Страница для родителей

Сложно переоценить значение связной речи, ведь это не только умение верно излагать свои мысли, правильно говорить, но и возможность познавать окружающий мир. Большое значение приобретает развитие связной речи в семье. Очень важно, проводя развивающие занятия с детьми, стимулировать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т. д.

Развитие связной речи детей в семье

Первичная профилактика

Закрепить знания детей об изменениях в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цве­тов и трав, изменение окраски листьев деревьев и кустарни­ков);

Знать, чем дерево отличается от куста. (У дерева от корня отхо­дит один ствол; а у куста от корня идет много веток.) Какую пользу приносят деревья и кустарники? (Они очи­щают воздух, их плодами и семенами питаются птицы и жи­вотные.)

Закрепить знание детей о том, каких предметов в природе по два (глаза, уши, ноги, руки, крылья у птицы) и цифру 2.

Знать и называть времена года (осень, зима, весна, лето). Знать и называть периоды осени (ранняя, середина, поздняя). Знать и называть осенние месяцы (1-сентябрь, 2-октябрь, 3-ноябрь). Сколько месяцев длится осень? (Три.). Как называется месяц между сентябрем и ноябрем? (Ок­тябрь). Как сказать по-другому про октябрь? (Октябрь — месяц середины осени). Называть признаки осени. (Солнце мало светит и греет.  День становится короче, ночь — длиннее. Часто идут холодные дожди. Листья на деревьях опали. Птицы улетели в теплые края.

    Для чего нужно развивать точность движений пальцев рук (мелкую моторику)? Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно,  готовности к школьному обучению.

Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание, память, связная речь.

Что можно сказать о сроках постановки. 
Работа над звуками всегда индивидуальна. 
Но есть определяющие моменты. Сейчас мы говорим о ребенке, у которого есть речь, о ребенке у которого сохранна психика. 
ПЕРВЫЙ МОМЕНТ: У вашего ребенка ДИЗАРТРИЯ. 
Сложный дефект. Долгая, не всегда успешная постановка звуков. Откаты назад в периоды длинных выходных или на каникулах. 

шпаргалка

Ошибки и тудности послогового чтения.

Коррекция слоговой структуры слова - одна из приоритетных задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими нарушения речи. Искажения слогового состава слова признаны ведущими и стойкими проявлениями в структуре речевого дефекта детей. Для того чтобы помощь этим детям была максимально эффективной, необходима ранняя диагностика и соответствующая коррекционная работа.

Ранняя весна