Задания для обучающихся
Матриалы для подготовки к ГИА и ЕГЭ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План написания эссе | 75.81 КБ |
| План устного выступления ЕГЭ | 2.68 МБ |
 Демоверсия 2021 ЕГЭ англ яз письменная часть | 509.96 КБ |
| Демоверсия 2021 ЕГЭ англ яз устная часть | 2.14 МБ |
| Демоверсия 2021 ОГЭ англ яз письменная часть | 413.31 КБ |
| Демоверсия 2021 ОГЭ устная часть | 232.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Make an introduction (state the problem)
2. Express your personal opinion and give reasons for it
3. G ive arguments for the other point of view . 4. Explain why you don’t agree with it
4 . Draw a conclusion
If you want to give an example, you can use For example For instance The facts speak for themselves… If you want to add information, use In addition Also Too Moreover Besides
If you want to sequence ideas, use Firstly, secondly, finally The first point is Lastly The following For this reason Therefore/that is why Thus sth happened because of/as a result of/owing to/due to/as a consequence of
If you want to summarize , use In short To make a long story short To summarize To sum up To conclude In conclusion On this basis, I can conclude that… In conclusion, I would like to stress that… All in all, I believe that…
If you want to contrast ideas, write But (is not used in the beginning of a sentence) However(it is used in the beginning of a sentence) Although / even though Despite / despite the fact that In spite of / In spite of the fact that Nevertheless
Pros I would fully/ totally agree with this idea because… I share this idea… Just think of the benefits/ advantages of… There are some considerable advantages in…
Cons I cannot agree/ It is hard to agree with… I absolutely/ Totally disagree with… I cannot accept this idea because… Just think of the consequences/ disadvantages of… I am not too keen on this idea…
Don’t start sentences with AND, BUT Avoid reductions like DON’T, CAN’T, ISN’T, I’M – they are informal
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Устная часть: Структура 4 задания (20 баллов)со свободно конструируемым ответом базовый уровень: С3-1 балл, С4-5 баллов, С5-7 баллов высокий уровень: С6-7 баллов.
Содержание устной части: 1) задание С3 – чтение вслух фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста
Критерии оценивания: Баллы 1 0 Фонетическая сторона речи Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более 5 фонетических ошибок, в т.ч. 1-2 ошибки, искажающие смысл. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более 5 фонетических ошибок ИЛИ сделано 3 и более фонетических ошибок, искажающих смысл.
Типичные ошибки 1 вариант Bushes, berries, bears, cave, dried grass, through 2 вариант Swaps, drained, considered, grew, floods, droughts, firebreaks Логическое ударение, интонация перечисления, паузирование.
Содержание устной части 2) задание С4 – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку).
Критерии оценивания С4: Баллы 1 0 Вопросы 1-5 Вопрос задан, возможные погрешности не затрудняют восприятия Вопрос не задан или задан с ошибками, искажающими его содержание
С 4 Текст задания: запрос информации You decided to visit the place and now you are calling to make some clarifications. In a minute you are to ask five questions to find out the following: 1) departure dates 2) travel time 3) return ticket price 4) discounts for students 5) buying the ticket online 1)location of the swimming pool 2)opening hours 3)sauna availability 4)price for 3 months 5)discounts for students
Типичные ошибки When do we departure? Where do we go to Japan? How much does returning ticket cost? May I buy the ticket on line? Where is the swimming pool located? What about….. What can you tell me about…… I would like to know ……
Содержание устной части: 3) задание С5 - создание монологического тематического высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку )
С5 С6, критерии : Баллы Решение коммуникативной задачи (содержание) Организация высказывания Языковое оформление высказывания 3 Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно и развернуто отражает все аспекты . 2 Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно) ИЛИ 1-2 раскрыты неполно. Высказывание логично и носит завершенный характер; имеется вступление и заключение, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно. Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 2-х негрубых лексико-грамматических ошибок или (и) не более 2-х негрубых фонетических ошибок. 1 Коммуникативная задача выполнена не полностью: 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ все аспекты раскрыты неполно. Высказывание в основном логично и носит достаточно завершенный характер, НО отсутствует вступление ИЛИ заключение, ИЛИ средства логической связи используются недостаточно. Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4-х лексико-грамматических ошибок (из них не более 1-й грубой) или (и) не более 4-х негрубых фонетических ошибок (из них не более 1-й грубой). 0 Коммуникативная задача выполнена менее, чем на 50%: 3 и более аспектов содержания не раскрыты. Высказывание нелогично И/ИЛИ не носит завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются. Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (5 и более лексико-грамматических ошибок или (и) 5 и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок.
Пример задания C5 : Imagine that you are showing your photo album to your friend. Choose one photo to present to your friend. When presenting the picture remember to mention: when you took the photo who/what is in the photo what is happening why you took the photo why you decided to show the picture to your friend
С5 –три картинки, выбрать одну для описания
Содержание устной части: 4) задание С6- монолог - сравнение двух фотографий (картинок) .
Пример задания С6: Study the two photographs. In a minute be ready to compare and contrast the photographs : give a brief description (action, location) say what the pictures have in common say in what way the pictures are different say which kind of music you’d prefer explain why
С6-две картинки для сравнения