Интегрированные занятия для детей 4 – 5 лет Рисование «Петушок»
Программное содержание: Учить детей отличать реальные жизненные ситуации от того, чего не бывает. Закреплять знание небылицы «Катя, Катя, Катюха … ». Учить рисовать петушка. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш. Воспитывать аккуратность в работе.
Материал. Образец рисунка «Петушок». Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши; шаблоны: большой овал (9х10,5 см) – туловище, маленький овал (2х3) – голова (на каждого ребенка).
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Так бывает или нет?». «Сейчас я буду вам о чем – то рассказывать. В моем рассказе вы должны заметить то, чего не бывает. Тот, кто заметить, пусть, после того как я закончу, скажет, почему так не может быть.
Вечером, когда я спешила в детский сад, навстречу мне попались две девочки. Одна вела на поводке пушистую собачку, а другая – вела за руку ворону. Ворона все время вырывалась, а потом как закричит: «Ку – ка – ре – ку!».
Летом мы катались с братом на лодке. Брат резко наклонился и лодка опрокинулась. Мы оказались в воде. Плывем, а навстречу нам верблюд. Мы схватили его за хобот и поплыли вместе с ним в жаркие страны.
Однажды я пришла на новогодний праздник в детский сад. В середине зала стояла красивая береза. Вокруг нее дети, одетые в спортивные костюмы, делали гимнастику.
Как вы думаете, что я вам рассказала? » (Небылицы)
Проводится беседа с детьми по рассказанным воспитателем историям.
Воспитатель предлагает детям вспомнить небылицу о петухе.
Катя, Катя, Катюха
Оседлала петуха
Петух заржал,
На базар побежал.
Выставляет рисунок с изображением петуха.
Объясняет детям, что сегодня они будут учиться рисовать петушка. Для облегчения рисования овалов раздается им шаблоны – овалы.
Объясняет последовательность работы: простым карандашом обвести большой овал (9х10,5см) – это туловище. Чуть выше туловища обвести маленький овал (2х3) - это голова. Плавными линиями соединить голову с туловищем. Затем на голове дорисовать клюв, глаз, гребешок. На шее петуха сделать волны в два яруса – оперение. Нарисовать длинные перья веером на хвосте. Дорисовать на туловище крылышко. От туловища в виде узеньких треугольников нарисовать две голени и три красных овальных листочках – лапки.
Дети самостоятельно закрашивают петушка цветными карандашами, создавая композицию по сюжету.
В конце занятия воспитатель рассматривает с детьми выполненные работы, выставляет их для показа родителям.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 integrirovannye_zanyatiya_dlya_detey_4.docx | 15.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Интегрированные занятия для детей 4 – 5 лет
Рисование «Петушок»
Программное содержание: Учить детей отличать реальные жизненные ситуации от того, чего не бывает. Закреплять знание небылицы «Катя, Катя, Катюха … ». Учить рисовать петушка. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш. Воспитывать аккуратность в работе.
Материал. Образец рисунка «Петушок». Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши; шаблоны: большой овал (9х10,5 см) – туловище, маленький овал (2х3) – голова (на каждого ребенка).
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Так бывает или нет?». «Сейчас я буду вам о чем – то рассказывать. В моем рассказе вы должны заметить то, чего не бывает. Тот, кто заметить, пусть, после того как я закончу, скажет, почему так не может быть.
Вечером, когда я спешила в детский сад, навстречу мне попались две девочки. Одна вела на поводке пушистую собачку, а другая – вела за руку ворону. Ворона все время вырывалась, а потом как закричит: «Ку – ка – ре – ку!».
Летом мы катались с братом на лодке. Брат резко наклонился и лодка опрокинулась. Мы оказались в воде. Плывем, а навстречу нам верблюд. Мы схватили его за хобот и поплыли вместе с ним в жаркие страны.
Однажды я пришла на новогодний праздник в детский сад. В середине зала стояла красивая береза. Вокруг нее дети, одетые в спортивные костюмы, делали гимнастику.
Как вы думаете, что я вам рассказала? » (Небылицы)
Проводится беседа с детьми по рассказанным воспитателем историям.
Воспитатель предлагает детям вспомнить небылицу о петухе.
Катя, Катя, Катюха
Оседлала петуха
Петух заржал,
На базар побежал.
Выставляет рисунок с изображением петуха.
Объясняет детям, что сегодня они будут учиться рисовать петушка. Для облегчения рисования овалов раздается им шаблоны – овалы.
Объясняет последовательность работы: простым карандашом обвести большой овал (9х10,5см) – это туловище. Чуть выше туловища обвести маленький овал (2х3) - это голова. Плавными линиями соединить голову с туловищем. Затем на голове дорисовать клюв, глаз, гребешок. На шее петуха сделать волны в два яруса – оперение. Нарисовать длинные перья веером на хвосте. Дорисовать на туловище крылышко. От туловища в виде узеньких треугольников нарисовать две голени и три красных овальных листочках – лапки.
Дети самостоятельно закрашивают петушка цветными карандашами, создавая композицию по сюжету.
В конце занятия воспитатель рассматривает с детьми выполненные работы, выставляет их для показа родителям.