Копилка классного руководителя

Классный час «Мы разные – и в этом наше богатство»

6 класс

Цель: Сформировать представление о культурном богатстве и своеобразии различных народов, о дружественных отношениях народов России.

Задачи: 

• Познакомиться с традициями, обычаями, фольклором, бытовыми особенностями жителей нашей страны.
• Наглядно продемонстрировать культурное  своеобразие и богатство народов России.
• Сформировать систему ценностных понятий: дружба, культура, толерантность, терпимость, прощение, взаимовыручка.
• Содействовать формированию дружного коллектива.

Оборудование: презентация

Ход мероприятия

Кл.руководитель: Сегодня свой разговор я хотела бы начать с притчи. Послушайте её внимательно.(слайд2)

«Встретились однажды белый человек и чернокожий. Белый сказал: «Как ты уродлив! Как будто весь вымазан сажей!». Черный презрительно сморщился и сказал: «А как ты уродлив белый! Как будто тебя всего обернули белой бумагой!». Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушав их, мудрец сказал белому: «Посмотри, как красив твой черный брат! Он черен как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют его глаза…». Затем мудрец обратился к чернокожему: «А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах гор, а волосы его цвета солнца…». Черный человек и белый устыдились своего спора и помирились. А мудрец думал о будущем. И представлялась ему такая картина… Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей-то молодой голос: «Как хорошо, что все мы разные. А то жить было бы так скучно!».

Кл.руководитель: Как вы думаете, о чём мы будем говорить с вами сегодня? (выводится тема, ставятся задачи) (слайд 3)

Ведущий 1: Где и когда бы мы с вами не находились, нас всегда окружают люди разных национальностей. Ведь не случайно Конституция нашей страны начинается со слов: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенный общей судьбой на своей земле…». Исторически сложилось так, что Россия – родина разных народов, говорящих на разных языках, исповедующих разные религии, отличающихся самобытностью культур и менталитетов. (слайд 4)

Ведущий 2: Россия – многонациональное государство, в котором проживают представители более 160 народов, которые говорят более чем на 100 языках, а на территории Воронежского края в настоящее время живут и работают представители 178 национальностей: русские, украинцы, армяне,  азербайджанцы, цыгане и др.. И каждый из них по-своему самобытен и имеет богатые традиции. Но ведь это и интересно!

Просмотр видеороликов

Кл.руководитель: А что вы знаете о культуре, традициях, обычаях этих народов? Ребята вам сейчас расскажут совсем немного информации о некоторых народах России. Но уже будет понятно, что каждый народ имеет свои особенные черты.

Русские – самый многочисленный народ в Европе. (слайд 5)

Русская народная одежда северных и южных областей содержит общие основные черты. Мужской костюм состоит из рубахи-косоворотки и нешироких штанов из холста или крашенины. Рубаху из белого или цветного холста носили поверх штанов и подпоясывали ремнём или длинным шерстяным кушаком. Верхней одеждой служил зипун или кафтан, обувью — сапоги или лапти.

Женский костюм в северных и южных областях различается отдельными деталями, расположением отделки. Главным различием является преобладание в северном костюме сарафана, в южном — понёвы. Основными элементами женского народного костюма являются рубаха, передник, сарафан или понёва, нагрудник, шушпан.

Традиционным русским жилищем является бревенчатая изба с двускатной крышей.(слайд6) Вход в жилище оформлялся как крыльцо. Окна нередко закрывались ставнями. Съестные припасы хранились в погребе. Внутренние помещения делились на сени и светлицу. Важное место внутри жилища играла русская печь с лежанкой.(слайд7) По стенам стояли лавки и сундуки. Центром сбора семьи был стол, который накрывался скатертью. Особо оформлялся красный угол — место с иконами. Неотъемлемым атрибутом русского жилища со временем стал самовар.(слайд8)

С русской кухней традиционно ассоциируются такие блюда, как каши, щи, блины, пирожки, квас, ржаной хлеб и другие. 

Армя́не (слайд9) — древний народ, говорящий на армянском языке, принадлежащем к индоевропейской языковой семье.

Армянская кухня  (слайд 10)— одна из древнейших кухонь в Азии и самая древняя в Закавказье. Её характерные черты сложились ещё, по крайней мере, за тысячелетие до нашей эры в период формирования армянского народа и сохраняются во многом на протяжении более трёх тысячелетий.

Местный тип очага — тонир (в котором пекут например лаваш — основное мучное изделие в армянском рационе), а также глиняная посуда, принятые первоначально у армян, распространились по всему Закавказью. Названия многих армянских блюд связаны не с составом продуктов, как это принято у народов Европы, а с названием посуды, в которой их приготовляют. Таковы, например, путук, кчуч, тапак — все это одновременно и виды глиняной посуды и названия блюд. Эта армянская традиция перешла и к соседям армян — грузинам и азербайджанцам.

Армяне внесли свой вклад в кухню турок-сельджуков, так что многие истинно армянские блюда, как например долма, стали позднее известны в Европе через турок как якобы блюда турецкой кухни.

Одним из древнейших армянских блюд, получивших распространение по всему Закавказью, является мясной супхаш.

Один из наиболее распространенных армянских кисломолочных продуктов — мацун, из которого готовят например суп спас, его также подают к различных мясным блюдам. Разведенный водой мацун является прекрасным освежающим напитком.

Цыга́не (слайд 11) — одно из самых многочисленных этнических меньшинств в Европе, слой этнического населения общего индийского происхождения. Поговорим о русских цыганях. (слайд 12)

Традиционный костюм русской цыганки состоит из рубашки и юбки (или нескольких юбок), может также дополняться накинутой на плечи или повязанной на корпус или бёдра шалью. Замужняя русская цыганка носила также платок на голове и фартук. Очень ценился цветочный узор ткани. Цыганок, носящих традиционный костюм, можно встретить и в наши дни.

Традиционный костюм русского цыгана копировал русскую купеческую моду, и состоял из свободных штанов, свободной рубахи, жилета, сапог и картуза; сейчас его можно увидеть на артистах, за исключением картуза. Сапоги считались отличительным признаком юношей и мужчин, мальчики их не носили. Ещё одним признаком считался кнут. Его не покупали, а делали сами или получали в дар. Кнут считался ценным наследством. По поверьям, в нём сохранялась удачливость барышника. (слайд 13)

Традиционно цыгане занимались коневодством, пением, танцами, музицированием,  гаданием. В настоящее время русские цыгане — одна из самых образованных цыганских этногрупп с широким спектром профессий. Заметно отличились в музыкальной области; стоят у истоков цыганского романса.

Кл.руководитель: (слайд 14) «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе—в этом наша сила». Давайте поразмышляем над этими словами.

- Какое слово является здесь ключевым? «Мы», именно оно объединяет нас, таких разных, но живущих вместе россиян. Мы богатые – духовно, интеллектуально, возможностями, которые предоставляет наше культурное многообразие. Но мы богаты, когда вместе, и сильны, когда едины, что подтверждает история нашей великой Родины. Мы никогда не забудем пример истинной дружбы и сплоченности, когда в годы Великой Отечественной войны весь многонациональный тогда советский народ встал на защиту своей Родины и отстоял ее свободу. Предлагаем вашему вниманию отрывок их к/ф «В бой идут одни старики», видео-песня «Смуглянка».

Видеоролик

Единство

Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмем, к примеру, эти:

Слово «Я» и слово «Мы».

«Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы – ЕДИНЫ.

Вместе мы непобедимы!

(В.Орлов)

Кл.руководитель: Среди любого народа есть хорошие и плохие люди. Однак, возвышать или унижать какой-либо народ неправильно, опасно. Потому что плохих наций не бывает. А межнациональные конфликты разобщают общество, страну, делают государство слабым. Главное выстраивать дружбу между народами, основанную на любви, на терпимом отношении к чужому образу жизни.

Как вы думаете, где находится сад вежливости и доброты у каждого человека? (В сердце!) Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. (Ребята собирают из частичек большое сердце, читают, на чем основывается дружба народов).

Ведущий 1: Необходимо уважать национальные чувства других народов: быть уважительными, отзывчивыми, проявлять к людям такое отношение, какого ты ждешь от них по отношению к себе.

Ведущий 2: Давайте же познавать и изучать культурные традиции народов нашей России, давайте понимать друг друга и дружить!

Кл.руководитель:(слайд 15) В заключение хочу прочитать слова писателя М. М. Рощина "Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить”. Вот тогда ваш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным.

Пусть ходят голуби по крышам, 
Пусть тают в небе журавли... 
Пусть будет мир! 
Он так нам нужен! 
Мир нужен людям всей земли!
Пусть будут реки, города и села, 
Пусть лес растет, возводятся мосты... 
Пусть дети всей планеты ходят в школы, 
Пускай цветут во всех дворах цветы!
(Н.Гавриленко)

Классный час заканчивается исполнением песни « Мы на свет родились, чтобы радостно жить» (слайды16-17)

Заповеди для учеников школы

• Школа – твой дом. Ты пришёл в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои:
• Учёба - твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Неукоснительно соблюдай дисциплину на уроках.
• В своём доме ты можешь участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через совет самоуправления.
• Ты имеешь право участвовать в  общественной жизни школы. Если критикуешь, выражаешь несогласие - возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – выполняй.
• Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты
• Выбирай профиль обучения согласно своим интересам, возможностям, состоянию здоровья, с учётом желания и учись.
• В твоём доме все работники – твои друзья. К друзьям относятся с уважением, добротой и искренностью.
• Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнёрское общение со сверстниками и учителями   поддержку в добрых поступках и делах.
• В твоём доме не принято курить, сквернословить, обижать других, не сдерживать собственное слово.
• В твоём доме стараниями администрации и учителей – всё новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность.
• В школу ты пришёл трудиться. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины.
• Береги труд техничек своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь.
• Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования.
• Отдыхая на перемене, не мешай другим.
• Учись отстаивать своё мнение, делая это корректно, тактично, не ущемляя достоинство других.
• Отвечай за свои дела и поступки, ведь ты – человек разумный.

Сценарий выпускного бала в 9 классе

« Школьный калейдоскоп»

Вед.1:

Я попрошу немного тишины,

            Как важно всем учесть торжественность момента.

Звучать  сегодня здесь слова должны

Лишь благодарности и комплиментов!

Вед.2:

Сегодня вечер праздничный особый:

Об этом догадается любой.

Для всех пусть станет радостным и добрым

Последний школьный день их ….  ВЫПУСКНОЙ!

Вед.3:

Встречаем выпускников 9 класса ….  года!

(Ребята проходят по залу  и занимают свои места на сцене)

Вед.3: Наш выпускной вечер мы назвали « Школьный калейдоскоп». Учебные дни похожи на разноцветные стёклышки, они то яркие, необычные, то тёмные и не очень интересные.

Вед.2:

Школьная жизнь – это будни и праздники,

Это отличники, это проказники,

Игры, кроссы, олимпиады,

Соревнованья и  награды…

Вед.1

Всё завершилось  в намеченый срок.

Что ж, подведём школьной жизни итог.

Выпускники  на сцене:

1. 9 лет в родимой школе…

Мы вздохнули поневоле.

Эта школьная страна

Всё нам выдала сполна.

2. Педагогов строгих,  добрых,

И уроков столько долгих,

Первых жизненных успехов,

После - радости и смеха.

3. Ожиданий грозной двойки,

От отца головомойки,

Над задачами страданий,

Бесполезных ожиданий…

4. Глупых мыслей к сочиненью,

С мамой долгих объяснений,

С педагогом пререканий,

И с уроков убеганий.

 5.  Всё я помню, всё мы помним,

Наше прошлое запомним,

На зачётах – детский лепет,

Первых чувств любовных трепет…

6. Дискотек и блеск, и грохот,

И друзей ужасный хохот,

А во двор на переменке,

Не пускали нас без сменки.

7. Гранит науки каждый день

Грызть нам было как-то лень,

Но все экзамены мы сдали…

Как? Вы знаете всё сами.

8. Выпускной наш наступил,

В общем, путь нелёгким был…

Вед.2: Возьми калейдоскоп, ведь это средство

Вернуться в золотое детство,

Перед тобою проплывет

Друзей весёлый хоровод,

Учителя, любимый класс…

Всё это вспомнишь ты не раз!

Вед.3 А сейчас мы вместе прокрутим калейдоскоп вашей  школьной жизни и вспомним славные денёчки, в которых так много разных цветов и оттенков.

(выпускники занимают места в зале; презентация о школьной жизни)

            Вед.3: Вот и наступил тот момент, которого с нетерпением ждут все. Вручение аттестатов.

Вед.2

Начнём? В нашем калейдоскопе много красных стёклышек. Это творчество!

Как замечательно, что в школе есть ребята.

Чьё творчество приносят славу ей.

Ведь именно о них произнесут когда – то:

«Вы гордость и надежда наших дней!»

На сцену приглашаются наши  участники различных конкурсов и олимпиад: ……..

Вед.1

Беру зеленый цвет

О, спорт! Ты – мир,

Ты – радость и успех!

Ты достиженье над собою.

Кто знает, для кого – то здесь из всех

Он станет и работой, и судьбою.

На сцену приглашаем наших спортсменов:……………….

Вед.2

Вот розовый цвет.  Это доброта!!!

Среди всех человеческих качеств,

Оно ценится неспроста:

Даже жизнь становится краше,

Если в мире есть доброта!!!

Мы приглашаем на сцену: ……………………

Вед.1

Вот цвет оранжевый, он в радуге второй, посмотрим, кто же здесь герой?  Это наши незаменимые  и надёжные помощники!!!

Искренне желаем вам добра,

Радости, любви и теплоты.

Пусть удача улыбается всегда

И сбываются надежды и мечты.

На сцену идут дружно: ………………….

Вед.2

Аттестат! Аттестат!

Сколько счастья в этом слове!!!

Аттестат! Аттестат!

Вы последний вечер в школе!

Разобраться если строго,

В жизни можно сделать много,

Если в школе получаешь АТТЕСТАТ!

Вед.3

Для вручения аттестатов приглашается директор школы…………

(Вручение аттестатов, выпускники занимают свои места в зале)

Вед.3: А теперь давайте проверим, помнят ли родители и учителя те времена, когда они учились в школе. И как хорошо усвоили  уроки их дети. У нас три команды – дети, родители и учителя. Я буду задавать вопросы по очереди, а вы отвечайте, только быстро. Начнем с команды выпускников.

Вопросы-разминка
- Золушкин башмачок – серебряный или золотой? (Не серебряный и не золотой, а хрустальный)
- Что Муха-Цокотуха нашла, когда по полю пошла: самовар или чайник? (Денежку нашла, а самовар потом на базаре купила)

- “Зимой и летом одним цветом” – это заяц или волк? (Это елка)
- Когда Буратино получил золотой ключик, пытался ли Бармалей его отобрать? (Нет т.к. он совсем из другой сказки)

- Котенок Гав гавкает или тявкает? (Он мяукает)
- Что у колобка на шее смотрелось бы лучше :бантик или галстук? (Ничего, т. к. у него нет шеи)
- Какие ноги у страуса сильнее – передние или задние? (У страуса всего две ноги.)
- Мальвина – брюнетка или блондинка? (Мальвина — девочка с голубыми волосами)
- Кого водила на веревочке Шапокляк кошку или собачку? (Крыску Лариску)

  А теперь предлагаю вам попробовать литературно перевести на русский "Детские стихи-хайку из страны восходящего солнца". 

1. Жили у старой женщины
Две рыбы фугу.
Одна белая, другая серая - две веселых рыбы. 

2. Сын серого козла жил у старой женщины.
В бамбуковую рощу ушел пастись.
Изменчиво всё в этом мире, вечны лишь рожки да ножки. 

3. Вышел из тумана
Месяц с лицом самурая.
Обнажил меч из кармана кимоно. 

4. Братья Эникэ и Беникэ
Лакомились суши.
Чем бы не тешилось дитя, лишь бы не пило сакэ. 

5. Пожилая женщина
Сеет горох на склоне Фудзи.
Ох. 

6. Кошка скончалась.
Мех уж не тот на хвосте.
Помалкивай или отведай. 

7. Жадный человек подобен говяжьему мясу,
Барабану далекой Турции,
Солёному плоду огурца. 

8. Рисовую лепешку испёк самурай.
Кого угостить?
Самурай, самурай, кого хочешь выбирай. 

9. Потеряла лицо Таня-тян -
Плачет о мяче, укатившемся в пруд.
Возьми себя в руки, дочь самурая. 

10. Сын быка движется неровной походкой.
Вздохни полной грудью - кончаются татами,
Падения не избежать. 

11. Собрались простолюдины - кому водить?
С громкой речью шагает вперед
Шишел-мышел-сан. 

12. Чичичи, ловкая древесная обезьяна,
Помогает продавцу кирпичей, дергает веревку.
Дивные звуки. 

13. Девочка и мальчик вместе гуляют по саду камней.
Тили-тили-рисовая похлебка,
Будущий муж и жена. 

14. Пляшут на одной ножке довольные торговцы рисом -
Обманули неумного человека
На четыре кулака. 

15. Строг этикет самурая:
Кто ругательным словом обзывается,
Тот сам называется так. 

16. Невозмутимости учит дзенская мудрость:
Обидные слова, что говоришь ты про меня -
На себя переводишь. 

17. Внимательно вглядись в траву -
Здесь сидел зеленый кузнечик, похожий на плод огурца.
Ай да лягушка. 

18. Поведай нам о своих странствиях, Чижик-пыжик-сан -
Видел ли дальние реки?
Пил ли горячий сакэ? 

19. Ить, ни, сан, си, го - беспечен гуляющий заяц.
Попал под удары охотничих нунчак.
Шлёп-шлёп, ой-ой-ой. 

20. Игривая летняя муха
Села на варенье из сакуры.
Вот и закончилась хайку. 
 

Ну и пришло время заключительного конкурса.

Что требуется: шарики разных цветов.
Игроки выстраиваются на линии старта, держа в руках ненадутые шары. Все шары должны быть разного цвета, чтобы играющие их не перепутали. Надув шарик до любого выбранного размера, все по сигналу ведущего отпускают их и переходят на то место, куда он упал. Цель игроков - добраться до финиша, но поскольку шары могут лететь в любую сторону, сделать это не просто! 

Вед.3: Что ж подведем итоги…

Вед.1

Школьный калейдоскоп – это удивительно гармоничное сочетание учителей и учеников, где дорого каждое мгновенье!

Вып.1. Душой болеть за всё на свете,

             Во всё вникать, всю жизнь отдать,

             Чтоб получили знанья дети

             И жизни цель могли понять!

 Вып.2. Спасибо вам, учителя родные,

              Мы благодарны вам до слёз!

              Не знаем, где берёте силы

             Тянуть такой тяжёлый воз!

(выпускники занимают места в зале; презентация об учителях)

1. Приглашаем подняться на сцену нашего креативного и стильного директора ……

2  Приглашаем на сцену незаменимых заместителей директора– …………

1. Приглашаем нашу любимую первую учительницу ……………..

            2. На сцену приглашается требовательный и принципиальный учитель немецкого языка, а также  заботливая и вечно переживающая за нас «классная мама»…………...

           1. Приглашаем наших творческих филологов:…………..

            2.С нами сегодня на празднике наши  умные и  очень терпеливые математики: ……………..

1.  На сцену просим пройти учителя истории и обществознания –  доброго и понимающего человека ……………………

2.  Нам очень приятно, что сегодня с нами очень чуткие и любознательные учителя биологии ……….

1. Мы приветствуем учителя географии, человека, прекрасно знающего свой предмет……………

2. Мы рады, что сегодня с нами учитель, беззаветно любящий свой предмет, учитель физкультуры –……….

 Выступление учителей с шариками

1.Мы приготовили в дары

 Вам разноцветные шары!

2.Солнечным светом вас желтый согреет,

Спешит вас теплом одарить.

А вам лишь останется самая малость:

Это тепло сохранить

3.Мирное небо над головами

Дарит вам цвет голубой.

Чтоб жили вы беззаботно и дружно,

Мирно под крышей родной!

4.Красный – любовь пусть вам подарит

И нежность алых роз,

А дружба пусть вас всех согреет

И в стужу, и в мороз!

5. Чтоб от проблем не уставали,

Чтоб блеск не угасал в глазах,

Найдите вы всегда минутку

И повитайте в розовых мечтах!

6.Зелёный – цветите, растите,

И смело глядите вперед,

Чуть-чуть отдохните, а осень настанет,

Вас школа в 10 класс ждёт!!!

7.Цвет фиолетовый – вечная тайна,

Загадкой своею манит,

И пусть этот цвет принесёт вам удачу,

От бед и несчастий хранит!

8. Шары расписные мы дружно собрали

В большой такой калейдоскоп!

Чтоб школу вы нашу не забывали

И смело шагали вперёд!!!

Выпускники

1.Девять лет быстро так пролетели
Между первым и этим звонком.
Сделать многое мы не успели,
Ты прости и прощай школьный дом.

2. Мы уходим, без нас станет тише.
До свидания, время чудес.
Нас надёжная школьная крыша
Опускает на землю с небес.

3. Знаем мы: каждый миг, каждый час,
Каждый день Вы в нелёгкой работе.
Вы заботою жили о нас,
Вы одною мечтою живёте:

4. Чтобы славилась нами Земля,
Чтоб мы голову гордо держали.
Вам спасибо, учителя,
Вы частичку себя нам отдали.

5. Впереди ещё будут ошибки,
И экзамен всю жизнь нам держать.
Подарите нам ваши улыбки,
Они будут в пути согревать

6. Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою всем поровну деля.
За то, что вы людей из нас лепили,
За всё спасибо Вам, учителя !

7. И не было добрее Вас и строже,
Когда нам открывали мир с нуля.
За то, что мы на Вас чуть-чуть похожи,
За всё спасибо Вам, учителя !

8. Тревожили мы все Вас понемногу,
Порою зля, порою веселя.
За то, что проводили нас в дорогу
За всё спасибо Вам, учителя !

9. За вечную таблицу умноженья,
За то, что нам подарена Земля.
10. За то что мы – все Ваше продолженье,
За всё спасибо Вам, учителя !

Вед.1 Все, кто поднялся к нам на сцену, пусть озарятся звёздным светом!

Вед.2 У нас на сцене сей момент

            Начнётся разноцветный фейерверк!

(Вручение цветов и шариков, фото на память и все занимают места в зале)

Вед.3 Ну вот и настал тот долгожданный момент. Аттестаты на руках, уроки позади. Теперь-то можно и правду узнать. Ведь за 9 лет столько тайн накопилось. 

Конкурс- игра « Исповедь» — карточки с ответами и вопросами.
Вопросы
1 Приходилось ли тебе прятаться с сигаретой за углом школы?
2 Приходилось ли тебе играть на уроках в азартные игры?
3 Хотелось ли тебе когда-нибудь сжечь школьный журнал?
4. Часто ли ты сбегал (а) с уроков?
5 Списывал(а) ли ты домашние задания?
6 Подкладывал(а) ли ты кнопки на стулья?
7 Часто ли ты влюблялся?
8 Спал(а) ли ты на уроках?
9 Подглядывал(а) ли ты в раздевалке?
10 Часто ли вызывали твоих родителей в школу?
11 Пользовался(лась) ли ты шпаргалками?
12 Исправлял(а) ли ты двойки в своём дневнике?
13 Подглядывал(а) ли ты контрольные у соседки?
14 Прятал(а) ли ты свой дневник от родителей?
15 Разбивал(а) ли ты окна в школе?
16 Приходилось ли тебе притворяться больным, чтобы не ходить в школу?
17. Прикладывал(ла) ли ты усилия, чтобы обратить на себя внимание противоположного пола?
18. Подставлял(ла) ли ты подножки своим одноклассникам?
19. Уклонялся(лась) ли ты т дежурства по классу7
20. Обманывал(ла) ли ты родителей?
21. Тебя обижали в школе?

Ответы
1 Часто приходилось страдать от этого.
2 Это происходило помимо моей воли.
3 Всегда!
4 Когда выгоняли из дома.
5 Всегда так было!
6 С кем не бывает.
7 Это моя тайна, не хочу, чтобы об этом знали другие
8 Это было моим хобби
9 Это было, но прошло.
10 Это было самое приятное для меня.
11 Только при плохом настроении.
12 Только ночью.
13 Не представлял жизни без этого.
14 Только когда никто не видел.
15 Один раз в день позволял себе это удовольствие.
16. Частенько бывало
17. А как-же без этого!
18. Да постоянно!
19. Упаси Бог!
20 А разве так можно?
21. Да разве посмел(ли) бы!

Вед.1

Мы в этот час сказать ещё должны

О тех, кто подарил вам жизнь,

 О самых близких в мире людях,

Кто помогал и помогать вам будет.

Вед.3 : С напутственными словами к выпускникам от имени всех родителей обращается….

(выступление родителей)

Вып. К вам, мамы, папы, обращаясь,

Хотим «спасибо» вам сказать,

Вас столько раз мы огорчали,

Но вы всегда за всё прощали,

Мы очень – очень любим вас!

(Песня родителям)

Лишь для вас я душою пою
Безо лжи и корыстных причин,
Я без вас не умею любить,
Этот мир мне без вас нелюбим.
Словно звон колокольный во сне
Голос мамы до боли родной
Греют мысли всегда о тебе
Самый лучший отец, потому что мой

Припев:

Мы рядом с вами навсегда
Забудем все ненужные слова
Лишь сердце и душа, взгляд и тишина
Объятья крепче и любовь
Мы рядом с вами навсегда
Как солнца свет, воздух и вода
Ещё раз повторим, за всё, что есть у нас
Мы вас благодарим

Не прошу я у жизни добра
Вы добром воспитали меня
И оно запеклось на душе
Это словно живая вода
Этот мир так жесток и раним
Но есть место правам и мечтам
И мы встали на путь вместе с ним,
Благодарны за всё только вам

Припев:

Мы рядом с вами навсегда
Забудем все ненужные слова
Лишь сердце и душа, взгляд и тишина
Объятья крепче и любовь
Мы рядом с вами навсегда
Как солнца свет, воздух и вода
Ещё раз повторим, за всё, что есть у нас
Мы вас благодарим

Лишь для вас я душою пою
Безо лжи и корыстных причин
Я без вас не умею любить
Этот мир мне без вас нелюбим

Вед.1  Полным ходом шагает XXI-й век.
И может быть все еще изменятся к лучшему.
Повзрослеете, изменитесь и вы.
Обретете новые лица и характеры.
Вед.2  И пусть жизнь не прекращает свой стремительный бег.
И пусть когда-нибудь люди будут жить в интересном мире, и летать на собственных ракетах друг другу в гости.
А эти дни, за годом год, неумолимо будут уходить в прошлое.
Но остается с вами самое главное.
Вед.1 То, что с годами не изменишь.
Вед.2 И то, чему никогда не изменяют.
Вместе: Это – родная школа.

(презентация «А годы летят…»)

         Вед.1 Все хорошее в жизни когда-нибудь кончается. Закончится и наш сегодняшний праздник. Но не сейчас.

Вед.2 Сейчас мы завершаем торжественную часть выпускного бала.

Вед.1. Что такое счастье? Это очень просто.
Это когда люди зажигают звезды. 
Пусть же вашей жизни сопутствует всегда, 
Согревая души, счастливая судьба.

Вед.3. Вы все родились под счастливой звездой. И дай вам бог счастливого и звездного пути в жизни.
 

ПЕСНЯ

1

Больше нечего ловить
И хоть сердцу очень больно
Нам придётся уходить
Завершен период школьный
Всем нам жизнь открыла дверь
Распахнула - путь свободен
Расстаёмся и теперь
Самый лучший класс уходит
Припев
Девятый, десятый, последний осилен 
И мы уходим, уходим красиво
Девятый, десятый, последний осилен
И мы уходим, уходим красиво
2
Помнить будем мы вас всех
Людей лучше в мире нету
Знанья общий наш успех
Их не купишь за монету
Всем нам жизнь открыла дверь
Распахнула - путь свободен
Расстаёмся и теперь
Самый лучший класс уходит
Припев
Девятый, десятый, последний осилен 
И мы уходим, уходим красиво
Девятый, десятый, последний осилен
И мы уходим, уходим красиво
3
Всё кончается на свете
Но не будет в школе скуки
И однажды мы придём
Взяв своих детей за руки.
Всем нам жизнь открыла дверь
Распахнула - путь свободен
Расстаёмся и теперь
Самый лучший класс уходит
Припев
Девятый, десятый, последний осилен 
И мы уходим, уходим красиво
Родной нашей школе большое спасибо
Мы уходим, уходим красиво
Мы уходим, уходим красиво

Выпускники

Пусть школе нашей солнце ярче светит!
Учителям – здоровья, как гранит!
Пусть вас, родные, радуем мы – дети,
Пусть Бог всегда во всем вас всех хранит!

(Выпускники  поют на мотив песни «Замыкая круг».)
Вот одна из тех историй, 
О которых люди спорят,
И не день, не два, а много лет.
Началась она так просто:
Все мы потянулись к звездам
И смогли найти на все ответ.
Для чего наш мир был создан?
И зачем сияют звезды,
Посылая свет издалека?
Как мы в этот мир приходим?
Почему сейчас уходим?
Нам хотелось знать наверняка.

Припев: Замыкая круг, на школу ты посмотришь вдруг,
Там увидишь в окнах свет, сияющий нам вслед.
Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди,
Камни пройденных дорог сумел пробить росток.

Мы взрослели год за годом,
Так устроено природой,
И хотя шалили мы порой,
Вы нам многое прощали,
Если надо - защищали,
И в дорогу звали за собой.

Припев.

Кончен бал, погасли свечи –
Это выпускной наш вечер. 
В жизни мы свои пути найдем. 
Вот уже мы расстаемся, 
Через десять вернемся, 
И своих детей к вам приведем.

Припев.

Сценарий праздника «Осень 20….»

Студия. 2 ди-джея за столом.

♫♫♫

1:      Добрый вечер, дорогие радиослушатели!

2:      Сегодня в эфире, впервые новый проект «Золото осени 20…»!

1:      В студии весь вечер с вами мы: ди-джей … и ди-джей … !

2:      В студии работают два телефона, по которым вы можете задать нам вопросы или заказать песни.           Звоните! Заказывайте!

1:      Слушайте и наслаждайтесь!

♫♫♫

1:      И у нас есть первый звонок. Алло, представьтесь, пожалуйста!

С:     Здравствуйте! Меня зовут …. Я учусь в Совхозной школе.

2:      Здорово! И что бы ты хотела …?

С:     Я хотела бы  с вами поиграть. (пауза) Дайте мне какое-нибудь задание, а я постараюсь его      выполнить.

1:      Ну, хорошо. Есть у нас одно интересное задание. Сейчас прозвучит стихотворение, а ты должна нам сказать, как оно связано с темой сегодняшнего эфира. Договорились?

С:     Конечно!

Стихотворение про осень

2:      Итак, я повторяю вопрос. Как это стихотворение связано с темой эфира?

С:     «Золотая листва» - вот ключевая фраза!

1:      Молодец, …! Ты отлично справилась с заданием и теперь можешь передать кому-нибудь привет.

С:     Хочу передать привет всем-всем-всем ученикам и учителям Совхозной школы! И поставьте для них песню «Осень» в исполнении группы «…».

2:      С удовольствием выполняем …. Просьбу, тем более группа «…» у нас сегодня в гостях.

Песня «Осень»

♫♫♫

1:      И снова мы возвращаемся к теме нашего разговора «Золото осени 2010».

2:     И мне кажется, до нас кто-то дозвонился. Алло, представьтесь, пожалуйста!

Д:     Меня кличут Иваном,… а по батюшке Петровичем. …А хочу я вам одну интересную историю поведать…. Про репку.

1:     Иван Петрович, а связана эта история с темой нашего разговора?

Д:    Так, а как же, сынок. Вспомни, какое лето в этом годе было? А?

1:     Жаркое…засушливое.

Д:     То-то и оно. У людей все посохло. А я такой урожай собрал, что стал победителем выставки «Золотая осень». Во как!

2:     Так как же так  получилось?

Д:     А дело было так….

Сценка «Репка»

Ведущий: 
Дедка репку посадил...
Дедка репке говорил:

Дед: 
Ты расти, расти большая.
Стань богатым урожаем,
Чтоб тобой я мог гордиться.
Принесу тебе водицы,
Удобрений ведер пять…
Ох, устал, пора поспать.

(Ложится недалеко от репки и засыпает.) 

Ведущий: 
Спит дедулька без забот.
Репка между тем растет,
Да воюет с сорняками:
Их ногами, и руками…
Вот уж осень на дворе.
Зябким утром в сентябре
Дед проснулся, испугался.

(Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.) 

Дед: 
Ах, я старый разоспался.
Репку уж пора тянуть.
Подросла, гляжу чуть-чуть.
Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась.

(Хватает репку и тянет.) 

Ведущий: 
Хвать, но репка возмутилась.

Морковка: 
Экий дедка ты неловкий!
Я - не репка, я - морковка.
Не умыл ты видно глаз.
Репки я стройней в сто раз.
И оранжевей к тому же.
Коль салат корейский нужен,
Без меня ты пропадешь…
Сок морковный не попьешь,
В супе мне замены нет…
И еще один секрет.
Я богата витамином
Всем полезным каротином.
Я - отличный урожай!

Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Что такое, что за чудо,
Может, выспался я худо?
Репку сеял я весной.
Ладно, батенька, постой,
Репку вытяну другую.

Картошка: 
Ой, ой, ой,
Я протестую!
Я - не репка. Я - Картошка!
Это знает даже кошка.
Всем плодам я голова
Ясно ведь как дважды два:
Если в супе нет картошки,
Ни к чему брать в руки ложку.
Я для чипсов слышишь, дед,
Самый главный компонент.
В жарком масле, вот смотри
Стать могу картошкой фри,
Я - твой главный урожай!

Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Я ж опять пойду по репку.
Как сидит в землице крепко!
Ай да репка, вот те на!

Капуста: 
Право, я возмущена!
Дед, ты сникерсов объелся,
Сериалов насмотрелся,
Может с печки ты упал?
Раз капусту не узнал.
Я на репку непохожа
У нее одна одежа,
У меня ж их целых сто!
Все без пуговок…
А то…
Я - хрустящая капуста!
Без меня в салате пусто,
А со мной любой обед
Голубец иль винегрет…
Станет в 10 раз полезней!
И потом меня, любезный,
Можно квасить и солить…
И до лета аж хранить.
Можно есть меня всю зиму!

Дед: 
Милости прошу… в корзину.
Это что за чудеса?
Вот уж битых два часа
Я провел на огороде.
Где же репка! Эта вроде…

Свекла:
Снова дед не угадал.
Знать очки ты потерял,
Или бес тебя попутал?
Свеклу с репой перепутал.
Я в сто раз ее красней,
И полезней и вкусней!
Свеклы нет и нет борща,
В винегрете и во щах…
Я одна - источник цвета!
А свекольная котлета -
Это просто объеденье!
Сто процентов - похуденье.
Я - отличный урожай!

Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
И тебе найдется место.
Только все же интересно
Где же репка? Может эта?

Лук: 
Я почти того же цвета,
Но не репка, старичок,
Я - твой репчатый лучок!
Пусть немного и коварен,
Но в народе популярен.
Самый вкусный шашлычок
Тот, в котором есть лучок.
Все меня хозяйки знают
В суп и в кашу добавляют,
В пирожки, в грибы, в отвар…
Я для вирусов - кошмар!
Даже грипп меня боится…
Хоть сейчас готов сразиться.
Я - отличный урожай!

Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Вечер уж к концу подходит.
Месяц на небо выходит.
Да и мне домой пора.
Завтра с самого утра
Стану репку вновь искать,
А теперь охота спать.
Ух, тяжелая корзина,
Пригодилась бы машина…
Знатный вырос урожай!
Бабка, занавес давай,
Сказочке пришел конец.
Тот, кто слушал, молодец.
Ждем от Вас аплодисментов,
Ну и прочих комплиментов…
Ведь артисты-то старались,
Пусть слегка и растерялись.

♫♫♫

1:     И еще раз здравствуйте! Я напоминаю всем, что тема сегодняшнего разговора в эфире «Золото осени 2010».

2:     В студии весь вечер с вами ди-джей … и ди-джей…

1:     А в эту минуту на связь вышли наши коллеги …

        Добрый вечер!

К1:   Добрый вечер….!

2:     Где вы сейчас находитесь? И что интересного можете нам рассказать.

К2:  Мы находимся в Совхозной школе на вечере «Золотая осень». Здесь собралась хорошая компания молодых людей. Настроение прекрасное. Атмосфера праздника веселая и непринужденная.

К1:   Сейчас подходит время конкурсной программы. Мы надеемся, что юмор, смелость, задор и смекалка помогут определить победителей!

К2:   Вы готовы?...Тогда начинаем!

Конкурсы

♫♫♫

1:     Привет всем, кто присоединился к нам в этот Золотой осенний вечер.

2:     А у нас звонок. Алло!

Сценка « Леша»

Ди-джей: Добрый вечер, дорогие радиослушатели! Вас приветствует «Типа радио» и в эфире час заявок, которые мы обязательно выполним. И вот у нас первый звонок. Але!
Леша: (низким тормозным голосом) Але
Ди-джей: Представьтесь, пожалуйста!
Леша: Меня зовут Леша
Ди-джей: Поздравляю Вас, Леша! Вы - первый дозвонившийся в нашу передачу. Какую песню вы хотите послушать?
Леша: Чего?
Ди-джей: Песню, какую слушать будем?
Леша: А-а-а... поставьте, пожалуйста, песню «Ла-ла ла-ла - а мне все мало»
Ди-джей: Хорошо, Леша, эта песня звучит специально для тебя.

      (звучит припев песни секунд пять) 

Ди-джей: Ну вот, выполнена первая заявка, и у нас новый звонок. Але
Леша: Привет!
Ди-джей: Что-то голос у вас больно знакомый... представьтесь, пожалуйста!
Леша: Вы меня не узнали?! Это я! Леша!
Ди-джей: Необычайно везет сегодня Алексею. Некоторые годами не могут до нас дозвониться, а он уже второй раз подряд. И сейчас мы узнаем, что же Леша хочет на этот раз.
Леша: А можно песенку дослушать?
Ди-джей: Зачем?!!!
Леша: Хорошая
Ди-джей: Ладно... Видимо, Леше действительно мало

      (звучит еще раз секунд пять) 

Ди-джей: Ну, вот и завершилась любимая Лешина композиция, а у нас в студии очередной звонок. Надеюсь, что не от Леши. Ало
Леша: Ало-о. Это опять я
Ди-джей: Как!!! Почему!!! Кто пустил!!!
Леша: Я приветы забыл передать
Ди-джей: Это невозможно! Люди не могут к нам дозвониться, а ты уже третий раз! Это хамство какое-то!
Леша: (не ждет, пока Ди-джей закончит ругаться) Привет маме, папе, Вовке, Женьке из десятого подъезда, Алене Шкуркиной, тете Даше из Хабаровска, и еще собачке Жучке. И поставьте для них песню «А мне все мало»
Ди-джей: (сдерживаясь) Хорошо!... В последний раз! И только для собачки Жучки! Эта песня

      (звучит еще пять секунд песни)

Ди-джей: Вот и закончились 10 минут по заявкам Леши, и мы начинаем 50 минут заявок остальных радиослушателей. Але! (молчание) Але, говорите, пожалуйста! Але! (молчание) Але, ну, смелее же! (молчание) Что ж, дорогие друзья, по-моему, наш собеседник немного испугался...
Леша: Я не испугался. Я задумался.
Ди-джей: Леша?!!!
Леша: Я здесь! Поставьте для меня, пожалуйста, песенку «Адьес, не грусти амиго»
Ди-джей: Адьес, Леша! (бросает трубку) Ну, хоть один звонок нормальный у нас сегодня будет или нет?!!! (звонок) Але!
Девушка: Але!
Ди-джей: Как я рад слышать этот приятный женский голос. Как вас зовут?
Девушка: Лена
Ди-джей: Чего изволите, Лена?
Девушка: Я хочу... хочу я... я хочу передать трубку своему другу. Уже передаю
Леша: Ало! Это я - Леша! Я боялся, что вы трубку бросите!
Ди-джей: (переходя на визг) Леша! Ты правильно этого боялся! Я сейчас не только трубку брошу! Я сейчас в милицию позвоню! Ты слышишь, дебил-радиолюбитель!

      Бросает трубку и звонит в милицию 

Ди-джей: Але, это милиция
Леша: Нет, вы не туда попали
Ди-джей: А с кем я разговариваю?
Леша: С Лёшей!

      Ди-джей бросает трубку и рвет провод 

Ди-джей: Все! Больше он не помешает мне работать!

      В студию входит администратор 

Администратор: Юра, там к тебе пришли
Ди-джей: Кто там еще?
Администратор: Не знаю, какой-то Леша

      Ди-джей с громкими криками убегает со сцены. 

2:     Время нашего эфира истекло. Спасибо всем, кто был с нами в этот вечер. Но мы не прощаемся, праздник продолжается, а приглашаем всех  на зажигательную дискотеку в Совхозную СОШ! Поехали!!!

Занавес.

Уч-ся      класса

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога
- Праздник мудрости, знаний труда.

День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связано с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!

Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
- Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.

Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!

Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.

Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.

Жизнь велит вам учить, нам - учиться.
Опыт ваш - это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.

Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.

Занавес.

В1: Мы приветствуем всех гостей, собравшихся в этом зале! Но особого внимания сегодня заслуживают эти прекрасные люди – наши дорогие учителя! Сегодня ваш  праздник – День учителя.

В2: Что пожелать вам в этот день? Наверное, самым простым пожеланием будет такое: способных учеников, тихих уроков, внимательных глаз, чтобы все знания, которые вы даете молодому поколению, были усвоены ими только на «пять». Ну и самое главное, чего хочется пожелать,— это терпения.

В1: Вот это правильно. Золотые слова! А то ведь знаешь, какие они, сегодняшние ученики! Вот взять , хотя бы, малышей, которые только пришли из детского сада. Маленькие, несмышленные,… такие хорошенькие! Ведь так?

В2: Ну так.

В1: Так, да и не так! Это только с виду они такие, а приглядишься повнимательнее…Ба! Да перед тобой уже личность! Да еще с характером! Давайте понаблюдаем за ними со стороны.

Занавес.

Уч-ся      класса

“Родительские страдания”.

      На сцену выходит Дворник-старушка, начинает подметать пол, поет:

Ой! Летят утки и два гуся,
Кого люблю-у того бою-у-ся!

      Появляется МАМА 1, ведет за руку сыночка

Мама 1. Скажите, пожалуйста, тут в школу записывают?
Дворничиха. Тута, тута!
Мама 1. А кто тут самый старший? Мне нужно мальчика в школу записать.
Дворничиха. Я самая старшая. Старше меня тут только Пушкин. А вы ребенка к школе подготовили?
Мама 1. Конечно, подготовили! Мальчик знает три языка, высшую математику, теорию относительности…
Дворничиха. Ну, а прогуливать, врать, огрызаться с учителями и плювать потолок жвачками могеть?
Мама1. Ой! Нет, мы этого еще не проходили! Но он способный!
Дворничиха. Значить, бум учить!

      Вбегает запыхавшаяся мама 2, ведет дочку.

Мама 2. Ой! Где тут можно девочку записать в школу?
Дворничиха. Тута! Тута! Способная?
Мама 2. Ой! Скажу вам по секрету, у меня очень одаренная девочка. В три года года оперу написала “Памперс моей мечты”. А весь этот год работала над монументальным полотном… Вот! (Разворачивает плакат с какой-то мазнёй Подпись: Мама!)

Дворничиха. Ага! Бегемотик с морковкой! Как живой!
Мама 2. Да какой же это бегемотик? Тут же ясно написано: мама! (С гордостью)
Это я! В общем, ребенку нужен индивидуальный подход. Творческий! Но девочка пока сама не знает, что бы такое сотворить?

Дворничиха. Значить, бум учить, что творить!

       Вбегает папа, тащит за руку сына, увешанного оружием.

Папа. Скорей! Скорей запишите этого малолетнего преступника в первый класс! Пацан идеально приспособлен для обучения! В мозгах – полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать – настоящая целина. Так что сейте – разумное, доброе, вечное…

      Сынок наводит на дворничиху автомат. Она поднимает руки, поет:

Дворничиха. Бу - бу- бум сеять. Ой! Летят утки и два гуся!

Занавес.

Уч-ся      класса

По Морю Знаний плыть непросто,
И с каждым годом тяжелей.
Стоят на вахте педагоги,
Как капитаны детских кораблей!

О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить

Занавес.

(Звучит песня "Здравствуй школа" на мотив песни из м/ф "Чучело-мяучело".) 

Утро начинается, начинается,
Дети просыпаются, просыпаются.
Форму школьную надели,
Взяли все с собой портфели
И с веселою улыбкой
В школу полетели.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Научусь считать, буду умножать.
И делить я тоже научусь,
Школа, здравствуй!

В школе очень здорово, очень здорово.
Учим много нового, много нового.
И задачи мы решали,
Сочинения писали,
По-немецки, говорили,
Пели и стихи учили.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Получили пять - можно поиграть!
Нет уроков, можно поиграть.
Здравствуй, детство!

Занавес.

В1: : Вот сидят в этом зале наши учителя – умные и красивые, добрые и строгие, талантливые и трудолюбивые. Гордость нашей школы! Среди вас – педагоги, чей стаж насчитывает более 35 лет……………………………………………………………………….

В2: Но,…., заметь, что учительский коллектив нашей  школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня в семью учителей пришли молодые специалисты и прочно заняли место за учительским столом……………………………………………………………………

В1: Они ещё многого не знают. Но опыт приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут неудачи, радостные и приятные минуты тоже будут.

В2: А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно всего-навсего помнить 10 заповедей учителя.

      Выходят чтецы и произносят заповеди учителя.

Чтец 1. Слушайте директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.
Чтец 2. Прежде чем поставить двойку, подумайте, кто её будет исправлять.
Чтец 3. Помните: для полной успеваемости все средства хороши.
Чтец 4. Еще Н.В. Гоголь спрашивал: "Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?" Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.
Чтец 5. Не ругайте профком за бездеятельность, безработному тоже несладко.
Чтец 6. Чтите завуча: иначе он  сделает столько "окон", что света не увидите.
Чтец 7. Не забывайте, что, кроме Дней здоровья, Дней эстетики, есть ещё и День учителя.
Чтец 8. Поменьше расстраивайтесь, побольше перестраивайтесь.
Чтец 9. Не вините во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.
Чтец 10. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуйте молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии. 

Занавес.

В1: Для вас дорогие учителя, учащиеся … класса приготовили музыкальный подарок.

Уч-ся      класса

ШКОЛЬНЫЕ ЧАСТУШКИ

Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно.

Развеселые частушки

Споем вам обязательно!

Две девчонки говорят

По-немецки чисто,

Что ни слово, то "зэр гут",

Видно, хорошистки!

Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

У кого собаки, кошки,

Кто мышей заводит...

В дневниках Сережка с Лешкой,

Лебедей разводят!

Бестолковых не бывает

Ни мальчишек, ни девчат,

За пятерками ребята

Даже в очередь стоят!

Как пятерки получать,

Все интересуются,

Я совет могу лишь дать,

Как в кино целуются!

Мы ходили классом в цирк,

Фокусы видали.

После фокусов у всех

Дневники пропали!

Под столом портфель искала,

А нашла сережки,

В школе главное - не знанья,

А любовь Антошки!

Математику списать

Разрешила Ленка,

Что ж придется целоваться

С ней на переменке!

Сочинили мы частушки,

Очень мы старалися.

Только просим, чтобы вы

На нас не обижалися.

Занавес.

В1: Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней.

Уч-ся      класса

"Опять двойка" 

      На сцене стол, за столом сидит Марь Ивановна. На занавесе на заднем плане - портрет Пушкина. На столе открытый классный журнал, стопка тетрадей.

      (звучит фонограмма Шатунова "Детство").

М.И. :
Детство, детство, ты куда спешишь?
Повзрослели наши малыши +
И уж скоро-скоро выпускной -
Улетят, как птички в мир большой +
И все хотят скорей звездою стать:
По сцене прыгать, в микрофон кричать,
А кто же будет нам коров доить?
Дороги строить и людей лечить?

      На проигрыш проверяет тетради, ставит двойки. Бросает стопку.

М. И. : Ну что ж, начнём! Кто у нас первый?

      Входит Потап

М.И. Готов? +

      Потап мотает головой. 

М.И. Давай дневник, два!
(вкл .фонограмма "Не пара")

ПОТАП:
Ставьте что угодно, но не пару, не пару,
У меня со школою запара, запара,
А если мой дневник мама найдёт -
Ой, как мне попадёт!
( 2 раза)

М.И.:
Ну ладно, двойку не поставлю,
Придёшь во вторник к десяти,
Прочтёшь отрывок из "Полтавы"
И позови мне Тимати.

      Входит Тимати. В ушах наушники, дёргается в такт музыке, зевает.

М.И. подходит к нему, вынимает один наушник, вставляет себе в ухо,
"тащится". Опомнившись, выдёргивает наушник. На портрет:

-Простите ,Александр Сергеевич!

М.И: 
Ну что стоишь, не отвечаешь?
Ну, начинай! Тебе помочь?
И почему опять зеваешь?
Где ты провёл сегодня ночь?
(Вкл. фонограмма "Унас в клубе")

М.И.: Аттестат тебе тоже выдадут в клубе? Иди - два!

      (Тимати уходит)

--- Орбакайте, заходи!

      (Входит Кристина Орбакайте) 

М.И. гладит её по голове:
---- Кристиночка, солнышко, может хоть ты мне расскажешь про Евгения Онегина? Ну, как ты его себе представляешь? 

      (Вкл. фонограмма "Губки бантиком") 

М.И.: Вот и мне бы кто объяснил, почему ты так плохо учишься?
Иди, завтра с мамой придёшь, а если опять не выучишь, то
я Галкину пожалуюсь! 

      (Орбакайте уходит). 

М.И. : Следующий! 

      (Вкл. фонограмма "Number one fan", появляется Дима Билан, танцует, падает на колени.)

М.И. : Вставай, Билан! Вставай скорее!
(Встаёт).

Что ты мне можешь рассказать?
Вот у тебя из всех предметов
По физкультуре только пять,
Всё время прыгаешь как зайка
И в школу ходишь в мятой майке,
И на коленке вон давно
В Европу прорвано окно!

Билан: Это у меня имидж такой!

Вы, Марь Ивановна, поймите,
Пройдет совсем немного лет,
И в шоу бизнесе российском
Ещё оставлю я свой след!
Вы, Марь Ивановна, поверьте:
И школу я не подведу
На Евровиденье поеду
И всех там сразу - победю!
( показывает знак V ) 

М.И.: (передразнивает его, показывает V )

Билан, Билан - "победю" ,
Ты б говорить сперва по -русски научился!

Билан: А я, М.И., по английски спою!

(Вкл. фонограмма "Believe me". Уходит. )

М.И.машет ему рукой.
----- Следующий!

(Входит Серёга). 

М.И.: Серёга! Ты сегодня последний. Что, тоже не готов?
А за тебя кто учиться будет? Пушкин?

Серёга: Ну почему Пушкин? У меня папа есть.

      ( Вкл. фонограмма "Чёрный бумер")

Серёга: 
А у меня есть толстый папа с толстым кошельком,
Мой папа даже с олигархами знаком,
Он целый день на чёрном бумере катается,
Ему навстречу все девчонки улыбаются.

Папа, папа, милый папа,
Папа выручит всегда,
Деньги он гребёт лопатой -
Остальное ерунда!

М.И. : Ну, и что ты сказал? До чего докатился!
Если б Пушкин узнал, он бы сам застрелился! 

      Входит Пушкин. М.И. в шоке, роняет журнал.

М.И. 
Ой, здравствуйте, Александр Сергеевич!
Садитесь пожалуйста!

Подаёт ему стул, помогает сесть, отдаёт свой микрофон.
Двоечники выходят на сцену, встают полукругом вокруг Пушкина, с любопытством тараща на него глаза.

Пушкин: Ну здравствуй, племя молодое, незнакомое +

Я помню чудные мгновенья,
Когда учился в школе я:
К наукам, книгам, к просвещенью
Тянулись все мои друзья!
Что ж вы, потомки, натворили?
Во что язык наш превратили?
Куда исчез высокий слог?
Кругом попса, тусовки, рок +
Уж не нужна литература
В век SMS-ок и гламура +
И хоть я самых честных правил,
Как взял бы розги и вот их
Учить бы заново заставил
Великий русский наш язык!

Все двоечники: Мы больше не бу-у- дем!

      (вкл. песня Шатунова "Детство". Все выходят на поклон) 

Занавес.

Уч-ся      класса

 Сегодня у наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даете нам самое главное в жизни - знания. Своим нелегким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником!

Пусть не сломят Вас неудачи,
Больше будет подарков судьбы.
Улыбаться желаем Вам чаще
И свои все невзгоды забыть.
Долгих лет и успехов в работе
Пожелать Вам все дети хотят,
Пусть удачные долгие годы
Вместе с птицами счастья летят!

Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто считается в средних годах.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя - учитель,
Низкий поклон и горячий привет!

Школьная страна

Мамы за ручку нас приводят
Первого сентября
В знаний страну, где происходят
Разные чудеса.
Добрый учитель, словно фея
В мир распахнет окно.
Душу своим теплом согреет,
Станет вокруг тепло.

Маленькая страна, школьная страна.
Ты не найдешь ее на карте где она, где она?
Школьная страна, школьная страна,
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!

В школьной стране светло и ясно,
Правит там доброта.
Добрый волшебник наш учитель
На помощь придет всегда.
Мы, повзрослев, уйдем отсюда,
Но клятву я даю,
Что никогда мы не забудем
Школьную страну!

Маленькая страна, школьная страна.
Ты не найдешь ее на карте, где она, где она?
Школьная страна, школьная страна,
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!

В2:
А сейчас мы приглашаем всех учителей в наш веселый магазин за подарками. Пусть каждый выберет себе к празднику, какой – нибудь подарок.
Учителя выбирают карточки, на которых написаны слова – “подарки”, а затем вытягивают карточки с надписью, что они будут делать с этими подарками.
Подарки:
Кот
Вареная курица
Мыло
Скрипка
Шляпа
Колбаса
Машина “Жигули”
Зеленый лук
Хрустальная ваза
Зонтик
Цветы
Пирожное
Горчица
Применение подарков:
Возьму на руки, и буду гладить.
Разделю на части и съем.
Захвачу с собою в баню.
Сяду и поеду.
Буду на ней играть.
Надену не голову.
Поджарю и съем.
Положу в окрошку.
Поставлю на стол, и буду любоваться.
Вытру нос.
Прикроюсь от дождя.
Буду нюхать.
Полакомлюсь.
Намажу на хлеб.

Занавес.

В1: …., я вот тут за кулисами по ходу нашего праздника набросал(а) несколько  вопросов. Интересно, сможешь ли ты на них ответить.

В2: А давай попробуем!        

- Кто на извечно детский вопрос: "а почему?" учит нас искать ответ самостоятельно?

– УЧИТЕЛЬ

- Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за короткий промежуток времени то, что не укладывалось годами?

 – УЧИТЕЛЬ.

- Кто придумывает нам 7-8-часовые домашние задания, отвлекая нас  от тлетворного влияния улицы и телевизора?

 – УЧИТЕЛЬ.

- Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?

 – УЧИТЕЛЬ.

-Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)? Кому?

– УЧИТЕЛЮ.

Труд учителя не из лёгких. Учителя –  очень самоотверженный народ. Они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь из школы – они ещё там. Стоит ли удивляться несвоевременным мыслям, которые иногда посещают учителей даже … на педагогических педсоветах.

Педсовет

Если я гореть не буду,
Если ты гореть не будешь,
Если он гореть не будет…
Стоп! А чайник на плите?

Всё, сгорел последний, пятый!
Ой, коллеги, может, хватит?
Что вы там про комплементы?
В срок бы дали ...

Ах, друг другом восхищаться?
Мне б сначала отоспаться!
Может, хватит интегрировать?
Так не долго деградировать!
И не надо самовыражения!
Ну, войдите в положение!

Сумки, планы, безденежье, дети –
Вам знакомы проблемы эти?
Память смысл ухватить пытается:
Компенсация, амбивалентность,
А глаза не мигают, слипаются,
Всё практически индифферентно!

Вон историк в красивом платье,
Нахваталась на курсах слов:
Проблематика, восприятие –
А с детьми сидит дома свекровь!
А психолог об адаптации всё твердит,
Про подход, про гипноз.

Ох, уж эта мне эмансипация –
Детям некогда вытереть нос!
И всё-таки нужно сосредоточиться…
Что сказали? Зрительный анализатор?
Господи, да это ж до завтра не кончится!

Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
Который год, как лещ на сковородке,
И на губах всё слаще привкус дегтя.
Устала: клубы, митинги и сходки,
И аттестация сжимает когти.
Что? Коррекция? Что? Инновация?

Я шатаюсь, я еле стою,
Я почти уже в полной прострации,
Но стандарт государству даю!
Литератор хрипит от усталости,
На пределе историк давно,
Отдохнуть математику малость бы,
Но работаем мы всё равно!
В своём выборе век не раскаемся
И работы другой не хотим,
Каждый день детям мы улыбаемся,

И, представьте, не тлеем – горим!
Катаклизмы любые выносим,
Что не взвалят на плечи – несём,
И любые решая вопросы,
Школой дышим и школой живём!

И, значит, школа будет!
И школе этой цвесть!
Когда такие люди
В её составе есть!

Занавес.

Уч-ся      класса

Что значит слово "учитель"?
Наставник, мудрец, человек?
Значенье какое важнее,
Спорьте хоть целый век.
Думаю, просто профессией

Назвать учителя мало:
Выбрать своё призвание
Судьба ему указала.
Нет среди нас такого,
Кто прожил бы без учителя!
Руки врача и портного,
Учёного и водителя
Знают бесценную силу,
Данную им учителем.

Каким должен быть учитель –
Учитель, которого ждут?
Вопрос непростой, учтите,
Ответишь не в пять минут.
Он знает, как быть человеком,
Не лгать, не кривить душой.

Поможет он стать ребёнку
Не кем-то – самим собой!
Он хочет, чтоб в этом мире
Царили добро и покой
И солнцем душа светилась
В каждом из нас с тобой!

Он умеет понять и услышать,
Как самый надёжный друг!
Он сделать так может, чтоб зёрна
Таланта большого в детях
Взошли, расцветали и крепли,
Как главное чудо на свете!

Конечно, учителю трудно:
Душа постоянно в работе,
В стремленье отдать свои знанья,
В нелёгкой о детях заботе.
Наградой учителю служит
Свет детских восторженных глаз,
Умение мыслить и слушать,
Взращенное в каждом из нас!

Теперь мы, пожалуй, ответим,
Что слово "Учитель" значит.
Это Судьба и Призванье,
Творчество, Вера, Удача!

С ПРАЗДНИКОМ ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!!!

Выходят все участники. Исполняется песня «Мы желаем счастья вам…». Учителям дарят цветы.

Последний звонок 9 класса

Звучат фанфары.

Вед: Дорогие друзья, уважаемые гости, мы приветствуем вас на празднике Последнего звонка 2020 года!

У1: День сегодня необычный:
Солнце встало, умывшись росой.
На урок свой последний, прощальный
Отправляется класс выпускной.

У2: Майский день на лужайке играет,
Шепчет нежно в листве ветерок,
В путь питомцев своих провожая,
Школа даст им последний звонок.

У1: Будет море гостей волноваться,
Будет много стихов и цветов.
Океанами бурных оваций 
Мы приветствуем выпускников.

Вед: Встречайте выпускников 9 класса 2020  года!

Звучит музыка. Выходят выпускники

Вед: Торжественная линейка Последнего звонка объявляется открытой.

Звучит гимн.

У2: Слово предоставляется директору школы…

У1: Слово предоставляется ______________________________________________

У2: Слово предоставляется ______________________________________________

У1: Слово предоставляется ______________________________________________

Звучит сказочная мелодия.

У1: А что сейчас будет? Сказка?

Вед: Сказка.

У2: Страшная?

Вед: Нет, светлая сказка … под названием «Детство».

В: Много-много лет назад, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а лестницы – крутыми и высокими, мамы и папы привели своих детей в школу.

 Выходят выпускники с родителями (под трек из м\ф «Маша и медведь) .

В1:

Мама, посмотри, как я вырос,

Я всё реже с тобой бываю,

Эсэмэски  шлю я девчонке,

Об уборке иногда забываю.

В2:

Мамочка, школа окончена,

И уроков учить не надо. 

Боже мой, сколько нервов испорчено… 

Как я рад, мамочка! А ты рада? 

В3: 

Папа, посмотри, как я выросла,

Куклы брошены, нет косичек,

Слёзы первой любви несчастной

Я смахнула с густых ресничек.

В4:

Мы бываем порой невнимательны,

Непростительно равнодушны,

Независимость мы отстаиваем

И никак не хотим быть послушными.

В5:

Но для вас мы  остаемся детьми.

Вы – опора нашего взросления.

Поклон вам низкий до земли

За любовь, доброту и терпение.

Звучит песня В.Левкина «Мои родители».

 Выпускники вручают родителям сердца и провожают их.

……………………

Музыкальная шкатулка (фоном к словам ведущих)

У1: А что было дальше?

Вед: А дальше они отправились в путь за знаниями.

У2: Это было не так уж легко. Они же маленькие. Как справлялись они с трудностями? Ведь я уверена, их было не мало.

Вед: Об этом, я думаю, лучше всех расскажут сами выпускники.

Обращение выпускников к учителям и работникам школы

В1:

Давным-давно, когда  мы в первый раз

В родные стены школьные входили, 

Учительница первая, я помню, как сейчас,

С улыбкой доброй в класс нас проводила. 

В2:

Так ненавязчиво и скромно, 

В потоке разных школьных дней, 

Учителя любовь дарили ровно 

Нас принимали, как своих детей. 

В3:

Учителя! Родные наши, милые! 

 Мы вас всех любим, уважаем, чтим. 

 Мы от души хотим сказать спасибо вам 

И свет, что, вы зажгли, мы сохраним! 

В4:

Ещё хотим сказать мы от души «спасибо»

Тем, кто ежедневно нас заботой окружал.

Кто делал школу теплой, чистой и красивой,

Кормил, и этим нам учиться помогал. 

В5:

Вы  все нам много сил отдали – 

Запасы теплоты и доброты, 

И от своих выпускников на память 

Примите с благодарностью цветы. 

Вручение цветов учителям и работникам школы (под песню «Спасибо вам, учителя»)

……………………

Вед: Дорогие выпускники, за эти 9 лет в школе вы нашли много друзей.

У1: Да, и нам нелегко с вами расставаться.

Вед: А мы сейчас это проверим! Ну-ка, друзья, ответьте, не задумываясь, на мой вопрос.

Коллектив наш дружный классный, 
Мастера все хоть куда! 
Может не отпустим деток, 
На год их оставим? 
Все: ДА! 

Вед: Всем своим друзьям выпускники дарят танец! Приглашаем всех желающих поучаствовать в нем!

Танец

……………………

Музыкальная шкатулка (фоном к словам ведущих)

У1: Ой, смотрите, последняя страничка нашей сказки. Но она почему-то пуста…

У2: А что это за колокольчик? 

Вед: А давайте его отдадим выпускникам. И пусть они сами допишут финальную сцену этой милой доброй сказки под названием «Детство».

Колокольчик передается выпускникам

В1: Мы смотрим тревожным и радостным взглядом
В предчувствии новых путей и дорог.
Сейчас он раздастся по всем коридорам,
Веселый и грустный последний звонок.

В2: От этих минут никуда нам не деться,
И каждый из нас с этим чувством знаком.
И, значит, не только лишь школьное детство
Уходит от нас вместе с этим звонком.

В3: Как елочный праздник, кончаются сказки,
Как лента в кино, обрываются сны,
Увы, не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.

В4: Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки,
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки.

В5: Звени же над прошлым и настоящим,
Над всем, что берег я и что не берег.

Звени же над детством моим уходящим
Веселый и грустный последний звонок.

Подают звонок

Вед: Но это еще не все…Традиция в народе есть такая, запускать в небо шарики желаний. Приглашаем выпускников на родное школьное крыльцо  запустить в небо шарики желаний!

Грустная мелодия фоном

Пока ты будешь помнить, все с тобою

И день прощания, и яркая звезда,

Так значит, что, идя дорогою земною

Ты одинок не будешь никогда.

Ждут вас в жизни свои пути,

У каждого из вас  своя судьба.

Но не сможет никто никогда уйти

Ни от друзей, ни от любви, ни от себя!

Отпуская в небо разноцветные шары,
Детские мечты, пусть с ними улетят.
Вы теперь серьезней стать должны,
Помечтать о большем, чем даже год назад!

.

Финальная песня

Классный час «Песня – душа народа»

Цель:  сформировать представление о русской народной песне, как неотъемлемой части

жизни русского народа.

Задачи: формировать у детей положительное отношение к русской народной музыке и ее исполнителям; пробуждать желание петь и слушать русские народные песни.

Оборудование:   мультимедийная  установка (проектор, экран, компьютер, колонки), презентация.

Ход классного часа:

1. Вступительная часть.

Классный руководитель. Ребята, обратите внимание на слова русского песенника Евгения Муравьева, которые являются эпиграфом нашего классного часа. (Слайд 2)

Моя задача, чтобы мои чувства и мысли стали мыслями и чувствами сначала исполнителя, а потом и слушателя. Поймать волну, на которую настроены сердце и душа. Чтобы песня становилась маленькой историей, чтобы в каждое слово был вложен максимум смысла, и каждое слово было искренним и честным. Чтобы любой человек мог сказать — это моя песня, это — обо мне.

Евгений Муравьёв

У народа песня неотделима от жизни, как душа от тела. Песня сопровождала человека на протяжении многих лет. Если вначале было слово, то потом была песня. Песня утешала в горестях, крепила веру в унынии, вселяла надежду. С ней творили молитву. С ней укладывали спать младенца: дух своего народа он впитывал с колыбельной. С песней пахали в поле и пасли стада, играли свадьбы, оплакивали усопших. Шли в бой, жизнью жертвуя за Отечество. Песня, как драгоценность, передавалась из поколения в поколение.

Ученик. Песня русская в берёзах,

Песня русская в хлебах –

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах.

На ветру шумят рябины.

Каждый слушать их готов!

Сколько песен у России –

Столько во поле цветов.

Кто сложил её – не знаю.

Только песня та добра.

Песня с детства мне родная

И подруга, и сестра!

А слова её простые

Душу трогают до слёз.

Сколько песен у России –

Столько в рощицах берёз.

Песни русские такие,

Что охота подпевать,

Сколько песен у России –

Никому не сосчитать!

Классный руководитель. Но часто ли мы сейчас слышим народную песню? Многие не знают слов, не могут повторить мелодию. А ведь великий русский композитор Михаил Иванович Глинка говорил, что «песня - это душа народа». А это значит, что, теряя песню, мы теряем душу.

Сегодня мы попробуем восстановить утраченные связи. Мы послушаем хорошие русские песни. И каждый сможет почувствовать, сколько радости, душевной чистоты, искренности дарит народная песня.

2. Прослушивание песен и обсуждение их содержания.

Слайд 3. Звучит колыбельная песня.

- Ребята, что за жанр песни вы только что прослушали?

- Какие особенности исполнения вы можете назвать?

- Какие чувства вызывают такие песни?

Слайд 4. Звучит хороводная песня.

- Почему песня относится к хороводным?

- На что похоже движение хоровода?

Слайд 5. Звучит солдатская песня

- Нужна ли песня на войне?

- Какие особенности солдатских песен вы заметили?

Слайд 6  Звучит трудовая песня

- С какой целью пели песни, когда работали?  

Слайд 7.  Звучит плясовая песня.

- Какие эпитеты можно подобрать к характеру этих песен?

- Какие инструменты сопровождали плясовые песни?

Слайд  8. Звучит лирическая песня.

- Что это за жанр лирические песни? О чём в них хотели рассказать люди?

Заключительная часть. Рефлексия.

Классный руководитель. А сейчас вы услышите русскую народную песню в исполнении  Зориной Ирины. (слайд 9)

Понравился ли вам, ребята, наш сегодняшний классный час? Какие чувства испытали вы после встречи с русской народной песней?

Примерные ответы детей:

- Когда мы слушали народные песни, я представляла себе бескрайние российские просторы.

- Мои ассоциации - это размах, удаль, широкая душа.

- У меня появилось очень хорошее настроение.

- От русской песни замирает сердце.

- Когда песня хорошая, от нее - мурашки по коже.