Научно - методическая деятельность

Дистанционное обучение английскому языку в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Ершова Саратовской обл.»  ведётся в полном соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

 Дистанционное обучение английскому языку реализуется  на основе применения форм и методов, направленных  на овладение обучающимися учебно-познавательными приемами и практическими действиями для решения и  нахождения путей разрешения личностно и социально значимых проблемных задач.

Учебный процесс  представляет собой последовательность разнообразных универсальных учебных действий, осуществляемых учащимся. В их число входит:

1. освоение учащимся теоретического материала интернет-уроков;
2. выполнение тестовых заданий в онлайн-режиме с автоматическим оцениванием результатов;
3. выполнение домашних заданий;
4. выполнение заданий проблемно-поискового и творческого характера;
5. участие в онлайн-уроках;
6. участие в онлайн- и оффлайн-консультациях;
7. работа над индивидуальными и групповыми проектами;
8. участие в дискуссиях и дебатах

Взаимодействие участников учебного процесса между собой осуществляется на форумах и в режиме личных сообщений.

Коммуникация участников учебного процесса  строится с помощью личных сообщений и форумов.

Система личных сообщений по формату приближена к электронной почте, предназначена исключительно для пользователей системы. Входящие и исходящие сообщения каждого пользователя отображаются на его рабочей странице. Переписка носит конфиденциальный характер: кроме отправителя и адресата, она никому не доступна.

Форумы предназначены для открытого обсуждения учебных и иных вопросов группами пользователей. Форумы могут использоваться учителем для проведения дистанционных ролевых игр по отдельным темам в рамках предмета.

Оценивание учебных достижений  осуществляется в онлайн- и оффлайн-режимах. Интерактивные тесты, заложенные в сетевых уроках и тренажёрах по подготовке к ЕГЭ, лабораторные работы проверяются системой в онлайн-режиме и оцениваются автоматически. Учащиеся узнают о своих результатах сразу после выполнения тестов. Прочие задания ученики отсылают учителю в отдельных файлах, и их проверяет учитель в оффлайн-режиме. Учителя выставляют отметки в электронный журнал, отправляют учащимся свои комментарии.

                                                       Пояснительная записка

Программа дистанционного обучения для 8 класса разработана на основе УМК Афанасьева О.В “Английский язык” к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой “Новый курс английского языка для российских школ”. 5-9 классы, 2009г. Рабочая программа  по английскому языку в 8 классе подготовлена на основании примерной программы по иностранному языку,  опубликованной в Сборнике нормативных документов МО РФ «Иностранный язык» Федеральный  компонент Государственного стандарта,   издательство Дрофа, 2008 год издания, образовательной Программы школы.

При составлении рабочей программы была использована авторская программа О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой по курсу английского языка, 1-5-й годы обучения издательство Дрофа, 2009.

 Программа рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю.

Изучение английского языка на данной ступени образования направлен на достижение следующих целей:

1. Развитие у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.

Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся  к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.

Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

2. Развитие  понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.
3. Воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи:

1. Формировать целостное представление о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности.
2. Направить материал курса на типичные явления культуры.
3. Учить выделять общее и специфичное.
4. Развивать понимание и доброе отношение к стране, её людям, традициям.

                                                 Поурочное планирование

                                            Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование дистанционного обучения  для 11 класса общеобразовательных учреждений  составлено  в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования (базовый уровень)  на основе примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам (английский язык). «Английский язык. 10-11 классы» В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Балабардина.- М.: Просвещение, 2001 г.

Программа дистанционного обучения рассчитана на  35 часов онлайн занятий, 1 час в неделю.

 Основой данной рабочей программы по английскому языку для 11  класса является авторская программа В.П.Кузовлева ,Н.М,Лапа,для 10-11 класса общеобразовательной школы, что соответствует основной  стратегии развития школы:

        - ориентации нового содержания образования на развитие личности;

        - реализации деятельностного подхода к обучению;

        - обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных  элементов культуры,  являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

                                           Цели и задачи курса

      В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

•   Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

1. речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
2. языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
3. социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
4. компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
5. учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

•        Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;
способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств
гражданина и патриота.

                                            Поурочное планирование

                                                    Литература

1. Английский язык 10-11 классы, В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова, Москва, Просвещение, 2007 год.
2. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е.Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. СПб: БАЗИК, КАРО, 2008

Пояснительная записка

Рабочая программа индивидуального  обучения составлена на основе Программы курса английского языка для 4 классов общеобразовательной школы под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубанёвой. М.З. УМК Биболетова, Н.Н.Трубанёва Английский с удовольствием / Enjoy English для          2 – 4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул 2010 г.

Программа рассчитана на 17 часов (0,5 часа в неделю).

Цели первой ступени обучения:

1. формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме ( учащийся на выходе должен знать 500 лексических единиц и уметь пользоваться временами группы Simple );
2. развитие личности ребёнка, его речевых способностей и мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
3. обеспечение адаптации младших школьников к новому языковому миру и преодоление психологических барьеров в использовании английского языка;
4. освоение элементарных лингвистических представлений и формирование некоторых универсальных лингвистических понятий;
5. приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детскими песенками, стихотворениями и сказками, воспитание толерантности к представителям других стран.

                                             Поурочное планирование

Поурочное планирование

                                                                Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранным языкам, авторской программы курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.и выполняет информационно-методическую, организацинно-планирующую и контролирующую функции. Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в 5 классе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

     УМК для 5 класса преследует цель закрепить, обобщить и систематизировать приобретенные ранее учащимися знания, навыки и умения, сформировать новые и обеспечить гармоничный переход к старшему этапу обучения с учетом требований государственного стандарта к базовому уровню владения иностранным языком.

    Рабочая программа разработана   ориентирована на государственный образовательный стандарт применительно к учебному предмету «Иностранный язык».

1) формирование универсальных коммуникативных умений: слушать собеседника, реагировать на его вопросы, выражать свою точку зрения, извлекать нужную информацию при чтении и слушании и письме.

2) развитие личности ребенка через приобщение к культуре, истории и быту другого народа;

3) адаптация к новому языковому миру;

4) выработка норм поведения в обществе;

5) воспитание дружелюбного, уважительного отношения к иностранцам.

Задачи:

1) развитие речевых и познавательных способностей ребенка, опираясь на речевой опыт, как в родном, так и в иностранном языке;

2) развитие произвольного внимания и запоминания;

3) формирование у ребенка потребности в совершенствовании своих знаний, самостоятельной работе над языком;

4) развитие способностей детей обобщать, анализировать, моделировать, абстрагировать;

5) постепенное развитие мышления, внимания, памяти, восприятия и воображения ребенка.

Программа рассчитана на  35 часов онлайн занятий, по 1 часу в неделю, по окончанию которых проводится промежуточный тест.

                                                                                   Поурочное планирование

                                                         Содержание

1.Введение    ……………………………………………………………………………1

2. Рабочая программа дистанционного обучения в 4 классе ………………………..2

3. Рабочая программа дистанционного обучения в 5 классе ………………………..8

4. Рабочая программа дистанционного обучения в 8 классе ………………………..17

5. Рабочая программа дистанционного обучения в 11 классе ………………………..28