Дистанционное обучение. Факультатив по экономике 10, 11 классы

Тема: Рынок труда

Занятие №1

Цель занятия: закрепление основных понятий темы, развитие навыков работы с Интернет

Главный вопрос занятия: как обстоит дело в нашей стране с безработицей?

Основные термины и понятия:  занятые, безработные, экономически активное население, спрос на труд

Перечень видов деятельности учащегося: работа  с Интернет, составление аналитических справок, составление графиков и диаграмм.

Необходимые материалы для работы:  данные Интернет.

Способ и форма проверки результатов: заполнение контрольных листов (сдать учителю)

Сроки выполнения задания ____________________________________

Основные термины и понятия:

Экономически активное население - часть населения, способная к участию в производительном труде.

Занятые – все, кто выполняет оплачиваемую и неоплачиваемую работу по найму, приносящую доход, а также лица, которые временно отсутствуют на работе ( по болезни, по уходу за ребенком и пр.), работают на семейных предприятиях и занятые в домашнем хозяйстве производством товаров и услуг для реализации на рынке.

Безработные – проживающие на территории страны  трудоспособные  граждане не имеющие работы и заработка, ищущие работу и зарегистрированные в центре занятости по месту жительства, готовые приступить к работе.

Спрос на труд – объем услуг труда, который производители готовы приобрести при существующих ценах на труд ( зарплатах).

    Каждый должен брать на свои плечи труд, соразмерный его силам. Так,   если тяжесть его окажется чрезмерной, то он может поневоле упасть в грязь.                                                     Данте Алигъери ( 1265-1321),      флорентийский поэт

Ход занятия.

1. Войдите на сайт Федеральной службы государственной статистики России www.gks.ru
2. Войдите в раздел «Население» .
3. Вкладка «Занятость и заработная плата».
4. Раздел «Официальные публикации», вкладка «Экономически активное население России».
5. Файл «Электронная версия «Экономическая активность населения, 2010г.»
6. Документ R-4_1.DOK
7. Рассмотрите таблицу 4.1 «Распределение численности безработных по возрастным группам» и ответьте на вопросы

А) Каков средний возраст безработных в России по годам?

Б) В составе безработных в 2009 году больше женщин или мужчин( подчеркнуть)?

8. Рассмотрим таблицу 4.2 «Структура безработных по возрастным группам».

В какой возрастной группе наблюдается преобладание безработных?

9. Рассмотрим таблицу 4.4 «Распределение численности безработных по возрастным группам по субъектам РФ»

А) Перечислите 9 субъектов с наиболее низким средним возрастом безработных

Б) Чем вы можете объяснить полученные данные __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Рассмотрим таблицу 4.11 «Среднее время поиска работы безработными»

Каково среднее время поиска работы ( в месяцах) по годам?

Сделайте вывод и объясните полученные данные_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Распечатайте  и сдайте учителю или перешлите по электронной почте результаты вашей работы. Спасибо за работу!

Работать – значит творить, а творчество – единственная глубокая и реальная радость, которую человек может испытывать в этой жизни

                  Винченцо Джоберти (1801-1952), итальянский философ

Тема: Рынок труда

Занятие №2

Цель занятия: закрепление основных понятий темы, развитие навыков работы с Интернет

Главный вопрос занятия: как обстоит дело в нашей стране с безработицей?

Основные термины и понятия:  занятые, безработные, экономически активное население, спрос на труд

Перечень видов деятельности учащегося: работа  с Интернет, составление аналитических справок, составление графиков и диаграмм.

Необходимые материалы для работы:  данные Интернет.

Способ и форма проверки результатов: заполнение контрольных листов (сдать учителю)

Сроки выполнения задания ____________________________________

Основные термины и понятия:

Экономически активное население - часть населения, способная к участию в производительном труде.

Занятые – все, кто выполняет оплачиваемую и неоплачиваемую работу по найму, приносящую доход, а также лица, которые временно отсутствуют на работе ( по болезни, по уходу за ребенком и пр.), работают на семейных предприятиях и занятые в домашнем хозяйстве производством товаров и услуг для реализации на рынке.

Безработные – проживающие на территории страны  трудоспособные  граждане не имеющие работы и заработка, ищущие работу и зарегистрированные в центре занятости по месту жительства, готовые приступить к работе.

Спрос на труд – объем услуг труда, который производители готовы приобрести при существующих ценах на труд ( зарплатах).

             Трудолюбие – душа всякого дела и залог благосостояния.

                     Чарлз Диккенс (1812-1870), английский писатель

Ход занятия.

1. Войдите на сайт Федеральной службы государственной статистики России www.gks.ru
2. Войдите в раздел «Население» .
3. Вкладка «Занятость и заработная плата».
4. Раздел «Официальные публикации», вкладка «Экономически активное население России».
5. Документ «Тенденции на рынке труда 2010 г.» ( аналитический материал)
6. Чему равен уровень безработицы в стране ( в % от экономически активного населения)?

7. Напишите формулу расчета уровня безработицы _____________________________________________________________
8. Укажите 5  развитых стран мира, в которых уровень безработицы выше,

чем  в  РФ

9. Укажите 3 развитых страны мира, в которых уровень безработицы ниже, чем в РФ

10. Постройте столбчатые диаграммы, отражающие структуру форм занятости населения  РФ( млн. чел.)

2008 год                                     2009 год                            2010 год

11. Сравните структуру уровня безработицы городского и сельского населения ( в % от экономически активного населения страны)

12. Сколько % молодых людей являлись студентами, учащимися очной формы обучения в 2010 году?

13. Среди специалистов с высшим профессиональным образованием высокий уровень занятости отмечается в группах по след.направлениям профессиональной подготовки:

14. Постройте круговую диаграмму «Причины поиска другой работы занятым населением в 2010 году».  

                                                                                                 Усл.обозначения

15. Распечатайте  и сдайте учителю или перешлите по электронной почте результаты вашей работы. Спасибо за работу!

11 класс. Экономика. Национальный доход.

1. Установите соответствие:

2. Укажите, какие из перечисленных утверждений являются правильными:

А) чистый национальный продукт больше национального дохода на сумму статистической погрешности.

Б) национальный доход равен сумме факторных доходов.

В) добавленная стоимость всех отраслей экономики за вычетом амортизационных отчислений равна чистому национальному продукту.

Г) совокупный личный доход населения данной страны не может быть больше, чем произведенный в этой стране национальный доход.

Д) располагаемый личный доход, получаемый всеми домашними хозяйствами, всегда меньше чем их личный доход.

Е) все виды пенсий включаются в показатель национального дохода.

Ж) все виды пенсий включаются в величину совокупного личного дохода.

Типы экономических систем.

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1. Открытие нового супермаркета,
2. Расчет изменения спроса на мобильные телефоны,
3. Оказание населению медицинских услуг,
4. Расширение сети парикмахерских салонов.

2. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство?

1. Производство необходимых обществу благ и услуг,
2. Объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты,
3. Исследование причин экономической стагнации,
4. Разработка перспективных моделей развития сферы услуг.

3. Решение главных вопросов экономики направлено на

1. Борьбу с монополизацией экономики,
2. Эффективное распределение и использование ресурсов,
3. Повышение стоимости основных факторов производства,
4. Снижение уровня конкуренции в отдельных отраслях.

4. Конкуренция товаропроизводителей на рынке приводит к

1. Относительному равновесию спроса и предложения,
2. Постоянному снижению объемов производства,
3. Увеличению расходов на природоохранную деятельность,
4. Снижению налогов.

5. Что характеризует рыночную экономику?

1. Частная собственность на средства производства,
2. Уравнительное распределение производимых продуктов,
3. Государственное регулирование ценообразования,
4. Централизованное планирование производства.

6. Производитель в рыночной экономике может самостоятельно определить:

1. Организационно – правовую форму предприятия,
2. Количество и вид уплачиваемых налогов,
3. Методы борьбы с монополизмом в экономике,
4. Размер минимальной оплаты труда.

7. Рыночная экономика предполагает участие потребителей в

1. Установлении рыночной цены товаров,
2. Распределении производственных ресурсов,
3. Выборе методов кредитования предприятий,
4. Определение налоговых льгот.

8. В стране А. гарантировано существование предприятий различных форм собственности. Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны А?

1. Плановому,                                 3) рыночному,
2. Командному,                              4) традиционному.

9. Владение собственностью в рыночной экономике может являться причиной

1. Освобождения владельца от некоторых налогов,
2. Дефицита государственного бюджета
3. Сдерживания экономического роста,
4. Неравенства в доходах населения.

10. Поведение потребителя в рыночной экономике в отличие от командно – административной экономики характеризует:

1. Экономное отношение к ресурсам.
2. Экономическая самостоятельность,
3. Соблюдение трудовой этики,
4. Стремление повышать квалификацию.

11. Верны ли суждения о роли производителя и потребителя в рыночной экономике?

А. Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании рыночного спроса.

Б. Цену товаров и услуг на рынке устанавливает производитель без участия потребителей.

1) верно только А.

2) верно только Б,

3) верны оба суждения,

4) оба суждения не верны.

12. Верны ли суждения?

Рыночный механизм обеспечивает

А. условия для взаимовыгодного обмена.

Б. конкуренцию производителей.

1) верно только А.

2) верно только Б,

3) верны оба суждения,

4) оба суждения не верны.

13. Установите соответствие между типами экономических систем и необходимыми условиями их существования:

Ответ запишите в форме последовательного набора букв.

14. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков:

Ответ запишите в форме последовательного набора букв.

15.  Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. По различным оценкам, в 2002 – 2003 гг. Россия поставила на мировой рынок 16 – 17 млн т зерна. (2) Страна вошла в десятку мировых экспортеров пшеницы и пятерку экспортеров ячменя. (3) Этот успех имеет уверенную тенденцию к сохранению. (4) Экономисты связывают дальнейшее развитие аграрного сектора с приходом туда крупного капитала и созданием агрофирм. (5) Если такое положение сохранится, то можно предположить, что сельское хозяйство станет наконец эффективной сферой хозяйственной деятельности.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений.

Ответ запишите в форме последовательного набора букв.

11 класс. Валовый внутренний продукт.

1. Установите соответствие:

2. Укажите правильные утверждения:

1. Валовый национальный продукт в любом случае больше, чем валовый внутренний продукт.
2. Промежуточный продукт является составной частью ВНП.
3. Весь парк легковых автомобилей данной страны представляет собой составную часть ВВП этой страны.
4. Вся нефть и весь газ, добытые в России, являются её промежуточным продуктом.
5. Доходы, которые получили домашние хозяйства данной страны от своих заграничных инвестиций, входят в ВНП данной страны.
6. Если из совокупной стоимости всех произведенных в стране товаров и услуг вычесть стоимость конечных товаров и услуг, произведенных в этой стране, то полученный результат будет равен стоимости промежуточного продукта.
7. Все услуги средств связи и транспорта входят в состав конечного продукта, производимого в данной стране.
8. Все виды услуг преподавателей являются частью конечного продукта, производимого в данной стране.
9. Молоко, овощи, фрукты, производимые крестьянами, являются конечными продуктами.

3. Укажите правильные утверждения:

Для того чтобы соизмерить объем выпуска продукции двух автомобильных заводов, необходимо сопоставить:

А) количество производимых ими автомобилей,

Б) грузоподъемность машин, выпускаемых этими заводами,

В) стоимость производимых автомобилей, выраженную в рыночных ценах,

Г) величину спроса на автомобили, выпускаемые одним заводом, с величиной спроса на автомобили, выпускаемые другим заводом.

4.  Установите соответствие:

Ответы:

1. 1б2в3а4г,
2. 5,6, 8
3. В,
4. 1б,2а,3б,4б,5а

Виды инфляции

По форме проявления: 1. Открытая – выражается в росте общего уровня цен и падении покупательной способности денег.

                                            2. Скрытая ( подавленная) – выражается в товарном дефиците при неизменных ценах. На «легальных» рынках, где     цены заморожены, товаров нет вообще или мало. Однако на «черном рынке» товары продаются, но по более высокой цене.

По причинам возникновения:  1. Инфляция спроса – возникает при превышении совокупного спроса над товарным предложением.

                                                           2. Инфляция предложения – выражается в росте цен в результате увеличения издержек производства. Возникает как следствие монополизации рынков, борьбы профсоюзов за повышение заработной платы, чрезмерного повышения налогов государством и др.

По согласованности изменения цен: 1. Сбалансированная – выражается в том, что цены на все товарные группы растут примерно одинаково, а соотношение между ценами остается постоянным.

                                                                        2. Несбалансированная – проявляется в том, что цены на разные товарные группы растут разными темпами и это приводит к изменению соотношения между ними.

По времени наступления: 1. Ожидаемая – прогнозируемая, планируемая инфляция.

                                                  2. Неожиданная – выражается как внезапный скачок цен

В зависимости от темпа роста цен: 1. Умеренная( ползучая) состоит в том, что цены растут не более чем на 10% в год, а темп роста доходов, как правило, соответствует темпу роста цен.

                                                                  2. Галопирующая – проявляется в росте цен до 200% в год, при этом темп роста доходов существенно отстает от темпа роста цен.

                                                                 3. Гиперинляция – цены возрастают в сотни, тысячи раз, деньги практически перестают выполнять свои функции. Товарно-денежное обращение заменяется бартерным обменом.

Тема: Предельный продукт труда

Задача 1

А)используя данные таблицы, рассчитайте величину предельного продукта, а затем стоимость предельного продукта труда каждого работника, принятого на фирму, с учетом того, что все остальные факторы производства неизменны по объему. Результаты впишите в таблицу, заполнив 3 и 5 строки.

Б) Предположим, что первоначально на данном рынке труда установилась ставка з/платыw1 равная 70 руб в день. Определите, какую прибыль ( или убыток) получит фирма, нанимая работников за 70 руб в день. Полученные результаты занесите в таблицу и ответьте на вопрос: сколько работников следует нанять фирме, чтобы получить максимальную прибыль? _______________________________________

В) Те же расчеты произведите для ставок w2 и w3. Сколько работников следует нанять при данных ставках з/платы? __________________________________________________________________________

Задача2

В таблице приведена зависимость недельного выпуска продукции швейной мастерской (Q) от количества портных (L). Все произведенные швейные изделия продаются на рынке по одной цене (P), равной 50 руб. Рынок услуг портных является совершенно конкурентным, хозяин мастерской платит всем нанимаемым работникам з/плату W, равную 250 руб. в неделю. Подскажите хозяину, сколько портных ему следует нанять на работу, если все работники имеют одинаковую квалификацию, а все остальные факторы про-ва неизменны по объему.

Трансакционные затраты

или

У БАРБОСА ЕСТЬ ВОПРОСЫ. Что объяснил Коуз?

БАРБОС. Что ни говорите, а установление и поддержание контактов стоит немалых хлопот. Когда мы летом выехали в деревню, у меня целый день ушел на обнюхивание с деревенскими собаками - очень их там много. Зато потом я знал, с кем дружить, а от кого держаться подальше.

АНТОН. Я недавно ездил в Москву. По-моему, весь поезд был заполнен командированными.

ИГОРЬ. Зачем же ехали все эти люди?

АНТОН. Я говорил с соседями по купе. Один ехал сдавать заказчику систему связи. Другой - судиться: две организации спорили, кто должен оплатить ремонт каких-то машин. Третий - посмотреть образцы облицовочных материалов разных фирм и выбрать подходящие для оформления интерьеров.

ИГОРЬ. А ты?

АНТОН. Мне нужно было познакомиться с некоторыми симпатичными учеными и убедить их стать авторами 5-го выпуска нашего журнала. Кажется, я неплохо справился.

БАРБОС. Не сомневаюсь. Хозяину с его обаянием такая работа должна блестяще удаваться.

ИГОРЬ. И нашему журналу, и фирмам твоих попутчиков эти поездки должны обойтись в копеечку.

АНТОН. Да, фирмы несут и такие затраты. А не только те, что непосредственно связаны с технологией, - на материалы, на оборудование, на оплату труда рабочих и т. д.

ИГОРЬ. Чтобы швейная мастерская, о которой ты мечтаешь, могла нормально работать, нужно многое. Ты или другие работники мастерской должны разузнать свойства различных тканей, выяснить, кто их производит, найти подходящего поставщика, заключить с ним выгодный договор. А еще нужны нитки, пуговицы, пряжки... И еще нужно найти покупателей готовых изделий.

АНТОН. И нужно нанять умелых работников, где-то их найти, проверить их квалификацию... Словом, работы много. Сшить костюм - это, оказывается, далеко не все.

ИГОРЬ. То, о чем мы сейчас говорим, это затраты на совершение различных сделок, или, выражаясь научно, трансакционные затраты. Люди, конечно, давно знали о них, считались с ними на практике, но не подозревали о том, что они имеют фундаментальное значение для возникновения фирм, банков, бирж - всех институтов экономической жизни.

АНТОН. Иначе говоря, если бы не трансакционные затраты, фирм вообще бы не существовало?

ИГОРЬ. Представь себе. Каждый работник занимался бы производством сам по себе, свою продукцию продавал бы на рынке, а на выручку покупал бы пищу, одежду и т. д., а также все ресурсы, которые нужны ему для работы. А что ему производить и сколько - все это регулировали бы законы рынка.

АНТОН. Что ж, если бы сделки не требовали от него никаких хлопот, все так и могло бы быть. Например, так может работать преподаватель иностранных языков: он набирает учеников - это не требует больших затрат времени - и занимается с ними год или больше.

ИГОРЬ. Конечно, можно придумать такие примеры. Сам по себе может работать врач-терапевт.

АНТОН. А уколы и другие назначения?

ИГОРЬ. Их может выполнять медсестра, к которой обратится больной. Это увеличивает его трансакционные затраты, так что часто врач работает вместе с медсестрой. А вот хирургу даже простенькую операцию в одиночку не сделать.

АНТОН. Да, кто-то должен помогать, а двое - это уже фирма. Кстати, на вопрос "Как вы работаете вдвоем?", - Ильф и Петров ответили...

ИГОРЬ. Вместе?

АНТОН. Вероятно. Они ответили, что один из них пишет, а другой бегает по редакциям и пристраивает рукопись.

ИГОРЬ. Шутки шутками, но если производство требует участия многих людей, то организовать все их взаимодействия через рынок слишком дорого, практически невозможно.

АНТОН. Как в таких условиях изготовить телевизор? Один рабочий припаял деталь и пошел искать покупателя, который будет делать следующую операцию? Стал договариваться о цене? Рассчитался и побежал искать продавца, выполнившего предыдущую операцию? Снова торговаться?

ИГОРЬ. А ты представляешь себе конвейер в таком режиме?

АНТОН. Страшно подумать. Но, согласись, и в пределах фирмы нужно организовать взаимодействие работников, координировать их действия.

ИГОРЬ. Да, внутрифирменное взаимодействие тоже связано с трансакционными затратами: нужно определить обязанности каждого работника, выдать ему задание, контролировать исполнение. Но сам характер взаимодействия здесь другой. Вместо рыночных сигналов - изменения цен - здесь другие сигналы - команды.

БАРБОС. Команда - это очень понятная вещь. Ее нужно выполнять. За это полагается поощрение.

AHTOH. Пожалуй, такая координация обойдется дешевле.

ИГОРЬ. Разумеется, если фирма не слишком велика. Иначе управление ею станет дорогим и малоэффективным.

AHTOH. Выходит, трансакционные затраты не только объясняют существование фирмы, но и определяют ее размеры?

ИГОРЬ. Да, наряду с другими обстоятельствами. И раскрыл эту роль трансакционных затрат Рональд Коуз в своей статье 1937 г. Ему было тогда 27 лет.

АНТОН. А Нобелевскую премию он получил, когда ему исполнился 81 год. Мы писали о нем во 2-м выпуске журнала.

БAPБOC. Как ученый пес, я тоже могу рассчитывать на Нобелевскую премию. Но 81 год - это сколько же по-собачьи? Каждый год собачьей жизни засчитывается за семь. Это что же выходит, почти в двенадцать лет?! Нет, это слишком долго...

ИГОРЬ. Коуз предложил новый подход ко многим экономическим явлениям. Он установил, что действие правовых регуляторов в хозяйственной жизни во многом зависит от тех же трансакционных затрат.

АНТОН. По-моему, это его собственные слова: трансакциониые затраты позволили понять, почему экономический мир таков, каков он есть.

ИГОРЬ. А Джордж Стиглер сказал по поводу открытий Коуза: "Мир с нулевыми трансакционными затратами оказывается столь же странным, как физический мир без сил трения".

БАРБОС. Была у нас такая трансакция. Мы шли по темной улице, я забежал за кустик по своим делам, а к хозяину подошел какой-то несимпатичный прохожий. Он спросил, который час. Потом попросил закурить. Потом... Словом, тут подбежал я, и у него возникли большие трансакционные затраты.

Кейс №10

СЛИШКОМ МНОГО ПЛОХОГО КОФЕ

Источник: Кутузова В. Слишком много плохого кофе // Эксперт. 2003. № 35.

22–28 сент.

В колумбийском городе Картахена производители и потребители кофе

более чем из пятидесяти стран искали пути выхода из кризиса кофейного

рынка. «Обе стороны наконец*то осознали, что кризис можно преодолеть

только совместными усилиями, и готовы идти навстречу друг другу», —

так оценил встречу исполнительный директор Международной организа*

ции кофе (IСО) Нестор Осорио.

Кризис в мировой кофейной торговле длится уже несколько лет. Ис*

токи его следует искать в отказе от системы квот, которые регулировали

спрос и предложение на рынке кофе. В 1989 году на этой мере настояли

Всемирный банк, МВФ, ВТО, которые стали продвигать идеи либерали*

зации торговли и единой для всех экспортной политики. В результате

темпы роста производства кофе значительно превысили темпы роста

спроса.Идоходы стран—экспортеров кофе снизились катастрофически.

Если в конце 1980*х годов они получали 10–12 млрд долл. в год, то сейчас

лишь 5 млрд. Доходы от экспорта кофе составляют заметную долю в ВВП

развивающихся стран—производителей кофе: в Колумбии—2%, в Саль*

вадоре — 2,5%, в Гватемале — 4,2%, в Никарагуа — 7,2%, в Гондурасе —

8,2%. От кризиса на кофейном рынке пострадала экономика многих

стран*производителей, и прежде всего смежные с производством кофе

отрасли — торговля, транспорт, финансовая система.

В ряде стран кофейный кризис вышел даже за «экономические» пре*

делы: так, в Гватемале он вызвал политическую нестабильность, а в Эфио*

пии обернулся гуманитарным кризисом.

На встрече в Картахене делегаты как раз и пытались найти действен*

ные способы выхода из кризиса. Однако договориться так и не удалось.

Евросоюз, на долю которого приходится 46% всего кофейного импорта,

отказался поддержать предложение стран*экспортеров установить фик*

сированные минимальные цены на кофе. Разрешение конфликта, по сло*

вам президента Европейской федерации кофе Йоппе Ванхорика, связано

«не с вопросами цены, а с вопросами качества». И искусственные цено*

вые механизмы при такой ситуации будут лишь способствовать перепро*

изводству.

ВОПРОСЫ:

1.Объясните, почему отмена квот привела к снижению доходов стран —

экспортеров кофе, ведь, казалось бы, они могли беспрепятственно

увеличивать поставки кофе на экспорт.

2. Какой вывод об эластичности спроса на кофе можно сделать, основы*

ваясь на данных, приведенных в статье?

3. Что такое фиксированная цена на товар? Всегда ли искусственные це*

новые механизмы способствуют перепроизводству товара? Рассужде*

ния проиллюстрируйте графически.

4. Почему, по вашему мнению, Евросоюз отказался поддержать предло*

жение стран*экспортеров установить фиксированные минимальные

цены на кофе?

Производство. Издержки Кейс 18

«ЗРОБЛЕНО» В ИТАЛИИ

Источник: Матвиенко В. «Зроблено» в Италии // Эксперт. 1999. № 6. 15 февр.

По некоторым оценкам, Россия до 17 августа 1998 г. потребляла около

85% всего украинского швейного псевдоимпорта. Неожиданным резуль*

татом российского кризиса стало полное уничтожение подпольного

швейного бизнеса на Украине.

Столицей подпольного украинского швейного бизнеса был Харьков.

Здесь было сосредоточено около трех десятков промышленных швейных

предприятий, на которых работали дешевые и хорошо подготовленные

кадры, хватало здесь и «челноков», закаленных в польско*турецких рей*

дах и готовых поддержать приличные объемы сбыта. К тому же от Харько*

ва рукой подать до российской границы.

Чтобы открыть в Харькове «швейку» в начале 1990*х годов, требова*

лось всего 10–15 тыс. долл. Эта сумма включала в себя не только началь*

ные затраты на аренду помещения, закупку техники, сырья, зарплату, ре*

гистрацию фирмы, но и расходы на взятки для представителей исполни*

тельной власти различного ранга. Техника закупалась на государственных

швейных фабриках, поэтому на девять десятых технический арсенал

большинства частных цехов состоял из проммашин производства бело*

русского предприятия «Орша». Цеховики почти не использовали некаче*

ственное местное сырье. Основная часть материалов привозилась из Тур*

ции, однако что касается качества и соответствия моде, харьковские це*

ховые «кутюрье» опережали своих зарубежных коллег. Во*первых, халтура

в рядах цеховиков не практиковалась, так как реализаторы вмиг могли пе*

реметнуться к конкуренту. Во*вторых, харьковские короли «швейки» на*

ходились в непосредственной близости к рынкам сбыта и с легкостью

подстраивали свое производство под текущий спрос, а турки и китайцы

могут оперативно менять ассортимент и фасоны лишь непосредственно

в сезон пошива.

Легальным производителям было трудно конкурировать с цеховика*

ми, в частности, по той причине, что в большинстве случаев у цеховиков

не было необходимости беспокоиться по поводу реализации своей про*

дукции и они имели возможность сосредоточиться исключительно на

производстве. Большая часть псевдоимпортной продукции попадала че*

рез налаженную сеть реализаторов во все регионы европейской части

России. Товар завозился преимущественот 15–30 до 4000 шт. Небольшие партии везли железной дорогой или авто*

мобилями. Для транспортировки тысячных партий курток и дубленок

реализаторы нанимали специальные автобусы. В этом случае товар, как

правило, доставлялся прямиком на оптовые рынки Москвы, где сдавался

российским коллегам средним и крупным оптом. Уже оттуда он поступал

в российскую глубинку. Отпускная цена производителя в Харькове и роз*

ничная на каком*нибудь тамбовском вещевом рынке могли отличаться

в три раза. Реализаторы, которым товар отдавался обычно на консигна*

цию, играли роль еще и своеобразной цеховой агентуры, изучающей

спрос в различных регионах Украины и России и определяющей, какие

модели и из каких материалов окажутся ходовыми в этом сезоне.

Основным препятствием для реализаторов на пути в российскую сто*

лицу и регионы была российско*украинская граница. Здесь приходилось

инвестировать хороший процент еще не полученной выручки. При выво*

зе товара за пределы Украины пошлина не взималась, однако уплачивался

сбор за таможенное оформление, а товар декларировался. А впереди реа*

лизатора ожидала российская таможня, которая для такого вида украин*

ского импорта подразумевала уплату 5 экю за каждый килограмм груза

свыше 50 кг. Но это было мелочью по сравнению с введенным в начале

1997 г. 20%*ным НДС на украинский импорт в Россию.

Уплачивать все сплошь пошлины и сборы в обеих странах было невы*

годно и весьма хлопотно, так что почти все реализаторы пользовались ус*

лугами третьих лиц, которые, как правило, являлись представителями

правоохранительных или таможенных органов. За пересечение границы

без декларирования взималось 2–3 долл. с единицы товара (дубленки,

куртки). Примерно такой же была мзда за легализацию товара для прода*

жи на территории России.

Сезон пошива 1998/99 стал полным провалом для теневых швейных

магнатов. Почти весь товар остался на складах. Заранее закупленное и не*

использованное сырье пытались сбыть по бросовым ценам. Очень сильно

подешевело оборудование для пошива одежды: если до 17 августа швей*

ная машина 1022 М производства АО «Орша» продавалась за 390 долла*

ров, то к концу года ее можно было купить уже за сотню.

Швеи остались без заработка, попытки цеховиков реализовать свою

продукцию в розницу на местных рынках были практически безуспешны.

Поскольку харьковские цеховики работали преимущественно на импорт*

ном сырье и выплачивали все накладные расходы (в том числе взятки го*

родским чиновникам и пограничникам) в долларовом эквиваленте, то после девальвации рубля они мгновенно оказались за чертой рента*

бельности. Как сказал один из предпринимателей (владелец цеха средней

величины), «российский рынок отпал как таковой. Если девять десятых

всей нашей продукции вывозилось в Россию, то сейчас все остается

на Украине. Украина же является компактным ограниченным рынком,

и поэтому ожидать здесь таких объемов реализации, как в России, не сто*

ит, альтернативных же рынков сбыта для своей продукции мы пока не ви*

дим».

Вопросы

1. Проанализируйте перечень затрат на открытие швейного производст*

ва и определите, какие из них относятся к постоянным, а какие к пере*

менным.

2. В чем заключались конкурентные преимущества харьковских неле*

гальных производителей псевдоимпортной верхней одежды?

3. В августе 1998 г. Российская Федерация отменила ставку НДСна укра*

инский импорт. Однако на подавляющее большинство реализаторов

это не произвело никакого впечатления. Почему?

4. Почему после августовских событий 1998 г. реализация псевдоим*

портной верхней одежды в России стала нецелесообразной?

5. Насколько правы теневые швейные магнаты, решившие продавать за*

купленное и неиспользованное сырье по бросовым ценам? Имела ли

значение цена закупки при принятии этого решения? Почему?

6. Что такое необратимые затраты? Каковы необратимые затраты цехо*

виков в связи с закупкой сырья, оказавшегося впоследствии ненуж*

ным?

7. Как кризис украинского подпольного швейного бизнеса сказался

на рынке труда? Рынке швейного оборудования? Рынке транспортных

услуг? Рассуждения проиллюстрируйте графиками.

8. Каковы экономические последствия торговли контрафактной про*

дукцией1 для фирм, производящих оригинальную продукцию?