Согласно ФГОС познавательно-исследовательская деятельность выделена, как самостоятельное направление.Учитель-логопед ищет новые возможности организации коррекционной работы с детьми с ОНР. Экспериментирование, опыты- это активные формы познания нового. . Представлен опыт использования данных форм в коррекционной работе.