Раздел 3.2. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения второго открытого урока от МО муниципального уровня
Второй открытый урок
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tool_bagay_chanchyl_3_klass.pptx | 2.1 МБ |
 tool_bagay_chanchyl_t._kyzyl-ool.docx | 37.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Конгавыс-даа дынзыг эдип , Кичээливис эгеледи . Кичээнгейни хаара тудуп , Коргенивис сактып алыыл . Чангыс-даа чуул эрттирбейн , Кончуг таптыг дыннаалынар . Номувусту эптиг салгаш , Саат чокка номчуулунар .
Шилип ал.
Оюн « Хоглугбей »
Тынышка гимнастика Думчук -биле киир тынар , аас -биле ундур тынар . Думчук -биле киир тынар , тынышты 5 сан иштинде туткаш , аас -биле ундур тынар . Думчук -биле киир тынар , аас -биле ундур тынгаш , 5 сан иштинде тынышты тудар .
С. Пюрбю « Сагынгыр куске» С. Маршак « Угаанныг куске» Куске – угаанныг , шалыпкын , дидим , сагынгыр , угаанныг . Каржы болбас , мелегей болбас . Мерген угаан кажан-даа тиилээр .
С. Пюрбю « Кажар диин » Диин – бичии-даа болза , кажар , дидим , угаанныг , сагынгыр , шалыпкын . Хоптак болбас , улуг кушту мерген угаан тиилээр .
С. Пюрбю « Оптуг Чыккылаа » Чыккылаа - кажар , угаанныг , дидим , ажы-толунге бердинген , шалыпкын , ажылчын .
Т. Кызыл- оол « Бодаган » Бодаган – кочуургак , боданмас . Бодун боду билинмес , Морзук калчанын билинмес . Улегер домак кандыг утка илередип турарыл ?
Тывынарам , кымнарыл бо ?
Маршак Самуил Яковлевич Маршак Самуил Яковлевич (1887 – 1964) орус чогаалчы , очулдурукчу . Уругларга щулуктер , тоолдар болгаш шии чогаалдарын бижип чораан . ССРЭ- нин каш дакпыр куруне шанналынын лауреады . Ол " Кошкин«дом » (1922), «Двенадцать месяцев» (1943), «Умные вещи» (1964), «Сказка о глупом мышонке» , «Отчего у месяца нет платья», «Где обедал воробей?» дээш оон-даа оске чогаалдарнын автору.
Пюрбю Сергей Бакизович Пюрбю Сергей Бакизович (1913 – 1975). 1913 чылдын сентябрь 7-де Улуг-Хем кожууннун Эжимге тɵрүттүнген . Чогаал ажылын 1933 чылда эгелээн . Оон «Кызыл кош» деп шүлүктеринин ному 1943 чылда чырыкче унген . Чогаалчы « Шынаппайнын чугаалары » (1960), « Мерген бичиилер болгаш мелегей кучутеннер » деп номнарны уругларга бараалгаткан . ССРЭ- нин чогаалчылар эвилелинин кежигүнү (1945)
Тюлюш Кызыл-оол Тадар-оолович Түлүш Кызыл- оол Тадар-оолович (1932 – 1969) - 1932 чылдын октябрь 19-та Улуг-Хем кожууннун Ɵвур-Торгалыгга тɵрүттүнген . Чогаал ажылын 1951 чылда эгелээн . « Соруктуг бригада» (1964), « Υнелиг эртине » (1967), « Сергеге шелдирипкен » (1970), « Бугага үстүрүпкен » (1986) деп номнары парлаттынган . ССРЭ- нин Журналистер эвилелинин кежигүнү .
С. Маршак Т. Кызыл- оол Бодаган Оптуг Чыккылаа Угаанныг куске С. Пюрбю Сагынгыр куске Кажар диин Багай чанчыл Тоолдарны авторлары -биле тудуштурар
Багай чанчыл . Автору кымыл ? Ном-биле ажыл . арын 82
Түлүш Кызыл-оол Тоол « Багай чаӊчыл»
Сорулгавыс 1)Т. Кызыл-оолдуӊ « Багай чаӊчыл» деп тоолу-биле номчуп таныжар . 2) Шын , медерелдиг , аянныг номчулганы чедип алыр . 3) С Сурун-оолдун « Хунажык » деп тоолу биле Т. Кызыл-оолдун « Багай чанчыл » деп тоолунуӊ дөмей болгаш аӊгы чуулдерин тодарадыр .
Дазырга Чөлдүр Кыргыла берди Овуузунналып мегеленир
Дазыр [ таъзыр ] – оът үнмээн тас чер Чөлдүр [ чөълдүр ] - кошкак Кыргыла берди - сына берди Овуузунналып мегеленир – баажыланып ( авыяастап ) мегеленир
Сула шимчээшкин .
План: Дазырда анайлар . Шумаш -Кулак эжин чалаан . Шумаш -Кулак кээп душкен . Шумаш-Кулактын мегезин тутканы . Анайларнын эжинге чагыы .
Чурук -биле ажыл
« Багай чанчыл » деп тоол -биле утказы чоок тоолдардан К. Ушинский « Ийи анай » ( тоол ) С. Сурун-оол « Хунажык » ( тоол )
Хунажык Багай чаӊчыл Тоолдарда дөмей чуулдер . Авторлуг тоолдар ; Ускулежип турары , кайызы-даа андара устуртуп алыр ; Кол маадырлар кайызы-даа кужун догээр , хооргеттинер ; Кайызы-даа айштырып алыр ;
Дөмей чүүлдери Ускулежип турар анайлар бот-боттарынга орук чайлап бербээн кээп дужер анайлар улуургак,туразы улуг чайгы уеде бооп турар
Хунажык Авторлары ангы Суг кырынче кээп дужер Багай чаӊчыл Авторлары ангы Оӊгар черже кээп дужер Тоолдарныӊ ылгалы
Анайларга оолдар чүзү-биле дөмейлежип турарыл ?
Кижилернин аажы-чанында эки болгаш багай талалары
Кичээлде шупту билиглер менээ билдингир болду , ону эки билип алдым Кичээлде арай -ла бергедежип турдум , ынчалза-даа шупту чуулдерни билип алдым Кичээлде бергедежип турдум , чуу-даа билип албадым
Онаалга . Тоолда план-биле эдерти чугаалап ооренир .
Четтирдим !
Предварительный просмотр:
3-ку класска литературлуг номчулга кичээлинин технологтуг картазы
Тема: Авторлуг тоол. Т. Кызыл-оол «Багай чанчыл»
Ай, хуну: 12.03.2016ч.
Класс: 3 класс
Башкы: Оюн Ч.Б., Эрзин суурунун Эрзин ортумак ниити билиг школазы
Ооредилге ному: «Литературлуг номчулга», 3 класс, тургускан автор Л.С. Кара-Сал, национал школа хогжудер институт, 2013
Кичээлдин хевири: | чаа билиг кичээли |
Кичээлдин сорулгазы: | - Т. Кызыл-оолдун «Багай чанчыл» деп авторлуг тоолу-биле таныштырар |
Чедип алыр туннелдери:: | - номчулгага сонуургалын оттурары; |
Ооредилгенин бугу талалыг ажыл-чорудулгазын хевирлээри (формирование УУД): | Билип алырынын бугу-талалыг ажыл-чорудулгазы (познавательные):боттарынын билиглерин практикада ажыглап, чаа ооренип турары чогаал-биле деннеп билири; билири чогаалдардан чаа чогаалдын ылгалып турар чуулдерин тывары; чаа билигни боду тып, чедип алыры: номну ажыглап база бодунун дуржулгазындан, дыннааны информацияларга даянып тургаш, айтырыгларга харыыны тып билири. Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивные):кичээлдин сорулгаларын тып, тодарадып, ону чугаалап билири; кичээлдин планын тургузуп, оон-биле ажылдап билири; кичээлде кылдыныгларны (действия) шын унелеп билири; бодунун кылдыныгларын кичээлдин сорулгаларынга дууштур тургузуп, боттандырып билири. Харылзаа тудуп, чугаалажырынын бугу-талалыг ажыл-чорудулгазы (коммуникативные):Бодунун бодалдарын шын дамчыдып, чугаалап билири; оскелерни санал-бодалын дыннап, унелеп билири. Бот-тускайлан бугу-талалыг ажыл-чорудулга:Бодунун ажылын шын унелеп билири. |
Кичээлдин дерилгези: | - ооредилге номнары, ажылчын кыдырааш, проектор, компьютер, презентация |
Ажылдарнын хевирлери: | фронтальная, групповая, индивидуальная. |
Кичээлдин планы: | 1. Организастыг кезээ. 2. Ооренген билиглеринге катаптаашкын 3. Кичээлде ооредилгенин сорулгаларын салыры. 4. Чаа тема. 5. Сула шимчээшкин 6. Эге катаптаашкын (первичное закрепление) 7. Бот-ажыл, бот хыналдалыг. 8. Туннел. (рефлексия учебной деятельности) |
Кичээлдин чадалары | Башкынын ажыл чорудулгазы | Оореникчилернин ажыл чорудулгазы | УУД |
Сорулгазы: - уругларны кичээлче белеткээр, эки сагыш-сеткилди оттурар | - Экии, уруглар! Уруглар, богун бистин клазывыста хой аалчылар келген кончуг оорунчуг. Аалчыларывыс-биле мендилежиптээлинерем. Конгавыс-даа дынзыг эдип, Кичээливис эгеледи. Кичээнгейни хаара тудуп, Коргенивис сактып алыыл. Чангыс-даа чуул эрттирбейн, Кончуг таптыг дыннаалынар. (слайд 2) - Уруглар, силер богун кичээлде эки настроениелиг келдинер бе? - Бо смайликте ышкаш бе? (коргузер) ☺. Мен база шак-ла мындыг настроениелиг келдим уруглар. Кичээливис эгелээли. - Литературлыг номчулга кичээлинде бис чуну канчаар ийик бис? - Шын, дынзыг, аянныг номчуп ооренип алыр дээн кижи бодунун мимиказын таарыштырып билир турар ужурлуг, ынчангаш ам бичии шенеп (тренировкалап) корээлинерем че. - Менээ мындыг настроениени коргузуп беринерем: ☺. Ам бо: ☹. Ам, бо настроениени коргузуп корунерем: 😐. (Уруглар элээн каш катап тренировкалаар) (слайд 3- Тынарынга гимнастикалар
| Шулукту аянныг номчуур, кичээлде чуну кылыр дээнин, чуге ол дурумнерни сагыырын чугаалаар. ийе Аянныг, шын номчуп ооренир Смайликтер аайы-биле мимиказын коргузер Гимнастика | Бот-тускайлан бугу-талалыг ажыл-чорудулга. Сорулгаларны салып, бодунга болгаш эштеринге эки сагыш-сеткилди оттуруп билири |
2. Ооренген билиглеринге катаптаашкын (актуализация знаний) (4 мин) Сорулгазы:: - боду тып, сайгарып, боданып билиринин чанчылдарын быжыктырар, чаа чуулду хайгаарап, шинчилеп, анализтеп ооредир. | - Эрткен кичээлде бис номувустун кандыг улуг эгезинин чогаалдарын номчуп турган бис? - Тоол деп чул? 2-ги класска ооренген бис, сактып корунерем, уруглар. (слайд 5) - Тоолдарнын кандыг хевирлерин билир силер? Тоолдар оске кандыг болурул? - Авторлуг тоолдар дээрге кандыг тоолдар чувел? (слайд 6) - Дараазында чуруктарда чулерни коруп тур силер? Чуге мен бо чуруктарны коргузуп турарым ол? - Бо чул? Куске кандыг тоолдун маадыры ийик? - Ол тоолда эки маадыр кымыл? Багай маадыр кымыл? Чуге? - Чыккылаа дээрге чуу чувел? Ол бисти кандыг чараш чуулге оореткен ийик? - «Бодаган» деп тоолда автор чуну коргузуксээнеил? Оюн «Тоолду авторун тып» - Тоолдарны авторларын тыпкаш тудуштур шыяр. (тыпкан аайы-биле бичии кыска утказын сагынгаш, ол тоолда автор чуу чувеге ооредип турарын сагындырар) - Мында силернин номчуп танышпаанынар чогаал бар тур бе? Чуге мен ону бижип кааным ол? Авторун кым билирил? Номнарнын 82 дугаар арынын ажыткаш, тоолдун авторун тып корунерем. | - Авторлуг тоолдар номчаан бис. ТООЛ – даап чогааткан маадырлар, болуушкуннар дугайында тоожаан улустун чогаалы. Тоолдарга хуулгаазын азы кузел-боданыышкынныг (фантастика) куштер албан киржилгелиг болур. - Тоолдарнын хевирлери: маадырлыг тоол, дириг амытаннар дугайында тоол, хуулгазын тоол, анаа тоол - Авторлуг тоол дээрге кандыг бир чогаалчынын чогаатканы тоол - Тоолда авторлуг болгаш улустун болур. куске, диин бодаган Эрткен кичээлдерде номчаан тоолдарывыстын маадырлары Кускежик Куш. - Бодаган деп тоолду 1-2 оореникчи ыдар, аянныг номчулгага моорей. Т. Кызыл-оол. | Харылзаа тудуп, чугаалажырынын бугу талалыг ажыл-чорудулгазы (коммуникативные УУД): бодалдарын шын, тодаргай илередип билири, шынзыдып билири, оскелернин бодал-саналдарын дыннап, сайгарып билири. |
3. Кичээлдин сорулгаларын салыры (4 мин) Сорулгазы: - берге, билдинмес чуулдерден уштунар аргаларны тып, кичээлдин сорулгаларын салыры - кичээлдин темазын тодарадыры, бадыткаары; - сорулгаларны чедип алырынын алгоритмин (планын) тургузары; | - Ам бо кичээлде чуну кылыр-дыр бис? -Анайлар дугайында тоол номчуур. -Тоолдун адын номчааш, тоол чунун дугайында-дыр боданып корунерем. Кандыг аажы-чан дугайында чугаалажыр-дыр бис? - Канчаар шын номчуур ужурлугул? - Шын, аянныг, медерелдиг номчуур . Номчаан чуулунун утказын билип алыр. | Тоол номчуур бис. Анайлар дугайында Чаптанчыг, сергек, оптуг… Ниити класс-биле беседа (интервью) | Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивные УУД): Тодаргай болгаш тодаргай эвес чуулдерге даянып тургаш, кичээлдин сорулгаларын салып билири; Туннелдерни прогнозтап билири; Чаа билигни ооренип алырынын ажыл чорудулгаларын тодарадып, бодунга унелелди берип билири; Ажыл планын тургузуп билири. |
4. Чаа билиглерни ажыдары (8 мин) Цель: - реализация построенного проекта в соответствии с планом; - фиксация нового способа действия в речи; - фиксация преодоления затруднения; - уточнение общего характера нового знания; | - Богун кичээливис сорулгазын чедип алырда бис малдар оъттаар дазыр шолче аалдаашкын кылыр бис уруглар. Номчаан чогаалывыстын чуруун тургузар бис. Ынчангаш кичээл уезинде даалгаларны куусеткен кижи-ле шаннал кылдыр янзы-буру чечектер, ыяш дээш оон-даа оске чуулдерни алыр, кичээлдин соолунде чурукту тургузуп коор бис.
- Тоолду кичээнгейлиг дыннанар - Чуу дугайында тоол дыннадынар. Чуге Т. Кызыл-оол бо чогаалдын «Багай чанчыл» деп адааныл? - Тоолдун кол маадыры кым-дыр, уруглар? Оон дугайында чуну чугаалап болурул? Словарьлыг ажыл. дазырга – оът үнмээн тас черге (чуруун салыр) чɵлдүр – кошкак (шушпең) кыргыла берди – сына берди овуузунналып мегеленир – баажыланып (авыяастап) мегеленир 2. Ам чогаалды боттарынар номчуптунар. (уруглар номчуптарга, чогаалды сайгарар), план тургузар - Бо чогаалдын хевирин тодарадынар. - Шумаш-Кылак оору анайларны чуге мегелепкен-дир? Бодалынарны шынзыдынар. 3. ШИЛИГЕЛИГ НОМЧУЛГА, | тоолду дыннаар Анайлар дугайында дыннадывыс. Аажы-чаннын багай талазынын дугайында коргузуп бижээн. Шумаш-Кулак деп кол маадыр мегеленип, кажарлап турар. Кортук аажы-чанныг. Словарьлыг ажыл. Авторлуг тоол Чижек план:
| Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивные УУД): : Сорулгаларны салып, тодарадып, баш бурунгаар туннеп, планнап билири.. Бодунга болгаш билиинге хамаарыштыр унелеп билири |
5. Сула шимчээшкин (2 мин) | Хогжумнуг сула шимчээшкин | ||
6. Эгеки быжыглаашкын (5 мин) Цель: - организовать закрепление знаний о видах одежды, составление таблицы; | 4. ТООЛДУН кыска утказынын сайгарылгазы - Шумаш-Кулак канчаар мегеленип турганын созуглелден тыпкаш, номчунар. - Шумаш-Кылактын мегеленип турганын эштери канчаар тудуп алганын бижээн одуругларны тывынар. - Автор бодунун тоолун чуге «Багай чанчыл» деп адааныл? - Кандыг аажы-чанны багай деп санап турарыл? Бистин клазывыста азы школада Шумаш-Кулак ышкаш чанныг оолдар бар бе? Кол маадырларнын характеристиказы. Шумаш-Кулак – хоглуг, бодунга бузурээр, авыяастыг, баажыргак, чугурук, кортук … (берген характеристиказын тоолда домактар-биле бадыткадыр) Анайлар – демниг, найыралдыг, | - Уё! Уё! Ээгилерим сыйлы берди! Амы-тынымны ап корунер! -Бо тенекпей мени терек кырындан узуп бадырыпкан, ээгилерим кыргыла берди ышкажыл? Уё-уё! - Тура хамаан чок, шимчээримге окпе-баарым усту бер чазар-дыр. Уё! Уё! - Автор бодунун тоолунда овуузунналыр, авыяастаныр чорукту багай деп коргузуп турар. Кол маадырларнын характеристиказын чугаалаар. | |
7. Бот хыналдалыг бот-ажыл. (7 мин) Сорулгазы: -боттары ажылды организастап, ажылын унелеп ооредир; - бодунун, эжинин частырыгларны туп, эдип чанчыктырар | Карточкалар-биле ажыл. Айтырыгларга харыыланар.
| команда бурузу карточкалар алыр шилип алган кезектерни номчуур. таарзынган маадырларын адаар, чуге шилип алгынын тайылбырлаар | Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивные УУД): боттары ажылды организастап, ажылын унелеп ооредир; бодунун, эжинин частырыгларны тып, эдип чанчыктырар |
Быжыглаашкын(4 мин) | - Шумаш-Кулактын кандыг аажы-чанын эскердивис? - Кижинин аажы-чанчылдары кандыг-кандыг болурул? - Эки чанчылдардан чугаалап корунерем? - А кандыг чанчылдарны багай дээр бис? Чуге? - Хунчугештернин херелдеринде кижилернин аажы-чаннары бижиттинген, оларны ийи болукке чарып корунерем, уруглар! Томаанныг, дузааргак, опчок, мегечи, авыяастыг, кажар, кужун догээр, мелегей, угаанныг, хундулээчел, тывынгыр, дидим, куштуг, шушпен, чалгаа. | Эки Багай томаанныг опчок дузааргак мегечи угаанныг авыяастыг хундулээчел кужун догээр кажар кажар тывынгыр мелегей дидим шушпен куштуг чалгаа | |
8. Туннел (рефлексия) (3 мин) Сорулгазы: - чаа теманы канчаар билип алганын тодарадыр;- кичээлге ажылдаанынга боттарынга боттары унелел берип билиринге ооредир. | - Богун номчаан тоолче ам база эглип келиилинерем, уруглар? - Тоолду номчааш, бис чуге ооренип алдывыс? - Кандыг бодалдар силерде оттуп келди? Онаалга. Тоолду план ёзугаар эдерти чугаалап ооренир. Кошкак уругуларга онаалга. Номчуур. - Кичээлде кончуг эки ажылдадынар. Эр-хейлер! Четтирдим, уруглар! - Кичээл эгезинде настроениенер кандыг ийик? Ам кандыг настроениелиг тур силер, смайликтеринер кодуруп коргузуптунер. | чаа билиглерни хынаары. Онаалганы бижиир | Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивныеУУД): бодунун ажылын хынап, сайгарып, унелеп ооренип алыр |