Диагностический материал

Опубликовано 22.04.2019 - 10:03 - Борохова Ирина Викторовна

Наиболее часто используемые диагностики, позволяющие определить уровень сформированности устной и письменной речи обучающихся.

Скачать:

Вложение	Размер
Проверка скорости чтения	220.53 КБ
Раннее выявление дислексии. Корнев.	224.62 КБ
Исследование слухоречевой памяти. Лурия.	170.38 КБ
Письменная речь 1-4 классы. Фотекова.	253.66 КБ
Письменная речь 5-9 классы. Фотекова.	217.94 КБ
Устная речь 1-4 классы. Фотекова.	311.84 КБ
Устная речь. 5-9 классы. Фотекова.	145.5 КБ
Речевой профиль ученика 1 класса	108.5 КБ
Речевой профиль ученика 6 класса	108 КБ
Речевая карта	129.57 КБ

Предварительный просмотр:

Тестовая методика экспресс - диагностики устной речи старших школьников

(Т. А. Фотекова)

Ф., имя ________________________________________ , __ класс. Дата ________ __________

Серия 1. Исследование экспрессивной речи.(макс – 30 б)

Проверка состояния фонематического восприятия. (макс. -5б)

Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной слоги как можно точнее.

Предъявление	Воспроизведение	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
би-ба-бо		бо-ба-би
са-ша-са		ша-са -ша
ша-жа-ша		жа-ша-жа
ча-ща-ча		ща-ча-ща
ра-ла-ра		ла-ра-ла
ИТОГО

Исследование артикуляционной моторики. (макс. -5б)

Инструкция: смотри внимательно и повторяй за мной движения.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
надуть щеки (по очереди)
язык “лопаткой”
“маятник”
“качели”
“улыбка” – “трубочка”

Исследование звукопроизношения. (макс. – 15б)

Инструкция: повторяй за мной слова:

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, % за группу звуков
Собака-маска-нос
Сено-василёк-высь
Замок-коза
Зима-магазин
Цапля-овца-палец
Шуба-кошка-камыш
Жук-ножи
Щука-вещи-лещ
Чайка-очки-ночь
Рыба-корова-топор
Река-варенье-дверь
Лампа-молоко-пол
Лето-колесо-соль
Все остальные звуки

4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова. (Макс.-5 б)

Инструкция: повторяй за мной слова.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
баскетбол
перепорхнуть
аквалангист
термометр
достопримечательность

ИТОГО в 1 Серии: ___ ___ баллов.

Серия 2. Исследование грамматического строя речи. (Макс. – 30 б)

Составление предложений по картинкам. (макс. -8 б)

Инструкция: рассмотри картинки, составь по ним предложения.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Девочка режет колбасу.
Дети лепят снеговика.
Кот лакает молоко из блюдца.
Ребята играют в мяч.
Мальчик прячется от дождя под деревом.
Мальчик перелезает через забор.
Из-за туч выглянуло солнце.
Санитарка убирает в больничной палате.

2. Верификация предложений. (макс. -5 б)

Инструкция: я буду читать предложения, и если в некоторых из них будут ошибки, постарайся их исправить.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Зима пришла, потому что река замерзла.
Мама довольна сыну.
Самолет разбился, хотя мотор был неисправен.
Все старики когда-то будут молодыми.
Подъезжая к станции, у мужчины слетела шляпа.

3. Составление предложений из слов в начальной форме. (макс.-5 б)

Инструкция: я буду называть слова, а ты постарайся составить из них предложение.(Слова предъявляются до первого ответа.)

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Миша, косить, трава, кролики, для
Сын, купить, шар, красный, мама
Солнце, земля, освещаться.
Избушка, буря, страшный, разрушать, рыбак.
Дом, дедушка, жить, в, который, стоять, река, у.

4. Добавление предлогов в предложение. (макс.-5 б)

Инструкция: сейчас я назову предложение, в котором пропущено слово, постарайся найти его и вставить.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Лодка плывет… озеру..
Чайка летит …водой.
Молодая трава выглядывает … снега.
…конуры сидит пес.
Большая толпа собралась … театром.

5.Образование множественного числа существительных (макс.-5 б)

При выполнении этого задания можно использовать картинки.

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Инструкция: один - дом, а много чего? – Домов.
стул -			пальто
ухо			платье
зеркало -

6. Завершение предложения (макс. – 2б)

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
Сережа промочил ноги, потому что… .
Игорь замерз, хотя… .

ИТОГО во 2 Серии: ____ _____ баллов.

Серия 3. Исследование словаря и навыков словообразования.(макс.-28 б)

1. Образование существительных в уменьшительной форме. (5 б)

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
дерево			ухо
лес			слово
улица

3. Образование прилагательных от существительных. (23 б)

а) Относительных

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
солома			лён
клюква			суп
ель			лёд
вишня			слива
масло			черника

б) Качественных

Инструкция: если днем жарко, то день – жаркий, а если –

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
мороз			дождь
солнце			ветер
снег

в) Притяжательных

Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %	Предъявление	Воспроизведение	Баллы, %
орел			дед
медведь			мать
птица			отец
волк			дочь

ИТОГО в 3 Серии: ___ __ баллов.

Серия 4. Исследование связной речи. (32 б)

Составление рассказа на тему «Наш поселок» (16 б)

Инструкция: составь рассказ о нашем поселке.

Смысловая

адекватность и самостоятельность

Возможность построения текста

Грамматическое оформление

Лексическое оформление

Пересказ прослушанного текста. (16 б)

Инструкция: сейчас я прочту небольшой рассказ, слушай его внимательно, запоминай и приготовься пересказывать. (Рассказ предъявляется не более двух раз.)

Смысловая

адекватность и самостоятельность

Возможность построения текста

Грамматическое оформление

Лексическое оформление

ИТОГО в 4 Серии: ___ __ баллов.

ИТОГО за 4 СЕРИИ: ____________ __________ баллов.

IV.1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV.2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Л.з.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель-логопед: _______________ /Борохова И.В./

Предварительный просмотр:

Индивидуальный речевой профиль ученика 1 «а» класса

В. В.

2017-2018 учебный год

1. Устная речь (Max – 120 баллов)

	Н	К	Н	К	Н	К	Н	К
30
29
28				28,25
27
26		26,75
25
24						24
23
22	22,25
21
20			20
19
18
17
16
15					15,5			15
14
13
12							12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
	1		2		3		4
Н	69,75 баллов, 58,1 % - II уровень успешности
К	94 балла, 78,3 % - III уровень успешности

Н — начало года К — конец года

1 — сенсомоторный уровень речи (мах – 30)

2 — грамматический строй (мах – 30)

3 — словарь и навыки словообразования (мах – 30)

4 — связная речь (мах – 30)

2. Письменная речь (мах – 120б)

	Н	К	Н	К	Н	К
45				45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35						35
34
33
32
31
30		30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18	18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1			0		0
	1		2		3
Н	18 баллов - 15 %, I уровень успешности
К	110 баллов – 91,6 %, IV уровень успешности

1 – языковой анализ и синтез (мах – 30)

2 – навыки письма (мах – 45)

3 – навыки чтения (мах – 45)

Учитель-логопед _______________ Борохова И.В.

Предварительный просмотр:

Индивидуальный речевой профиль ученика 6 «б» класса

С. Ивана

2017-2018 учебный год

1. Устная речь (Max – 120 баллов)

	Н	К	Н	К	Н	К	Н	К
30
29
28
27
26								26
25		25,25
24
23
22	22,75						22
21
20				20,25		20,5
19			19
18
17					17,75
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
	1		2		3		4
Н	81,5 баллов, 67,9 % - III уровень успешности
К	92 балла, 76,6% - III уровень успешности

Н — начало года К — конец года

1 — сенсомоторный уровень речи (мах – 30)

2 — грамматический строй (мах – 30)

3 — словарь и навыки словообразования (мах – 30)

4 — связная речь (мах – 30)

2. Письменная речь (мах – 120б)

	Н	К	Н	К	Н	К
45				45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29	29
28
27		27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10					10	10
9
8
7
6
5
4
3
2
1			0
	1		2		3
Н	39 баллов - 33 %, I уровень успешности
К	82 баллов – 68,3 %, III уровень успешности

1 – языковой анализ и синтез (мах – 30)

2 – навыки письма (мах – 45)

3 – навыки чтения (мах – 45)

Учитель-логопед _______________ Борохова И.В.

Навигация

Диагностический материал

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: