"Психологическая готовность детей к школе"

                                                                                    Педагог-психолог:

Гурьева Т.Ю.

Консультация для родителей:

«Психологические аспекты подготовки детей к школе»

Психологическая готовность ребенка к обучению в школе — это формирование у него к моменту поступления в первый класс личностных качеств, соответствующих статусу школьника. Такая готовность включает в себя несколько компонентов: мотивационный, интеллектуальный, эмоционально-волевой и социальный.

Перед началом школьного обучения у ребенка должны быть сформированы базовые представления об окружающем мире:

• знание о себе, своей семье, месте проживания (город, улица);
• понимание природных явлений, времен года, месяцев и дней недели;
• представление о взрослых: их возрасте, профессиях, личностных качествах.

При подготовке ребенка к школе важно учитывать следующие рекомендации:

• Стройте занятия так, чтобы у ребенка была возможность испытывать радость от успехов.
• Хвалите его за старание и достижения.
• С пониманием относитесь к неудачам — они тоже часть обучения.
• Проявляйте терпение при многократных объяснениях одного и того же.
• Подчеркивайте сильные стороны ребенка, а не заостряйте внимание на слабостях.
• Задания должны быть умеренно сложными: интересными, но не слишком трудными, чтобы не вызвать у ребенка тревогу или отказ от деятельности.
• Будьте последовательны и стабильны в своих требованиях.
• Доверяйте ребенку выполнять самостоятельные задания и принимать решения.
• Создавайте условия для того, чтобы он мог гордиться своими успехами.
• Используйте разные способы для пробуждения интереса: ставьте задачи, поощряйте мышление, стимулируйте инициативу.
• Работайте с ребенком как партнер: предлагайте помощь и принимайте её от него.
• Самое главное — создавайте условия, в которых ребенок чувствует себя счастливым.

Что важно помнить в начале школьного пути:

Избегайте:

• Резкой смены режима дня: не лишайте ребенка сна, игр, прогулок;
• Завышенных требований и давления: вводите правила постепенно;
• Излишней драматизации неудач;
• Сравнений с другими детьми;
• Негативных комментариев в ответ на ошибки;
• Частых замечаний и требований переделывать задания — это снижает мотивацию;
• Ожиданий, что ребенок всегда поймет ваши эмоции и переживания.

Рекомендуется:

• Формировать интерес к познанию, учить наблюдать, анализировать и делать выводы;
• Развивать настойчивость, умение планировать действия и уважать других;
• Обращать внимание на физическое развитие, особенно мелкую моторику через лепку, рисование;
• Поддерживать при обучении письму и формировании правильной посадки;
• Поощрять любознательность и стремление к новым знаниям;
• Помогать формировать навыки задавания вопросов и логического мышления;
• Проводить больше времени с ребенком: делать что-то вместе, показывать пример общения и поведения.