Контроль в ДОУ – это система наблюдения и проверки соответствия воспитательно- образовательного процесса целям и задачам образовательной программы, Устава ДОУ и Программы развития ДОУ, общегосударственным установкам, планам, приказам вышестоящих органов народного образования.

Контрольная функция является неотъемлемой частью управленческой деятельности. Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений.

«Внутри садовский контроль — это процесс получения информации об изменениях внешних и внутренних условий функционирования и развития ДОУ, несущих в себе угрозу для реализации спланированных действий или, наоборот, открывающих новые возможности для этого, процесс оценки работы  ДОУ, а также выявления необходимости и организации осуществления ее коррекции».

Внутренний контроль включает в себя:

• контроль содержания различных аспектов деятельности ДОУ: организационно-педагогической, образовательной, социально-психологической, медико-социальной, финансово-хозяйственной и др.;

• контроль образовательного процесса.

 Контроль должен быть регулярным, систематическим, действенным, гласным. При этом необходимо соблюдать условия организации контроля:

• Условие генерализации предусматривает определение главных, кардинальных направлений деятельности управляемой подсистемы, подвергающихся контролю в первую очередь.

• Условие интеграции подразумевает объединение усилий пед. и род. коллективов в осуществлении внутреннего контроля при условии приоритетного права руководителя ДОУ на координацию этого контроля.

• Условие гуманизации всей системы отношений в коллективе требует в процессе контроля установления между субъектом и объектом отношений взаимопонимания и сотрудничества.

• Условие индивидуализации означает необходимость обязательно учитывать своеобразие каждой творческой индивидуальности с целью создания в ходе деятельности возможностей для самовыражения этой личности.

• Условие дифференциации предполагает взаимосвязь уровня контроля от результатов работы всего пед. коллектива и отдельных его групп, отличающихся по уровню профессиональной квалификации. В условиях демократизации управления ДОУ реализация этого положения должна способствовать переходу педагогов, добивающихся стабильно высоких результатов, к высшей форме контроля — самоконтролю, то есть работе на доверии.

Контроль в ДОУ осуществляется на основе годового и месячного планов работы, нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность дошкольного образовательного учреждения по реализации контроля, локальные акты и документы (инструкции, правила, циклограмма приказов и др.), обязательные для исполнения всеми сотрудниками, повышающие ответственность персонала за выполнение поставленных перед ДОУ задач и конкретизирующие границы этой ответственности.

 К осуществлению контроля в дошкольном учреждении предъявляются следующие требования:

• следует не просто контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений деятельности ДОУ;
• контроль необходимо планировать;
• в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, направленных на их устранение;
• контроль будет действенным в том случае, если он осуществляется современно и рекомендации, выданные по его итогам, будут выполнены;
• необходимо оказывать помощь в реализации рекомендаций тем, кому они были даны по итогам контроля;
• контроль и его итоги должны быть гласными;
• контроль должен быть направлен не только на выявление недостатков, но и на поиск нового, интересного, что дает высокие и стабильные результаты.

 Все эти требования можно отнести и к контролю организации воспитательно-образовательного процесса, добавив к ним лишь то, что цели и задачи контроля должны вытекать из целей и задач воспитательно-образовательного процесса и годовых задач ДОУ на текущий учебный год.

 Важность функции контроля в единой системе воспитательно-образовательной работы определяется рядом положений:

• контроль позволяет установить, все ли в дошкольном учреждении выполняется в соответствии с нормативными документами, решениями педагогического совета или распоряжениями руководителя. Он помогает выявить отклонения и их причины, определить пути и методы устранения недочетов:
• устраняясь от контроля или осуществляя его не систематически, руководитель теряет возможность оперативно вмешиваться в ход воспитательного процесса, управлять им;
• отсутствие системы контроля вызывает стихийность в осуществлении воспитательно-образовательного процесса;
• контроль является важнейшим фактором воспитания кадров, усиления личной ответственности специалистов за исполнение своих обязанностей.

Таблицы контроля

ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ	см. здесь
ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ	см. здесь
ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ  И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УТРЕННИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ	см. здесь
ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ  И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ	см. здесь
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКАЛИВАЮЩИХ ПРОЦЕДУР	см. здесь
КАРТА АНАЛИЗА УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ	см. здесь
ПРОВЕДЕНИЕ УТРЕННИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ	см. здесь
КАРТА ОЦЕНКИ ГИМНАСТИКИ ПРОБУЖДЕНИЯ ПОСЛЕ СНА	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ « ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Музыкальный центр»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»	см. здесь
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ В ГРУППЕ	см. здесь
ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ	см. здесь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ	см. здесь
ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЯ К ЗАНЯТИЮ	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА	см. здесь
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЕ ГРУПП К НОВОМУ ГОДУ	см. здесь
ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПЕДАГОГАМИ ДОО	см. здесь
ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ	см. здесь
ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ПРОГУЛКИ	см. здесь
ОФОРМЛЕНИЕ И ОБНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В УГОЛКЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ	см. здесь
САНИТАРНОЕ СОСТОЯНИЕ ПОМЕЩЕНИЙ ГРУПП	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. ЦЕНТР БЕЗОПАСНОСТИ»	см. здесь
ОРГАНИЗАЦИЯ  РЕЖИМНОГО МОМЕНТА «УМЫВАНИЕ»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ЦЕНТР ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕ»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. ЦЕНТР ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. Центр игровой деятельности»	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ЦЕНТРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ	см. здесь
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕНТРА КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	см. здесь
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДОУ	см. здесь
ПЛАН ФРОНТАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ	см. здесь
КОНТРОЛЬ АНАЛИЗА РППС	скачать
КАРТА АНАЛИЗА РППС ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ	см. здесь

    КАРТЫ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ ИЗ ЖУРНАЛА "СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ"

Автор-разработчик: О.А. Скоролупова, вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем (ИМОС), член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, к. п. н.

Вопросник для оценки и самооценки профессионализма воспитателей в направлении развития изобразительной деятельности детей	скачать
Вопросник для оценки или самооценки профессионализма воспитателя по разделу РЭМП	скачать
Карта анализа занятия по изобразительной деятельности в ДОО	скачать
Карта анализа занятия по развитию речи	скачать
Карта анализа наглядной информации для родителей	скачать
Карта анализа подготовки и проведения занятий по РЭМП	скачать
Карта анализа самообразования воспитателей	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития Подготовительная группа	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития Старшая группа	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития Средняя группа	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития_игровая деятельность Подготовительная группа	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития_игровая деятельность Старшая группа	скачать
Карта для диагностики социально-коммуникативного развития_игровая деятельность Средняя группа	скачать
Карта оперативного контроля «Изучение дошкольниками основ безопасного поведения в быту, социуме, природе»	скачать
Карта оперативного контроля «Организация двигательного режима детей в течение дня»	скачать
Карта оперативного контроля «Организация питания в группах»	скачать
Карта оперативного контроля «Оценка эффективности коллективного труда в ДОО»	скачать
Карта оперативного контроля «Соблюдение режима дня и организация работы группы с учетом специфики сезона, дня недели, настроения детей»	скачать
Карта оперативного контроля «Содержательная насыщенность развивающей предметно-пространственной среды по развитию игровой деятельности в группах старшего дошкольного возраста	скачать
Карта оперативного контроля «Содержательная насыщенность развивающей среды по РЭМП у детей в группах младшего дошкольного возраста»	скачать
Карта оперативного контроля «Содержательная насыщенность развивающей среды по РЭМП у детей в группах старшего дошкольного возраста	скачать
Карта оперативного контроля «Содержательная насыщенность РППС для развития изобразительной деятельности в методическом кабинете или изостудии»	скачать
Карта оперативного контроля «Содержательная насыщенность РППС для развития изобразительной деятельности в разных возрастных группах детского сада	скачать
Карта оценки и анализа плана воспитательно-образовательной работы по разделу «Развитие речи»	скачать
Карта оценки профессионального мастерства воспитателей в реализации направления физического развития детей дошкольного возраста	скачать
Карта оценки профессионального мастерства воспитателей разных возрастных групп по развитию у детей элементарных математических представлений	скачать
Карта оценки профессиональных знаний и умений педагогов по руководству игровой деятельностью детей	скачать
Карта оценки профессиональных знаний и умений педагогов по руководству развитием у детей общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками	скачать
Карта оценки профессиональных компетенций воспитателя по развитию у детей звуковой культуры речи	скачать
Карта проверки плана воспитательно_образовательной работы по разделу «Изобразительная деятельность»	скачать
Карта проверки плана образовательной работы по разделу РЭМП	скачать
Карта тематического контроля «Содержательная насыщенность РППС для развития двигательной деятельности в разных возрастных группах детского сада	скачать
Опросник для воспитателей «Звуковая культура речи дошкольников»	скачать
План проведения оперативного контроля по вопросу «Организация речевой активности детей в разных формах образовательного процесса»	скачать
Протокол обследования РППС для развития двигательной деятельности детей	скачать
Протокол обследования содержательной насыщенности РППС	скачать