Методы, формы, средства организации деятельности воспитанников

Планеты в технике папье-маше 

Задачи: 1. Знакомство и освоение  декоративно-прикладном искусстве новой техникой при изготовлении планеты «Папье-маше»

.2. Воспитывать интерес к творчеству.

3. Развивать мелкую моторику.

4. Закреплять навыки работы с  клейстером.Папье- маше это техника изготовления изделия из пропитанной клейстером газетной бумаги из которой формируют различные изделия.

В процессе изготовления дети взаимодействуют с вязкой бумажной массой, мелкими предметами и красками, что не только увлекло ребят, но способствовало развитию его воображению, творческим способностям, внимательности, усидчивости, мелкой моторики рук. 

Проект «Этот загадочный космос»

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой
Продолжительность: краткосрочный
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Цель: формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи:

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
2. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.                                   
3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;     

 4. Привлечь родителей к совместной деятельности.                                

Мой лэпбук «Птицы» 

 Цели: расширение знания детей о птицах живущих рядом с нами, обобщение жизненных наблюдений детей за птицами; воспитание заботливого отношения к ним.

 Ребенок может составить рассказ по картинке, раскрасить птичку, сложить картинку из нескольких частей, из набора картинок птиц выбрать домашних, зимующих и перелетных. Поиграть в дидактические и подвижные игры и т. д. Пользуясь тематической папкой ребенок легко усвоит изученную тему, сможет закрепит свои знания и в дальнейшем быстро восстанавливать в памяти полученные знания.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ    «Птицы – наши друзья»

Вид проекта:    Краткосрочный, групповой, творческий

Продолжительность проекта: 2 недели

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели ДОУ

      Тема проекта «Птицы-наши друзья»  выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться, ведь доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.  В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме И мы, взрослые должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

       Задачи:

Формировать у детей элементарные представления о птицах (характеристика, внешние признаки птиц  способы передвижения,  особенности внешнего строения, позволяющие летать)

Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Познакомить с удивительными загадками и тайнами из жизни птиц.

Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Развивать и стимулировать познавательную активность детей.

Воспитывать желание заботиться о птицах ближайшего окружения.

Повышать степень участия родителей в формировании экологической культуры детей.

Предполагаемые результаты:

1.     Воспитать любовь к Природе (через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия мира птиц).

2.     У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам природы- птицам, должны знать и называть птиц, обитающих в Республике Бурятии

3.     Ребята будут бережно относиться  к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к живым объектам природы.

4.     У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы-(птиц), они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

5.      Ребята узнают значение птиц в жизни человека, природы.

6.     Ребята  узнают много интересного из жизни птиц   ( домашние, лесные, птицы разных континентов.

1 АПРЕЛЯ «День  смеха!»

Цель: Формирование у дошкольников представлений о праздниках на примере празднования Дня смеха, развитие инициативы и самостоятельности в ходе подготовки к празднику и его проведении.

Задачи проекта: Сформировать у детей элементарное представление о праздниках на примере Дня смеха — 1 апреля. Обогатить словарный запас детей. Дать представления о том, как веселятся 1 апреля, разъяснить значение слов юмор, смех, розыгрыши.

Развивать познавательную активность дошкольников, мышление, память, фантазию, коммуникативные навыки через разучивание шуточных рассказов, стихов и песен, розыгрышей и весёлых игр

Совершенствовать изобразительные навыки в процессе изготовления атрибутов для оформления праздника.

Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе подготовки к празднику, воспитание общей культуры, умение договариваться, распределяя роли в совместной творческой работе, воспитание коллективизма и гуманизма посредством бесед, коммуникативных игр, коллективных творческих работ со сверстниками и взрослыми.

Предполагаемый результат:

Дети узнают о празднике — День смеха, как готовятся и веселятся на празднике;

Сформируются позитивные установки к различным видам совместного труда и творчества;

Совершенствуются навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Тип проекта: педагогический, краткосрочный групповой.

Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели.

Подготовительный этап:

Подготовка материала для реализации проекта;

Создание предметно –развивающей среды:

Отбор наглядного и методического материала по теме проекта;

Изготовление дидактических игр по теме;

Подбор материала для организации совместной деятельности педагога с детьми

Подбор материала для творческих работ.

Основной этап:

Срок реализации: 28 марта – 31 марта.

Цель: Реализация намеченного плана проекта.

Заключительный этап:

Срок реализации: 1 апреля

Подведение итогов работы над проектом;

Проведение праздника «День Смеха»

Создание методических материалов для воспитателей по теме проекта

План реализации проекта

Используемая литература:

«Тематические дни и недели в детском саду» Е. А. Алябьева, Изд. «ТЦ Сфера». Москва, 2005г.

«Занимаемся, празднуем, играем» Т. И. Кандала, изд. «Учитель», Волгоград 2014г.

«Групповая традиция в детском саду» С. В. Шапашникова, изд. «Учитель», Волгоград 2014г.

О точном происхождении праздника спорят до сих пор. По одной из версий, праздник появился в Древнем Риме, то есть в Италии. Там в середине февраля (а вовсе не в начале апреля) праздновался праздник Глупых. По другой версии этот праздник зародился еще в древней Индии, где 31 марта отмечали праздник шуток. Также есть предположение, что 1 апреля в древнем мире шутили только ирландцы, да и то в честь Нового года. Одним словом, версий существует много, но самое важное, что сейчас 1 апреля – это международный День смеха. Уверена, что вы тоже любите посмеяться и повеселиться! В этот день мы шутим над нашими друзьями, родными, знакомыми. Но самое важное, что вы должны запомнить, что шутки обязательно должны быть добрыми, а не злыми.

Беседа «Как развеселить клоуна?» (стихотворение, картинка с изображением клоуна) Предложить детям прослушать стихотворение, показать, как передавать настроение клоуна с помощью мимики, обсудить с детьми, как можно развеселить клоуна.

Игра «Поздороваемся»

(Под весёлую музыку дети двигаются по кругу. С окончанием музыка воспитатель говорит, чем нужно “поздороваться” (ладошками, пяточками, носиками, “хвостиками” и т. д.)

Конкурс «Ха-ха-ха»

Задача игроков — не засмеяться. Дети садятся в круг,один из игроков говорит: «Ха!»Следующий по кругу игрок говорит: «Ха- ха!»,третий: «Ха-ха-ха!» и так далее. Тот, кто скажет неправильное количество «ха» или засмеётся — выбывает из игры. Игра продолжается, а те, кто выбыл, стараются рассмешить игроков. Кто засмеётся последним, называется царём Несмеяном.

Игра «И мы тоже»

Конкурс «Игра с прищепками»

Играем по четыре-пять человек. На одежду детей заранее нужно прицепить по три прищепки.Задание: сорвать с одежды и принести как можно больше прищепок. Отбирать прищепки нельзя! Тот, у кого прищепок будет больше, – победитель!

Конкурс «Волшебные коробки»

Большие, яркие коробки с отверстием для руки. В них много нарезанной бумаги и спрятанные сюрпризы (игрушки, конфеты, дети по команде засовывают руку в отверстие и на ощупь находят предметы.

Конкурс «Смешная рожица»(рисование смешного портрета)

Игровое задание «Нарисуй клоуну улыбку» (круги с нарисованным лицом «без улыбки» пособие «Эмоции», карандаши, картинка весёлого клоуна)

Веселые игры с мячом «Назови имя». «Не зевай и быстрей передавай». «Охотники и утки».

Пускание мыльных пузырей (игра «Догони пузырь»).

Беседа с детьми «С чего можно смеяться».

Игры с зеркалом «Солнечные зайчики»

Консультация для родителей «Развиваем чувство юмора»

Составление «Шуток-небылиц»

Театрализованное представление «Веселые истории»

Чтение и обсуждение детских анекдотов

Музыкальная гостиная «К нам клоуны приехали!»

Игры с воздушными шариками

Чтение рассказов Н. Носова

Изготовление книжек-малышек на тему «Смешные истории»

Чтение стихотворения Г. Сапгира «Грустный клоун»

Экспериментирование «Фокусы с водой» (ср-ва: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки).

Беседа «Как развеселить клоуна?»

Игровое задание «Нарисуй клоуну улыбку»

Игра-забава «Выдувание мыльных пузырей»

Так давайте смеяться и дарить друг другу улыбки 

«Волонтерство!»

Цель: Создать в детском саду волонтерское движение, объединив воедино активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей дошкольного возраста и их участие в добровольных, социально важных акциях и мероприятиях. Внедрить  волонтерскую  практику в деятельность детского сада, направленную на  развитие  духовно-нравственной личности дошкольников; формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.

1. Причина: Недостаточно развиты коммуникативные способности, духовно – нравственные качества детей, семейные ценности.

Задача:

• Формировать коммуникативные способности дошкольников, навыки сотрудничества, позитивные установки  на добровольческую деятельность.

• Воспитание  духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способной  к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми, воспитание нравственных качеств детей(доброта, взаимопомощь, отзывчивость), самостоятельности, ответственности, навыков общения в разновозрастном коллективе.

•  Формирование   у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа. Способствовать повышению значения семейных ценностей.

• Создание такой ситуации развития, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших детей к младшим.
• Возможность проявления инициативы при выборе для себя рода занятий, участников по совместной деятельности.

2. Причина: Не достаточная осведомленность родителей, педагогов и других участников проекта о волонтёрском движении.

Задача:

•  Создать возможность родителям и педагогам приобретать новые знания, полноценно развивать свой творческий потенциал и уверенность в себе;                                            
• Расширить представления о волонтерском движении у воспитанников детского сада, педагогов, родителей детского сада
•  Дать практические навыки участия в волонтерском движении всем участникам образовательного процесса;
•  Сформировать  инициативную группу педагогов и родителей, участвующую в данном движении;

Мы с детьми решили сделать открытки к наступающему Новому году и подарить дедушкам и бабушкам. Для этого с детьми прошлись по микрорайону Саяны и поздравили с наступающим новым годом. 

Акция «Шкатулка храбрости»

 Мы с детьми и родителями решили помочь заполнить «Шкатулку храбрости» (ДРКБ (Детской республиканской клинической больнице) в отделении онкологии и в отделении гематологии стоит «Шкатулка храбрости».)  В Шкатулку идёт сбор игрушек для маленьких пациентов, которые лечатся от рака годами. Игрушки из «Шкатулки Храбрости» вручают детишкам после болезненных и неприятных процедур химиотерапии, уколов, капельниц, пункций, заборов крови для анализов. Во время процедур дети плачут, что бы как то успокоить и помочь преодолеть страх, боль, стресс им выдают игрушки. 

Сбор семян с детьми

Вот и заканчивается лето. Наступает самая благодатная пора – природа приготовила дары - всевозможные плоды, созревших овощей и фруктов. А ещё это подходящее время для сбора с детьми семян цветущих растений, растущих на участке детского сада. 

Сегодня, день солнечный, осенний. Обсудили с детьми о том, что происходит с цветами осенью.  

Цель этой работы:

- закрепление и уточнение у детей знаний о цветущих растениях на цветниках детского сада, об их строении и жизнедеятельности;

- развитие у детей в процессе наблюдений и сбора семян умения устанавливать причинно – следственные связи;

- формирование у детей трудовых навыков и умений.

Учить детей, как правильно собирать семена растений;

- учить детей любоваться красотой цветущих растений.

Бережное отношение к природе.

Предварительно на протяжении всего летнего сезона ухаживали с детьми за цветущими растениями, ребята помогали взрослым поливать цветы, пропалывать и рыхлить землю в цветниках. Зимой выращивали рассаду, а весной участвовали в посадке рассады в цветники.

Семена собираем с детьми в несколько приёмов, срывая лишь зрелые соцветия с космеи, ирисов, календулы, бархатцев

Проект «Хлеб - всему голова»