Работа методического объединения учителей химии
1. План работы.
2. Семинары.
3. Актуальные вопросы.
4. Методическая копилка.
5. Подготовка к ЕГЭ. ГИА.
6. Отчет работы МО.
Скачать:
Предварительный просмотр:
План работы РМО учителей химии
на 2011-2012 учебный год.
№ п/п | Содержание | Дата проведения | Ответственные |
1. | Заседание № 1 РМО. 1. Аналитический отчет о работе городского методического объединения учителей химии за 2010-2011 уч. год. 2. Анализ результатов экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ и сравнение их с годовыми оценками за 2010-2011 уч. год. 3. Единые требования к составлению тематического планирования по химии, оформлению тетрадей для практических работ 4. Портфолио учителя. | Август 2011г. | 1.Галкина И.Ю. (МОУ Лицей № 8 г.Буденновск) 2. Кудренко Н.В. 3. Волохова Ж.А. (МОУ сош № 2 г.Буденновск) 4. Колотвинова Т.Н. (МОУ сош № 6 с. Архангельское). |
2. | 1. Методические рекомендации по выполнению программного материала и заполнению журнала. 2. Утверждение рабочих программ обучения. 3. Методические рекомендации в оформлении стендов по ЕГЭ. 4. Планирование работы РМО. | Сентябрь. | Галкина И.Ю. |
3. | 1. Проведение школьного этапа олимпиады по химии. 2. Составление графика открытых уроков, мастер-классов. | Октябрь. | Учителя школ. |
4. | Заседание № 2 РМО. Обзор педагогической, научно-методической литературы, мультимедийных обучающих программ. Компетентностный подход в образовании – основа мастерства учителя. Личностно-ориентированый подход в обучении как средство сохранения здоровья подрастащего поколения. Единый государственный экзамен - современный подход к оценке качества образования по химии. Разработка плана мероприятий, посвященных неделе химии. Организационные вопросы. | Ноябрь. | 1. Галкина И.Ю. (МОУ Лицей № 8 г. Буденновск). 2. Османова З.С. (МОУ сош № 1 с. Покойное) 3. Кунина Л.В. (МОУ сош № 9 с. Толстово-Васюковское). 4. Декина Е.В. (МОУ сош № 15) 5-6. Учителя ОУ |
5. | 1. Проведение 2 тура предметной олимпиады по химии. 2. Подведение итогов 2 тура предметной олимпиады по химии. | Ноябрь. | Учителя ОУ. Галкина И.Ю. |
6. | 1. Проведение контрольных работ за 1 полугодие, их анализ. 3. Открытые уроки по химии. | Декабрь | Учителя ОУ |
7. | Заседание № 3 РМО. 1. Проектная деятельность учащихся по предмету химия. 2. Эксперимент и его место в преподавании химии. Использование лабораторного оборудования для постановки и проведения химического эксперимента (мастер-класс) 3.Влияние Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на содержание образования по химии. 4. Современные пед. технологии как эффективное средство подготовки старшеклассников к итоговой аттестации. | Январь | 1. Галкина И.Ю. (МОУ Лицей № 8 г. Буденновск). 2. Иванова Л.И. (МОУ гимназия № 7 г. Буденновск) 3. Щуклина О.Н. (МОУ сош № 4 с. Новая жизнь) 4. Кучерова Е.М. (МОУ сош № 1 г. Буденновск) |
8. | 1. Научно-практическая конференция ДоМАН. 2. Организация стендов и папок по ЕГЭ в школах. | Февраль. | Учителя ОУ. |
9. | Заседание № 4 РМО. 1. Анализ результатов научно-практической конференции. 2. Использование элементов бизнес - проектирования на уроках химии. 3. Роль ЭОР в преподавании химии. Методика работы с использованием средств ИКТ. 4. Использование теоретических знаний по химии при решении экспериментальных биологических задач. | Март | 1. Галкина И.Ю. (МОУ Лицей № 8 г. Буденновск). 2. Колотвинова Т.Н. (МОУ сош № 6 с. Архангельское). 3. Волохова Ж.А. (МОУ сош № 2 г. Буденновск). 4. Подзерук Л.Н. (МОУ сош № 3 г. Буденновск). |
10. | 1. Работа с учащимися по подготовке к сдаче ЕГЭ по химии. | Апрель | Учителя ОУ. |
11. | 1. Проведение контрольных работ за 2 полугодие и их анализ. 2. Репетиционный экзамен. 3. Мониторинг деятельности учителей. 4. Анализ результатов обучения учащихся химии. 5. Анализ деятельности РМО. | Май | Галкина И.Ю. Учителя ОУ. |
12 | 1. Аттестация учащихся в форме ЕГЭ. 2. Мониторинг деятельности учителей. 3. Анализ результатов обучения учащихся химии. 4. Анализ деятельности ГМО. 5. Планирование работы ГМО на 2011-2012 учебный год. | Июнь | Учителя ОУ. Галкина И.Ю. |
Предварительный просмотр:
Приняли участие в информационно-консультативном семинаре
01.11-02.11.2011 г. Невинномысск: педагогический фестиваль «Талант 2011», секция «Педагог в образовательной системе города и района», тема: «Проектная деятельность учащихся по предмету как основа развития ключевых компетенций и повышения качества образования» (Солодкина С.В.)
03.11.11 МОУ гимназия № 7 г. Буденновск: районный педагогический фестиваль «Признание 2011». Мастер-класс по теме: «Обобщение опыта учителя на заседаниях РМО учителей химии» (Галкина И.Ю.), Мастер-класс по теме: «Влияние алкоголя на белок».
(Гетманов С.В.)
30.11. 2011 г. МОУ СОШ № 4 г. Буденновск: районный семинар учителей химии-биологии «Новые технологии в преподавании предметов естественно-географического цикла», выступление по теме: «Современные педагогические технологии – залог качества образования»,
28.03.2012- 29.03 2012 МОУ Лицей № 8 г. Буденновск районный семинар учителей химии
по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности».
04.04 – 05.04. 2012 г. МОУ Лицей № 8 г. Буденновск. Семинар для учителей химии восточной зоны Ставропольского края по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности». (Галкина И.Ю).
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Участие в семинарах 01.11-02.11.2011 г. Невинномысск : педагогический фестиваль «Талант 2011», секция «Педагог в образовательной системе города и района», тема: «Проектная деятельность учащихся по предмету как основа развития ключевых компетенций и повышения качества образования» (Солодкина С.В.)
Участие в семинарах 03.11.11 МОУ гимназия № 7 г. Буденновск: районный педагогический фестиваль «Признание 2011». Мастер-класс по теме: «Обобщение опыта учителя на заседаниях РМО учителей химии» (Галкина И.Ю.), Мастер-класс по теме: «Влияние алкоголя на белок». (Гетманов С.В.)
Участие в семинарах 30.11. 2011 г. МОУ СОШ № 4 г. Буденновск: районный семинар учителей химии-биологии «Новые технологии в преподавании предметов естественно-географического цикла», выступление по теме: «Современные педагогические технологии – залог качества образования» (Модина Е.В., Волохова Ж.А., Галкина И.Ю.)
Участие в семинарах 28.03.2012- 29.03 2012 МОУ Лицей № 8 г. Буденновск районный семинар учителей химии по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности».
Анализ контрольной работы Контрольная работа Обученность % Качество знаний % 1 полугодие 94,6 42,8 2 полугодие 94 39,7
Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях Жданова Юлия 11 кл., МОУ СОШ № 6 г. Буденновска 1 место олимпиада по химии Солодкина С.В. Лавренова Александра 10 кл., МОУ СОШ № 6 с. Архангельского 1 место олимпиада по химии Колотвинова Т.Н.
Кондратюк Сергей 9 кл., МОУ СОШ № 6 с. Архангельского 1 место олимпиада по химии Колотвинова Т.Н. Горошенко Таисия 11 кл., МОУ СОШ № 6 с. Архангельского 1 место Школьная Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Колотвинова Т.Н.
Бавина Анастасия 9 кл., МОУ Лицей № 8 2 место Районная олимпиада по экологии Галкина И.Ю. Степанова Ксения 11 кл., МОУ Лицей № 8 1 место Краевая многопредмет-ная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» Галкина И.Ю.
Бавина Анастасия 9 кл., МОУ Лицей № 8 Всероссийский дистанционный блиц – турнир по химии «Наш мир прославили металлы» , Рейтинг по стране-7,по Ставропольскому краю – 2 Галкина И.Ю. Лупандин Сергей 10 кл., МОУ СОШ № 3 с. Прасковея 2 место УПБ 23.03.2012 Корнейчук Е.В.
Мегаева Виктория МОУ СОШ № 1 г. Буденновск 1 место Краевая многопредметная дистанцион-ная олимпиада школьников «Интеллект» Кучерова Е.М. Магомедова Полина МОУ СОШ № 1 г. Буденновск 2 место Краевая дистанцион-ная олимпиада школьников «Интеллект» Кучерова Е.М.
Результаты ГИА Учебное заведение Средний балл учитель МОУ СОШ № 2 с.Красный Октябрь (1 уч-ся) 5 Подзерук Л.Н. МОУ СОШ № 3 с.Прасковея» (1 уч-ся) 4 Корнейчук Е.В.
МОУ СОШ № 6 с.Архангельского (1 уч-ся) 4 Колотвинова Т.Н. МОУ СОШ № 7 с.Стародубского» (1 уч-ся) 4 Кудренко Н.В. МОУ СОШ № 9 с.Толстово-Васюковское (3 уч-ся) 4,6 Кунина Л.В.
МОУ СОШ № 14 с.Орловки (3 уч-ся) 3,7 Пугиева Т.И. МОУ СОШ № 21 с.Архиповского (1 уч-ся) 5 Журавлева В.В. МОУ СОШ № 1 г.Буденновска (2 уч-ся) 5 Кучерова Е.М.
МОУ СОШ № 2 г.Буденновска (3 уч-ся) 4,7 Волохова Ж.А. МОУ СОШ № 3 г.Будённовска (1 уч-ся) 5 Щербинина И.Н. МОУ СОШ № 4 г.Будённовска (3 уч-ся) 3,7 Модина Е.В.
МОУ СОШ №6 г.Буденновска (4 уч-ся) 4,5 Солодкина С.В. МОУ Гимназия №7 г.Буденновска (7 уч-ся) 4,6 Иванова Л.И. МОУ Лицей № 8 (14 уч-ся) 4,2 Галкина И.Ю.
МОУ Гимназия № 9 (7 уч-ся) 4,1 Гордиенко С.А. 2011-2012 г. Итого: сдавали химию 52 ученика 9 классов Средний балл: 4 Качество знаний % 86% 2010-2011 г. Итого: сдавали химию 61 ученик 9 классов Средний балл: 4,4 Качество знаний % 90%
Результаты ЕГЭ МОУ СОШ № 1 г. Буденновска (уч-ся 10) Средний балл: 58,8 % обученности 70% Кучерова Е.М. МОУ СОШ № 2 г. Буденновска (уч-ся 8) Средний балл: 55 % обученности 75% Волохова Ж.А.
МОУ СОШ № 3 Г. Буденновска (уч-ся 4) Средний балл: 54,7 %обученности 100% Щербинина И.Н. МОУ СОШ № 4 г.Буденновска (уч-ся 10) Средний балл: 64 %обученности 100% Модина Е.В. МОУ СОШ № 5 г.Буденновска (уч-ся 2) Средний балл: 65,5 %обученности 100% Зиялова Е.А.
МОУ СОШ № 6 г.Буденновска (уч-ся 5) Средний балл: 58,6 %обученности 100% Солодкина С.В. МОУ Гимназия № 7 г.Буденновска (уч-ся 7) Средний балл: 59,6 %обученности 100% Иванова Л.И. МОУ Лицей № 8 г.Буденновска (уч-ся 17) Средний балл: 47 %обученности 79% Галкина И.Ю.
МОУ Гимназия № 9 г.Буденновска (уч-ся 6) Средний балл: 50,6 %обученности 84% Гордиенко С.А. МОУ СОШ № 1 с. Покойное (уч-ся 7) Средний балл: 51 %обученности 57% Подзерук Л.Н. МОУ СОШ № 3 с. Прасковея (уч-ся 7) Средний балл: 64,6 %обученности 100% Корнейчук Е.В.
МОУ СОШ № 4с.Новая Жизнь (уч-ся 3) Средний балл: 45,3 %обученности 66,7% Щуклина О.Н. МОУ СОШ № 6 с.Архангельского (уч-ся 1) Средний балл: 79 %обученности 100% Колотвинова Т.Н. МОУ СОШ № 7 с. Стародубского (уч-ся 3) Средний балл: 37 %обученности 100% Кудренко Н.В.
МОУ СОШ № 9 с. Толстово-Васюковское (уч-ся 1) Средний балл: 58 %обученности 100% Кунина Л.В. МОУ СОШ № 12 п. Терек (уч-ся 3) Средний балл: 24 %обученности 0% Гетманов С.В. МОУ СОШ № 13 п. Искра (уч-ся 2) Средний балл: 33 %обученности 0% Волохова Ж.А.
МОУ СОШ № 14 с. Орловка (уч-ся 1) Средний балл: 66 %обученности 100% Пугиева Т.И. МОУ СОШ № 16 с. Томузловского (уч-ся 2) Средний балл: 54 %обученности 50% Барсукова М.В. МОУ СОШ № 21 с.Архиповское (уч-ся 3) Средний балл: 53 %обученности 100% Журавлева В.В.
МОУ ЦО «Погресс» (уч-ся 1) Средний балл: 24 %обученности 0% Кол-во уч-ся не перешедших порог: 20 Средний балл: 52,57 %обученности 75,3%
Предварительный просмотр:
№ п/п | ОУ | Ф.И.О. учителя | Класс | Программа, количество часов | Учебник |
1. | МОУ сош № 1 | Кучерова Е.М. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
2. | МОУ сош № 2 | Волохова Ж.А. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень) | О.С.Габриелян (базовый, профильный) 8-11 класс. |
3. | МОУ сош № 3 | Щербинина И..Н. | 8-11 | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 2 часа. | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
4. | МОУ сош № 4 | Модина Е.В. | 8-11 | О.С.Габриелян, 1-2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень) | О.С.Габриелян (базовый, профильный) 8-11 класс. |
5. | МОУ сош № 5 | Зиялова Е.А. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
6. | МОУ сош № 6 | Солодкина С.В. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
7. | МОУ гимназия № 7 | Иванова Л.И. | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
8. | МОУ лицей № 8 | Галкина И.Ю. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень), 5 часов (углубленный уровень). П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 2 часа. | О.С.Габриелян (базовый, профильный,углубленный) 8-11 класс. Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
9. | МОУ гимназия № 9 | Гордиенко С.А. | 8-11 | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 1-2 часа. | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
10. | МОУ ЦО «Прогресс» | Ефимова И.И. | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 1-2 часа О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-10 класс О.С.Габриелян (базовый) 11класс |
11. | МОУ СОШ № 1, с. Покойное | Подзерук Л.Н. | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
12. | МОУ СОШ № 2 с. Красный Октябрь | Болотникова Анна Сергеевна | 8-11 класс | Н.Н.Гара, 1-2 часа О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-10 класс |
13. | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Корнейчук Елена Владимировна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
14. | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Декина Елена Васильевна | . |
15. | МОУ СОШ №4 с.Новая Жизнь | Щуклина Ольга Николаевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый). |
16. | МОУ СОШ № 6, с. Архангельское | Колотвинова Татьяна Николаевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
17. | МОУ СОШ № 7 с. Стародубское | Кудренко Нина Викторовна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), Н.Н.Гара, 2 часа | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 9-11 класс, Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8 класс |
18. | МОУ СОШ № 8 пос.Катасон |
19. | МОУ СОШ № 9, с. Толстово-Васюковское | Кунина Лидия Васильевна |
20. | МОУ СОШ № 12, п. Терек | Гетманов Сергей Викторович | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 8-11 класс |
21 | МОУ СОШ № 13, п. Искра | Волохова Жанна Александровна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 8-11 класс |
22 | МОУ СОШ № 14, с. Орловка | Оробенко Валентина Викторовна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
23 | МОУ СОШ №15 с. Преображенское | Модина Елена Валерьевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), |
24 | МОУ СОШ №16 с. Томузловское | Барсукова Марина Владимировна |
25 | МОУ СОШ № 18 пос. Терского | Суханов Евгений Николаевич |
26 | МОУ СОШ № 21, с.Архиповское | Журавлева Валентина Владимировна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый). |
4. Используемые учебно-методические комплекты:
1. Пособие «Настольная книга учителя по химии», авторы: О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова, М. «Дрофа», 2003.
2. Методический комплект по химии 8 – 9 класса, авторы Г.Е. Рудзитис и Ф. Г. Фельдман.
3. Поурочные планы к учебнику Г.Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана (8 класс), авторы: В.Г.Денисова, г. Волгоград, «Учитель», 2003 г.
4.Тесты и ЕГЭ по основным разделам школьного курса, автор: С. В. Горбунцова.
5. Тесты и КИМы к ЕГЭ.
6. Материалы издательского центра РХТУ, Москва.
Предварительный просмотр:
Перспективный план курсовой переподготовки учителей химии.
№ п/п | Ф.И.О. учителя, ОУ | Год прохождения курсов повышения квалификации | Год следующего прохождения курсов повышения квалификации | Курсы по накопительной системе |
Свыше 100 часов | 72-100 часов |
1. | Османова Зарина Сыртламбековна МОУ СОШ № 1, с. Покойное учитель химии | 2007 | 2007 | 2012 |
2. | Подзерук Людмила Николаевна МОУ СОШ № 1, с. Покойное учитель химии | 2009 | 2006 | 28.03.2012- 29.03 2012 (12 часов) |
3. | Болотникова Анна Сергеевна МОУ СОШ № 2 с. Красный Октябрь учитель химии |
4. | Корнейчук Елена Владимировна МОУ СОШ № 3, с. Прасковея учитель химии | - | 2006 | 2011 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
5. | Декина Елена Васильевна МОУ СОШ № 3, с. Прасковея учитель химии | - | - | 2011 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
6. | Щуклина Ольга Николаевна МОУ СОШ №4 с.Новая Жизнь учитель химии | 2009 | 2012 | 2017 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
7. | Колотвинова Татьяна Николаевна МОУ СОШ № 6, с. Архангельское учитель химии | 2009 | - | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
8. | Кудренко Нина Викторовна МОУ СОШ № 7 с. Стародубское заместитель директора по УВР | 2009 | 2008 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
9. | Модина Елена Валерьевна МОУ СОШ № 8 пос. Катасон учитель химии | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
10. | Кунина Лидия Васильевна МОУ СОШ № 9, с. Толстово-Васюковское заместитель директора по УВР | 2006 | 2009 | 2011 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
11. | Гетманов Сергей Викторович МОУ СОШ №12, п. Терек учитель химии | 2007 | - | 2012 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
12 | Волохова Жанна Александровна МОУ СОШ № 13 п. Искра | 2009 | 2007 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
13. | Оробенко Валентина Викторовна МОУ СОШ №14, с. Орловка учитель химии | 2009 | - | 2014 |
14. | Модина Елена Валерьевна МОУ СОШ №15 с. Преображенское учитель химии | 2009 | 2006 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
15. | Барсукова Марина Владимировна МОУ СОШ №16 с. Томузловское учитель химии | 2010 | 2008 | 2015 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
16. | Суханов Евгений Николаевич МОУ СОШ № 18 пос. Терский учитель химии | 2009 | - | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
17. | Журавлева Валентина Владимировна МОУ СОШ №21, с.Архиповское учитель химии и биологии | 2006, 2009 | - | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
18. | Кучерова Елена Михайловна МОУ СОШ № 1 г. Буденновск учитель химии | 2006 | 2011 | 2016 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
19. | Волохова Жанна Александровна МОУ СОШ № 2 г. Буденновск учитель химии и биологии | 2009 | 2007 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
20. | Щербинина Ирина Николаевна МОУ СОШ № 3 г.Буденновск учитель химии | 2009 | 2006 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
21. | Модина Елена Валерьевна МОУ СОШ № 4 г.Буденновск учитель химии | 2009 | 2006 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
22. | Солодкина Светлана Владимировна МОУ СОШ № 6 г. Буденновск учитель химии | 2009 | 2006 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
23. | Иванова Лидия Ивановна МОУ гимназия № 7 г.Буденновск учитель химии | 2004 | - | 2011 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
24. | Михайлусь Ольга Павловна МОУ гимназия № 7 г.Буденновск учитель химии | 2011 |
25. | Галкина Ирина Юрьевна МОУ лицей № 8 г. Буденновска учитель химии | 2009 | 2012 | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
26. | Гордиенко Светлана Александровна МОУ гимназия № 9 г. Буденновск Учитель химии, биологии | 2009 | - | 2014 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
27. | Ефимова Ирина Ивановна МОУ ЦО «Прогресс» г. Буденновск Учитель химии | 2011 | - | 2016 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
28. | Зиялова Елена Анатольевна МОУ СОШ № 5 г. Буденновска Учитель биологии - химии | 2011 | - | 2016 | 28.03.2012- 29.03 2012(12 часов) |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Общие цифры ЕГЭ по химии 2009 2010 2011 Минимальный балл ЕГЭ 33 33 32 Средний балл 56,04 57,75 Количество сдававших 83544 77806 Не сдали ЕГЭ, % 6,2 8,6 Количество стобалльников 275 331 % сдававших, не приступивших к части С 11,27
Изменения в вариантах ЕГЭ 2012 по химии 2011 год 2012 год А 3 А 3 А 4 А 18 А 17 А 19
Трудности в части А Подсчет количества σ – и π – связей в органических веществах
Трудности в части А А 26 А 27
Трудности в части А Исторические (тривиальные) названия веществ. Несолеобразующие оксиды.
Трудности в части А Общие формулы основных классов органических веществ.
Трудности в части В Комплексные соли
Трудности в части В Механизм реакций в органической химии
Часть С 1 Окислительно- восстановительные реакции в неорганической химии Окислительно – восстановительные реакции в органической химии
Часть С 2 2 окислительно- восстановительные реакции 2 реакции, которые не являются окислительно - восстановительными
Часть С 5 Предполагается усовершенствование задания С5, которое будет включать три операции: написание схемы химической реакции, выявление стереохимических соотношений веществ и вычисления, которые приводят к установлению молекулярной формулы определенного вещества. Также будут изменены критерии оценивания: вместо двух балов, максимально возможным будет три балла.
Часть С 5 Задачи на нахождение формулы органического вещества
Сборники ЕГЭ 2012 год 1. 2. 3.
Предварительный просмотр:
Изменения в части А
2011 год | 2012 |
. А3 Общая характеристика металлов главных подгрупп I–III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. | А3 Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов |
А4 Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов |
А18 Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). | А17 Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории) |
А19 Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории). |
Предварительный просмотр:
Общие формулы некоторых классов органических веществ
Класс органических веществ | Общая молекулярная формула | Формула с выделенной кратной связью и функциональной группой |
Алканы | CnH2n+2 |
Алкены | CnH2n | CnH2n+1–CH=CH2 |
Алкины | CnH2n−2 | CnH2n+1–C≡CH |
Диены | CnH2n−2 |
Гомологи бензола | CnH2n−6 | С6Н5–СnH2n+1 |
Предельные одноатомные спирты | CnH2n+2O | CnH2n+1–OH |
Многоатомные спирты | CnH2n+2Ox | CnH2n+2−x(OH)x |
Предельные альдегиды | CnH2nO | O // CnH2n+1–C– H |
Кетоны | CnH2nO | O // CnH2n+1–C–CmH2m+1 |
Фенолы | CnH2n−7O | С6Н5(СnH2n)–OH |
Предельные карбоновые кислоты | CnH2nO2 | O // CnH2n+1–C–OH |
Сложные эфиры | CnH2nO2 | O // CnH2n+1–C–O–CmH2m+1 |
Амины | CnH2n+3N | СnH2n+1NH2 |
Аминокислоты (предельные одноосновные) | CnH2n+1NO2 | O // NH2– CH–C–OH \ CnH2n+1 |
Предварительный просмотр:
Окислительно-восстановительные реакции в органической химии.
+7 +4
3СН2=СН─ СН2─ОН + Н2О + 2КMnO4 → 3СН2─ СН─ СН2 + 2MnO2 + КОН
│ │ │
ОН ОН ОН
+7 +4
1. Mn Mn раница между зарядами = 3, это коэффициент перед органическими веществами.
2. Записываем органические вещества в молекулярном виде
С3 Н6О С3 Н8 О3
0 +1 -2
Х Х Н2 О2
+2 +2 -4
Разница в элементах
между формулами
органических веществ
0 +2
Х Х разница между зарядами = 2, это коэффициент перед веществами, содержащими марганец.
Остальные коэффициенты расставляем методом подбора
Предварительный просмотр:
Определение общего количества химических связей, количества σ – и π - связей в органических веществах.
Определение общего количества связей
IV I
С2Н4 умножаем валентность каждого элемента на индекс и делим на 2
2· IV + 4· I = 6
2
Определение σ – связей в ациклических соединениях
IV I
С2Н4 складываем индексы элементов – 1
2+4 – 1 = 5
Определение π –связей в ациклических соединениях
От общего количества связей отнимаем количество σ – связей
6-5 = 1
Определение количества связей в циклических соединениях
IV I
С6Н6 умножаем валентность каждого элемента на индекс и делим на 2
6· IV + 6· I = 15
2
Определение σ – связей в циклических соединениях
IV I
С6Н6 складываем индексы элементов
6+6 = 12
Определение π – связей в циклических соединениях
От общего количества связей отнимаем количество σ – связей
15-12 = 3
Кислородсодержащие соединения
Определение количества связей в ациклических соединениях
IV I II
С2Н6О умножаем валентность каждого элемента на индекс и делим на 2
2· IV + 6· I+ 1· II = 8
2
2. Определение σ – связей в ациклических соединениях
IV I II
С2Н6О складываем индексы элементов - 1
2+6+1-1 = 8
3. Определение π – связей в ациклических соединениях
От общего количества связей отнимаем количество σ – связей
8-8 = 0
Предварительный просмотр:
Комплексные соли
Na[Al (OH)4] + сильная кислота = две средние соли + вода
Na[Al (OH)4] +недостаток сильной кислоты = средняя соль активного металла + амфотерный гидроксид + вода
Na[Al (OH)4] + слабая кислота = кислая соль активного металла + амфотерный гидроксид + вода
Если кислота летучая (Н2СО3, Н2SО3) = (SО2↑) СО2↑+ кислая соль активного металла + амфотерный гидроксид + вода
t °
Na[Al (OH)4] = метаалюминат натрия + вода
Часть А
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Отчет учителя химии: Галкиной И.Ю._МОУ Лицей № 8 г.Буденновска.______________________________________________
2011-2012 уч. год.
1. Участие в семинарах
03.11.11 МОУ гимназия № 7 г. Буденновск: районный педагогический фестиваль «Признание 2011». Мастер-класс по теме: «Обобщение опыта учителя на заседаниях РМО учителей химии».
30.11. 2011 г. МОУ СОШ № 4 г. Буденновск: районный семинар учителей химии-биологии «Новые технологии в преподавании предметов естественно-географического цикла», выступление по теме: «Современные педагогические технологии – залог качества образования»,
28.03.2012- 29.03 2012 МОУ Лицей № 8 г. Буденновск районный семинар учителей химии
по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности». (Лектор, слушатель)
04.04 – 05.04. 2012 г. МОУ Лицей № 8 г. Буденновск. Семинар для учителей химии восточной зоны Ставропольского края по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности». (Лектор).
2. Предметная неделя
Мероприятие | класс |
1. Викторина: «Самый, самый». 2. Интеллектуальная игра «Химия и медицина». 3. Интеллектуальная игра: «Самый умный». 4. Открытый урок: «Состав воздуха». | 8-9 класс 10-11 класс 7 класс 7 класс |
3. Курсы повышения квалификации
28.03.-29.03. 2012 г. ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» курсы повышения квалификации по кредитно-модульной (накопительной) системе, 12 часов.
02.04 -09.04. 2012 г. В рамках реализации комплексного плана модернизации образования СКИРО ПК и ПРО краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как факторы обеспечения качественного доступного образования», 72 часа.
4. Участие учащихся в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях
Ф.И. учащегося | Мероприятие | Результат |
Степанова Ксения | Районная олимпиада по химии (11 класс) | участник |
Зазуля Александр | Районная олимпиада по химии (10 класс) | участник |
Момот Владимир | Районная олимпиада по химии (9 класс) | участник |
Кошман Кристина | Районная олимпиада по экологии (10 класс) | участник |
Бавина Анастасия | Районная олимпиада по экологии (9 класс) | Призер |
Кошман Кристина | Районная научно-практическая конференция школьников | участник |
Кошман Кристина | Районный слет туристических отрядов «Отечество» | участник |
Степанова Ксения (11 класс) | Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» | 1 место в районе, 22 место в крае |
Бондарев Илья (10 класс) | Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» | 9 место в районе |
Бавина Анастасия (9 класс) | Всероссийский дистанционный блиц – турнир по химии «Наш мир прославили металлы» | Рейтинг по стране-7, По Ставропольскому краю – 2, По Буденовскому району - 2 |
5. Элективные курсы:
7 «А», 7»Б», 7 «В»: пропедевтический курс химии в 7 классе по программе О.С Габриеляна. (1 час в неделю в каждом классе).
8 «Б»: элективный курс «Химическая мозаика» (1 час в неделю).
8 «В»: элективный курс «Химия для любознательных» (1 час в неделю).
9 «Б»: элективный курс «Экспериментальные задачи по химии» (0,5 часа в неделю).
10 «А»: элективный курс «Основы химических методов исследования веществ» (1 час в неделю).
11 «А»: элективный курс «Введение в фармацевтическую химию» (1 час в неделю).
6. Нагрузка учителя:
22 часа + 5, 5 элективные курсы
7. Участие в ГИА
Количество учащихся (9 класс) | Средний балл |
14 чел. | 4,3 |
Участие в ЕГЭ
Количество учащихся (9 класс) | Средний балл |
Предварительный просмотр:
Мониторинг в системе работы МО учителей химии г. Буденновска.
Участие в методической работе | 2007/2008 уч. год. | 2008/2009 уч. год | 2009/2010 уч. год |
Проведение открытых уроков | Галкина И.Ю. урок-практикум, с использованием научно-исследовательской работы учащихся по теме: «Вода. Растворы». Иванова Л.И. обобщающий урок: «Углерод». | Галкина И.Ю. в рамках городского семинара по подготовке к ЕГЭ урок: «Углеводороды». Галкина И.Ю. в рамках Дня открытых дверей лицея урок: «Удивительное вещество планеты Земля». Иванова Л.И. урок: «Щелочные металлы». Модина Е.В. интегрированный урок химии-литературы: « Роль химических знаний в оценке и критическом осмыслении в произведениях художественной литературы». Харченко В.П. «Обобщение по теме: «Углерод»». Подзерук Л.Н. «О любви к музыке и химии». 7. Подзерук Л.Н. «Диеновые углеводороды. Каучук». | Кучерова Е.М. урок-презентация: «Витамины». Бутенко Ж.А. урок-марафон: «Умники и умницы». Подзерук Л.Н. урок: «Вредные привычки». Солодкина С.В. урок: « Электронное строение алкинов». Галкина И.Ю. урок: «Воздух». Гордиенко С.А. урок: «Химические свойства кислорода». |
Участие в семинарах: А) заседаний ГМО Б) межпредметных заседаниях ГМО | Протокол № 1 от 27.08.07. года заседания ГМО учителей химии. Муравицкая Е.С. «Современное состояние, проблемы и перспективы развития химического образования в ОУ города» Подзерук Л.Н. «Особенности аттестации учителей в 2007-2008 уч. году». Галкина И.Ю.: «Проблемы предпрофильной подготовки и профильного обучеия». Протокол № 2 от 08.11.07 года заседания ГМО учителей химии. Галкина И.Ю.: «Современные технологии в химическом образовании». Муравицкая Е.С. «Анализ и внедрение передового опыта учителей, активно использующих инновационные образовательные технологии…». Кучерова Е.М. «Теоретические и практические аспекты преподавания химии». Протокол № 3 от 10.01.08. года заседания ГМО учителей химии. Ефимова И.И. «Блочно-модульные технологии на уроках химии». Иванова Л.И. «Демонстрационный химический эксперимент-эффективная форма практической направленности в преподавании химии». Солодкина С.В. «Проектная деятельность при обучении химии». Протокол № 4 от 26.03.08. года заседания ГМО учителей химии. Волохова Ж.А. «Личностно-ориентированное обучение с использованием Интернет-ресурсов». Галкина И.Ю. «Применение электронных презентаций на школьном уроке». Муравицкая Е.С. «Применение электронных презентаций на школьном уроке». Волохова Ж.А. «Применение электронных презентаций на школьном уроке». Солодкина С.В. «Применение электронных презентаций на школьном уроке». | Протокол № 1 от 28.08.08. года заседания ГМО учителей химии. Галкина И.Ю. «ЕГЭ. Анализ результатов и перспективы внедрения ОУ города Буденновска». Солодкина С.В. «Анализ и внедрение передового опыта учителей, активно использующих инновационные образовательные технологии и победивших в конкурсе ПНПО». (Выставки из опыта работы и просмотр презентаций работы учителя). Иванова Л. И. «Стандарт оформления экзаменационного материала для выпускников 9-х классов». Протокол № 2 от 01.11. 08. года заседания ГМО учителей химии. Галкина И.Ю. «Работа с одаренными детьми. Подготовка школьников к олимпиаде». Миланова Ф.С. «Современные технологии в химическом образовании». Протокол № 3 от 11.01.09 года заседания ГМО учителей химии. Иванова Л.И. «Блочно-модульные технологии на уроках химии». Модина Е.В. «Демонстрационный химический эксперимент-эффективная форма практической направленности в преподавании химии». Солодкина С.В. «Проектная деятельность при обучении химии». Галкина И.Ю. «Аттестация учащихся.ЕГЭ». | Протокол № 1 от 26.08.09 года заседания ГМО учителей химии. Галкина И.Ю. «Преподавание химии в контексте нац. Образовательной инициативы «Наша новая школа»». Солодкина С.В., содокладчик Кучерова Е.М. «Организация обучения химии в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования 2 –го поколения». Иванова Л.И., содокладчик Подзерук Л.Н. «Химический эксперимент как специфический метод обучения» Ефимова И.И., содокладчик Волохова Ж.А. «Методические подходы к подготовке и проведению уроков химии с использованием ИКТ». Модина Е.В., содокладчик Харченко В.П. «Эксперимент на уроке химии, как средство развития творческих способностей учащихся». Гордиенко С.А. « Опыт работы с одаренными детьми по индивидуальным планам. Портфолио успешности». Протокол № 2 от 05.11.09. года заседания ГМО учителей химии. Галкина И.Ю. «Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников». Солодкина С.В. содокладчики: Кучерова Е.М., Иванова Л.И., Харченко В.П., Гордиенко С.А. «Особенности ЕГЭ 2010 года» (подборка материалов в сети Интернет). Протокол № 3 от 11.02.10 года заседания ГМО учителей химии. Модина Е.В., содокладчики: Солодкина С.В., Муравицкая Е.С., Иванова Л.И. «Методики подготовки учащихся к сдаче экзамена в форме и по материалам ЕГЭ». Протокол № 4 от 25.03. 10 года заседания ГМО учителей химии. Иванова Л.И., содокладчики: Подзерук Л.Н., Ефимова И.И. «Требования к кабинету химии. Аттестация кабинета». Галкина И.Ю., Харченко В.П. «Правила техники безопасности при работе в кабинете химии». |
3.Обобщение опыта | Галкина И.Ю.: «Развитие потенциальных способностей учащихся через систему творческих заданий по неорганической химии». |
Посещение уроков: А) учителем Б) учителя | Кучеровой Е.М. – 2 урока. Харченко В.П. – 3 урока. Волоховой Ж.А.-2 урока. Милановой Ф.С.-3 урока. Модиной Е.В.- 4 урока. Подзерук Л.Н.-2 урока. Солодкиной С.В. -2 урока. Галкиной И.Ю. -2 урока. Муравицкой Е.С.-2 урока. Подзерук Л.Н -2 урока. Ивановой Л.И. - 4 урока. Галкиной И.Ю.- 3 урока. | Кучеровой Е.М. – 3 урока. Харченко В.П. – 2 урока. Волоховой Ж.А.-3 урока. Милановой Ф.С.-2 урока. Модиной Е.В.- 2 урока. Подзерук Л.Н.-4 урока. Солодкиной С.В. -2 урока. Галкиной И.Ю. - 3 урока. Муравицкой Е.С.-4 урока. Модиной -2 урока. Ивановой Л.И. - 2 урока. 3. Галкиной И.Ю.- 2 урока. | 1. Кучеровой Е.М. – 2 урока. Харченко В.П. – 3 урока. Волоховой Ж.А.-4 урока. Модиной Е.В.- 2 урока. Подзерук Л.Н.-2 урока. Солодкиной С.В. - 4 урока. Галкиной И.Ю. -2 урока. Гордиенко С.А.- 2 урока. Муравицкой Е.С.-2 урока. Подзерук Л.Н -2 урока. Ивановой Л.И. - 2 урока. Галкиной И.Ю.- 2 урока. Гордиенко С.А. – 2 урока. Модиной -2 урока. Солодкиной С.В. -2 урока. Кучеровой Е.М. – 2 урока. Харченко В.П. – 2 урока. Волоховой Ж.А.-2 урока. Муравицкой Е.С.-2 урока. |
Участие в воспитательных мероприятиях. | Харченко В.П. «Наркомания-зло века». Подзерук Л.Н. «О вреде никотина и алкоголя». Солодкина С.В. «Знакомство с Д.И.Менделеевым». Солодкина С.В. «Возгорится пламя. О спичках». Кучерова Е.М. «Посвящение в химики. Химический КВН». Иванова Л.И. «О вреде алкоголя и никотина»-конференция для старшеклассников. Муравицкая Е.С. «Экологический КВН». Галкина И.Ю. городской марафон для подростков с дивиантным поведением: «Скажи нет вредным привычкам»! | В рамках мероприятий, посвященных неделе химии. 1. Гордиенко С.А. «Подтверждение основных законов философии на примере ПС химических элементов Д.И.Менделеева и строения вещества». 2. Подзерук Л.Н. «Международные заслуги Д.И.Менделеева». 3. Галкина И.Ю. «Д.И.Менделеев и экономика». 4. Кучерова Е.М. «Химический КВН». 5. Гордиенко С.А. «Химический КВН». 6. Муравицкая Е.С. «Д.И.Менделеев и искусство». 7. Иванова Л.И. «Химические частушки» - музыкальная постановка. 8. Харченко В.П. «Д.И.Менделеев и агрохимия». 9. Солодкина С.В. «Д.И.Менделеев и современность». 10. Иванова Л.И. «Д.И.Менделеев и ПС химических элементов». | Ефимова И.И. «Счастливый случай»-внеклассное развивающее мероприятие. Волохова Ж.А. «Умники и умницы»-общегородское внеклассное мероприятие, с участием местных СМИ. Гордиенко С.А. «Посвящение в химики»-внеклассное мероприятие экологической направленности. |
Участия в конференциях. | 1 городская научно-практическая конференция школьников. Учитель: Галкина И.Ю. Участник: Лапеева Елена – 1 место (секция – экология) | 2 городская научно-практическая конференция школьников. Учитель: Галкина И.Ю. Участник: Рудакова Евгения – 1 место (секция – химия) | 3 городская научно-практическая конференция школьников. Учитель: Галкина И.Ю. Участник: Рудакова Евгения – 1 место (секция – биология) |
Мониторинг в системе работы МО учителей химии г. Буденновска, РМО.
Участие в методической работе | 2010/2011 уч. год. | 2011/2012 уч. год | 2012/2013 уч. год |
1.Проведение открытых уроков | Солодкина С.В., Кучерова Е.М. интегрированный урок: «Белки». Галкина И.Ю. урок: «Чистая вода». Солодкина С.В. урок: «Чистая вода». Кучерова Е.М. урок: «Чистая вода». Иванова Л.И. урок: «Чистая вода». Ефимова И.И урок: «Чистая вода». Гордиенко С.А. урок: «Чистая вода». Подзерук Л.Н. урок: «Чистая вода». Модина Е.В. урок: «Чистая вода». |
2. Участие в семинарах: А) заседаний ГМО Б) межпредметных заседаниях ГМО | Протокол № 1 от 26.08.10 года заседания ГМО учителей химии. 1.Галкина И.Ю., содокладчики: Кучерова Е.М., Модина Е.В. «Особенности изучения химии в условиях введения введения Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Сущность и особенности ГИА 2010». 2. Ефимова И.И., содокладчики: Иванова Л.И., Подзерук Л.Н. «Содержание и спецификация ЕГЭ 2010. Мастер-класс по подготовке к ЕГЭ». |
3.Обобщение опыта |
Посещение уроков |
Участие в воспитательных мероприятиях. | В рамках мероприятий, посвященных неделе химии. 1. Подзерук Л.Н. «Химическая сказка». 2. Галкина И.Ю. «Самый-самый»-химическая викторина. 3. Волохова Ж.А. «Умники и умницы»-интеллектуальная игра. В рамках всероссийской акции: «Уроки чистой воды»: 1. все учителя химии провели в школах открытые мероприятия экологической направленности. В рамках акции «Спорт против наркотиков»: 1. все учителя химии провели в школах открытые мероприятия профилактической направленности. 2. Галкина И.Ю. «История возникновения вредных привычек» - воспитательное мероприятие с участием местных СМИ. |
Участие в конференциях. | Учитель: Иванова Л.И. Участник: Берестенников Александр (секция-экология. Тема:«Состав яблочного сока» – 3 место в районной научно-практической конференции школьников |
Предварительный просмотр:
Анализ работы методического объединения
учителей химии
за 2011-2012 учебный год.
Руководитель РМО – Галкина И.Ю.
учитель химии МОУ лицей №8 г. Буденновска
В 2011 - 2012 учебном году РМО учителей химии работало по проблеме «Преподавание химии в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»», реализуя ее в учебной и во внеклассной деятельности.
I.
Цели:
1. Содействовать формированию ключевых компетентностей учащихся средствами естественнонаучного образования.
2. Создание условий для образовательного пространства, способствующего самореализации и социализации личности.
3. Достижение учащимися образовательного стандарта по естественнонаучным дисциплинам.
Задачи:
1. Формировать естественнонаучные знания учащихся, опираясь на использование научных методов познания, основанных на наблюдении и эксперименте.
2. Совершенствовать методы профильного обучения на старшей ступени образования на основе создания учебных групп учащихся по интересам и расширении индивидуально-групповых занятий.
3. Пополнять информационно-методические ресурсы для преподавания в профильной старшей школе.
4. Обеспечить применение здоровьесберегающих технологий на уроках естественно-научного цикла.
5. Повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам естественно-научного цикла, используя деятельностный подход в обучении, организацию проектной деятельности учащихся и кружковую работу по предметам.
6. Совершенствовать систему индивидуальной учебной помощи учащимся, используя мониторинг качества образования по предметам естественнонаучного цикла
7. Организовать методическую работу по выявлению, обобщению и распространению опыта работы творчески работающих учителей.
8. Организовать системную работу по повышению профессиональной квалификации учителей химии.
9. Разрабатывать учебные, научно-методические и дидактические материалы, а также использовать программное обеспечение, цифровые образовательные ресурсы с целью обеспечения высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
Проблема методического объединения учителей естественно научного цикла на 2011-2012 учебный год.
Повышение качества обученности школьников и результатов выпускников по ЕГЭ, средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий (информационно-коммуникативной технологии, личностно-ориентированной технологии, компетентностно-ориентированной технологии), деятельностного подхода в обучении, позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования у учащихся основных компетентностей, а также использования предметных факультативных курсов и кружков по дисциплинам естественнонаучного цикла.
В начале учебного года была проведена диагностика уровня успешности и затруднений учителя, на основе которой строилась работа по реализации методической темы каждым учителем РМО. В планировании работы методического объединения старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед учителями.
Приоритетными направлениями методической работы в 2011 - 2012 учебном году были:
Методическое сопровождение перехода к старшей профильной школе.
Методическая помощь учителям, работающим в классах повышенного уровня образования (профильное).
Методическое сопровождение ЕГЭ и ГИА.
Обмен опытом по подготовке к ЕГЭ и ГИА.
Методическое сопровождение внедрения в педагогическую практику информационных, личностно-ориентированных, развивающих и здоровьесберегающих технологий обучения.
Методическое сопровождение реализации целевой подпрограммы «Одаренные дети».
Оказание методической помощи в подготовке аттестации педагогических кадров.
Изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.
Экспертиза проектов инновационной деятельности, авторских программ, методических разработок.
Создание банка по актуальным проблемам организации образовательного процесса.
Основные формы работы методического объединения:
Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.
«Круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.
Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии.
Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, передового педагогического опыта.
Проведение предметных недель и методических дней.
Взаимопосещение уроков.
В течение учебного года было проведено 3 заседания РМО, на которых рассматривались вопросы по решению данной проблемы: изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; знакомство с основами проектной технологии, с применением ее в учебном процессе и во внеурочной деятельности, формирование ключевых компетенций педагога.
Вывод: в течение 2011 – 2012 учебного года учителя решали цели и задачи, поставленные перед РМО по данной проблеме, которые в целом были выполнены. Найдены основы целостного развития человека – ученика и учителя, формирования образовательных компетенций путем решения задач:
отработки учебных образовательных и воспитательных программ направленных на социализацию личности ученика;
творческая ориентация учителей РМО на овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают личность учителя;
создание эмоционально-психологического комфорта в общении ученика и учителя, реализуя ее в учебной и во внеклассной деятельности.
II
1. Количественный состав педагогических кадров МО учителей химии Буденновского района составляет:
Всего учителей | Образование | Категория | Стаж работы | Средний возраст |
26 | Высшее: 26 | II – 3 (12%) I - 6 (23%) высшая – 17 (65%) | 5-10 лет – 4 (16%) 15-25 лет – 11 (42%) Свыше 25 лет -11 (42%) | 48 лет |
Сведения об использовании учителями передовых технологий в преподавании химии на 2011-2012 уч. год
№ п/п | ФИО учителя | МОУ сош | Технологии |
1. | Османова Зарина Сыртламбековна | МОУ СОШ № 1, с. Покойное | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
2. | Найда Любовь Григорьевна | МОУ СОШ № 2 с. Красный Октябрь | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
3. | Корнейчук Елена Владимировна | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
4. | Декина Елена Васильевна | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
5. | Щуклина Ольга Николаевна | МОУ СОШ №4 с.Новая Жизнь | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
6. | Колотвинова Татьяна Николаевна | МОУ СОШ № 6, с. Архангельское | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
7. | Кудренко Нина Викторовна | МОУ СОШ № 7 с. Стародубского | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
8. | Щербина Ирина Николаевна | МОУ СОШ № 8 пос.Катасон | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
9. | Кунина Лидия Васильевна | МОУ СОШ № 9, с. Толстово-Васюковское | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
10. | Гетманов Сергей Викторович | МОУ СОШ № 12, п. Терек | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
12. | Пугиева Татьяна Иосифовна | МОУ СОШ № 14, с. Орловки | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
13 | Оробенко Валентина Викторовна | МОУ СОШ №15 с. Преображенского | Проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
14 | Барсукова Марина Владимировна | МОУ СОШ №16 с. Томузловского | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
15 | Суханов Евгений Николаевич | МОУ СОШ № 18 пос. Терского | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
16 | Журавлева Валентина Владимировна | МОУ СОШ № 21, с.Архиповского | Разноуровневое обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
№ п/п | ФИО учителя | МОУ сош (гимназия, Лицей) | Технологии |
1. | Кучерова Елена Михайловна | Сош № 1 | Разноуровневое обучение. Проблемное обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
2. | Харченко Валентина Петровна | Сош № 2 | Разноуровневое обучение. Развивающее обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
3. | Бутенко Жанна Александровна | Сош № 2 | ИКТ. Разноуровневое обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
4. | Подзерук Людмила Николаевна | Сош № 3 | Разноуровневое обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
5. | Модина Елена Валерьевна | Сош № 4 | Разноуровневое обучение. Развивающее обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
6. | Муравицкая Елена Сергеевна | Сош № 4 | Обучение в сотрудничестве. Игровые технологии. Разноуровневое обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, исследовательские методы обучения. |
7. | Солодкина Светлана Владимировна | Сош № 6 | Проблемное обучение. Развивающее обучение. Разноуровневое обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
8. | Иванова Лидия Ивановна | Гимназия № 7 | Развивающее обучение в условиях гимназического обучения. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
9. | Михайлусь Ольга Павловна | Гимназия № 7 | Развивающее обучение. Проблемное обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
10. | Галкина Ирина Юрьевна | Лицей № 8 | Развивающее обучение. Разноуровневое обучение. Исследовательские методы обучения. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии. |
11. | Гордиенко Светлана Александровна | Гимназия № 9 | Разноуровневое обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
13. | Ефимова Ирина Ивановна | ОСОШ | Развивающее обучение. ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательские методы обучения. |
2. Учителя, имеющие награды, победители ПНПО - 42 % от общего количества учителей.
Ф.И.О. учителя | ОУ | Награды | Победители ПНПО |
1. Найда Любовь Григорьевна | МОУ СОШ № 2 с. Красный Октябрь | Нагрудный знак: «Отличник просвещения». |
2. Щуклина Ольга Николаевна | МОУ СОШ №4 с.Новая Жизнь | Нагрудный знак: «Отличник профессионально-технического образования» |
3. Колотвинова Татьяна Николаевна | МОУ СОШ № 6, с. Архангельское | 1. Нагрудный знак: «Отличник просвещения». 2. Медаль «За трудовое отличие». |
4. Кудренко Нина Викторовна | МОУ СОШ № 7 с. Стародубское | Почетная грамота МО РФ | ПНПО, 2006 г. |
5. Кунина Лидия Васильевна | МОУ СОШ № 9, с. Толстово-Васюковское | Почетная грамота МО РФ |
6. Пугиева Татьяна Иосифовна | МОУ СОШ № 14, с. Орловка | Грамота губернатора Ставропольского края |
7. Кучерова Елена Михайловна | МОУ сош № 1 г. Буденновск | ПНПО, 2009 г. |
8. Бутенко Жанна Александровна | МОУ сош № 2 г. Буденновск | ПНПО, 2007 г. |
9. Солодкина Светлана Владимировна | МОУ сош № 6 г. Буденновск | ПНПО, 2008 г. |
10. Иванова Лидия Ивановна | МОУ гимназия № 7 г.Буденновск | Нагрудный знак: «Отличник народного просвещения» |
11. Галкина Ирина Юрьевна | МОУ лицей № 8 г. Буденновск | Нагрудный знак: «Почетный работник РФ» |
3. Преподавание химии в этом учебном году осуществлялось на основе:
Закона РФ «Об образовании»;
«Обязательного минимума содержания образования по химии»;
Программы по химии: О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 2004 г.
Программы по химии: О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень), 2004 г.
Программы по химии: О.С.Габриелян, 5 часов (углубленный уровень), 2004 г.
Программы по химии: Н.Н.Гара, 2 часа, 2008 г.
Базисного учебного плана Ставропольского края.
Рабочих программ по химии.
Методических рекомендаций МО Ставропольского края.
Особенностей итоговой аттестации 2011 - 2012 уч. г. Методическое письмо «Об использовании результатов ЕГЭ 2011 в преподавании химии в средней школе».
№ п/п | ОУ | Ф.И.О. учителя | Класс | Программа, количество часов | Учебник |
1. | МОУ сош № 1 | Кучерова Е.М. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
2. | МОУ сош № 2 | Волохова Ж.А. Харченко В.П. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень) | О.С.Габриелян (базовый, профильный) 8-11 класс. |
3. | МОУ сош № 3 | Подзерук Л.Н. | 8-11 | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 2 часа. | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
4. | МОУ сош № 4 | Модина Е.В. Муравицкая Е.С. | 8-11 | О.С.Габриелян, 1-2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень) | О.С.Габриелян (базовый, профильный) 8-11 класс. |
5. | МОУ сош № 5 | Завьялова Е.А. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
6. | МОУ сош № 6 | Солодкина С.В. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
7. | МОУ гимназия № 7 | Иванова Л.И. | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень) | О.С.Габриелян (базовый) 8-11 класс |
8. | МОУ лицей № 8 | Галкина И.Ю. | 8-11 | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), 3 часа (профильный уровень), 5 часов (углубленный уровень). П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 2 часа. | О.С.Габриелян (базовый, профильный,углубленный) 8-11 класс. Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
9. | МОУ гимназия № 9 | Гордиенко С.А. | 8-11 | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 1-2 часа. | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-11 класс |
10. | МОУ ОСОШ | Ефимова И.И. | П.А.Оржековский, 2-3 часа, Н.Н.Гара, 1-2 часа О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8-10 класс О.С.Габриелян (базовый) 11класс |
11. | МОУ СОШ № 1, с. Покойное | Османова Зарина Сыртламбековна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
12. | МОУ СОШ № 2 с. Красный Октябрь | Найда Любовь Григорьевна |
|
13. | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Корнейчук Елена Владимировна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
14. | МОУ СОШ № 3, с. Прасковея | Декина Елена Васильевна | . |
15. | МОУ СОШ №4 с.Новая Жизнь | Щуклина Ольга Николаевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый). |
16. | МОУ СОШ № 6, с. Архангельское | Колотвинова Татьяна Николаевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
17. | МОУ СОШ № 7 с. Стародубское | Кудренко Нина Викторовна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), Н.Н.Гара, 2 часа | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 9-11 класс, Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис 8 класс |
18. | МОУ СОШ № 8 пос.Катасон | Щербинина Ирина Николаевна |
19. | МОУ СОШ № 9, с. Толстово-Васюковское | Кунина Лидия Васильевна |
20. | МОУ СОШ № 12, п. Терек | Гетманов Сергей Викторович | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 8-11 класс |
21 | МОУ СОШ № 13, п. Искра | Модина Елена Валерьевна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), | О.С.Габриелян, (базовый уровень) 8-11 класс |
22 | МОУ СОШ № 14, с. Орловка | Пугиева Татьяна Иосифовна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень), О.С.Габриелян 3 -4 часа (профильный уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый), О.С. Габриелян 10-11 класс (профильный). |
23 | МОУ СОШ №15 с. Преображенское | Оробенко Валентина Викторовна |
24 | МОУ СОШ №16 с. Томузловское | Барсукова Марина Владимировна |
25 | МОУ СОШ № 18 пос. Терского | Суханов Евгений Николаевич |
26 | МОУ СОШ № 21, с.Архиповское | Журавлева Валентина Владимировна | 8-11 класс | О.С.Габриелян, 2 часа (базовый уровень). | О.С. Габриелян 8-11 класс (базовый). |
4. Используемые учебно-методические комплекты:
1. Пособие «Настольная книга учителя по химии», авторы: О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова, М. «Дрофа», 2003.
2. Методический комплект по химии 8 – 9 класса, авторы Г.Е. Рудзитис и Ф. Г. Фельдман.
3. Поурочные планы к учебнику Г.Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана (8 класс), авторы: В.Г.Денисова, г. Волгоград, «Учитель», 2003 г.
4.Тесты и ЕГЭ по основным разделам школьного курса, автор: С. В. Горбунцова.
5. Тесты и КИМы к ЕГЭ.
6. Материалы издательского центра РХТУ, Москва.
5. Приняли участие в информационно-консультативном семинаре
01.11-02.11.2011 г. Невинномысск: педагогический фестиваль «Талант 2011», секция «Педагог в образовательной системе города и района», тема: «Проектная деятельность учащихся по предмету как основа развития ключевых компетенций и повышения качества образования» (Солодкина С.В.)
03.11.11 МОУ гимназия № 7 г. Буденновск: районный педагогический фестиваль «Признание 2011». Мастер-класс по теме: «Обобщение опыта учителя на заседаниях РМО учителей химии» (Галкина И.Ю.), Мастер-класс по теме: «Влияние алкоголя на белок».
(Гетманов С.В.)
30.11. 2011 г. МОУ СОШ № 4 г. Буденновск: районный семинар учителей химии-биологии «Новые технологии в преподавании предметов естественно-географического цикла», выступление по теме: «Современные педагогические технологии – залог качества образования»,
28.03.2012- 29.03 2012 МОУ Лицей № 8 г. Буденновск районный семинар учителей химии
по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности».
04.04 – 05.04. 2012 г. МОУ Лицей № 8 г. Буденновск. Семинар для учителей химии восточной зоны Ставропольского края по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ», провела занятия по теме: «Практикум по решению демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ по химии и расчетных задач повышенного уровня сложности». (Галкина И.Ю).
6. Велась активная подготовка к проведению экзамена по химии в форме ГИА и ЕГЭ:
Она осуществлялась на основе документов:
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2010 года в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования».
Стандарты среднего (полного) образования по химии (профильный уровень).
Кодификатор элементов содержания по химии ГИА – 2012и ЕГЭ -2012 г.
Спецификация экзаменационной работы по химии ГИА – 2012и ЕГЭ- 2012 г.
Демовариант ГИА – 2012, ЕГЭ -2012 г.
Материалов сайта www.ege.edu.ru
Материалов сайта www.fipi.ru
Средний балл ГИА по химии – 4,4
Вывод. Многие учителя пересмотрели методику преподавания предмета, за основу преподавания взяв лекционно-зачетную, блочно - модульную системы преподавания. Это позволит им высвободить некоторое количество уроков для решения задач ЕГЭ.
Разработали программы подготовки к ЕГЭ, беря за основу стандарты профильного уровня обучения химии. Ведется большая работа в направлении научно-методического сопровождения предмета.
№ п/п | Тема занятия | Домашнее задание |
1. | Анализ результатов ЕГЭ 2011 по химии. |
2 - 3 | Структура КИМов, спецификация, кодификатор. Знакомство с инструкциями по проведению ЕГЭ. |
4 - 5 | Заполнение образцов бланков ЕГЭ. |
6 | Требования к заполнению части А. |
7-14 | Выполнение заданий части А по типовым тестовым заданиям (автор пособия: 1. Еремина Е.А. 2. Габриелян О.С.), По текстам СтадГрад | Тест 8 – 10, Тест 12-17, Тест 23-24, Тест 25-30. |
15 | Требования к выполнению части В. |
16 - 20 | Выполнение заданий части В по типовым тестовым заданиям (автор пособия: 1. Еремина Е.А. 2. Габриелян О.С.). По текстам СтадГрад. | Тест 8 – 10, Тест 12-17, Тест 23-24, Тест 25-30. |
21 | Требования к выполнению части С. |
22 -32 | Выполнение заданий части С по типовым тестовым заданиям (автор пособия: 1. Еремина Е.А. 2. Габриелян О.С.). По текстам СтадГрад | Тест 8 – 10, Тест 12-17, Тест 23-24, Тест 25-30. |
33 - 34 | Тестирование с помощью компьютера |
7. В течение учебного года было проведено 3 заседания РМО,
на которых рассматривались вопросы по решению проблемы: изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; знакомство с основами проектной технологии, новых педагогических технологий, с применением их в учебном процессе и во внеурочной деятельности, формирование ключевых компетенций педагога и учащихся. Учителя химии приняли активное участие в проведении МО, обсуждении текущих вопросов.
1 заседание МО (24.08. 2011 г). | 2 заседание МО (30.11. 2011 г). | 3 заседание МО (28.03.2012). |
Аналитический отчет о работе городского методического объединения учителей химии за 2010-2011 уч. год. Единые требования к составлению тематического планирования по химии, оформлению тетрадей для практических работ. Рабочие программы по химии. Портфолио учителя. Требования к преподаванию химии в 2011-2012 уч. году. | МОУ СОШ № 4 г. Буденновск: районный семинар учителей химии-биологии «Новые технологии в преподавании предметов естественно-географического цикла». 1. «Современные педагогические технологии – залог качества образования» (Волохова Ж.А., Галкина И.Ю.) 2. Интегрированный урок (химия, биология, литература) по теме: «Любовь, что движет Солнце и светила». Модина Е.В. 3. Мастер-класс по теме: «Экологические проблемы города» (Муравицкая Е.С.) | МОУ Лицей № 8 г. Буденновск районный семинар учителей химии по теме: «ЕГЭ как форма проверки знаний выпускников средней школы. Методика подготовки обучающихся к итоговой (государственной) аттестации в форме ЕГЭ». |
Вопросы, обсуждаемые на заседаниях МО, позволили значительно повысить профессиональный уровень педагогов и их квалификацию.
III.
1. В изучении программного материала учителя химии стремятся избегать шаблонов в преподавании, стараются разнообразить форму подачи учебного материала. Большое внимание учителя уделяют организации поиска наиболее эффективных методов обучения химии, активно внедряют новые приемы и технологии, постоянно используют проблемные методы, обучения, дифференцированный подход, приемы развивающего обучения. Результаты контрольной работы по текстам Отдела Образования Администрации Буденновского Муниципального района показали хорошую подготовку учащихся 10 классов по химии.
I полугодие.
По списку учащихся- 706
Писало контрольную работу учащихся- 620 (88% от общего количества учащихся)
% обученности – 94,6, % качества- 42,8
IIполугодие.
По списку учащихся- 699
Писало контрольную работу учащихся- 619 (89% от общего количества учащихся)
% обученности – 94, % качества- 39,7
Контрольная работа | Обученность % | Качество знаний % |
1 полугодие | 94,6 | 42,8 |
2 полугодие | 94 | 39,7 |
Из таблицы видно, что % качества знаний за 2011-2012 учебный год уменьшился на 3,1 % Такой результат можно объяснить тем, что не тестовая форма опроса вызывает у учащихся затруднения. В качестве рекомендации учителям: использовать в работе разнообразные формы опроса, решения задач, выполнения самостоятельных заданий.
Учебный год | Обученность % | Качество знаний % |
2009-2010 | 90,5 % | 31,3 % |
2010-2011 | 100 % | 38,75% |
2011-2012 | 95% | 39,6% |
По сравнению с предыдущим учебным годом, процент качества знаний вырос на 0,8%
2. С целью активизации познавательного интереса к изучению химии учителя проводят нестандартные смотры, конкурсы, презентации.
Внеклассная работа по предмету со школьниками имеет большое образовательное и воспитательное значение, способствует расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой активности, служит средством профориентации. С этой целью в образовательных учреждениях района учителями химии были проведены:
интеллектуальные марафоны, 7-8 классы;
интеллектуальные игры.
Во многих школах района на высоком методическом и эстетическом уровне проходят традиционные «Недели химии», где учащиеся демонстрируют знания в области интересных опытов с подтверждением законов химии, защитой исследовательских проектов, разгадыванием кроссвордов, которые были составлены учащимися на различные химические темы, конкурсы газет и викторин.
№ п.п. | Ф. И. О. учителя | ОУ | Класс и название мероприятия |
1. | Кучерова Е.М. | МОУ сош № 1 г. Буденновск | 1. Конкурс стенных газет 8-11 кл. 2.Урок-игра «Азот и его соединения» 9 класс 3. Путешествие в мир химии 8 класс 4. Конкурс стихотворений «Природа и мы» 8-9 класс |
2. | Солодкина С.В. | МОУ СОШ № 6 г. Буденновск | День открытых дверей МОУ сош № 6: Урок по теме: «Углерод и его свойства», 9 класс |
3. | Иванова Л.И. | МОУ гимназия № 7 г. Буденновск | 1. Конкурс стенгазет и бюллетеней 8-11 класс 2. Урок: «Ионные уравнения реакций» 8 класс 3. Урок: «Генетическая связь между различными классами веществ в рамках подготовки к ЕГЭ». 11 класс. |
4. | Галкина И.Ю. | МОУ лицей № 8 г. Буденновск | 1. Викторина: «Самый, самый». 8-9 класс 2. Интеллектуальная игра «Химия и медицина». 10-11 класс 3. Интеллектуальная игра: «Самый умный». 7 класс. 4. Открытый урок: «Состав воздуха». 7 класс. |
5. | Гордиенко С. А. | МОУ гимназия № 9 г. Буденновск | 1. Интеллектуальная игра «Химический марафон» 8-9 класс |
6. | Подзерук Л.Н. | МОУ СОШ № 1 с. Покойное | 1. Шуточная викторина. 8 класс 2. Внеклассное мероприятие: «Химия в опытах». 9-11 класс 3. Выпуск тематических стенгазет. 7-11 класс |
7. | Корнейчук Е. В. | МОУ СОШ№3 с.Прасковея | 1. «Химия и экология» - рефераты учащихся 10 класс 2. Сообщение – викторина: «Свет мой зеркальце скажи...» 8 класс 3. Викторина: «Химия в шутку и всерьез» 9 класс 4. Информационный журнал: «История развития химии как науки» 11 класс |
8. | Щуклина О.Н | МОУ СОШ № 4 Новая -Жизнь | 1. Интеллектуально-спортивный марафон: «В здоровом теле – прочные знания» 1-10 класс 2. Устный журнал: «Вклад химиков в победу» 7-8 класс 3. Конкурс: «Этот увлекательный мир эксперимента» 9-11 класс 4. Школьная научно-практическая конференция: «Мир глазами молодых» проект «Химия для вашего дома» 8 класс |
В рамках методического дня 30.11.2011 года в МОУ сош № 4 г. Буденновска были проведены следующие мероприятия:
Название мероприятия | Провели |
1. . «Современные педагогические технологии – залог качества образования». | Волохова Ж.А., Галкина И.Ю |
2. Интегрированный урок (химия, биология, литература) по теме: «Любовь, что движет Солнце и светила». | Модина Е.В. |
3. Мастер-класс по теме: «Экологические проблемы города». | Муравицкая Е.С |
Все уроки и мероприятия, посвященные дню химии, биологии прошли на высоком профессиональном и методическом уровне. На мероприятиях в МОУ сош № 4 присутствовали учителя всех общеобразовательных учреждений города и района. Учителями применены как стандартные, так и нестандартные формы проведения урока и мероприятия. Прослеживалась экологическая направленность мероприятия, межпредметная связь.
Вывод.
Через подготовку и проведение этих мероприятий решаются следующие задачи:
преодоление обособленности знаний;
соединение теоретической и практической стороны программного материала;
поддержание и развитие интереса к химии, биологии -предметов, изучаемых школьниками углубленно;
комплексное изучение экологической обстановки региона « химия, биология, география»;
формируется умение жить, учиться, работать в современном обществе;
способствует социализации школьников.
Внеклассная работа по химии позволяет привлечь дополнительные и разнообразные материалы, раскрывающиеся успехи Российской науки, успехи научно-технического прогресса.
3. В этом учебном году всеми учителями химии были проведены:
Единый день чистой воды.
Акция: «Молодежь против наркотиков».
Акция: «День Земли».
Акция: «За здоровый образ жизни».
Данные мероприятия способствуют углублению знаний по предмету, расширению кругозора учащихся в области естественных наук.
4. Одной из приоритетных задач в работе методического объединения учителей химии - выявление одаренных детей и создание условий для развития и реализации их потенциальных возможностей социальной деятельности. Учащиеся всех общеобразовательных учреждений принимали участие в предметной олимпиаде школьников, в конференциях, конкурсах..
Ф.И. учащегося | ОУ | класс | Призовое место | Ф.И.О.учителя |
Жданова Юлия | МОУ СОШ № 6 г. Буденновск | 11 | 1 место Районная олимпиада | Солодкина С.В. |
Лавренова Александра, | МОУ СОШ № 6 С. Архангельское | 10 | 1 место Районная олимпиада | Колотвинова Т.Н. |
Кондратюк Сергей | МОУ СОШ № 6 С. Архангельское | 9 | 1 место Районная олимпиада | Колотвинова Т.Н. |
Горошенко Таисия | МОУ СОШ № 6 С. Архангельское | 11 | 1 место Школьная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» | Колотвинова Т.Н. |
Бавина Анастасия | МОУ Лицей № 8 г. Буденновск | 9 | 2 место Районная олимпиада по экологии | Галкина И.Ю. |
Степанова Ксения | МОУ Лицей № 8 г. Буденновск | 11 | 1 место Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» | Галкина И.Ю. |
Бавина Анастасия | МОУ Лицей № 8 г. Буденновск | 9 | Рейтинг по стране-7, По Ставропольскому краю – 2, По Буденовскому району - 2Всероссийский дистанционный блиц – турнир по химии «Наш мир прославили металлы» | Галкина И.Ю. |
Лупандин Сергей | МОУ СОШ № 3 с. Прасковея | 10 | 2 место УПБ 23.03.2012 | Корнейчук Е.В. |
Мегаева Виктория | МОУ СОШ № 1 г. Буденновск | 1 место Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» | Кучерова Е.М. |
Магомедова Полина | МОУ СОШ № 1 г. Буденновск | 2 место Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект» | Кучерова Е.М. |
5. Учителя помогают учащимся вести научно-исследовательскую работу. Учащиеся нескольких школ приняли участие в научно-практической конференции школьников в секциях химии и экологии.
Ф.И.учащегося | класс | ОУ | место | Ф.И.О.учителя |
Горошенко Таисия | 11 | МОУ СОШ № 6 С. Архангельское | 1 | Колотвинова Т.Н. |
Вывод.
По результатам работы с одаренными детьми можно сделать вывод о том, что необходимо обратить внимание на подготовку учащихся к предметной олимпиаде, так как положительных результатов на краевом этапе олимпиады нет. Необходимо активнее проводить научно-исследовательскую работу с учащимися, принимать участие в Интернет-олимпиадах, конкурсах, викторинах.
IV.
1. Задачи, над которыми районное МО будет работать в будущем году.
Координация методической деятельности с целью создания единого информационно-педагогического пространства района;
Создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогов, их индивидуального и творческого роста;
Обеспечение педагогов информацией правового, научного, методического, организационного содержания;
Оказание организационно-методической, научно-педагогической, консультативной помощи педагогам района;
Изучение, обобщение, поддержка, предъявление положительного опыта педагогов района;
Выявление резервов совершенствования социально-педагогической практики.
Совершенствование работы с одарёнными детьми.
V.
Направления и формы работы методического объединения.
Изучение нормативных документов.
Изучение трудных разделов и тем программы.
Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.
Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков.
Организация семинаров по изучению опыта работы в сочетании с практическим показом.
Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.
Организация выставок конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших тетрадей по практическим работам.
Организация конференций, педагогических чтений, круглых столов.
Организация наставничества в работе с молодыми специалистами.
Изучение и ознакомление с новинками методической литературы и научными изданиями.
Организация накопления методических материалов и разработок.
Отчеты учителей по теме самообразования.
Повышение квалификации через систему курсов СКИПКРО, передача опыта коллегам.
Руководитель РМО учителей химии Галкина И.Ю.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Технологический подход в образовании Технология представляет научно и/или практически обоснованную систему деятельности, применяемую человеком в целях преобразования окружающей среды, производства материальных или духовных ценностей.
Базовое определение педагогической (образовательной) технологии Педагогическая (образовательная) технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам.
Критерии технологичности педагогического процесса: Системность (комплексность, целостность) Научность (концептуальность, развивающий характер) Структурированность (логичность, алгоритмичность, преемственность, вариативность и гибкость) Управляемость (диагностичность, прогнозируемость, эффективность, оптимальность, воспроизводимость)
1. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения) Игровые технологии Проблемное обучение Технология современного проектного обучения Развивающее обучение
1. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения) Интерактивные технологии (технология проведения дискуссий, технология «Дебаты», тренинговые технологии) Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)
2. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Технология программированного обучения Технология уровневой дифференциации Технология дифференцированного обучения по интересам детей (И.Н. Закатова) Технология индивидуализации обучения
2. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Коллективный способ обучения (КСО) Технология групповой деятельности Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении
Развивающее обучение Основная задача развивающего обучения состоит в формировании у учащихся приемов умственной деятельности (Е.Н. Кабанова - Меллер, Д.Н. Богоявленский) Развивающее – это такое обучение, которое формирует творческое мышление (З.И. Калмыкова) … это развитие памяти, речи, внимания, воображения, мышления детей в процессе обучения (Л.В. Занков)
Пять типов заданий Задания, требующие воспроизведения данных Задания, требующие применения мыслительных операций Задания, требующие применения мыслительных действий Задания, требующие сообщения данных Задания, требующие творческой мыслительной деятельности
Задания на развитие внимания
Задания на развитие воображения
Задания на развитие мышления
Проблемное обучение Под проблемным обучением понимается такая организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению
Проблемное изложение
Поисковая (эвристическая) беседа
Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность
ТЕХНОЛОГИЯ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ В ДИДАКТИЧЕСКОМ БЛОКЕ «ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА»
Для полноценного занятия с использованием ОК необходимо сориентировать сигналы, заложенные в опору, не на общий поток обучающихся, а конкретно на каждого школьника с учётом его психологических особенностей
Ученики, мыслящие индуктивно (левополушарники), предпочитают получать информацию отдельными частями (порциями), при этом желательно, чтобы информация была закодирована в знаках и символах. Мыслящие дедуктивно (правополушарники) лучше воспринимают полный объём информации, изображённый в рисунках, картинках
Так выглядит ОК для левополушарников
Правополушарникам удобен для работы такой ОК
ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДЛЯ ОБОЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Дидактические многомерные инструменты (ДМИ) - универсальные средства обучения ДМИ можно использовать в любом дидактическом блоке ЛСМ позволяют провести ученика через три философских категории развивающего обучения («сущность», «особенность», «единичность») при работе с ЛСМ комфортно себя чувствуют и левополушарники (воспринимают информацию частями – по осям ЛСМ), и правополушарники (ЛСМ: Логико-Смысловая Модель).
Таким образом, информацию о нахождении в природе, составе и классификации кислот левополушарники воспринимают при работе с отдельными осями ЛСМ (частями)
СОСТАВ Н Э О
КЛАССИФИКАЦИЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ КИСЛОРОДА кислородсодержащие бескислородные
КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ОСНОВНОСТИ одноосновные двухосновные трёхосновные
Правополушарникам удобна для восприятия полная картина – ЛСМ целиком
ТЕХНОЛОГИЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ
Набор тестовых заданий обязательно должен включать задания разных типов (в определённом соотношении), т.к. они проверяют различные аспекты мыслительной деятельности обучающихся
закрытого типа (с выбором правильного ответа) Название солей азотной кислоты нитриты нитриды нитраты нейтроны
открытого типа (с вводом правильного ответа) Соли азотной кислоты называются __________
на ранжирование (установление правильной последовательности) Определение понятия «соли» □ – из атомов металла □ – сложные вещества □ – и кислотных остатков □ – состоящие
на установление соответствия Формула кислоты Название кислоты 1. H 2 SO 4 А. азотистая 2. HNO 3 Б. сернистая 3. HNO 2 В. азотная 4. H 2 SO 3 Г. серная Ответ: 1 ___; 2 ___; 3 ___; 4 ___.
Компетентностно – ориентированные задания.
Из сосуда может вытечь Только то, что было в нём. Шота Руставели
Предварительный просмотр:
Компетентностно-ориентированные
задания по химии
(приложение к
уроку).
Тема: «Кислоты»
Солодкина С.В.
Галкина И.Ю.
Информационная компетентность
Первичная обработка информации
Уровень 1
Прочитайте текст и выполните задание.
Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Кислоты - это сложные вещества, в состав которых обязательно входят атомы водорода. Общая схема кислоты: НnKO, где n – количество атомов водорода, КО – кислотный остаток.
Число атомов водорода, входящих в состав кислоты, определяет две характеристики: основность кислоты и валентность (заряд) кислотного остатка. Валентность кислотного остатка указывается римской цифрой.
Задание.(На выполнение задания отводится 10-15 мин).
Представьте, что Вы химик – лаборант и Вам нужно правильно заполнить таблицу:
Кислота | Кислотный остаток |
Название | Формула | Основность | Формула | Название | Валентность |
азотная | HNO3 | нитрат |
серная | H2SO4 | сульфат |
фосфорная | H3PO4 | фосфат |
циановодородная | HСN | цианид |
сероводородная | H2S | сульфид |
Уровень 2
Задание. (На выполнение задания отводится 35-40 мин).
Представьте, что Вы учитель и Вам необходимо экспериментально доказать общие свойства кислот.
Используя справочный материал, выберите с какими из перечисленных веществ, вступает в реакцию разбавленная серная кислота H2SO4: СиО (при нагревании), NaОН , Zn, СаСО3, Си? Составьте уравнения возможных реакций. Укажите, в какой из реакций необходимо использовать индикатор.
Оформите результаты экспериментов в таблицу:
Уравнения реакций | Условия проведения реакций | Техника безопасности эксперимента |
Коммуникативная компетентность
Публичное выступление
Уровень 3.
Задание. (Выполнение задания неограниченно по времени).
Представьте, что Вы руководитель химического предприятия, выпускающего кислоты. Для участия в пресс-конференции Вам необходимо ответить на вопросы:
Что же такое кислотный дождь?
Виновато ли Ваше предприятие в образовании кислотных дождей? Обоснуйте свои ответы, используя следующие источники информации:
http://www.5ballov.ru/referats/preview/72807
http://www.znaj.ru/referats/himiya/
http://www.ucheba.ru/referats/7062.html
Модельный ответ
Уровень 1
Кислота | Кислотный остаток |
Название | Формула | Основность | Формула | Название | Валентность |
азотная | HNO3 | 1 | NO3 | нитрат | I |
серная | H2SO4 | 2 | SO4 | сульфат | II |
фосфорная | H3PO4 | 3 | PO4 | фосфат | III |
циановодородная | HСN | 1 | СN | цианид | I |
сероводородная | H2S | 2 | S | сульфид | II |
Правильно указана основность кислоты 2 балла
Правильно указаны формулы кислотных остатков 2 балла
Правильно указана валентность кислотного остатка 3 балла
Максимальный балл: | 7 баллов |
Модельный ответ
Уровень 2
Уравнения реакций | Условия проведения реакций | Техника безопасности эксперимента |
H2SO4 + СuО→СuSO4 + H2O | При нагревании | Открыть спиртовку, приподнять фитиль. Зажечь спиртовку. Прогреть пробирку со смесью. Отметить изменение окраски, прекратить нагревание. Закрыть спиртовку колпачком. Убрать рабочее место. |
H2SO4 + 2 NaОН→Na2SO4 + 2H2O | При добавлении индикатора | Соблюдать аккуратность в обращении с кислотами и щелочами. |
H2SO4 + Zn→ ZnSO4 + H2 | При нормальных условиях | Не проводить опыт вблизи открытого огня. |
H2SO4 + СаСО3→СаSO4+ H2O + СО2 | При нормальных условиях | Соблюдать аккуратность в обращении с кислотой. |
Правильно составлены три уравнения реакций 3 балла
Указана реакция с использованием индикатора 2 балла
Указана реакция взаимодействия с солью 2 балла
Оформлены результаты эксперимента в таблицу 5 баллов
Максимальный балл: | 12 баллов |
Модельный ответ
Уровень 3
http://www.5ballov.ru/referats/preview/72807
http://www.znaj.ru/referats/himiya/
http://www.ucheba.ru/referats/7062.html
Примечание:
В процессе выполнения работы учащийся:
1. По ссылке выходит на страницу.
2. Выбирает необходимое издание и год выпуска.
3. Находит конкретную публикацию по названию.
За каждый правильный ход по ссылкам (вопрос 2). | 1 балл |
За каждую составляющую ответа (1, 2). | 1 балла |
Четкое обоснование ответов | 7 баллов |
Культура общения с аудиторией | 6 баллов |
Максимальный балл | 15 баллов |
Оценивание
Критерии | 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень |
Использование источников | + | + | + |
Извлечение полезной информации | + | + | + |
Приведены аргументы | + | + |
Логичность и последовательность изложения | + | + |
Систематизация материала | + | + | + |
Перевод текстовой информации в графическую и наоборот | + | + | + |
Умение самостоятельно готовить и грамотно использовать наглядные материалы | + |
Применение в речи риторических приёмов и приёмов обратной связи с аудиторией | + |