) | А Б В | |||||||
2) | ||||||||
3) | ||||||||
4) |
Предварительный просмотр:
Тест №7. Тема «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»
Вариант №1.
1. Сущность выделительной функции состоит в удалении из организма:
1) углекислого газа; 2) непереваренных остатков пищи; 3) азотсодержащих соединений, образующихся в процессе обмена веществ; 4) веществ, образующихся в сальных железах.
2. Конечные продукты обмена веществ должны быть удалены из организма человека, так как они:
1) могут замедлить процесс пищеварения; 2) накапливаясь в тканях, могут вызвать отравление организма; 3) вызывают торможение в нервных клетках; 4) влияют на кислотность желудочного сока.
3. К выделительной системе органов относят:
1) кожу; 2) почки; 3) легкие; 4) слюнные железы.
4. При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства является появление в моче:
1) хлорида натрия; 2) белка; 3) мочевины; 4) солей аммония.
5. Первичная моча - это жидкость, поступающая:
1) из кровеносных капилляров в полость капсулы почечного канальца; 2) из полости почечного канальца в кровеносные сосуды; 3) из нефрона в почечную лоханку; 4) из почечной лоханки в мочеточники.
6. Кожа не выполняет функции:
1) терморегуляционной; 2) кроветворной; 3) выделительной; 4) рецепторной.
7. Дерма — это часть:
1) кожи; 2) нервной системы; 3) выделительной системы; 4) эндокринной системы.
8. Чистая, неповрежденная кожа участвует в защите организма, так как она:
1) предотвращает свертывание крови в кровеносных сосудах; 2) увеличивает скорость образования нервных импульсов; 3) способствует образованию антител лимфоцитами;
4) препятствует размножению болезнетворных микробов.
9. Какую форму имеет потовая железа:
1) трубочка; 2) шар; 3) звезда; 4) другая форма.
10. Волосы и ногти – производные:
1) рогового слоя эпидермиса; 2) дермы; 3) подкожной жировой клетчатки; 4) ороговевшего слоя эпидермиса.
11. Кожа защищает организм от ультрафиолетовых лучей, так как в ней:
1) много волокон; 2) есть подкожная жировая клетчатка; 3) есть рецепторы; 4) вырабатывается витамин D.
12. Эпидермис располагается:
1) на поверхности кожи; 2) под собственно кожей; 3) на поверхности подкожной жировой клетчатки;
4) под подкожной жировой клетчаткой.
13. Собственно кожа образована:
1) мышечной тканью; 2) эпителиальной тканью; 3) нервной тканью; 4) соединительной тканью.
14. Соли, воду и мочевину удаляют:
1) рецепторы; 2) волосяные сумки; 3) сальные железы; 4) потовые железы.
15. Подкожная жировая клетчатка:
1) придает коже упругость; 2) смягчает кожу; 3) участвует в потовыделении; 4) защищает организм от охлаждения, ушибов.
16. При повышении температуры окружающей среды сосуды кожи:
1) расширяются, к коже притекает меньше крови; 2) сужаются, к коже притекает меньше крови;
3) сужаются, к коже притекает больше крови; 4) расширяются, к коже притекает больше крови.
17. Расширение кожных сосудов:
1) уменьшает теплоотдачу; 2) изменяет температуру тела; 3) увеличивает теплоотдачу; 4) не влияет на теплоотдачу.
18. Чистота кожи — важнейшее условие здоровья человека, так как грязь:
1) способствует усиленному потоотделению; 2) разрушает поверхность кожи; 3) закупоривает протоки сальных и потовых желез; 4) способствует проникновению в кожу ядовитых веществ.
19. Больше всего потовых желез расположено на:
1) ладонях; 2) предплечье; 3) бедре; 4) животе.
20. В процессе закаливания в организме происходит:
1) нарушение процессов образования и отдачи тепла; 2) выработка мер быстрого приспособления организма к смене температуры; 3) процесс поглощения и переваривания чужеродных частиц;
4) уравновешивание процессов образования и отдачи тепла.
21. Тепловой удар чаще всего может произойти в:
1) холодную сухую погоду; 2) жаркую влажную погоду; 3) жаркую сухую погоду; 4) холодную влажную погоду.
22. Обмороженные участки кожи нельзя растирать снегом, так как:
1) снег снижает температуру кожи; 2) кристаллы снега могут повредить кожу; 3) образующаяся вода впитывается покровами; 4) возникают грибковые заболевания кожи.
Тест №7. Тема «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»
Вариант №2.
1. Выделительную функцию в организме человека и млекопитающих животных выполняют:
1) почки, кожа и легкие; 2) толстая и прямая кишка; 3) печень и желудок; 4) слюнные и слезные железы.
2. Основная роль выделительной системы заключается в очистке организма от:
1) азотистых шлаков; 2) углеводов; 3) жировых веществ; 4) углекислого газа.
3. В моче здорового человека не содержится:
1) солей аммония; 2) белков и эритроцитов; 3) минеральных солей; 4) пигментов и мочевины.
4. Структурной и функциональной единицей выделительной системы считают:
1) нейрон; 2) альвеолы; 3) нефрон; 4) дерму.
5. Обратному всасыванию в почечных канальцах не подвергаются:
1) глюкоза; 2) мочевина; 3) витамины; 4) аминокислоты.
6. Кожа предохраняет глубже лежащие органы и ткани от повреждений, так как она:
1) прочная и упругая; 2) поддерживает постоянство внутренней среды организма;
3) водонепроницаема; 4) содержит много рецепторов.
7. Кожа выполняет выделительную функцию с помощью:
1) волос; 2) капилляров; 3) потовых желез; 4) сальных желез.
8. Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находится:
1) меланин; 2) рецепторы; 3) сальные железы; 4) эпидермис.
9. Сальные железы:
1) охлаждают поверхность тела; 2) выделяют смазку – кожное сало; 3) уничтожают бактерии;
4) частично выполняют функцию почек.
10. Что влияет на скорость испарения пота:
1) повышенная влажность; 2) повышение температуры воздуха; 3) увеличение ветра;
4) уменьшение освещенности.
11. Эпидермис образован:
1) мышечной тканью; 2) эпителиальной тканью; 3) нервной тканью; 4) соединительной тканью.
12. На поверхности кожи находятся мертвые роговые клетки, которые:
1) участвуют в делении; 2) участвуют и питании кожи; 3) защищают кожу; 4) участвуют в выделении пота.
13. Собственно кожа:
1) образует ороговевшие клетки; 2) придает коже эластичность; 3) задерживает ультрафиолетовые лучи; 4) не пропускает жидкости и газы.
14. Жир, выделяемый сальными железами:
1) удаляет мочевину; 2) удаляет избыток воды; 3) придает коже несмачиваемость, смягчает ее;
4) защищает организм от переохлаждения.
15. Потовые железы участвуют в:
1) окислении минеральных веществ; 2) охлаждении организма; 3) накоплении органических веществ;
4) удалении органических веществ.
16. При понижении температуры окружающей среды сосуды кожи:
1) сужаются, к коже притекает больше крови; 2) расширяются, к коже притекает больше крови;
3) сужаются, к коже притекает меньше крови; 4) расширяются, к коже притекает меньше крови.
17. Сужение кожных сосудов:
1) не влияет на теплоотдачу; 2) уменьшает теплоотдачу; 3) увеличивает теплоотдачу; 4) изменяет температуру тела.
18. Во влажном воздухе человек чувствует себя хуже, чем в сухом, так как:
1) образуется меньше пота; 2) закупориваются потовые железы; 3) кровь медленнее движется по капиллярам; 4) затрудняется испарение пота.
19. Роговой слой кожи наименее развит на:
1) ступнях; 2) ладонях; 3) веках; 4) коленях.
20. Раны на поверхности кожи обрабатывают йодом, чтобы избежать:
1) кровопотери; 2) загрязнения землей; 3) попадания микроорганизмов; 4) расширения кровеносных сосудов.
21. Сущность закаливания заключается в приспособлении организма к:
1) смене температур; 2) воздушным ваннам; 3) солнечному излучению; 4) действию чужеродных белков.
22. При тепловом и солнечном ударе нужно:
1) устранить сквозняки; 2) смочить лоб раствором питьевой соды; 3) расстегнуть одежду и положить на лоб холодный компресс; 4) смазать кожу жиром.
Ответы. Тема «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»
Вариант 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | |
1) | х | х | х | х | х | |||||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | х | х | х | ||||||||||||||
3) | х | х | х | |||||||||||||||||||
4) | х | х | х | х | х | х |
Вариант 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | |
1) | х | х | х | |||||||||||||||||||
2) | х | х | х | х | х | х | х | х | ||||||||||||||
3) | х | х | х | х | х | х | х | х | х | |||||||||||||
4) | х | х |
Предварительный просмотр:
Вариант I.
1. Какой орган не относится к внутренним органам организма:
а) почки; б) сердце; в) кожа; г) желудок.
2. Генетическая информация храниться в:
а) ядре; б) рибосомах; в) ядрышке; г) цитоплазме.
3. Прямым предком современного человека считают:
а) австралопитека; б) синантропа; в) питекантропа; г) кроманьонца.
4. Кровь относится к ткани:
а) нервной; б) мышечной; в) соединительной; г) эпителиальной.
5. Какая система участвует в доставке организму питательных веществ и кислорода:
а) пищеварительная; б) кровеносная; в) дыхательная; г) мышечная.
6. Группа тканей, выполняющая определенную функцию:
а) ткань; б) орган; в) система органов; г) организм.
7. Клетки человека не способны к:
а) размножению; б) обмену веществ; в) развитию; г) фотосинтезу.
8. К соединительной ткани относится:
а) мышечная; б) костная; в) нервная; г) эпителиальная.
9. Теорию рефлексов разработал:
а) И.П.Павлов; б) В.В. Парин; в) И.М. Сеченов; г) П.К. Анохин.
10. Продолговатый мозг регулирует:
а) пищеварение; б) дыхание; в) сердечную деятельность; г) верны все ответы.
11. Слуховая зона коры головного мозга расположена в:
а) лобной доле коры; б) височной доле коры; в) затылочной доле коры; г) теменной доле коры.
12. Центральная нервная система образована:
а) головным и спинным мозгом; б) головным мозгом и черепно-мозговыми нервами; в) спинным мозгом и спинно-мозговыми нервами; г) нервами, нервными сплетениями и нервными узлами.
13. Инсулин, главным образом, воздействует на обмен:
а) белков; б) жиров; в) углеводов; г) солей.
14. Основу тромба составляет:
а) фибриноген; б) фибрин; в) тромбин; г) плазма крови.
15. Группы крови у людей отличаются друг от друга:
а) солевым составом плазмы; б) содержанием глюкозы; в) содержанием фибриногена; г) видами белков, содержащимися в плазме и эритроцитах.
16. Исключите лишнее:
а) бедренная кость; б) большая берцовая кость; в) малая берцовая кость; г) лучевая кость.
17. Большой круг кровообращения заканчивается в:
а) левом предсердии; б) левом желудочке; в) правом предсердии; г) правом желудочке.
18. Грудная клетка не защищает:
а) пищевод; б) сердце; в) почки; г) лёгкие.
19. Атмосферный воздух при вдохе попадает в первую очередь в:
а) бронхи; б) трахею; в) гортань; г) носоглотку.
20. Высота голоса человека связана:
а)с количеством голосовых связок; б) с длиной голосовых связок; в) с местом расположения голосовых связок; г) ни с одним из этих факторов.
21. В ротовой полости происходит переваривание главным образом:
а) белков; б) жиров; в) углеводов; г) нуклеотидов.
22. Продукты переваривания белков всасываются в:
а) лимфу; б) кровь; в) тканевую жидкость; г) верны все ответы.
23. Самые передние зубы у человека называются:
а) большими коренными; б) малыми коренными; в) резцами; г) клыками.
24. Ранним проявлением авитаминоза А является:
а) рахит; б) диабет; в) куриная слепота; г) микседема.
25. Функцию питания и роста кости выполняет:
а) губчатое вещество; б) жёлтый костный мозг; в) надкостница; г) красный костный мозг.
26. Кость черепа, у которой есть пара:
а) теменная; б) лобная; в) затылочная; г) нижнечелюстная.
27. Самое значительное количество тепла образуется в организме:
а) при работе печени; б) при сокращении мышц; в) при испарении пота; г) при свёртывании крови.
28. Основными свойствами нервной клетки являются:
а) сократимость и проводимость; б) возбудимость и сократимость; в) возбудимость и проводимость; г) способность к фагоцитозу.
29. Кровь состоит из:
а) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов; б) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов; в) плазмы, лейкоцитов, тромбоцитов; г) межклеточной жидкости, лимфы, форменных элементов.
30. Газообмен при дыхании происходит:
а) в носовой полости; б) в гортани; в) в трахее; г) в лёгких.
Вариант II.
1. Группа клеток выполняющая определенную функцию:
а) ткань; б) орган; в) система органов; г) организм.
2. Органы, которые были присущи нашим далеким предкам, а затем утратили своё значение:
а) атавизм; б) рудимент; в) онтогенез; г) филогенез.
3. Видовое название современных людей:
а) человек умелый; б) человек прямоходящий; в) человек разумный; г) человек талантливый.
4. Сколько типов ткани выделяют у человека:
а) два; б) четыре; в) шесть; г) восемь.
5. Нейрон – это клетка:
а) нервной системы; б) эндокринной системы; в) дыхательной системы; г) половой системы.
6. Нервный импульс – это результат:
а) тепловых процессов; б) химических процессов; в) электрохимических процессов; г) механических процессов.
7. Чем образовано серое вещество головного мозга:
а) скопление аксонов; б) защитной оболочкой; в) телами нейронов; г) нервными волокнами.
8. Что такое гликоген:
а) гормон передней доли гипофиза; б) фермент поджелудочной железы; в) красный пигмент крови; г) животный крахмал.
9. Симпатический и парасимпатический отделы принадлежат к:
а) центральной нервной системе; б) автономной (вегетативной) нервной системе; в) соматической нервной системе; г) нет верного ответа.
10. Поверхность больших полушарий головного мозга образована:
а) серым веществом; б) белым веществом; в) соединительной тканью; г) эпителиальной тканью.
11. Промежуточный мозг регулирует:
а) обмен веществ; б) потребление пищи и воды; в) поддержание постоянной температуры тела; г) верны все ответы.
12. К условным рефлексам относятся:
а) одёргивание руки при ожоге; б) реакция учеников на звонок с урока; в) рытьё норы животным; г) прищуривание при ярком свете.
13. Прививка - это:
а) препарат антител; б) ослабленные бактерии; в) взвесь лейкоцитов; г) раствор антибиотика.
14. Наибольшее давление крови наблюдается:
а) в аорте; б) в капиллярах; в) в верхней полой вене; г) в нижней полой вене.
15. Легочные пузырьки заполнены:
а) соединительной тканью; б) воздухом; в) кровью; г) лимфой.
16. Твердая часть зуба называется:
а) дентин; б) пульпа; в) эмаль; г) надкостница.
17. Переваривание большинства пищевых веществ происходит:
а) в ротовой полости; б) в желудке; в) в тонком кишечнике; г) в толстом кишечнике.
18. Действие ферментов желудочного сока осуществляется в:
а) нейтральной среде; б) кислой среде; в) щелочной среде; г) не зависит от среды.
19. Витамины группы В1 в больших количествах содержатся в:
а) печени акулы; б) красном перце; в) оболочках семян злаков; г) хвойных иголках.
20.При снижении температуры окружающего воздуха происходит:
а) увеличение интенсивности сокращения мышц; б) снижение выделения пота; в) сужение кровеносных сосудов кожи; г) все эти процессы.
21. Какой показатель давления указывает на гипертонию:
а) 120/80; б) 100/60; в) 90/50; г) 170/100.
22. Из аминокислот состоят:
а) белки; б) жиры; в) углеводы; г) нуклеиновые кислоты.
23. Кость черепа, у которой есть пара:
а) верхнечелюстная; б) височная; в) нижнечелюстная; г) лобная.
24. Наиболее калорийная пища:
а) манная каша; б) консервированный зелёный горошек; в) варёная говядина; г) бутерброд с салом.
25. Функция тонкого кишечника:
а) только пищеварение; б) только всасывание; в) пищеварение и всасывание; г) выделение продуктов распада.
26. В ротовой полости начинают расщепляться вещества, содержащиеся:
а) в конфетах; б) в масле; в) в мясе; г) в огурцах.
27. Антитела – это:
а) особые клетки крови; б) вирусы и бактерии; в) особые гормоны; г) особые белки крови.
28. Опасность СПИДа заключается в том, что он:
а) вызывает простуду; б) приводит к потере иммунитета; в) вызывает аллергию; г) передаётся воздушно-капельным путём.
29. Третью группу крови можно переливать людям:
а) с первой и третьей группой; б) со второй и третьей группой; в) с третьей и четвёртой группой; г) только с третьей группой.
30. Отвар шиповника, лук, смородину рекомендуют принимать при авитаминозе:
а) А; б) В; в) С; г) Д.
Предварительный просмотр:
Спецификация теста.
Педагогические цели тестирования:
- выявление результатов обучения при изучении раздела;
- установление уровня подготовки каждого учащихся относительно требований программы и оценить знания всех элементов содержания предмета.;
- установить умения ориентироваться в понятиях и определениях данного раздела .
Содержание теста:
Биология, раздел № 2. «Структура организации живых организмов»
15 учебных часов
Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание теста:
Программа основного общего образования по биологии. 5 – 9 классы. Базовый уровень.
Учебники и учебные пособия:
учебник биологии «Общие закономерности» 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Москва Дрофа 2010 год. Авторы учебника: С.Г. Мамонтов; В.Б. Захаров;
И.Б. Агафонова; Н.И. Сонин.
Применяемый подход к разработке и интерпретации теста:
критериально ориентированный тест
Элементы содержания предмета, включенные в тест:
Неорганические вещества клетки, буферные свойства клетки, органические вещества клетки, обмен веществ и преобразование энергии в клетке, строение и функции клеток, деление клеток, клеточная теория строения организмов.
Требования к уровню подготовки респондента:
Базовый уровень.
Соотношение заданий по разделам предмета, видам деятельности и уровням усвоения знаний:
90% ТЗ ориентированы на фактуальные биологические знания и и репродуктивный уровень усвоения.
Структура теста:
с расположением заданий в основном согласно логике изучаемого предмета.
Доминирующая деятельность испытуемого:
Письменные тесты.
Форма предъявления:
бланковые тесты
Инструкция для испытуемого:
«К каждому заданию части А дано несколько вариантов ответов, из которых только один правильный. Выберите верный ответ.»
«При выполнении задания В необходимо внимательно прочитать все задание. Определить последовательность элементов ответа и записать обозначающие их буквы в таблицу ответа.»
Количество вариантов теста
два;
Количество заданий в одном варианте
шестнадцать;
Количество форм заданий в варианте теста :
открытые тестовые задания на установление соответствия; закрытые тестовые задания множественного выбора одного ответа.
Форма заданий по способам оценки:
дихотомическая (0/1)
Общее время выполнения теста:
на его выполнение отводится 40 минут ( 2 - 2,5 мин на выполнение одного задания).
Критерии оценки:
правильное выполнение 16 заданий теста – отметка «5»;
правильное выполнение 15 -11 заданий теста – отметка «4» (допускается 2 ошибки);
правильное выполнение 10 – 9 заданий теста – отметка «3» (допускается 3-4 ошибки);
правильное выполнение 8 заданий теста и менее – отметка «2» (5 и более ошибок).
Тест состоит из частей А и В. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного.
Письменное тестовое задание по биологии 9 класс.
ВАРИАНТ № 1
Часть А
ИНСТРУКЦИЯ. К каждому заданию части А дано несколько вариантов ответов, из которых только один правильный. Выберите верный ответ.
А.1. К группе макроэлементов живой клетки относится
1. азот
2. железо
3. хлор
4. кальций
А.2. К группе микроэлементов живой клетки относятся:
1.водород
2.кислород
3.углерод
4.медь
А.3.Способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию своего содержимого на постоянном уровне – это:
1. гидролиз
2. буферность
3. проводимость
4. растворимость
А.4. К основным функциям белков НЕ относятся
1. строительная
2. каталитическая
3. защитная
4. репродуктивная
А.5.К углеводам моносахаридам НЕ относится:
1. глюкоза
2. сахароза
3. фруктоза
4. галактоза
А.6. Глюкоза является мономером углевода:
1. галактоза
2. крахмал
3. фруктоза
4. мальтоза
А.7. Нуклеиновые кислоты в клетке выполняют функцию
1. строительную
2. каталитическую
3. хранение, перенос и передача информации о структуре белка
4. энергетическую
А.8. К свойствам генетического кода НЕ относится
1. специфичность
2. универсальность
3. избыточность
4. буферность
А.9. Синтез клеточного белка происходит
1. ядре
2. митохондрии
3. аппарате Гольджи
4. рибосоме
А.10. Промежуток времени от момента возникновения клетки в результате деления до ее гибели или до следующего деления , называется
1. жизненным циклом
2. ассимиляцией
3. митотическим циклом
4. диссимиляцией
А.11. Митоз состоит из … фаз
1. 16
2. 2
3. 5
4. 4
А.12. Какое положение НЕ относится к основным положениям клеточной теории:
1. Клетка является структурно-функциональной единицей всех живых организмов.
2. Все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие принципы жизнедеятельности.
3. Клетки образуются только делением предшествующих им клеток.
4. Функции клетки определяются ее строением.
А.13. В каком году и кем была сформулирована и опубликована клеточная теория строения организмов
1. Б. Броун ; 1831год
2. Ч. Дарвин 1908 год
3. Т. Шванн; 1839 год
Часть В.
Задания на определение последовательности биологических процессов.
ИНСТРУКЦИЯ. При выполнении задания необходимо внимательно прочитать все задание. Определить последовательность элементов ответа и записать обозначающие их буквы в таблицу ответа.
В.1 Установите последовательность фаз митоза.
А ) образование из мембранных структур эндоплазматической сети ядерной оболочки
клетки;
Б ) увеличение объема клеточного ядра;
В ) расхождение самостоятельных хромосом к полюсам клетки;
Г ) выстраивание укороченных хромосом на экваторе клетки.
|
|
|
|
В.2. Установите соответствие:
Этапы энергетического обмена | Название этапов энергетического обмена | |
А) первый этап Б) второй этап В) третий этап | 1. бескислородный 2. подготовительный 3 гликолиз 4.брожение 5.аэробное дыхание |
А | |
Б | |
В |
В. 3 . Найдите соответствие:
Способы питания | Организмы |
А)автотрофы Б) гетеротрофы | 1.животные клетки 2. зеленые цветковые растения 3. грибы 4. зеленые одноклеточные водоросли 5. красные водоросли |
А | |
Б |
Таблица ответов к заданиям А. (вариант № 1)
Литер и № задания | Ответ |
А 1 | 1 |
А 2 | 4 |
А 3 | 2 |
А 4 | 4 |
А 5 | 2 |
А 6 | 2 |
А 7 | 3 |
А 8 | 4 |
А 9 | 4 |
А 10 | 1 |
А 11 | 4 |
А 12 | 4 |
А 13 | 3 |
Таблица ответов к заданиям В. (вариант № 1)
Литер и № задания | Ответ |
В 1 | Б, Г, В, А |
В 2 | А) 2, Б) 1, 3, 4, В) 5 |
В 3 | А) 2,4,5. Б) 1,3 . |
ВАРИАНТ № 2
Часть А
ИНСТРУКЦИЯ. К каждому заданию части А дано несколько вариантов ответов, из которых только один правильный. Выберите верный ответ.
А.1. К группе макроэлементов живой клетки НЕ относится
1. азот
2. железо
3. водород
4. углерод
А.2. К группе микроэлементов живой клетки относится:
1.водород
2.азот
3.углерод
4.хлор
А.3.Самое распространенное неорганическое соединение живых организмов – это:
1. вода
2. диоксид углерода
3. аммиак
4.соляная кислота
А.4. К основным функциям белков относится
1. хранение, перенос и передача информации о структуре белка
2. запасающая
3. защитная
4. репродуктивная
А.5.К углеводам моносахаридам НЕ относится:
1. глюкоза
2. крахмал
3. фруктоза
4. галактоза
А.6. Основная функция жиров (липидов) в клетке:
1. энергетическая
2.строительная
3. репродуктивная
4. защитная
А.7.К нуклеиновым кислотам клетке НЕ относится
1. АТФ
2. РНК
3. ДНК
4. иРНК
А.8. Зависимость между триплетами оснований и аминокислотами при сборке белка в клетке называется
1. триплетом
2. генетическим кодом
3. полипептидом
4.комплементарностью
А.9. Совокупность реакций биологического синтеза называют
1. диссимиляцией
2. фотосинтезом
3. дыханием
4. ассимиляцией
А.10. Совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки к делению, а также на протяжении самого митоза, называется
1. жизненным циклом
2. ассимиляцией
3. митотическим циклом
4. диссимиляцией
А.11. К фазам митоза НЕ относится
1. профаза
2. интерфаза
3. метафаза
4. телофаза
А.12. Клетка – это
1. элементарная биологическая система, способная к самообновлению, самовоспроизведению и развитию
2. это организм, представляющий собой целостную систему, способную к самостоятельному существованию
А.13. Кем впервые была сформулирована клеточная теория
1. Р. Гук
2. Ч. Дарвин
3. Т. Шванн
4. Р.Вирхов
Часть В
Задания на определение последовательности биологических процессов.
ИНСТРУКЦИЯ. При выполнении задания необходимо внимательно прочитать все задание. Определить последовательность элементов ответа и записать обозначающие их буквы в таблицу ответа.
В.1. Установите последовательность фаз митоза.
А ) образуется поперечная цитоплазматическая мембрана;
Б ) митотическое веретено деления полностью сформировано в виде нитей;
В ) в клетке находится два диплоидных набора хромосом;
Г ) хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми.
|
|
|
|
В.2. Найдите соответствие:
клетка | органоиды | |
А) прокариотическая Б) эукариотическая | 1. клеточная стенка 2. митохондрия 3.ядро 4.цитоплазма 5.рибосома 6.эндоплазматическая сеть |
А | |
Б |
В.3. Найдите соответствие:
клетка | органоиды |
А) животная Б) растительная | 1. хлоропласт 2. митохондрия 3. вакуоль 4. цитоплазма 5. ядро |
А | |
Б |
Таблица ответов к заданиям А. (вариант № 2)
Литер и № задания | Ответ |
А 1 | 2 |
А 2 | 4 |
А 3 | 1 |
А 4 | 3 |
А 5 | 2 |
А 6 | 1 |
А 7 | 1 |
А 8 | 2 |
А 9 | 4 |
А 10 | 3 |
А 11 | 2 |
А 12 | 1 |
А 13 | 3 |
Таблица ответов к заданиям В. (вариант № 2)
Литер и № задания | Ответ |
В 1 | Г, Б , В, А |
В 2 | А) 1, 4, 5 Б) 2, 3, 4, 5, 6 |
В 3 | А) 2,4,5. Б) 1,3, 4, 5 |
ИТОГОВАЯ РАБОТА
Тематический полиморфный тест по биологии ( 2 варианта)
Тема: «Структура организации живых организмов»
Раздел 2
учебник биологии «Общие закономерности» 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Москва Дрофа 2010 год. Авторы учебника: С.Г. Мамонтов; В.Б. Захаров; И.Б. Агафонова; Н.И. Сонин
Составитель: учитель биологии МОБУ
СОШ ЛГО с. Пателеймоновка
Приморского края Г.П.Яценко
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по химии 8 класс за учебный год
Вариант 1
Часть А. тестовые задания с выбором одного правильного ответа
А1. Число атомов всех химических элементов в молекуле серной кислоты
1)7 2) 5 3) 6 4)2
А2. Физическое явление:
1) Скисание молока 2) Плавление льда 3) Ржавление железа 4) Горение магния
А3. По два электронных слоя имеют атомы
- Гелия и лития 2) Бериллия и магния 3)Бора и кислорода 4.) Алюминия и натрия
А4. Формула вещества с ковалентной неполярной связью
- O2 2) FeS 3) H2S 4) Na
А5. Масса оксида магния количеством вещества 0,5 моль равна
- 40г 2) 20г 3)10г 4) 4.5г
А6. Окислительно-восстановительной реакцией является
1. СаО +СО2 = СаСО3
2. 2HCl + Fe = FeCl2 + H2
3. 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
4. Cu(OH)2 = CuO + H2O
А7. Какой из элементов образует кислотный оксид?
1) стронций 2) сера 3) кальций 4) магний
А8. Катионы металлов образуются при диссоциации
- Кислот и оснований 3) Оксидов металлов и оснований
- солей и щелочей 4) щелочей и оксидов металлов
А9. Генетическим рядом является:
1. фосфор- оксид фосфора (V) - фосфорная кислота – фосфат кальция
2. медь – нитрат меди – гидроксид меди – вода
3. литий – оксид лития – гидрокид лития – вода
А10. Представители всех четырех классов неорганических соединений имеются в ряду:
- HCl , NaOH, Ca(OH)2, KCl
- H2SO4, KOH, NaCl, CO2
- SO2, CaO, H2CO3, BaSO4
- HNO3, HBr, Na2SO4, Ba(OH)2
Часть В.
B1. Установите соответствие между уравнением реакции и их продуктами реакции
УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИИ: ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ:
А. HCl + Zn = 1. КОH + H2
Б) КOH + CuSO4 = 2. ZnCl2 +H2
В) СаO + SO3 = 3. K2SO4 + Cu(OH)2
Г) К2О + H2O = 4. CaSO4
Д) Са(NO3)2 + Na2CO3 5. CaCO3 + NaNO3
B2. Тестовое задание с выбором двух правильных ответов:
Вещества, с которыми реагирует соляная кислота:
1) Сульфат натрия 2) медь 3) нитрат серебра 4) гидроксид натрия 5) оксид углерода
Часть С. Задания с развернутым ответом
- Рассчитайте обьем водорода , который выделится при взаимодействии алюминия массой 10,4г. с избытком раствора соляной кислоты.
- В 180 г 15% раствора гидроксида калия растворили еще 10 г. щелочи. Рассчитайте массовую долю щелочи в полученном растворе.
Итоговая проверочная работа по химии 8 класс
Вариант 2
Часть А. тестовые задания с выбором одного правильного ответа
А1. Распределение электронов по электронным слоям в атоме магния отображено на схеме:
- 2,8,2 2) 2,8,1 3) 2,8,8,2 4) 2,8,3
А2. Химическое явление :
1) испарение воды 2) горение лучины 3) образования инея 4) Растворение сахара в воде.
А3. Число атомов всех химических элементов в формуле Al2(SO4)3
1)5 2) 7 3)12 4) 17
А4. Формула вещества с ковалентной полярной связью
1)N2 2) NH3 3) Mg 4) NaCl
А5. Обьем газа количеством вещества 0,5 моль
- 2,24 л 2) 4,48 л 3) 8,96 л 4) 11,2 л
А6. Окислительно-восстановительной реакцией является
1. СаО +СО2 = СаСО3
2. 2HCl + Mg = MgCl2 + H2
3. 2KOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
4. Fe(OH)2 = FeO + H2O
А7. Какой из элементов образует основный оксид:
1) углерод 2) сера 3) кальций 4) азот
А8. Наиболее сильным электролитом является
- Фтороводородная кислота 2) Сероводородная кислота
- Сернистая кислота 4) Соляная кислота
А9. Генетическим рядом металла является:
1. магний --- водород --- соляная кислота
2. оксид цинка --- сульфат цинка --- серная кислота
3. железо --- сульфат железа --- сульфат бария
4. оксид меди --- хлорид меди --- гидроксид меди.
А10. Представители всех четырех классов неорганических соединений имеются в ряду:
- HCl , NaOH, CaCl2, K2O
- H2SO4, KOH, NaCl, HCl
- SO2, CaO, H2CO3, BaSO4
- HNO3, HF, Na2SO4, Ca(OH)2
Часть В.
B1. Установите соответствие между уравнением реакции и их продуктами реакции
УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИИ: ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ:
А. HCl + Мg = 1. MgCO3 + NaCl
Б) NaOH + FeSO4 = 2. MgCl2 +H2
В) FeO + SO3 = 3. Н2SO4
Г) SО3 + H2O = 4. FeSO4
Д) MgCl2 + Na2CO3 5. NaSO4 + Fe(OH)2
B2. Тестовое задание с выбором двух правильных ответов:
Вещества, с которыми реагирует оксид бария:
1) Хлорид натрия 2) вода 3) соляная кислота 4) оксид углерода (II) 5) гидроксид натрия
Часть С. Задания с развернутым ответом
- Рассчитайте обьем водорода , который выделится при взаимодействии цинка массой 50 г. с избытком раствора серной кислоты.
- В 150 г 25% раствора гидроксида натрия добавили еще 50 г. воды. Рассчитайте массовую долю щелочи в полученном растворе.
Итоговая проверочная работа по химии 8 класс
Вариант 3
Часть А. тестовые задания с выбором одного правильного ответа
А1. Число нейтронов в ядре у атома магния равно:
- 12 2) 13 3) 17 4) 14
А2. Химическое явление :
1) испарение воды 2) горение древесины 3) плавление металла 4) Образования тумана.
А3. Число атомов всех химических элементов в формуле Na2SO4
1)5 2) 7 3)12 4) 6
А4. Формула вещества с металлической химической связью
- N2 2) NH3 3) Mg 4) КCl
А5. Число молекул в 2,8 г угарного газа СО
- 6*1022 2) 6*1023 3) 12*1022 4) 12*1023
А6. Окислительно-восстановительной реакцией является
1. MgSO4 + 2KOH = K2SO4 + Mg (OH)2
2. CuSO4 +Fe = FeSO4 +Cu
3. H2O +CO2 = H2CO3
4. Cu(OH)2 = CuO + H2O
А7. Двухосновной кислотой является
1) соляная 2) азотная 3) фосфорная 4) сероводородная
А8. Вещество, диссоциирующее в воде с образованием ионов Fe3+
- Fe(NO3)3 3) FePO4
- Fe(OH)3 4) FeS
А9. Генетическим рядом неметалла является:
1. магний --- водород --- соляная кислота
2. оксид цинка --- сульфат цинка --- серная кислота
3. железо --- сульфат железа --- сульфат бария
4. оксид углерода (IV) --- угольная кислота --- карбонат кальция
А10. Представители всех четырех классов неорганических соединений имеются в ряду:
- Р2O5 , NaOH, CaCl2, K2O
- HCl , NaOH, CaCl2, K2O
- H2SO4, KOH, NaCl, HNO3
- HNO3, HCl, Na2SO4, Fe(OH)2
Часть В.
B1. Установите соответствие между уравнением реакции и их продуктами реакции
УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИИ: ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ:
А. HCl + Са = 1. BaSO4 + NaOH
Б) Ва(OH)2 + Na2SO4 = 2. CaCl2 +H2
В) BaO + SO3 = 3. HNO3
Г) N2O5 + H2O = 4.Zn(OH) 2 + NaNO3
Д) Zn(NO3)2 + NaOH 5. BaSO4
B2. Тестовое задание с выбором двух правильных ответов:
Вещества, с которыми реагирует оксид фосфора (V):
1) Гидроксид калия 2) медь 3) оксид бария 4) серная кислота (II) 5) оксид углерода (IV)
Часть С. Задания с развернутым ответом
- Рассчитайте обьем водорода , который выделится при взаимодействии магния массой 64 г. с избытком раствора серной кислоты.
- В 200 г 30% раствора нитрата серебра добавили еще 100 г. воды. Рассчитайте массовую долю соли в полученном растворе.
Итоговая проверочная работа по химии 8 класс
Вариант 4
Часть А. тестовые задания с выбором одного правильного ответа
А1. Распределение электронов по энергетическим уровням 2,8 соответствует частице
- Мg0 2) S0 3) Ca2+ 4) Ne0
А2. Физическое явление :
1) пригорание пищи 2) гниение мусора 3) скисание молока 4) вытягивание алюминевой проволоки
А3. Число атомов всех химических элементов в формуле Сa(NO3)2
1)5 2) 7 3)9 4) 10
А4. Формула вещества с ионной химической связью
- N2 2) NH3 3) Mg 4) КCl
А5. Обьем азота количеством вещества 0,5 моль
- 2,24 л 2) 4,48 л 3) 11,2 л 4) 22,4 л.
А6. Окислительно-восстановительной реакцией является
1. MgSO4 + 2KOH = K2SO4 + Mg (OH)2
2. CuSO4 +Fe = FeSO4 +Cu
3. H2O +CO2 = H2CO3
4. Cu(OH)2 = CuO + H2O
А7. Основным оксидом является :
1) оксид магния 2) оксид углерода (IV) 3) оксид кремния 4) оксид серы (VI)
А8. Катионом является
- Нитрат -ион 3) фосфат - ион
- Ион калия 4) гидроксид – ион
А9. Генетическим рядом неметалла является:
1. магний --- водород --- соляная кислота
2. оксид цинка --- сульфат цинка --- серная кислота
3. железо --- сульфат железа --- сульфат бария
4. оксид серы (VI) --- серная кислота --- сульфат кальция
А10. Представители всех четырех классов неорганических соединений имеются в ряду:
- Р2O5 , NaOH, CaCl2, K2O
- HCl , NaOH, CaCl2, K2O
- H2SO4, KOH, NaCl, HNO3
- HNO3, HCl, Na2SO4, Fe(OH)2
Часть В.
B1. Установите соответствие между уравнением реакции и их продуктами реакции
УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИИ: ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ:
А. HCl + Мg = 1. MgCO3 + NaCl
Б) NaOH + FeSO4 = 2. MgCl2 +H2
В) FeO + SO3 = 3. Н2SO4
Г) SО3 + H2O = 4. FeSO4
Д) MgCl2 + Na2CO3 5. NaSO4 + Fe(OH)2
B2. Тестовое задание с выбором двух правильных ответов:
Вещества, с которыми реагирует гидроксид калия:
1) ВaCl2 2) H2SO4 3) CuO 4) P2O5 5) NaNO3
Часть С. Задания с развернутым ответом
- Сколько граммов йода и спирта нужно взять для приготовления 30 г 5% раствора йодной настойки
- Какой обьем кислорода образуется при разложении 150 г воды.
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по химии
за первое полугодие
I вариант
Работа состоит из 13 заданий и состоит из двух частей. Часть А включает в себя 9 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа, В части В содержатся задания с полным развернутым ответом. Максимальное количество балов за контрольную работу равно 24.
Часть А Каждое задание оценивается в 2 балла.
- О простом веществе, а не о химическом элементе кислород идет речь в выражении:
- Кислород входит в состав воды;
- Кислород содержится в земной коре;
- Кислород входит в состав атмосферы;
- Кислород входит в состав оксидов;
- Для очистки воды от нерастворимых в ней примесей используется метод:
- Фильтрование;
- Дистилляция;
- Выпаривание;
- Хроматография;
- Химическое явление – это:
- Горение свечи;
- Испарение бензина;
- Плавление льда;
- Замерзание воды;
- Смесью веществ не является:
- Дистиллированная вода
- Воздух;
- Почва;
- Железная руда;
- Сложное вещество – это:
- Вода;
- Сера;
- Кислород;
- Медь;
- Относительная молекулярная масса наибольшая у вещества с формулой:
- H2S;
- SO2;
- K2S;
- SO3;
- Запись 3О2 означает:
- 2 молекулы кислорода;
- 3 молекулы кислорода;
- 5 атомов кислорода;
- 6 атомов кислорода;
- Азот проявляет наибольшую валентность в соединении с формулой:
- NH3;
- NO2;
- N2;
- N2O5;
- Массовая доля серы в серной кислоте H2SO4 равна:
- 2,04%
- 65,31%
- 32,65%
- 47,55%
Часть В
В1 Рассчитайте относительные молекулярные массы и поставьте вместо звездочки знак больше или меньше Mr(Fe2O3)*Mr(BaCl2)
В2. Определите валентность элементов по формуле: HF, NH3, Cl 2O5, FeO.
В3. Напишите формулы соединений с кислородом (оксидов): оксида калия,
оксида кремния (IV), оксида водорода, оксида золота (III), оксида серы (VI)
В4. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, укажите тип реакции:
N2 + H2 = NH3 (2 балла)
MnO2 + H2 = Mn + H2O ( 2 балла)
KOH + H2SO4 = K2SO4 + H2O (2 балла)
Итоговая контрольная работа по химии
за первое полугодие
II вариант
Работа состоит из двух частей. Часть А включает в себя 9 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа, В части В содержатся задания с полным развернутым ответом. Максимальное количество балов за контрольную работу равно 24.
Часть А Каждое задание оценивается в 2 балла.
- О химическом элементе, а не о простом веществе азот идет речь в выражении:
- азот является составной частью воздуха;
- взрывчатое вещество тротил содержит азот;
- азот имеет меньшую плотность, чем кислород;
- жидкий азот иногда используется для замораживания продуктов;
- Смесь бензина с водой можно разделить методом
- Фильтрование;
- Дистилляция;
- Выпаривание;
- Отстаивания;
- Физическое явление – это:
- Испарение воды;
- Горение керосина;
- Скисание молока;
- Ржавление железа;
- Чистое вещество в отличие от смеси – это:
- Морская вода
- Молоко;
- Кислород;
- Воздух;
- Простое вещество – это:
- Спирт;
- Сера;
- Вода;
- Сахар;
- Относительная молекулярная масса наименьшая у вещества с формулой:
- СО2;
- СН4;
- СО;
- СS2;
- Запись 6Н означает:
- 3 молекулы водорода;
- 6 молекул водорода;
- 6 атомов гелия;
- 6 атомов водорода;
- Сера проявляет наименьшую валентность в соединении с формулой:
- H2S;
- SO2;
- S2;
- SO3;
- Массовая доля алюминия в оксиде алюминия Al2O3 равна:
- 52,94%
- 0,36%
- 73,00%
- 32,65%
Часть В
В1(2 балла) Рассчитайте относительные молекулярные массы и поставьте вместо звездочки знак больше или меньше Mr(Al2O3)*Mr(Ag2O)
В2. (2 балла) Определите валентность элементов по формуле: HBr, CH4, N2O5, CuO.
В3. (5 баллов) Напишите формулы соединений с кислородом (оксидов): оксида магния,
оксида хлора (VII), оксида углерода (IV), оксида хрома (III), оксида серы (IV)
В4. (6 баллов) Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, укажите тип реакции:
H2S + O2 = S + H2O (2 балла)
MnO2 + Al = Mn + Al2O3 ( 2 балла)
KOH + HCl = KClO + KCl + H2O (2 балла)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Царёво-Займищенская средняя общеобразовательная школа
Вяземского района Смоленской области
Итоговый индивидуальный проект по биологии
«Вода-источник жизни»
Автор учащаяся 9 класса
Заброденко Яна Руслановна
Руководитель Шестерикова Наталья Николаевна,
учитель биологии
д. Царево-Займище
2018 год
Содержание
Введение…………………………………………………………..…3
Глава 1. Вода. Что мы знаем о ней?
1. 1 Виды воды и методы её исследования…… …………………….6
1. 2 Влияние воды на физиологию человека …………………….......7
Глава 2. Анализ качества воды деревни Царёво-Займище
2. 1 Определение качества воды в пробах путем опытов……………10
2. 2 Анкетирование учащихся и работников школы ………………..13
Заключение ……………………………………………………………15
Список использованной литературы ……………………………...16
Приложения
Приложение №1 ……………………………………………………….17
Приложение №2 ……………………………………………………….18
Введение
Вода - самое распространенное на нашей плане и самая загадочное вещество. Она существует в самых разных состояниях, обладая множеством жизненно важных свойств. Вода имеет ключевое значение в создании и поддержании жизни на земле, в химическом строении живых организмов, в формировании климата и погоды. Но в течение последних десятилетий наблюдается постоянное ухудшение качества питьевой воды. Вопрос чистой воды напрямую связан с гомографической проблемой, которая заключается не только в увеличении рождаемости, но и в снижении смертности, увеличении продолжительности жизни россиян.
Вода - источник жизни, именно поэтому проблема защиты воды стоит на первом месте у всех экологических объединений. Физико-химические свойства воды необходимы для жизнедеятельности окружающего мира, животных и людей.
Организм человека на 70% состоит из воды. Она является для нас самым главным ингредиентом для того, чтобы иметь здоровое тело и отличное самочувствие. Ничто так не влияет на наше здоровье, как её потребление. Вода необходима для пищеварения, для деятельности почек и печени. Она так же содержится в мышцах и легких человека, в овощах и фруктах. Талая вода улучшает обмен веществ, усиливает кровоснабжение, снижает количество холестерина в крови и успокаивает сердце. Для существования живого организма необходимо постоянное содержание воды в определенном количестве. Поэтому следует принимать серьезные меры по охране воды.
Вода – единственное вещество на Земле, которое имеет сразу три агрегатных состояния: твердое (лед), жидкое (вода) и газообразное (водяной пар). На Земле содержится примерно 361,13 млн км2 воды, причём пресные воды составляют порядка 10% общего планетарного запаса. 3\4 поверхности нашей планеты занято океанами и морями. Твердой водой, то есть снегом и льдом – покрыто 20% суши. От воды так же зависит климат планеты. Если бы не вода, земля давно бы остыла.
В данном проекте рассмотрены актуальные вопросы чистоты водных ресурсов родной деревни Царево-Займище. На основе проделанных опытов дана характеристика качества воды, пробы которой взяты из разных источников нашей деревни. Для этого я изучила различные методы исследования качества воды и самостоятельно отработала их.
Актуальность темы: Вода создала нашу планету, и наша жизнь без нее невозможна. Она является главным компонентом жизни. Именно поэтому необходимо её изучение.
Разработанность:
1. Зацепина Г. Н. Физические свойства и структура воды. – М.: МГУ, 2010.
Свойства воды интересуют научных работников разных специальностей – физиков, химиков, биологов, геологов. До настоящего времени не разработана теория жидкого состояния и нет теории, объясняющей удивительные свойства воды, которые обычно классифицируются как «аномальные» по сравнению с аналогичными свойствами простых жидкостей. Именно этим свойствам обязаны многие геологические особенности. Земля и сама жизнь настоящая монография является первой книгой на русском языке, где систематически рассмотрены свойства молекулы O, свойства пара, свойства различных кристаллов
O и свойства воды в жидком состоянии. Одна из глав книги посвящена природе водородной связи, которая наряду с особенностями структуры молекулы воды определяют свойства этой жидкости. Книга рассчитана на научных работников и студентов.
2.Вода: структура, состояние, сольватизация. Достижения последних лет. – М.: Наука, 2005
Книга (десятая из серии монографий «Проблемы химии растворов») является коллективным научным трудом, посвященным изучению свойств воды на молекулярном и надмолекулярном уровнях в широком диапазоне p-Т-параметров, включая сверхкритическое и переохлажденное состояния, а также описанию состояния воды в реальных условиях – при контакте с органическими растворителями, твердыми пористыми материалами и на границе раздела жидкость/газ.
3. Дроздов И. В. Удивительная биология. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2006.
Книга рассказывает о загадочных и малоизученных явлений природы, об удивительных тайнах «братьев наших меньших», о новейших достижениях в области биологии и зарубежных ученых. Это интересное чтение для школьников и студентов, увлекающихся биологией, а также хорошее подспорье для преподавателей при подготовке к занятиям.
Цели проекта:
Показать важность воды в жизни человека
Задачи проекта:
1. собрать и проанализировать информацию из книг, журналов и интернет ресурсов о выбранной теме;
2. провести анкетирование среди учащихся и работников школы Царево-Займищенская СОШ: «Какую воду мы пьем?»;
3. провести опыты для определения качества воды из различных источников водоснабжения нашей деревни;
4. изучить роль воды в жизни человека.
Объекты исследования проекта водопроводная вода Царево-Займищенская СОШ Вяземского района Смоленской области, колодезная вода, родниковая вода.
Предмет: качество воды д. Царево-Займище
Методы: исследование, опыты, анкетирование, сбор информации
Глава 1. Вода. Что мы знаем о ней?
1. 1 Виды воды и методы её исследования
Вода (оксид водорода) - бинарное неорганическое соединение с химической формулой O. Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного кислорода, которые соединены ковалентной связью. При нормальных условиях вода представляет прозрачную жидкость, не имеющую цвета, запаха и вкуса. Уникальность воды в том, что она достаточно хорошо растворяет органические и неорганические вещества, обеспечивая высокую скорость протекания химических реакций и в то же время – достаточную сложность образующихся комплексных соединений.
Виды воды по особенностям происхождения, состава или применения:
По содержанию катионов кальция и магния: мягкая, жесткая;
По изотопам водорода в молекуле: легкая, тяжелая, сверхтяжелая;
И другие виды: пресная, дождевая, талая, морская, подземная, поверхностная, минеральная и т.д.
Исследование воды нужно проводить регулярно так как есть такие ситуации, в которых проверка качества воды просто необходима:
- Изменение цвета, вкуса и запаха. Если вода поменяла свои характеристики следует провести анализ воды так как возможно вода стала опасной.
- Строительство промышленного объекта рядом со скважиной. Фабрики, заводы, оживленные шоссе или хранилища удобрений могут испортить качество этой воды.
- Техногенная авария неподалеку от участка. Исследование в этом случае нужно для того, чтобы удостовериться не отравлены ли подземные воды.
Существуют следующие методы исследований проб сточных и питьевых вод:
Химический — применяется весовой и объемный методы анализа.
Электрохимический — процедура использует полярографический и потенциометрический методы анализа.
Оптический — образец исследуется посредством фотометрических, люминесцентных и спектрометрических методик. Используются для покомпонентного тестирования как питьевых, сточных, так и хозяйственно-бытовых, промышленных вод.
Фотохимический — покомпонентный состав пробы определяется фотохимическим методом.
Хроматографический — один из самых сложных типов исследования, который использует метод тонкослойной хроматографии, жидкостной колоночной хроматографии и высокоэффективной жидкостной хроматографии.
Органолептический — эталонный метод исследования проб. Применяется исключительно к питьевым видам образцов.
Токсикологический и радиационный — приборные способы проверки наличия в предъявленном образце вредных для здоровья токсинов, α и β-частичек.
Перечисленные типы исследований разработаны для проверки качества жидкости применяемой для приготовления пищи, питья и используемой в хозяйственно-бытовых нуждах.
1. 2 Влияние воды на физиологию человека
Вода очень сильно влияет на физиологию человека. Она доставляет питательные вещества в клетки организма и уносит отходы жизнедеятельности. Вода самый ценный для человека продукт так как наш организм на 60-70% состоит из воды. После воздуха, вода второй по значению компонент, необходимый для человеческой жизни. Содержание в различных органах составляет 70 - 90%. Так же с возрастом количество воды в организме меняется. В новорожденном ребенке содержится около 80% воды, а во взрослом около 70%. Вода присутствует во всех тканях и органах нашего организма, например,
- Мозг содержит - 75 %
- Сердце - 75%
- Легкие - 85%
- Печень - 86%
- Почки - 83%
- Мышцы - 75%
- Кровь - 83%.
При потере воды менее 2% появляется чувство жажды, при утрате 6-8% наступает полуобморочное состояние, при 10% - галлюцинации, а потеря 10-20% воды опасна для жизни. Для работы всех систем человеку необходимо как минимум 2 литра воды в день. Недостаток воды тяжело переносится организмом. Вода так же участвует в процессе дыхания потому, что дышать сухим воздухом человек сможет относительно недолго. Вода необходима для жизнедеятельности организма; её количество должно вновь пополняться. Внутриклеточная жидкость необходима для восстановления и исцеления организма природным способом. Она регулирует температуру тела и не дает клеткам слипаться.
Вода выводит из организма человека шлаки, отходы и токсины с помощью мочеиспускания и потоотделения. Доставляет в клетки кислород и питательные вещества. Расщепляясь в пищеварительной системе, питательные вещества становятся водорастворимыми. Вода позволяет питательным элементам проходить через капилляры в стенках кишечника в кровь, где цельные питательные вещества и кислород доставляется по всему телу. Кроме того, она служит смазкой для суставов и костей, защищает от ударов внутренние органы. Поскольку в мышцах содержится больше воды, чем в жире, то, чем мы стройнее, тем больше воды в нашем теле. Обезвоживание способствует развитию многих болезней.
Следовательно, если содержание воды окажется хоть немного ниже нормы, это вызовет те же последствия, что и недостаточный полив для огорода. Конечно, многие овощи будут продолжать расти, но их состояние окажется далеким от идеального, а некоторые растения вообще засохнут. Увидеть обезвоживание невозможно, но оно чувствуется.
Но вода несет в себе и опасность. Известно, что потребление воды приводит к перегрузке сердечно-сосудистой системы и ослабляет организм. Вода ещё может выступать как передатчик инфекционных заболеваний. Поэтому, питьевая вода всегда должна быть чистой и без загрязнений, которые могут повлиять на здоровье человека и его самочувствие. Итак, я убедилась, что вода играет огромную роль в жизни каждого человека и природы в целом.
Глава 2. Анализ качества воды деревни Царёво-Займище
2. 1 Определение качества воды в пробах путем опытов
Для исследования питьевой воды существует много способов и опытов. Среди них есть опыты, приводящиеся на уроках химии, показывающие качество исследуемой воды, её щелочность, содержание твердых примесей и примесей органического происхождения.
В ходе своей работы я выполнила опыты с водой из разных источников нашей деревни и провела анкетирование учащихся и работников школы.
Опыт №1
Определим имеет ли вода твердые примеси. Приготовим бумажный фильтр и отфильтруем воду. Вода из родника имеет незначительный осадок. Вода из колодца имеет небольшой осадок из твердых примесей. Вода из водопровода имеет осадок, в ней присутствует небольшое количество твердых примесей
(рисунок 1).
Вывод: следуя из результатов этого опыта, мы получили, что вода из источника чище и её можно употреблять.
Рисунок 1. Проверка наличия твердых примесей опытом.
Опыт №2
Определим прозрачность воды. Установим цилиндр на печатный лист и нальем в него воду. Через воду можно прочитать текст. Вода из родника мутнее и текст прочитать сложно. Вода из колодца так же мутная, но текст прочитать уже легче. Вода из водопровода прозрачная, текст читается легко (рис.2)
Вывод: проведенный опыт показал, что водопроводная вода является прозрачнее, чем вода из оставшихся проб.
Рисунок 2. Определение прозрачности воды путем опыта.
Опыт №3
Для определения жесткости воды используем мыльный раствор. В стакан с тестируемой водой прильем мыльный раствор, встряхнем. Вода из колодца и родника мылиться плохо и значит эта вода жесткая, а вода из-под крана мылиться лучше (рис. 3)
Вывод: водопроводная вода не такая жесткая, но все же перед употреблением её лучше прокипятить.
Рисунок 3. Определение жесткости воды.
Опыт №4
Определим какую среду (кислую и щелочную) имеет вода. Возьмем небольшое количество воды и капнем несколько капель универсального индикатора. Получаем, что вода, взятая из колодца и из родника, имеет щелочную среду потому, что индикатор приобретает синий цвет, а вода из водопровода – кислотную так как индикатор окрашивается в бледно-красный (рис. 4)
Вывод: Вода из источника и колодца более пригодна к употреблению нежели водопроводная.
Рисунок 4. Определение водной среды (щелочная или кислотная).
В ходе проведенных опытов было доказано, что вода из водопровода очень жесткая и применять ее в пищу желательно после кипячения, но человеку для поддержания здоровья нужна «живая» родниковая вода.
2. 2 Анкетирование учащихся и работников школы
Для того чтобы выяснить мнение учащихся и работников школы о качестве воды, я провела анкетирование среди учеников и работников школы.
В ходе анкетирования я задала несколько вопросов:
- Пьете ли вы воду из-под крана? Пользуетесь ли вы фильтром? (таблица 1)
- Где еще вы берете воду? (таблица 2)
- Что вы думаете о качестве воды? (таблица 3)
Вот что вышло:
Таблица 1.
Результаты 1-2 вопросов
Вопрос\ ответ | да | нет |
Пьете ли вы воду из-под крана? | 6 | 11 |
Пользуетесь ли бытовым фильтром? | 12 | 5 |
Диаграмма 1. Пьете ли вы воду из-под крана? Диаграмма 2. Пользуетесь ли вы бытовым фильтром?
Вывод: в результате данного опроса сделан вывод, что больше половины, опрошенных не пьют воду из-под крана. 71% людей, принявших участие в анкетировании, пользуются бытовым фильтром.
Таблица 2.
Результат 3 вопроса анкеты.
Вопрос\ ответ | В колодце | В источнике | В магазине |
Где еще вы берете воду? | 11 | 5 | 4 |
Диаграмма 3. Где ещё вы берете воду?
Вывод: опрос показал, что 55% опрошенных берут воду в колодце, 25% в источнике или роднике и 20% покупают воду в магазине.
Таблица 3. Результат 4 вопроса анкеты.
Вопрос\ответ | плохое | хорошее | Нормальное |
Что вы думаете о качестве воды? | 7 | 6 | 4 |
Диаграмма 4. Что вы думаете о качестве воды?
Вывод: 41% людей, принявших участие в анкетировании, считают, что вода в Царево-Займище плохая. 35% опрошенных считают, что хорошая и всего 24% считают, что нормальная.
Исходя из результатов, проведенного анкетирования, сделан вывод о том, что данная проблема актуальна и важна для каждого из нас. Поэтому следует прежде всего заботиться о качестве воды: вовремя очищать водонапорные башни, менять старые ржавые трубы и по возможности ставить фильтры.
Заключение
Человек – это часть природы. Люди, используя ресурсы, а также, производя огромное количество различных бытовых и химических отходов нарушают круговорот веществ, и природа их просто не в силах переработать.
Именно из-за жизнедеятельности человечества водная проблема стала одной из самых главных. Вода на нашей планете зародила жизнь. Из-за того, что мы привыкли к ней и часто забываем о том, что вода – это иссекаемый ресурс, и она не безгранична. А если исчезнет вода, то исчезнет и жизнь
В связи с этим я хочу предложить ряд мероприятий:
1. Не сбрасывать в реку и не оставлять на берегу бытовой мусор, промышленные и сельскохозяйственные отходы;
2. Не мыть автомобили у рек и источников;
3. Проводить мероприятия по уборке улиц от бытового мусора.
Изучая этот вопрос, я многое узнала о качестве воды и её свойствах. Как зависит здоровье человека от воды. Проверить качество воды мне помогли опыты. От людей зависит будущее, да и вообще жизнь планеты. Опрос учащихся и работников Царево-Займищенской СОШ показал, что они не довольны качеством водопроводной воды. Хотелось бы, чтобы люди установили фильтры для очищения воды, и администрация занялась ремонтом и очищением водонапорных башен. Ведь вода – источник жизни!
Только сравнительно недавно люди стали осознавать, что природа – храм, а не мастерская, а человек – часть природы. Поэтому использовать все природные ресурсы нужно рационально, и необходимо позаботиться об очистке вод в чистую и пригодную для питья воду.
Список используемой литературы1. Вода: структура, состояние, сольватизация. Достижения последних лет. – М.: Наука, 2005.
2. Дроздов И. В. Удивительная биология. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2006.
3. Зацепина Г. Н. Физические свойства и структура воды. – М.: МГУ, 2010.
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/Вода
5. http://www.rodina-portal.ru
Приложение №1
«Определение качества воды»
Цель работы: определить качество воды простыми и эффективными способами, не требующих проведения сложных лабораторных исследований.
Оборудование: спиртовка, спички, держатель, пробирки, воронка, фильтр, лабораторный штатив с кольцом, стакан, предметное стекло.
Реактивы: вода из источника, вода из колодца, вода из водопровода д. Царево-Займище, универсальный индикатор, раствор КМпО4, мыльный раствор.
Ход работы
Опыт №1
Определим имеет ли вода твердые примеси. Приготовим бумажный фильтр и отфильтруем воду.
Опыт №2
Определим прозрачность воды. Установим цилиндр на печатный лист и нальем в него воду.
Опыт №3
Для определения жесткости воды используем мыльный раствор. В стакан с тестируемой водой прильем мыльный раствор, встряхнем.
Опыт №4
Определим какую среду (кислую и щелочную) имеет вода. Возьмем небольшое количество воды и капнем несколько капель универсального индикатора.
Приложение №2
Анкета «Какую воду мы пьем?»
- Пьете ли вы воду из-под крана?
_________________________________________________________
- Пользуетесь ли вы бытовым фильтром?
_________________________________________________________
- Где еще вы берете воду?
_________________________________________________________
- Что вы думаете о качестве воды?
___________________________________________________________
Предварительный просмотр:
Контрольная работа №1 по химии в 8 классе
по теме «Первоначальные химические понятия»
(УМК Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г).
I вариант.
1.ТЕСТ: выберите правильные утверждения.
А)Кислород – это сложное вещество.
Б)Моль является единицей количества вещества.
В)Валентность кислорода равна четырём.
Г)Ржавление металла – это физическое явление.
Д)Химическое уравнение – это условная запись вещества с помощью химических знаков и индексов.
2.Какие бывают смеси? Предложите способы разделения смеси, состоящей из сахара, железных стружек и песка.
3.Составьте формулы веществ, зная их валентность:
Ag O, P H, Mg Si, Ba O, P O, H Br.
4.Расставьте коэффициенты в уравнениях следующих реакций и определите их тип:
Fe2O3 + Mg = MgO + Fe B + O2 = B2O3
SO2 + O2 = SO3 CaCO3 = CaO + CO2
5.Какое количество вещества составляет 40 г сульфата меди (CuSO4)?
II вариант.
1.ТЕСТ: выберите правильные утверждения.
А)Вода- это простое вещество.
Б)Химический элемент- это определённый вид атомов.
В)Сжигание топлива – это физическое явление.
Г)Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе образовавшихся веществ.
Д)Молекулы- это мельчайшие частицы вещества, химически неделимые.
2.Из предложенных веществ выпишите отдельно простые и сложные вещества: Cl2, KNO3, HClO4, O2, Zn. Чем простые вещества отличаются от сложных ? 3.Определите валентности элементов в следующих веществах:
СO2, FeCl3, HJ, SO3, CuO, Cl2O7.
4. Расставьте коэффициенты в уравнениях следующих реакций и определите их тип:
Cr2O3 + Al = Al2O3 + Cr KClO3 = KCl + O2
Fe + O2 = Fe3O4 H2CO3 = H2O + CO2
5. Найдите массу 5 моль угольной кислоты (H2CO3).
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме
«Пресмыкающиеся и птицы»
Часть 1
1. Ящерицу и крокодила относят к типу Хордовые, так как у них?
1) четырехкамерное сердце
2) непостоянная температура тела
3) нервная система трубчатого типа
4) имеется выделительная система
Ответ:
2. Какое из перечисленных животных не имеет грудной клетки?
- обыкновенная гадюка
- прыткая ящерица
- деревенская ласточка
- сизый голубь
Ответ:
3. Каким признаком обладают только Пресмыкающиеся?
1) наличие в желудочке сердца неполной мышечной перегородки
2) внешнее оплодотворение
3) сокращение мышц при движении
4) использование кислорода при дыхании
Ответ:
4. Роль воздушных мешков проявляется в
- полете
- спокойном движении по земле
- плавании
- согревании птенцов
Ответ:
5. Газообмен в теле ящерицы происходит в:
1) клетках роговых образований кожи
2) носовых отверстиях
3) гортани и трахее
4) парных легких
Ответ:
6. Какой буквой на рисунке обозначена камера сердца, которая содержит
венозную кровь?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
Ответ:
7. Какой прогрессивный признак появляется у Птиц, по сравнению с Пресмыкающимися?
- грудная клетка
- костный скелет
- теплокровность
- способность к активному движению
Ответ:
8. В каком органе пищеварительной системы происходит всасывание питательных веществ?
1) глотке
2) клоаке
3) пищеводе
4) кишечнике
Ответ:
9. Какой буквой на рисунке обозначено сердце птицы?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
Ответ:
10. Наличие какого признака характерно для Птиц и Пресмыкающихся?
1) теплокровность
2) грудная клетка
3) воздушные мешки
4) видоизмененная передняя конечность в крыло
Ответ:
11. Какой признак отличает Птиц от Пресмыкающихся?
1) наличие грудной клетки 3) разрастание грудины в киль
2) внутреннее оплодотворение 4) движение крови по замкнутой системе сосудов
Ответ:
12. Бородки второго порядка в контурном пере птицы соединяются с бородками первого порядка при помощи:
1) выделений копчиковой железы
2) склеивания роговым веществом
3) выделений кожи
4) крючочков
Ответ:
13. Для какой группы животных характерен самый высокий уровень обмена веществ?
1) земноводных
2) рыб
3) пресмыкающихся
4) птиц
Ответ:
14. Какую железу у птиц не относят к пищеварительной?
1) слюнную
2) поджелудочную
3) копчиковую
4) печень
Ответ:
Часть 2
15. Установите последовательность перемещения пищевого комка во время пищеварения:
- пищевод
- кишечник
- клоака
- глотка
Ответ:
16. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА ПТИЦ
Сердце птиц состоит из ____________ (А) камер: два желудочка и два __________________ (Б). В малый круг кровообращения из сердца поступает ___________ (В) кровь, а в большой круг поступает ____________ (Г) кровь. Большой и малый круги кровообращения разделены. У птиц большая скорость кровообращения. Это связано с большой частотой сердечных сокращений.
Перечень терминов:
- околосердечная полость
- предсердие
- артериальная
- три
- четыре
- смешанная
- венозная
17. Расположите животных в последовательности усложнения строения сердца
1) лягушка
2) акула
3) ящерица
4) сова
Ответ:
18. Расположите названия систематических единиц в порядке их соподчинения, начиная с наибольшей.
1) Гусееобразные
2) Птицы
3) Лебеди
4) Лебедь черный
Ответ:
19. Выберите три верных ответа из шести. Наличие каких признаков отличает птиц от других Позвоночных животных?
1) Замкнутая кровеносная система
2) Двойное дыхание
3) Использование атмосферного кислорода для дыхания
4) Воздушные мешки
5) Вырост грудной кости – киля
6) внутреннее оплодотворение
Ответ:
20. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
ПЕРЬЕВОЙ ПОКРОВ ПТИЦ
Основную часть оперения птиц составляют______ (А) перья. Благодаря им создается очертание тела. Перья, расположенные на хвосте, называют __________(Б), а расположенные по краям крыльев - _____(В). При рассмотрении строения пера, можно выделить часть, которая образована бородками первого и второго порядка; это ________ (Г). Та часть пера, которая погружена в кожу, называется очином.
Перечень терминов:
1) маховое
2) опахало
3) стержень
4) эпидермис
5) контурное
6) рулевое
7) пух
21. Укажите две особенности строения птиц, связанные с полетом.
Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ИНСТРУКЦИЯ К ЗАДАНИЯМ
На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей.
Первая часть включает 14 заданий с выбором одного верного ответа. Ответы на задания в виде соответствующей цифры запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Вторая часть включает 7 заданий, среди которых:
- три задания (№№ 15,17,18) на установление последовательности (необходимо расставить варианты ответов в правильной последовательности);
Ответы на задания в виде соответствующей последовательности цифр запишите в поля ответов в тексте работы.
- одно задание (№ 19) на множественный выбор (необходимо выбрать три верных ответа из шести предложенных):
Ответы на задания в виде трех цифр запишите в поля ответов в тексте работы.
- два задания (№№ 16,20) открытого типа (необходимо вставить в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения);
В текстах заданий имеются соответствующие поля для записи цифр, соответствующих терминов. Впишите в поля цифры выбранных ответов.
- одно задание (№ 21) со свободным ответом. Впишите свой ответ в отведенном для этого поле.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
ЧАСТЬ 1: За верное выполнение каждого из заданий 1–14 выставляется 1 балл
№ задания | Ответ | № задания | Ответ |
1 | 3 | 8 | 4 |
2 | 1 | 9 | 3 |
3 | 1 | 10 | 2 |
4 | 1 | 11 | 3 |
5 | 1 | 12 | 4 |
6 | 1 | 13 | 4 |
7 | 3 | 14 | 3 |
ЧАСТЬ 2: За верный ответ на каждое из заданий 15-21 выставляется 2 балла.
За ответ на задания № 15,17,18 выставляется 1 балл, если на любых двух позициях ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Если ошибок больше, то ставится 0 баллов.
За ответ на задания № 16,20 выставляется 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибки.
За ответ на задание № 19 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов, если верно указана одна цифра или не указано ни одной. Если указывается в ответе больше трех символов, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).
За ответ на задание № 21 выставляется 1 балл, если в ответе указана одна особенность внешнего или внутреннего строения птиц, связанная с полетом, и 0 баллов, если нет ответа или не указано ни одной особенности. За каждую биологическую ошибку снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).
№ задания | Ответ |
15 | 4123 |
16 | 5273 |
17 | 2134 |
18 | 2134 |
19 | 245 |
20 | 5612 |
21 | Примерные ответы: двойное дыхание (воздушные мешки), наличие цевки, выроста грудной клетки - киля, перьевой покров, передняя конечность видоизменена в крылья… (могут быть другие варианты ответа, не содержащие биологических ошибок) |
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
БУ – выполнено не менее 50% заданий основной части (оценка «3»)
ПУ- выполнено 65-100% заданий основной части и не менее 50% заданий дополнительной части(50-80% оценка «4»; 81-100% оценка «5»)
НБ – выполнено менее 50% заданий основной части и 0-100% дополнительной части (оценка «2»)
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по химии за 3 четверть 8 класс
1. Смесью веществ, в отличие от индивидуального вещества, является:
А. Водопроводная вода. Б. Углекислый газ. В. Кислород. Г. Медь
2. Ряд формул, в котором все вещества – оксиды:
А. ZnO, ZnCl2, H2O.
Б. CaO, NaOH, NH3
В. SO3, MgO, CuO.
Г. KOH, K2O, MgO.
3. Азот проявляет наибольшую степень окисления в соединении с
формулой:
А. NH3. Б. NO2. В. N2O5. Г. NO.
4. Общая формула основания выражена условной записью:
А. M(OH)x. Б. ЭхОу. В. ЭхНу. Г.НхКО
М – металл, Э – элемент, КО – кислотный остаток.
5. Число формул кислот в следующем списке:
Н2СО3, Fe(OH)2, NaOH, H2SiО3, Ва(ОН)2, Cu(OH)2, СаО, SO2 равно:
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
6. Массовая доля серы в серной кислоте Н2SO4 равна:
А. 2,04%. Б. 65,31%. В. 52,34%. Г. 32,65% .
7. В 80 г воды растворили 20 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе
равна:
А. 20% . Б. 25% . В. 40% . Г. 30% .
8. Формула сульфата железа (II):
А. FeS. Б. FeSO3. В. Fe2(SO4)3. Г. FeSO4
9. Формула кислоты, в которой заряд иона кислотного остатка равен 2 —:
А. НСl. Б. H2SO4. В. H3PO4. Г. HNO3.
10. Щелочью является вещество с формулой:
А. Аl(ОН)з. Б. Fе(ОН)2, . В. KOH. Г. Cu(OH)2.
11. Соотнесите.
Формула соединения: 1.Na2О. 2.МgSО4. 3.NaOH. 4.HCl. 5.СО2. 6. Н3РО4.
Класс соединений: А. Оксиды. Б. Основания. В. Кислоты. Г. Соли.
12. Соотнесите.
Формула соединения:
1.HNO3. 2. Аl2O3. 3. Са(ОН)2. 4. CaSO4.
5. СаO. 6. H3PO4. 7. Аl(ОН)з. 8. К2SO4.
Название вещества:
А. Оксид кальция. Б. Азотная кислота. В. Гидроксид алюминия. Г. Сульфат калия.
13. Для гидроксидов (кислоты или основания) напишите формулы
соответствующих им оксидов:
А. H2CO3. Б. Mg(OH)2. В. Al(OH)3.
14. Составьте химические формулы соединений:
А. Оксид калия. Б. Соляная кислота. В. Фосфат кальция. Г. Гидроксид бария.
Предварительный просмотр:
Тип Моллюски
* | |||||||||||||||||
1 | |||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||
11 |
Вопросы:
* раздел зоологии, посвящённый изучению моллюсков
1. Химический элемент, придающий крови моллюска голубой цвет
2. Наибольший на планете двустворчатый моллюск
3. Головоногий моллюск, имеющий раковину
4.Кожная складка моллюсков
5. Наука, изучающая раковины моллюсков
6.Моллюск, обладающий самым высоким интеллектом
7.Хитинизированная зубчатая пластинка во рту моллюска
8. Отряд брюхоногих моллюсков, почти все представители которого являются ядовитыми
9. Личинка беззубки паразитирующая на жабрах мальков
10.Моллюск, который в случае необходимости может поменять пол
11. Природный краситель получаемый из каракатиц
Ответы:
* | |||||||||||||||||
1 | М | Е | Д | Ь | |||||||||||||
2 | Т | Р | И | Д | А | К | Н | А | |||||||||
3 | Н | А | У | Т | И | Л | У | С | |||||||||
4 | М | А | Н | Т | И | Я | |||||||||||
5 | К | О | Н | Х | И | О | Л | О | Г | И | Я | ||||||
6 | О | С | Ь | М | И | Н | О | Г | |||||||||
7 | Р | А | Д | У | Л | А | |||||||||||
8 | Г | О | Л | О | Ж | А | Б | Е | Р | Н | Ы | Е | |||||
9 | Г | Л | О | Х | И | Д | И | Й | |||||||||
10 | У | С | Т | Р | И | Ц | А | ||||||||||
11 | С | Е | П | И | Я |
*Малакология – наука, изучающая моллюсков
Предварительный просмотр:
Проверочная работа «Биосинтез белка»
Вариант №1
1. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процесса биосинтеза белка в клетке. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка.
1) Процесс происходит при наличии ферментов.
2) Центральная роль в процессе принадлежит молекулам РНК.
3) Процесс сопровождается синтезом АТФ.
4) Мономерами для образования молекул служат аминокислоты.
5) Сборка молекул белков осуществляется в лизосомах.
2. Установите соответствие между процессом обмена в клетке и его видом.
ПРОЦЕСС ОБМЕНА В КЛЕТКЕ |
| ВИД |
А) переписывание информации с ДНК на иРНК Б) передача информации о первичной структуре полипептидной цепи из ядра к рибосоме В) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты и синтез двух молекул АТФ Г) присоединение к иРНК в рибосоме тРНК с аминокислотой Д) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды, сопровождаемое синтезом 36 молекул АТФ Е) протекает на митохондриях 3. Установите последовательность процессов при биосинтезе белка в клетке: 1) образование пептидной связи между аминокислотами 2) взаимодействие кодона иРНК и антикодона тРНК 3) выход тРНК из рибосомы 4) соединение иРНК с рибосомой 5) выход иРНК из ядра в цитоплазму 6) синтез иРНК 4. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК – матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется центральный участок петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь – смысловая, а нижняя – транскрибируемая) 5, - ТГЦГЦТГЦАЦЦАГЦТ– 3, 3, - АЦГЦГАЦГТГГТЦГА– 5, Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, обозначьте 5, и 3, концы этого фрагмента и определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5, конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. |
| 1) биосинтез белка 2) энергетический обмен |
Проверочная работа «Биосинтез белка»
Вариант №2
1. Все приведённые ниже процессы, кроме двух, можно отнести к матричным реакциям в клетке. Определите два процесса, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) синтез РНК
2) биосинтез белка
3) хемосинтез
4) фотолиз воды
5) репликацию ДНК
2. Установите соответствие между характеристикой процесса и процессом, к которому она относится.
ХАРАКТЕРИСТИКА |
| ПРОЦЕСС |
А) в ходе процесса синтезируется глюкоза Б) основан на реакциях матричного синтеза В) происходит на рибосомах Г) в ходе процесса выделяется кислород Д) в результате процесса реализуется наследственная информация Е) в ходе процесса синтезируется АТФ |
| 1) фотосинтез 2) биосинтез белка |
3. Установите последовательность процессов при биосинтезе белка в клетке:
1) раскручивание молекулы ДНК
2) объединение иРНК с рибосомой
3) присоединение первой тРНК с определённой аминокислотой
4) выход иРНК в цитоплазму
5) постепенное наращивание полипептидной цепи
6) синтез иРНК на одной из цепей ДНК
4. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК – матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется центральный участок петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь – смысловая, а нижняя – транскрибируемая)
5, - ТГЦГЦТТГАЦЦАГЦТ– 3,
3, - АЦГЦГААЦТГГТЦГА– 5,
Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, обозначьте 5, и 3, концы этого фрагмента и определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5, конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните.
Предварительный просмотр:
Проверочная работа по теме: «Газообмен в лёгких и тканях»
1 вариант
Блок № 1. Знания: (выберите один верный ответ) – 3 балла
1.Органом голосообразования является:
а) бронх; б) гортань; в) трахея; г) глотка.
2.Согревание вдыхаемого воздуха в носовой полости происходит за счет:
а) обонятельных клеток; б) рецепторов; в) кровеносных сосудов; г) извилистых ходов.
3.Какой орган дыхания человека имеет многократное анатомическое ветвление:
а) носоглотка; б) бронх; в) трахея; г) гортань.
Блок 2. Мышление: (2 балла)
Дышать нужно через … (1). Носовая полость выстлана … (2), покрыта многочисленными … (3), которые задерживают … (4). Клетки носовой полости выделяют … (5), которая задерживают частички пыли и микробы.
Блок 3. Коммуникация: (3 балла)
Представьте газообмен в тканях в виде схемы.
Блок 4. Практика*: (3 балла)
Составьте краткий справочник терминов по верхним дыхательным путям.
Система оценивания: 0-3 баллов – «2»; 4 – 5 баллов – «3»; 6 – 8 баллов – «4»; 9 – 11 баллов – «5»
Проверочная работа по теме: «Газообмен в лёгких и тканях»
2 вариант
Блок 1. Знания: (выберите один верный ответ): - 3 балла
1.Органом голосообразования является:
а) бронх; б) гортань; в) трахея; г) глотка.
2.Согревание вдыхаемого воздуха в носовой полости происходит за счет:
а) обонятельных клеток; б) рецепторов; в) кровеносных сосудов; г) извилистых ходов.
3.Какой орган дыхания человека имеет многократное анатомическое ветвление:
а) носоглотка; б) бронх; в) трахея; г) гортань.
Блок 2. Мышление: (2 балла)
К дыхательным движениям относятся …(1). К дыхательным мышцам относятся диафрагма и …(2). При сокращении …(3) межрёберных мышц рёбра…(4). При выдохе …(5) межрёберные мышцы опускают рёбра.
Блок 3. Коммуникация: (3 балла)
Представьте газообмен в лёгких в виде схемы.
Блок 4. Практика*(3 балла)
Составьте краткий справочник терминов по нижним дыхательным путям.
Система оценивания: 0-3 баллов – «2»; 4 – 5 баллов – «3»; 6 – 8 баллов – «4»; 9 – 11 баллов – «5»
Предварительный просмотр:
Промежуточная (итоговая) аттестация по биологии, 8 класс
Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Целями проведения промежуточной аттестации являются:
Объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
Соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС ;
Оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в образовательной деятельности;
Оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы;
Повышение ответственности учителя за результаты обучения.
Характеристика структуры и содержания итоговой тестовой работы.
Итоговая тестовая работа состоит из __2___ частей, соответствующих базовому и повышенному уровням.
На базовом уровне обучающиеся должны показать: сформированность познавательных и коммуникативных результатов на базовом уровне.
Часть 2 содержит задания повышенного уровня. Её назначение – показать сформированность познавательных и коммуникативных результатов на повышенном уровне.
Итоговая тестовая работа содержит _12__ заданий.
Распределение заданий итоговой тестовой работы по частям и типам заданий с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.
Таблица 1.
№ | Часть работы | Тип заданий | Количество заданий | Максимальный первичный балл |
Часть 1 | С выбором ответа | 10 | 10 | |
Установление соответствия | 1 | 2 | ||
Часть 2 | С развёрнутым ответом | 1 | 3 | |
Распределение заданий итоговой тестовой работы по уровню сложности: (только для работ в письменной форме)
Уровень задания | Количество заданий | № заданий |
Базовый | 11 | 1 -10, В1 |
Повышенный | 1 | С1 |
Форма аттестации: итоговая тестовая работа
Продолжительность: на выполнение работы отводится 40 минут.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой тестовой работы в целом.
Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.
Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа в заданиях с выбором ответа.
Задания Части 2 оцениваются 2 баллами.
Задания Части 3 оцениваются 3 баллами
Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.
Максимальный балл за работу в целом – __15____ баллов.
Таблица 3
Отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
Суммарный балл за работу в целом | 0-6 | 7-10 | 11-13 | 14-15 |
Итоговая тестовая работа по биологии, 8 класс
1 Вариант
Часть А (выберите одно верное утверждение)
А1. Наука, изучающая функции человеческого организма и его органов
1) анатомия; 2)гигиена
3) физиология; 4) психология
А2. В клетках тела человека содержится:
1) 23 хромосомы; 2) 32 хромосомы
3) 42 хромосомы; 4) 46 хромосом
А3. Какая часть кости выполняет кроветворную функцию?
1) надкостница; 2) красный костный мозг
3) желтый костный мозг; 4) компактное вещество
А4. Невосприимчивость организма к болезням называется…
1)фагоцитоз 2)вакцинация
3)иммунитет 4)аллергия
А5. Сосуды сердца называются
1) главными; 2) кровеносными
3) коронарными; 4) лимфатическими
А6. Прибор для определения жизненной ёмкости легких:
1) тонометр; 2) спидометр
3) секундомер; 4) спирометр
А7. Какой орган вырабатывает желчь?
1) 12-перстная кишка; 2) желудок
3) печень; 4) поджелудочная железа
А8. При отсутствии витамина С в пище развивается авитаминоз, который называется:
1) бери-бери; 2) цинга
3) "Куриная слепота"; 4) рахит
А9. Выделительную функцию кожи выполняют:
1) потовые железы; 2) рецепторы
3) кровеносные сосуды; 4) жировые клетки
А10. Главная функция мозжечка?
1) проводниковая; 2) контролирует обмен веществ
3) осуществляет координацию движений ; 4) отвечает за защитные рефлексы
Часть B
B1. Установите соответствие
Отделы позвоночника: Количество позвонков:
1.Шейный А.5
2.Грудной Б.7
3.Поясничный В.12
4.Крестцовый Г.4-5
5.Копчиковый
Часть С
С1. Как оказать первую помощь при артериальном кровотечении?
Итоговая тестовая работа по биологии, 8 класс
2 Вариант
Часть А (выберите одно верное утверждение)
А1. Гигиена - это наука:
1) о клетке; 2) о наследственности и изменчивости
3) о строении человеческого тела; 4) о сохранении и укреплении здоровья
А2. Какая структура ядра НЕ относится к наследственному аппарату?
1) хромосомы; 2) гены
3) ядерная оболочка; 4) ДНК
А3. Как называются неподвижные соединения костей?
1) суставы; 2) швы
3) полусуставы; 4) связки
А4. Активный искусственный иммунитет вырабатывается
1) после предупредительной прививки; 2) после болезни
3) после введения лечебной сыворотки; 4) с молоком матери
А5. Пульс - это ритмичное колебание стенок
1) капилляров ; 2) вен
3) артерий; 4) сердца
А6. Возбудитель туберкулеза
1) дифтерийная палочка; 2) палочка Коха
3) стрептококк; 4) стафилококк
А7. Полость зуба с кровеносными сосудами и нервами
1) шейка; 2) коронка
3) корень; 4) пульпа
А8. Назовите функцию витамина А:
1) укрепляет иммунитет ; 2) влияет на состояние нервной системы
3) улучшает зрение ; 4) влияет на обмен кальция и фосфора
А9.Наружный слой кожи называется…
1)гиподерма 2)жировая ткань
3)эпидермис 4)дерма
А10. Какой отдел мозга выполняет функцию контроля за работой всего организма?
1) мозжечок; 2) продолговатый мозг
3) средний мозг; 4) большие полушария
B1. Установите соответствие.
Клетки крови: Функции:
1.Эритроциты А. Перенос кислорода
2.Лимфоциты Б. Свертывание крови
3.Тромбоциты В. Захват и переваривание бактерий
4.Фагоциты Г. Выработка антител
Часть С
С1. Укажите основные причины, приводящие к развитию плоскостопия (не менее трех).
Ответы к итоговой тестовой работе по биологии для 8 класса
Номер задания | Ответ | |
Вариант I | Вариант II | |
А1 | 3 | 4 |
А2 | 4 | 3 |
А3 | 2 | 2 |
А4 | 3 | 1 |
А5 | 3 | 3 |
А6 | 4 | 2 |
А7 | 3 | 4 |
А8 | 2 | 3 |
А9 | 1 | 3 |
А10 | 3 | 4 |
В1 | 1-Б 2-В 3-А 4-А 5-Г | 1-А 2-Г 3-Б 4-В |
С1 | 1.Пальцевое зажатие артерии выше раны в том месте,где ощущается пульс. 2.Сделать жгут или закрутку выше раны. 3.Обработать рану антисептическими препаратами. 4.Наложить чистую повязку. | 1.Избыточный вес. 2.Профессии,связанные с длительным хождением или стоянием на ногах. 3.Неправильно подобранная обувь. |
Предварительный просмотр:
Промежуточная аттестация по биологии по курсу 9 класса в форме тестирования.
Пояснительная записка.
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 45 минут. Экзаменационная работа представлена в 2-х вариантах, состоит из 2 частей:
Часть 1 содержит 20 заданий (А1 – А20). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из них только один, верный.
Часть 2 включает 5 заданий (В1- В5) :
2 (В1, В2) - на выбор трех правильных ответов из шести предложенных;
2 (В3, В4) - на умение устанавливать соответствие;
1(В5) – на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ в части А - ставится 1 балл. В части В – за правильно выполненное задание 2 балла, если 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов. Сумма баллов – 30 баллов.
Шкала оценивания.
правильное выполнение 100-90% заданий теста ( 30 - 28 баллов) – отметка «5»
правильное выполнение 89-75% заданий теста ( 27- 20 баллов) – отметка «4»
правильное выполнение 74-50% заданий теста ( 19 -16 баллов) – отметка «3»
правильное выполнение 49% и менее заданий теста (менее 15 баллов) – отметка «2»
Ответы:
А | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Вариант - 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 |
Вариант - 2 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 |
В | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||
Вариант - 1 | 145 | 234 | 211122 | 122112 | ДГВАБ | |||||||||||||||
Вариант - 2 | 126 | 124 | 212112 | 121212 | БАГВД | |||||||||||||||
Итоговый тест по биологии за курс 9 класса
ВАРИАНТ 1.
ЗАДАНИЯ УРОВНЯ А
Выберите один верный ответ из четырех предложенных.
1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
|
|
2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?
|
|
3. Как называется метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
|
|
4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?
- Орган–ткани–организм – клетки – молекулы – системы органов
- Молекулы–ткани–клетки–органы–системы органов – организм
- Молекулы–клетки–ткани–органы–системы органов – организм
- Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм–клетки
5. Митохондрии отсутствуют в клетках
|
|
|
|
6. У вирусов процесс размножения происходит в том случае, если они
- вступают в симбиоз с растениями
- находятся вне клетки
- паразитируют внутри кишечной палочки
- превращаются в зиготу
7. Одно из положений клеточной теории заключается в том, что
- растительные организмы состоят из клеток
- животные организмы состоят из клеток
- все низшие и высшие организмы состоят из клеток
- клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям
8. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления?
|
|
9. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
|
|
10. К эукариотам относятся
|
|
|
|
11. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?
|
|
|
|
12. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость
|
|
|
|
13. Учение о движущих силах эволюции создал
|
|
14. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это
- свойства живой природы
- результаты эволюции
- движущие силы эволюции
- основные направления эволюции
15. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между
- лишайником и березой
- лягушкой и комаром
- раком-отшельником и актинией
- человеческой аскаридой и человеком
16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?
- выборочная вырубка леса
- соленость грунтовых вод
- многообразие птиц в лесу
- образование торфяных болот
17. Что из перечисленного является примером природного сообщества?
|
|
18. Какую роль в экосистеме играют организмы – разрушители органических веществ?
- паразитируют на корнях растений
- устанавливают симбиотические связи с растениями
- синтезируют органические вещества из неорганических
- превращают органические вещества в минеральные
19. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?
- пеночка-трещотка→жук-листоед→растение→ястреб
- жук-листоед→растение→пеночка-трещотка→ястреб
- пеночка-трещотка→ястреб→растение→жук-листоед
- растение→жук-листоед→пеночка трещотка→ястреб
20. Какова роль грибов в круговороте веществ в биосфере?
- синтезируют кислород атмосферы
- синтезируют первичные органические вещества из углекислого газа
- участвуют в разложении органических веществ
- участвуют в уменьшении запасов азота в атмосфере
ЗАДАНИЯ УРОВНЯ В
Выберите три правильных ответа из шести предложенных
В1. Сходство грибов и животных состоит в том, что
- они способны питаться только готовыми органическими веществами
- они растут в течении всей своей жизни
- в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
- в клетках содержится хитин
- в их клетках отсутствуют специализированные органоиды – хлоропласты
- они размножаются спорами
В2. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги:
- листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа.
- Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец.
- Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды.
- Листопад осенью.
- Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев.
- Превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.
Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.
В3. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ.
А) Поглощение света Б) Окисление пировиноградной кислоты В) Выделение углекислого газа и воды Г) Синтез молекул АТФ за счет химической энергии Д) Синтез молекул АТФ за счет энергии света Е) Синтез углеводов из углекислого газа | 1) Энергетический обмен 2) Фотосинтез |
В4. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.
А) Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ Б) Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ В) Использование только готовых органических веществ Г) Синтез органических веществ из неорганических Д) Выделение кислорода в процессе обмена веществ Е) Грибы | 1) Автотрофы 2) Гетеротрофы |
Установите правильную последовательность.
В5. Расположите в правильной последовательности фазы митоза.
А) метафаза В) профаза
Б) телофаза Г) анафаза
Итоговый тест по биологии за курс 9 класса
ВАРИАНТ 2.
ЗАДАНИЯ УРОВНЯ А
Выберите один верный ответ из четырех предложенных
1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?
|
|
2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?
|
|
3. Появление электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке
|
|
4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?
- Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм – клетки
- Орган–ткани– организм – клетки – молекулы – системы органов
- Молекулы–ткани–клетки–органы– системы органов – организм
- Молекулы–клетки–ткани–органы – системы органов – организм
5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с помощью
|
|
6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют
|
|
|
|
7. Согласно клеточной теории, клетка – это единица
|
|
|
|
8. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в результате
|
|
9. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются
|
|
10. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят
|
|
11. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?
|
|
|
|
12. Под действием ультрафиолетовых лучей у человека появляется загар. Это изменчивость
|
|
|
|
13. Выберете утверждение, правильно отражающее взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит
- приспособленность организмов к условиям среды
- способность к неограниченному размножению
- единовременный акт творения
- наследственная изменчивость и естественный отбор
14. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у человека
1)уплощенной грудной клетки | 3)прямохождения |
2)членораздельной речи | 4)S-образных изгибов позвоночника |
15. Конкуренция в сообществах возникает между
- хищниками и жертвами
- паразитами и хозяевами
- видами, извлекающими пользу из связи друг с другом
- видами со сходными потребностями в ресурсах
16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?
1)выборочная вырубка леса | 3)многообразие птиц в лесу |
2)соленость грунтовых вод | 4)образование торфяных болот |
17. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных
|
|
|
|
18. К редуцентам, как правило, относятся
- низшие растения
- беспозвоночные животные
- грибы и бактерии
- вирусы
19. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?
- лисица→дождевой червь→землеройка→листовой опад
- листовой опад→дождевой червь→землеройка→ лисица
- землеройка→дождевой червь→листовой опад→ лисица
- землеройка→лисица→дождевой червь→листовой опад
20. Бактерии гниения, живущие в почве Земли,
- образуют органические вещества из неорганических
- питаются органическими веществами живых организмов
- способствуют нейтрализации ядов в почве
- разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя
ЗАДАНИЯ УРОВНЯ В
Выберите три правильных ответа из шести предложенных
В1. В чем проявляется сходство растений и грибов
1.растут в течение всей жизни
2.всасывают воду и минеральные вещества поверхностью тела
3.растут только в начале своего индивидуального развития
4.питаются готовыми органическими веществами
5.являются производителями в экосистемах
6.имеют клеточное строение
В2. Назовите ключевые события профазы I мейоза.
1. репликация ДНК
2.обмен гомологичными участками хромосом
3.разрушение центромеры и расхождение сестринских хроматид
4.деспирализация хромосом
5.деление цитоплазмы
6.конъюгация гомологичных хромосом
Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.
В3. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.
А) Вещества окисляются Б) Вещества синтезируются В) Энергия запасается в молекулах АТФ Г) Энергия расходуется Д) В процессе участвуют рибосомы Е) В процессе участвуют митохондрии | 1) Пластический обмен 2) Энергетический обмен |
В4. Установите соответствие между основными путями достижения состояния биологического прогресса (основные пути эволюции) и их признаками.
ПРИЗНАКИ
А) приводит к образованию новых мелких систематических групп
Б) совершенствование органов достигается путем частных изменений в строении и функции органов
В) затрагивает все уровни организации организмов
Г) характерен для оседлых и паразитических форм
Д) упрощение организации и снижение активности ряда органов
Е) приводит к образованию новых крупных систематических групп
ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ
1)ароморфоз 3) общая дегенерация
2)идиоадаптация
Установите правильную последовательность.
В5.Укажите последовательность звеньев пищевой цепи.
А) организмы-деструкторы В) плотоядные животные
Б) растительноядные животные Г) автотрофные растения
Предварительный просмотр:
Промежуточная аттестация по биологии 5 класс
Промежуточная аттестация по биологии 5 класс с ответами. Промежуточная аттестация представлена в двух вариантах, в каждом по 20 заданий.
Вариант 1
1. Наука о живой природе называется
1) география
2) физика
3) химия
4) биология
2. Биология изучает
1) космос
2) строение Земли
3) живые организмы
4) вещества
3. В наземно-воздушной среде обитают
1) дельфин
2) олень
3) медуза
4) крот
4. В водной среде обитают
1) акула
2) дождевой червь
3) утка
4) заяц
5. Самым простым увеличительным прибором является
1) лупа
2) микроскоп
3) телескоп
4) тубус
6. Увеличительным прибором является
1) предметный столик
2) микроскоп
3) тубус
4) штатив
7. Органы растений увеличиваются в размерах благодаря
1) образованию межклетников
2) делению и росту клеток
3) разрушению клеточных стенок
4) накоплению минеральных солей
8. Деление клеток обеспечивает растениям их
1) рост
2) питание
3) дыхание
4) движение
9. Характерным признаком бактерий является
1) отсутствие ядра
2) отсутствие цитоплазмы
3) наличие цитоплазмы
4) наличие ядра
10. Бактериальная спора — это
1) клетка бактерии в период размножения
2) приспособление к неблагоприятным условиям среды
3) органоид бактериальной клетки
4) приспособление к размножению
11. У грибов в отличии от бактерий в клетках есть
1) клеточная оболочка
2) пластиды
3) цитоплазма
4) ядро
12. У грибов, как и у бактерий нет
1) пластид
2) цитоплазмы
3) клеточной оболочки
4) ядра
13. Растения необходимо охранять, так как они
1) поглощают воду из почвы
2) выделяют углекислый газ
3) выделяют кислород
4) поглощают минеральные соли из почвы
14. Растения необходимо охранят, так как они
1) поглощают из почвы минеральные вещества
2) служат пищей хищникам
3) служат пищей растительноядным животным
4) поглощают из почвы воду
15. У мхов имеются органы
1) цветки
2) корни
3) стебли и листья
4) семена
16. Размножение мхов связано с
1) ветром
2) насекомыми-опылителями
3) водой
4) насекомыми-вредителями
17. К голосеменным растениям относят растения
1) имеющие цветки, но не образующие плоды
2) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек
3) не имеющие цветков, но образующие плода
4) размножаются спорами из шишек
18. Ель относится к голосеменным растениям, так как у нее
1) листья изменены в иголки
2) имеются семена
3) семена лежат открыто на чешуйках
4) семена находятся в сухих плодах
19. Выберите три правильных ответа.
Биологическими науками являются
1) физика
2) зоология
3) химия
4) ботаника
5) география
6) анатомия
20. Выберите три правильных ответа.
Царствами живых организмов являются
1) горные породы
2) животные
3) вода
4) грибы
5) минералы
6) бактерии
Вариант 2
1. Наука, изучающая растения называется
1) ботаника
2) зоология
3) анатомия
4) микология
2. Наука, изучающая животных, называется
1) зоология
2) ботаника
3) анатомия
4) экология
3. Средой обитания рыб, раков, китов является
1) сельская среда
2) водная среда
3) наземно-воздушная среда
4) почвенная среда
4. Средой обитания дождевых червей, кротов, медведок является
1) сельская среда
2) водная среда
3) наземно-воздушная среда
4) почвенная среда
5. Зрительная трубка микроскопа называется
1) объектив
2) окуляр
3) тубус
4) штатив
6. Объектив микроскопа находится
1) на нижнем конце тубуса
2) под предметным столиком
3) на верхнем конце тубуса
4) на предметном столике
7. Делению клеток предшествует деление ее
1) вакуолей
2) пластид
3) клеточной оболочки
4) ядра
8. Передача наследственной информации клети обеспечивается
1) хромосомами
2) цитоплазмой
3) вакуолями
4) клеточной оболочкой
9. Неблагоприятные условия бактерии переносят в состоянии
1) цисты
2) споры
3) органоида
4) зиготы
10. Организмы, не имеющие оформленного ядра, являются
1) водорослями
2) мхами
3) бактериями
4) папоротниками
11. Грибы относятся к организмам
1) безъядерным
2) до ядерным
3) ядерным
4) неклеточным
12. Оболочки клеток грибов содержат
1) целлюлозу
2) хитин
3) белки
4) жиры
13. К многолетним растениям относят
1) дуб
2) горох
3) рожь
4) картофель
14. К однолетним растениям относят
1) береза
2) пшеница
3) тополь
4) ель
15. Мхи широко распространены на Земле, так как они
1) небольшого размера
2) размножаются с помощью воды
3) не имеют листьев и стеблей
4) не переносят яркий свет
16. Мхи отличаются от других растений тем, что имеют
1) листья и корни
2) стебли, листья и ризоиды
3) семена
4) цветки и плоды
17. У голосеменных листья имеют вид
1) шишек
2) вай
3) хвои
4) мелких листочков
18. Среди современных голосеменных растений встречаются только
1) деревья и кустарники
2) кустарники и травы
3) деревья
4) деревья и травы
19. Выберите три правильных ответа.
Биологическими науками являются
1) физика
2) зоология
3) ботаника
4) химия
5) анатомия
6) география
20. Выберите три правильных ответа.
Царствами живых организмов являются
1) грибы
2) животные
3) вода
4) бактерии
5) минералы
6) горные породы
Ответы на промежуточную аттестацию по биологии 5 класс
Вариант 1
1-4
2-3
3-2
4-1
5-1
6-2
7-2
8-1
9-1
10-2
11-4
12-1
13-3
14-3
15-3
16-3
17-2
18-3
19-246
20-246
Вариант 2
1-1
2-1
3-2
4-4
5-3
6-1
7-4
8-1
9-2
10-3
11-3
12-2
13-1
14-2
15-2
16-2
17-3
18-1
19-235
20-124
Предварительный просмотр:
Промежуточная аттестация по биологии, 6 класс.
Дата проведения: __________________ ФИ: __________________________
Часть А
При выполнении заданий А1-А10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный.
А1. Клубень и луковица — это
1) органы почвенного питания 3) генеративные органы
2) видоизменённые побеги 4) зачаточные побеги
А2. Всасывающая зона корня состоит из клеток
1) эпидермиса 2) корневого чехлика 3) корневых волосков 4) сосудистых
А3. К однодольным растениям относится
1) капуста 2) картофель 3) кукуруза 4) крыжовник
А4. Главные части цветка – это:
1. Тычинки и пестик. 2. Лепестки. 3. Чашелистик. 4. Цветоложе.
А5. Какую функцию не выполняет лист?
1) опыление 2) газообмен 3) фотосинтез 4) транспирация
А6 . Тип плода, показанный на рисунке.
1) ягода
2) стручок
3) боб
4) коробочка
А7. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле?
1) папоротниковидные 2) водоросли 3) голосеменные 4) покрытосеменные
А8. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен пестик?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
А9. Камбий древесного растения
1) обеспечивает рост стебля в длину 3) защищает стебель от повреждений
2) способствует росту стебля в толщину 4) придаёт стеблю прочность и упругость
А10. Усики гороха – это
1) видоизмененный лист 3) видоизмененный корень
2) видоизменённый побег 4) видоизмененный стебель
Часть В
Ответом к заданиям этой части является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов
В1.Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменного растения из семени.
1) образование плодов и семян
2) появление вегетативных органов
3) появление цветков, опыление
4) оплодотворение и формирование зародыша
5) прорастание семени
Ответ: _____________________
В2.Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов.
Признаки плода | Название плодов |
А) сочный с тонкой кожицей Б) сухой плод В) односеменной Г) многосеменной Д) состоит из 2х створок Е) семя покрыто одревесневшей кожицей | 1) Костянка 2) Боб |
А | Б | В | Г | Д | Е |
Часть С
Запишите развернутый ответ.
С1. В чём проявляется симбиоз гриба и дерева?
С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
Ответы:
часть А: 1) 2
2) 3
3) 3
4) 1
5) 1
6) 2
7) 4
8) 2
9) 2
10) 1
Часть В: 1) 52341
2) 121221
Часть С: 1) гриб получает от дерева органические вещества; дерево использует гриф гриба как придаточные корни
2) в клетках есть целлюлоза; растут в течение всей жизни; используют солнечную энергию для создания органических веществ.
Предварительный просмотр:
Промежуточная контрольная работа по биологии (тест) 7 класс
Вариант 1
Для вопросов 1-14 укажите 1 правильный ответ.
1. Признак, отличающий растения от животных:
1. половое размножение 3. рост в течение всей жизни
2. дыхание 4. клеточное строение
2.Планктоном называют:
1. совокупность микроорганизмов населяющих дно пресных или морских водоемов
2. совокупность микроорганизмов населяющих толщу воды и способных к активному передвижению
3. совокупность микроорганизмов населяющих толщу воды, пассивно переносимых течением
4. совокупность водорослей на планете
3.Какую водоросль называют «морская» капуста:
1. порфира 3. спирогира
2. фукус 4. ламинария
4.Оплодотворение – это процесс слияния:
1. двух спор 3. двух вегетативных клеток
2. мужской и женской гамет 4. споры и гаметы
5.У каких высших растений половое поколение преобладает над бесполым:
1. мхи 3. папоротники
2. голосеменные 4. покрытосеменные
6. Споры у мхов созревают:
1. в коробочках 3. на проростке
2. на заростке 4. на взрослом растении
7.Определите лишнее растение:
1. щитовник мужской 3. хвощ полевой
2. плаун булавовидный 4. сфагнум
8.Папоротник сальвиния обитает на:
1. поверхности почвы 3. других организмах
2. ветвях деревьев 4. поверхности озер и прудов
9.Голосеменные произошли от:
1. семенных плаунов 3. семенных хвощей
2. покрытосеменных 4. семенных папоротников
10.Какие жизненные формы характерны для покрытосеменных растений:
1. кустарники 3. деревья
2. травы 4. все перечисленные
11.Определить формулу цветка семейства Пасленовых:
1. Ч(5)Л(5)Т5П1 3. Ок6Т6П1
2. Ч5Л1+2+(2)Т(9)+1П1 4. Ч4Л4Т4+2П1
12.У растений, какого семейства цветок похож на «кораблик» или «бабочку»:
1. Крестоцветные 3.Пасленовые
2. Бобовые 4.Лилейные
13.Для растений семейства Злаки характерен плод:
1.зерновка 3. ягода
2. коробочка 4. боб
14.Ядовитые плоды у растения:
1. паслен черный 3. пастушья сумка
2. пшеница 4. лилия
Для вопроса 15 укажите 3 правильных ответа.
15. Для растений семейства Лилейные характерны признаки:
1. стержневая корневая система
2. простой околоцветник
3. число частей цветка кратно 3
4. 2 семядоли
5. мочковатая корневая система
6. стебель соломина
16.Приведите не менее 3 признаков, характерных для класса Однодольные.
Промежуточная контрольная работа по биологии (тест) 7 класс
Вариант 2
Для вопросов 1-14 укажите 1 правильный ответ.
1.Растения делят на Подцарства:
1.Багрянки, Настоящие водоросли, Высшие растения
2.Высшие растения и одноклеточные водоросли
3.Настоящие водоросли, Высшие растения
4.Багрянки и Настоящие водоросли
2. Бентосом называют:
1. совокупность микроорганизмов населяющих дно пресных или морских водоемов
2. совокупность микроорганизмов населяющих толщу и способных к активному передвижению
3. совокупность микроорганизмов населяющих толщу, пассивно переносимых течением
4. совокупность водорослей
3.Агар-агар получают из водорослей:
1. красных 3. зеленых
2.бурых 4. диатомовых
4.Вода необходима для процесса оплодотворения:
1. покрытосеменных 3. моховидных
2. голосеменных 4. высших растений
5.От каких растений возможно произошли мхи?
1. водоросли 3. папоротники
2. голосеменные 4. покрытосеменные
6.Укажите наиболее частое место обитания мхов?
1. степи 3. моря
2. болота 4. пустыни
7.К папоротникообразным не относят:
1. хвощ полевой 3. кукушкин лен
2. плаун булавовидный 4. щитовник мужской
8.К Голосеменным не относится:
1. секвойя 3. сосна сибирская
2. лиственница 4. береза
9.Теневынослива и влаголюбива:
1. ель европейская 3. сосна обыкновенная
2. сосна пицундская 4. сосна кедровая
10.Плоды образуются у растений:
1. голосеменных 3. мхов
2. покрытосеменных 4. папоротникообразных
11.Определить формулу цветка семейства Крестоцветных:
1. Ч(5)Л(5)Т5П1 3. Ок6Т6П1
2. Ч5Л1+2+(2)Т(9)+1П1 4. Ч4Л4Т4+2П1
12.У растений, какого семейства на корнях образуются клубеньки:
1. Злаки 3. Бобовые
2. Лилейные 4. Крестоцветные
13.Для растений семейства Лилейных характерен плод:
1.зерновка 3. стручок
2. коробочка 4. боб
14. Определите растение с ядовитыми плодами:
1. ландыш 3. перец
2. томат 4. тюльпан
Для вопроса 15 укажите 3 правильных ответа.
15. Для растений семейства Пасленовые характерны признаки:
1. плод ягода или коробочка
2. параллельное жилкование листьев
3. число частей цветка кратно 5
4. плод стручок
5. дуговое жилкование листьев
6. незрелые плоды содержат ядовитые вещества
16.Приведите не менее 3 признаков, характерных для класса Двудольные.
Ответы и критерии оценивания
Вариант №1 (за каждый правильный ответ 1 балл)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 |
№15: 2,3,5 (за каждый правильный ответ 1балл, максимально 3 балла)
№16 (максимально 3 балла)
1 ответ – 1 балл
2 ответа – 2 балла
3 или 4 ответа – 3 балла
критерии | баллы |
Семя состоит из одной семядоли. | 1 |
Мочковатая корневая система. | 1 |
Цветок кратен 3 | 1 |
Дуговое или параллельное жилкование | 1 |
Вариант №2(за каждый правильный ответ 1 балл)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 |
№15: 1,3,6 (за каждый правильный ответ 1балл, максимально 3 балла)
№16 (максимально 3 балла)
1 ответ – 1 балл
2 ответа – 2 балла
3 или 4 ответа – 3 балла
критерии | баллы |
Семя состоит из двух семядолей | 1 |
Стержневая корневая система | 1 |
Цветок кратен 4 или 5 | 1 |
Сетчатое (перистое) жилкование | 1 |
Критерии
0 – 7 баллов | 8 – 12 баллов | 13 – 16 баллов | 17 – 20 баллов |
2 | 3 | 4 | 5 |
Предварительный просмотр:
Промежуточная контрольная работа по биологии 9 класс
Вариант 1
1. К какому уровню организации относят совокупность организмов разных видов и различной сложности организации и факторов среды их обитания, объединенных обменом веществ и энергии в единый природный комплекс?
1) организменному 2) популяционно-видовому 3) биогеоценотическому
4) клеточному
2 Свойство живого, направленное на согласование функций организма с окружающей средой и обусловленное различными космическими и планетарными причинами – это…
1) самовоспроизведение
2) ритмичность
3) обмен веществ и поток энергии
4) раздражимость
3 Организмы, живущие за счет органического источника углерода:
1)автотрофы 2)гетеротрофы 3)хемотрофы 4)фототрофы
4. К прокариотам относятся:
1)грибы 2)растения 3)цианеи 4)животные
5. Какой органоид изображен на рисунке?
1)митохондрия 2)хлоропласт 3)комплекс Гольджи 4)ЭПС 5)рибосома
6. Какой органоид изображен на рисунке?
1)митохондрия 2)хлоропласт
3)комплекс Гольджи 4)ЭПС
5)рибосома
7. Что такое кристы?
1)Складки внутренней мембраны митохондрий
2)Складки наружной мембраны митохондрий
3)Межмембранные образования
4)Окислительные ферменты
8. На рисунке изображена структура молекулы:
1) ДНК 2) белка 3) и-РНК 4) АТФ
9. Одноцепочечный биологический полимер, выполняющий разные функции в соответсвии с местоположением в клетке: перенос наследственной информации, транспорт аминокислот – это:
1) белок 2) РНК 3) ДНК 4) нуклеотид
10. Липиды НЕ выполняют функцию:
1) двигательную 2) строительную 3) энергетическую 4) запасающую
11. На рисунке представлена структура белка:
1) первичная 2) вторичная 3) третичная 4) четверичная
12. Непостоянные структурные компоненты клетки, то появляющиеся, то исчезающие в процессе жизнедеятельности, называются:
1)биологическая мембрана 2) органоиды 3)матрикс 4)включения
13. Функциями какого органоида являются: «расщепление органических веществ; разрушение отмерших органоидов клетки; уничтожение отработанных клеток»
1)рибосома 2)клеточное включение 3)клеточный центр 4)лизосомы
14. Как называется совокупность реакций биологического расщепления?
1) ассимиляция 2) трансляция 3) транскрипция 4) диссимиляция
15. В световой фазе фотосинтеза НЕ происходит:
1)Образования глюкозы 2) Синтез АТФ 3) Фотолиз воды 4) Образования
НАДФ*Н2
16. Источником кислорода, образующегося при световых реакциях ф/з в качестве побочного продукта, является:
1) возбужденные квантами света молекулы хлорофилла
2) фотолиз молекул воды под действием квантов света
3) транспорт электронов по цепи переносчиков электронов
4) процесс соединения протонов водорода с СО2
17.Фотолизом воды называется реакция:
1) 4Н+ + е + О2 = 2Н2О
2) 6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6
3) 2Н2О = 4Н+ + 4е + О2
4) С6Н12О6 = СО2 + Н2О
18. Процесс энергетического обмена начинается с
1) синтеза глюкозы 2) расщепления полисахаридов 3) синтеза фруктозы 4) окисления пировиноградной кислоты
19. Гликолизом называется последовательность реакций, в результате которых:
1)крахмал и гликоген расщепляются до глюкозы
2)глюкоза расщепляется на 2 молекулы ПВК
3)глюкоза расщепляется на 2 молекулы молочной кислоты
4) глюкоза расщепляется на СО2 и воду
20. Редупликацией называется
1) считывание информации с ДНК на и-РНК
2) присоединение аминокислоты к т-РНК
3) формирование новой двойной спирали на основе старой
4) синтез р-РНК
21. Определите фазу деления клетки, во время которой увеличивается объем ядра; хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми; центриоли расходятся к полюсам:
1) профаза 2) метафаза 3) анафаза 4) телофаза
22. Установите соответствие между процессами и зонами гаметогенеза, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ |
| ЗОНЫ ГАМЕТОГЕНЕЗА |
А) образование гаплоидных клеток Б) редукция числа хромосом В) конъюгация, кроссинговер Г) значительное увеличение размера клетки Д) митотическое деление |
| 1) 1 2) 2 3) 3 |
Промежуточная контрольная работа по биологии 9 класс
Вариант 2
1. К какому уровню организации относят совокупность организмов одного и того же вида, объединенных общим местом обитания, в которой осуществляются элементарные эволюционные преобразования?
1) организменному 2) популяционно-видовому 3) биоценотическому 4) клеточному
2. Способностью живых организмов, обитающих в непрерывно меняющихся условиях среды, поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность течения физиологических процессов называется…
1) раздражимость 2) ритмичность 3) способность к росту и развитию 4) саморегуляция
3. Организмы, живущие за счет неорганического источника углерода:
1)автотрофы 2)гетеротрофы 3)хемотрофы 4)фототрофы
4. К эукариотам относятся: 1) вирусы 2) грибы 3) цианеи 4) бактерии
5. Какой органоид изображен на рисунке?
1)митохондрия 2)хлоропласт 3)комплекс Гольджи 4)ЭПС 5)рибосома
6. Какой органоид изображен на рисунке?
1)митохондрия 2)хлоропласт 3)комплекс Гольджи 4)ЭПС 5)рибосома
7Определите постоянные структурные компоненты клетки, выполняющие жизненно важные для нее функции:
1) органоиды 2) включения 3) матрикс 4) биологическая мембрана
8. К органоидам клетки двумембранного строения относят
1) вакуоли 2) пластиды 3) включения 4) аппарат Гольджи
9. К функциям какого органоида относится: «Накопление, упаковка, выделение органических веществ; образование лизосом»?
1) эндоплазматическая сеть 2) комплекс Гольджи 3) включения 4) митохондрия
10 На рисунке:
1) неклеточная форма жизни – вирус 2) клеточная форма жизни – эукариот
3) клеточная форма жизни – прокариот 4) кристалл
11. На рисунке изображена структура молекулы:
1) ДНК 2) белка 3) т-РНК 4) и-РНК
12. Совокупность реакций биологического синтеза называется:
1) ассимиляция 2) трансляция 3) транскрипция 4) диссимиляция
13. Нуклеиновые кислоты НЕ выполняют функцию:
1) информационную 2) транспортную 3) синтетическую 4) запасающую
14. Биологический полимер, состоящий из двух полинуклеотидных цепей, соединенных друг с другом, являющийся носителем наследственной информации клетки и организма в целом - это
1) белок 2) РНК 3) ДНК 4) нуклеотид
15. Конечными продуктами темновых реакций фотосинтеза являются:
1) глюкоза и АТФ 2)НАДФ+, кислород и АТФ 3)глюкоза, НАДФ+, АДФ
4) глюкоза, кислород и АДФ
16. Ферментативное расщепление глюкозы без участия кислорода — это
1) подготовительный этап обмена 2) пластический обмен
3) гликолиз 4) биологическое окисление
17. Расщепление липидов до глицерина и жирных кислот происходит в
1) подготовительную стадию энергетического обмена 2) процессе гликолиза
3) кислородную стадию энергетического обмена 4) ходе пластического обмена
18. В результате бескислородного этапа энергетического обмена в клетках синтезируются молекулы
1) белков 2) глюкозы 3) АТФ 4) ферментов
19. В кислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы
1) глюкозы до пировиноградной кислоты 2) белка до аминокислот
3) крахмала до глюкозы 4) пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
20. В процессе гликолиза в мышцах человека при больших нагрузках накапливается
1) пировиноградная кислота (пируват) 2) молочная кислота (лактат) 3) АТФ и глюкоза
4) спирт и углекислый газ
21. Определите фазу деления, во время которой спирализация хромосом достигает максимума и они устремляются к экватору клетки:
1) профаза 2) анафаза 3) метафаза 4) телофаза
22. Установите соответствие между признаком гаметогенеза и его видом:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ ГАМЕТОГЕНЕЗА |
| ВИД ГАМЕТОГЕНЕЗА |
А) образуются женские гаметы Б) образуются мужские гаметы В) образуются четыре полноценные гаметы Г) образуются одна гамета и три направительных тельца Д) образовавшиеся гаметы подвижны Е) образовавшиеся гаметы содержат большой запас питательных веществ |
| 1) овогенез 2) сперматогенез |
Предварительный просмотр:
Тест «Строение клетки» 5 класс
1. Пользуясь словариком, вставьте в предложения подходящие по смыслу слова.
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую растительную клетку покрывает (1)____, под ней находится вязкое полужидкое вещество (2)____, которое постоянно перемещается. У большинства клеток в центре расположено (3) ______, в котором можно различить (4) ______. Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости – (5)_______, которые заполнены (6)_______. В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца – (7)_______. Они могут быть разных цветов. Зелёные – (8)_______, участвуют в процессе (9)________; оранжевые – хромопласты, придают окраску (10).
Словарик: А. Цитоплазма. Б Хлоропласт. В. Оболочка. Г. Ядро Д. Клеточный сок Е. Вакуоль Ж. Фотосинтез З. Ядрышко К. Пластиды Л. Плодам, цветам
2. Подпишите части растительной клетки, обозначенные на рисунке цифрами.
6 5 4 3
1 2
Тест «Строение клетки» 5 класс
1. Пользуясь словариком, вставьте в предложения подходящие по смыслу слова.
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую растительную клетку покрывает (1)____, под ней находится вязкое полужидкое вещество (2)____, которое постоянно перемещается. У большинства клеток в центре расположено (3) ______, в котором можно различить (4) ______. Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости – (5)_______, которые заполнены (6)_______. В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца – (7)_______. Они могут быть разных цветов. Зелёные – (8)_______, участвуют в процессе (9)________; оранжевые – хромопласты, придают окраску (10).
Словарик: А. Цитоплазма. Б Хлоропласт. В. Оболочка. Г. Ядро Д. Клеточный сок Е. Вакуоль Ж. Фотосинтез З. Ядрышко К. Пластиды Л. Плодам, цветам
2. Подпишите части растительной клетки, обозначенные на рисунке цифрами.
6 5 4 3
1 2