Самообследование
Результаты самообследования
Скачать:
Предварительный просмотр:
Самообследование
МБОУ СОШ №5
г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
2013-2014 уч.г.
Сведения о деятельности общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края |
полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом |
- Справочные сведения
Место нахождения учреждения в соответствии с уставом: | |||||
682460, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре, ул. Сибирская, дом 165 | |||||
наличие нескольких зданий и помещений, на которых реализуются образовательные программы | нет | ||||
Телефоны (факс): | (код) 42135 | № 268-12 | |||
Адрес электронной почты: | kuvalova68@mail.ru | ||||
Тип образовательного учреждения: | |||||
общеобразовательное учреждение | |||||
Реквизиты лицензии на право ведения образовательной деятельности: | |||||
рег. №: 145 | серия: РО | № 017118 | дата выдачи: | ||
срок действия: бессрочно | 26 апреля 2011 | ||||
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации: | |||||
рег. №: 97 | серия: ОП | № 016075 | дата выдачи: | ||
срок действия: по 26.04.2015 | 27 апреля 2010 | ||||
Перечень обособленных структурных подразделений: нет | |||||
Учредитель: | |||||
Администрация Николаевского муниципального района | |||||
- Характеристика реализуемых основных и дополнительных образовательных программ и результатов контроля качества подготовки обучающихся и выпускников
- Сведения о реализации образовательных программ с указанием приема и численности обучающихся
ступень | программы обучения | численность обучающихся |
Начальное общее образование | Программа Л.В.Занкова Программа «Гармония» | 262 55 |
Основное общее образование | общеобразовательные программы по отдельным предметам учебного плана; | 267 |
Среднее общее образование | Программы по отдельным предметам учебного плана (профильный уровень) | 40 |
- Численность выпускников за последние 4 года и обучающихся (в текущем году, по формам обучения)
Ступень образования (программы)/ форма | Текущий учебный год |
Начальное общее образование, всего в том числе | 2013-2014 уч.год – 317 учащихся 2012-2013 уч. год – 296 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 289 учащихся 2010 -2011 уч. год - 270 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 247 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2013-2014 уч.год – 317 учащихся 2012-2013 уч. год – 296 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 289 учащихся 2010 -2011 уч. год - 270 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 247 учащихся |
Семейная форма | нет |
Основное общее образование, всего | 2013-2014 уч.год – 267 учащихся 2012-2013 уч. год – 284 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 285 учащихся 2010 -2011 уч. год - 296 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 299 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2013-2014 уч.год – 267 учащихся 2012-2013 уч. год – 284 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 285 учащихся 2010 -2011 уч. год - 296 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 299 учащихся |
Семейная форма | нет |
очно-заочная форма | 2013-2014 уч.год – 4 учащихся |
Среднее общее образование, всего | 2013-2014 уч.год – 40 учащихся 2012-2013 уч. год – 46 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 57 учащихся 2010 -2011 уч. год - 71 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 41 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2013-2014 уч.год – 40 учащихся 2012-2013 уч. год – 46 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 57 учащихся 2010 -2011 уч. год - 71 учащихся 2009 – 2010 уч.год – 41 учащихся |
Семейная форма | нет |
очно-заочная форма | 2013-2014 уч.год – 8 учащихся |
- Структура классов (групп)
Ступень обучения | Характеристика классов | Количество |
Начальное общее образование | общеобразовательные | 12 классов |
Основное общее образование | общеобразовательные классы с базовой подготовкой; | 10 классов, 1 группа |
Среднее общее образование | профильные классы (социально – экономический профиль) | 2 класса |
Среднее общее образование | общеобразовательные классы с базовой подготовкой; | 2 группы |
- Наполняемость классов
Уровень образования/ класс | Текущий год 2013-2014 | |
Число классов | Количество учащихся | |
1 | 3 | 76 |
2 | 3 | 75 |
3 | 3 | 81 |
4 | 3 | 89 |
5 | 2 | 56 |
6 | 2 | 58 |
7 | 2 | 48 |
8 | 2 | 55 |
9 | 2 | 49 |
10 | 1 | 22 |
11 | 1 | 18 |
- Профильность обучения
Профиль обучения | Основное общее образование | Профильный уровень | ||
Число классов | Количество учащихся | Число Классов \ групп | Количество учащихся | |
Гуманитарный | --- | --- | --- | --- |
Физико-математический | --- | --- | --- | --- |
Социально-экономический | --- | --- | 2 класса | 40 |
Естественно-научный | --- | --- | --- | --- |
Технологический | --- | --- | --- | --- |
Военный | --- | --- | --- | --- |
Другие (указать) | --- | --- | --- | --- |
- Реализация программ дополнительного образования детей
Направленность | Кол-во обучающихся в текущем году | |
1 | Художественно-эстетическая | 210 |
2 | Социально-педагогическая | 50 |
3 | Туристско-краеведческая | 25 |
4 | Спортивная | 109 |
- Реализация программ профессиональной подготовки
Наименование программы профессиональной подготовки | Количество обучающихся |
нет | --- |
- Характеристика обеспеченности и
организации образовательной деятельности
№ п/п | Показатели | Единица измерения |
1. | Образовательная деятельность |
|
1.1 | Общая численность учащихся | 624 чел. |
1.2 | Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | 317 чел. |
1.3 | Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | 267 чел. |
1.4 | Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования | 40 чел. |
1.5 | Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся | 124 чел./ 42,6% |
1.6 | Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку | 3,8 |
1.7 | Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике | 3,4 |
1.8 | Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку | 66,4 |
1.9 | Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике | 44 |
1.10 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса | 16 чел./12% |
1.11 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса | 0 |
1.12 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.13 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.14 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса | 0 |
1.15 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.16 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса | 3чел./6% |
1.17 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса | 1 чел./5,6% |
1.18 | Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся | 468чел./74,7% |
1.19 | Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: | 222 чел./35,5% |
1.19.1 | Регионального уровня | 13 чел./2% |
1.19.2 | Федерального уровня | 187 чел./29,8% |
1.19.3 | Международного уровня | 22 чел./3,7% |
1.20 | Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся | 0 |
1.21 | Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся | 40 чел./100% |
1.22 | Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся | 35 чел./5,6% |
1.23 | Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся | 0 |
1.24 | Общая численность педагогических работников, в том числе: | 45 чел. |
1.25 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников | 38 чел./85% |
1.26 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 35 чел./78% |
1.27 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников | 7 чел./15% |
1.28 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 5 чел./11% |
1.29 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: | 29 чел./64% |
1.29.1 | Высшая | 10 чел./22% |
1.29.2 | Первая | 12 чел./27% |
1.30 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: | человек/% |
1.30.1 | До 5 лет | 10 чел./22% |
1.30.2 | Свыше 30 лет | 16 чел./36% |
1.31 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет | 11 чел.24/% |
1.32 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет | 16 чел./36% |
1.33 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 43 чел./96% пед.работн., 5/100% админ.-хоз. работн. |
1.34 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 41 чел./91% пед.работн., 4/80% админ.-хоз. работн. |
2. | Инфраструктура |
|
2.1 | Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | 99 единиц |
2.2 | Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося | 8012 единиц |
2.3 | Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота | да |
2.4 | Наличие читального зала библиотеки, в том числе: | да |
2.4.1 | С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров | нет |
2.4.2 | С медиатекой | да |
2.4.3 | Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов | да |
2.4.4 | С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки | да |
2.4.5 | С контролируемой распечаткой бумажных материалов | нет |
2.5 | Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся | нет |
- Сведения о материально-технических ресурсах, используемых для обеспечения образовательной деятельности:
3.1.Площади образовательного учреждения
№ п/п | Назначение зданий и помещений и площадь (кв.м) | Форма владения | ||||||
Оперативное управление | Безвозмездное пользование | Собственность | Аренда | Субаренда | Хозяйственное ведение | Другая | ||
1 | Административное | 110,6 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
2 | Учебные кабинеты и лаборатории | 2084,3 | -- | -- | --- | -- | -- | -- |
3 | Хореографические залы | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
4 | Специальные кабинеты | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
5 | Игротека | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
6 | Актовый зал (помещения для массовых мероприятий) | 166,2 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
7 | Спортивный зал | 281,0 | -- | -- | --- | -- | -- | -- |
8 | Бассейн | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
9 | Пункт общественного питания | 182,4 обеденный зал | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
10 | Пункт медицинского обслуживания | 30,2 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
- Сведения об обеспечении содержания, воспитания, развития, оздоровления, охраны и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников
4.1. Наличие психолого-социально-педагогического сопровождения образовательного процесса
Наименование показателей | наличие показателей |
наличие социального педагога | да |
наличие психологической службы | да |
осуществление логопедической помощи | нет |
Центр содействия здоровью | нет |
другое… | --- |
- Режим работы образовательного учреждения
1 | Продолжительность учебного года | 34 недели |
1 | Продолжительность рабочей недели | 5 дней – для первых классов 6 дней - для 2-11 классов |
2 | Продолжительность рабочего дня | администрация – до 18.00; дежурный администратор – до 19.00; педагоги – в соответствии с индивидуальной учебной нагрузкой 1 и 2-й половины дня, в среднем до 16.00 |
3 | Продолжительность каникул | сроки: 29.10 – 05.11; 29.12 – 10.01; 18.02 – 23.02 (дополнительные для первоклассников); 23.03 – 31.03 |
4 | Формы работы в каникулярное время | - заседания ШМО; -совещания при директоре, завуче; -педсоветы; -семинары; -мастер – классы; - конкурсы; - занятия блока ДО; |
- Характеристика учебно-методической, инновационной и иной деятельности, осуществляемой в целях обеспечения качества подготовки обучающихся и выпускников
5.1.Сведения об научно-методической деятельности:
Методическая тема педагогического коллектива на текущий год 2013-2014:
«Повышение качества образовательных услуг через совершенствование профессионального уровня учителя посредством наращивания у него знаний о новых методиках, приёмах и технологиях, применяемых в образовательном процессе, соответствующие требованиям времени»
Наименование показателя | Наличие показателя |
Наличие методического кабинета | Да |
Количество изданных методических разработок в сборниках, журналах, периодической профессиональной печати за последние 5 лет (Ходжер Е.В., Поддубных Е.Н., Баранова Е.Н., Шилова М.Б.) Количество методических разработок, размещенных в Интернете на сайтах профессиональных сообществ | 4 чел 16 чел |
Количество проведённых мероприятий с участием педагогов (семинаров, круглых столов и др.) различного уровня. Примечание: мероприятия на базе школы за последние 5 лет: школьные районные краевые международные | 4 3 4 1 |
Работа в инновационном режиме: | статус «Краевая инновационная площадка» по теме «Цифровая дидактика: преодоление школьной неуспешности средствами визуализации» Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 21.02.2014 г. № 258 «Об инновационной инфраструктуре сферы образования Хабаровского края» на срок до 31 августа 2015 г. |
- Использование инновационных методов в учебном процессе
Наименование показателя | наличие показателя |
Использование информационных ресурсов | да |
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий | да |
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплин | нет |
Применение современных активных методов обучения и педагогических технологий | да |
Наличие и использование автоматизированной системы управления учебным процессом, АРМ преподавателя и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) | да |
Наличие организационных условий и ведение проектной деятельности учащихся | да |
Использование вариативных форм организации учебного процесса | нет |
Использование дистанционных форм работы с учащимися | да |
Применение в образовательном процессе моделей здоровьесбережения | да |
другое | --- |
- Сведения о международной деятельности:
1. | Образовательно-научные семинары, конференции и другие мероприятия, проведенные на базе образовательного учреждения | нет |
2 | Участие в мероприятиях межрегионального и международного уровня | Международная школа изучения Катастрофы в Яд Вашем, Израиль. Семинар для педагогов из России. 30 марта-9 апреля 2014 года; доклад: «Использование визуальных средств в преподавании темы Холокост в основной школе» (Ходжер Е.В.). |
3 | Реализация международных проектов и обучающих программ | нет |
4 | Наличие партнерских связей (договоров) с зарубежными образовательными учреждениями и организациями | нет |
- Характеристика основных достижений
1 | Достижения учреждения | |
По результатам участия в конкурсах, смотрах, конференциях, семинарах и др. | ||
международного уровня | ||
федерального | ||
межрегионального | Краевой конкурс на лучшую организацию питания школьников в муниципальных общеобразовательных учреждениях Хабаровского края в 2013 году (призер) | |
муниципального | 3 место Военно-спортивная игра «Патриот» III место в комплексном зачете III районного этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президенские состязания", посвященного 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне | |
Другое | ||
2 | Достижения обучающихся | |
международного уровня | 1- Диплом 1 степени, 8 - Дипломов 2 степени, 11 - Дипломов 3 степени Международный проект «videouroki.net» 2 - Диплома 2 степени, 3 - Диплома 3 степени Дистанционный конкурс по русскому языку проекта «Новый урок» 1- Диплом 1 степени Дистанционный конкурс по русской литературе проекта «Новый урок» "Волшебный мир литературы" 6 победителей 3 всероссийский блиц турнир «Математические ступеньки» 1 победитель, 3 призера Международная олимпиада по технологии «Мой дом – моя Отчизна» | |
федерального | 3 Призера Всероссийская дистанционная викторина «Алфавит» 1– Диплом победителя «Не стреляй» Центр защиты прав животных «Вита» 8 –Дипломов победителя 1 степени; 12 -Дипломов победителя 2 степени, 6-Диплов победителя 3 степени Дистанционная олимпиада по предметам проекта InfoUrok.ru 3-Диплома 2 степени, 1-Диплома 3 степени Центр дополнительного образования «Снейл» 1 –Диплом 2 степени; 1 –Диплом 3 степени Международный дистанционный конкурс «Новый урок» по обществознанию 1 –Диплом 1 степени Интернет-портал «45 минут» Олимпиада по творчеству А.С.Пушкина 1 - Диплом I степени, 2- Диплома II степени Межрегиональная физико-математическая школа "Авангард" 2013-2014 4 Победителя Всероссийская олимпиада по органический химии 5- победителей, 6- призеров II Всероссийская викторина «Нескучный русский с Буквознаем» 2 победителя, 5 призеров I Всероссийский блиц-турнир «Жар- птица» 1 победитель, 3 призёра IV Всероссийская викторина – игра «Новогодний переполох» 17 победителей, 6 призеров II Всероссийский блиц – турнир «Первоклашки в стране Знаний» 10 победителей, 12 призеров III Всероссийский блиц-турнир «Росток» 6 победителей, 5 призеров Всероссийский блиц-турнир «Математические ступеньки» 6 победителей Всероссийский конкурс «Открытка маме» 1 призер III Всероссийский блиц-турнир по русскому языку «Путешествие по Лингвинии» 3 победителя, 2 призера III Всероссийская викторина « По дорогам сказочной страны» 3 победителя Конкурс «Математический марафон» 5 победителей, 6 призеров Всероссийская историческая олимпиада «Летописец» 1 победитель, 6 призеров II Всероссийский блиц-турнир «Второклассники в Стране Знаний» 4 победителя Всероссийская дистанционная олимпиада «Логический лабиринт» 6 призеров Олимпиада по литературному чтению «Юный ученый! | |
регионального | 1 –Диплом 1 степени; 1-Диплом 3 степени Конкурс детских творческих работ «МедиаКомпас» 5 - победители «Цифровые каникулы – 2014 2 призера «Красота Нижнеамурья -2013» 2 – 2 место Первенство по шахматам Хабаровского края 2013 года | |
муниципального | 2 – Диплома 1 степени Районная акция «Помогите птицам» 1 – диплом 2 степени "Знатоки избирательного права" 2–Диплома 1 степени; 1-Диплом 2 степени Муниципальная викторина, посвященный 75-летию Хабаровского края 1 – Диплом победителя Научно-практическая конференция «Эврика» 1-3 место Конкурс «Новогоднее чудо» 2 победителя, 1 призер Районная выставка-конкурс «Мозаика творчества» 3 – 1 место, 1 – 2 место, 1- 3 место Первенство города по шахматам среди юношей и девушек 2014 года 2 место Акция «Вперед к спортивным достижениям!» Победитель в номинации «Лучшая форма» Районный конкурс "Безопасное колесо 2014" | |
3 | Достижения педагогов | |
Участие в конкурсах профессионального мастерства | 5 дипломов победителей 2 степени ХК ИРО «Путь к успеху» номинация «Сетевые социальные сервисы и инструменты ИКТ в современной образовательной практике» 1 победитель, 1 призер Педагогический дебют-2014 1 победитель Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями Хабаровского края 2014 года в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 1 победитель 2 степени Конкурс "Моя педагогическая инициатива-2013" 1 победитель Районный конкурс «Сердце отдаю детям» 1 победитель Районный конкурс экологических программ. 1 победитель 2 степени Талантливый руководитель талантливых педагогов 2014 | |
наличие публикаций и авторских разработок |
| |
Другое Представление актуального опыта вне школы: |
| |
Всероссийская олимпиада школьников
Школьный уровень | 92 победителя 178 призеров |
Муниципальный уровень | 16 победителей 50 призеров |
Краевой | 7 участников |
Учащиеся школы активно принимали участие в следующих сетевых конкурсах и олимпиадах: Молодежные предметные олимпиады (г.Пермь), Дистанционный конкурс «Снейл», Всероссийская дистанционная олимпиада по предметам проекта «ИнфоУрок», Международный проект «videouroki.net», Конкурс «ГРАМОТЕЙ –МАРАФОН -2014», Фактор Роста, МИНОБР, Краевой он-лайн конкурсах на сайте Прообраз27 и других.
Впервые приняли участие в конкурсах: «Не стреляй» Центр защиты прав животных «Вита» (диплом и сертификаты), Конкурс детских творческих работ «МедиаКомпас» (1 и 3 место)
Очные конкурсы:
- Победа в Цифровых каникулах 2014 (Поддубных Е.Н.)
- "Знатоки избирательного права 2013" (2 место в районе) (Ходжер Е.В.)
- РДО «Дальроссинка» Акция «Вперед к спортивным достижениям!» (Карпец О.В.)
- Районный конкурс "Безопасное колесо 2014" (Сербинович С.А.)
- Военно-спортивная игра «Патриот» (3 место) (Чиквинцев И.Е.)
- Реализация программы патриотического воспитания.
Сведения о пришкольной учебно-материальной базе ОБЖ
Наличие объединений патриотической направленности (объединения, клубы, кружки, секции) и направление деятельности: военно-патриотические, поисковые (в т.ч. на базе музея), ( в т.ч. ДЮП, ДПД, ЮИД, Школа безопасности, Юный спасатель, туристические, театральные и т.д.), военно-прикладных видов спорта. Название ФИО руководителя Количество членов | - военно-патриотические: «Командор» (Чиквинцев И.Е., 11 чел.) - гражданско-патриотические: ЮИД (рук-ль Сербинович С.А., 6 чел.) - театральные «Лира» (Шилова М.Б., 16 чел.) |
Наличие музея (уголка, экспозиции), его направленность и название | нет |
Связь с ветеранскими организациями | Городской совет ветеранов |
Участие в тимуровском (или волонтерском) движении | нет |
Обелиски, памятники, братские могилы над которыми осуществляется шефство | Памятник в городском сквере «Фронтовое письмо» |
Шефская работа в воинских частях | нет |
Наличие кабинета комплексной безопасности и его площадь | Да, |
Наличие полосы препятствий (или элементов) | нет |
Наличие спортгородка | нет |
Наличие тира или места для стрельбы из пневматического оружия | да |
Наличие автогородка или автоплощадки | нет |
Директор Е.Д.Толмачева
Предварительный просмотр:
Отчет по самообследованию образовательной организации
МБОУ СОШ №5
г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
2013-2014 уч.г.
Е.Д.Толмачева, директор МБОУСОШ № 5
В Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждённой Правительством, отмечен ряд вызовов, стоящих перед страной. В их числе возрастание роли человеческого капитала как основного фактора социально-экономического развития.
Обеспечение устойчивого функционирования и развития системы образования рассматривается как приоритетный вопрос государственной политики. К настоящему времени в общественном сознании сложилось и укрепилось понимание роли образования как важнейшего фактора, определяющего будущее и национальную безопасность государства, фактора, от которого во многом зависит место и роль страны в современном мире. Образование во многом определяет социальную стабильность и динамику экономического развития и является основой профессиональной и социальной мобильности личности.
Цель деятельности нашего образовательного учреждения - создание образовательной среды для достижения новых образовательных результатов с целью увеличения конкурентоспособности выпускников, их успешной социализации в условиях постоянно меняющегося информационного мира путем обновления методов обучения в пользу современных трендов образования.
На конец 2013-2014 учебного года общий контингент обучающихся школы составил 624 человека. (1-4 классы – 317 чел., 5-9 классы – 267 чел., 10-11 классы – 40 чел.).
Средняя наполняемость классов составляет 26 учащихся (2013-25, 2012 -26,2, 2011-24,5), в школе 25 классов-комплектов.
Остановлюсь на создании условий для обеспечения реализации цели нашего образовательного учреждения.
Оснащение средствами информатизации не сбавляет обороты. Ежегодно увеличивается общее число компьютерного оборудования, используемого в учебном процессе. Число компьютеров, используемых в учебном процессе в этом году составило 86 (в 2012-2013 уч.г. – 74). В настоящее время в школе в среднем на один компьютер приходится 7,2 учащихся. Доля учебных кабинетов, оборудованных мультимедийными проекторами от общего числа учебных кабинетов составляет 59,4. В этом году актовый зал оснащен мультимедийным оборудованием.
Совершенствуется структура и содержание деятельности педагогов района в области информатизации образования. Более 50% используют ИКТ при проведении учебного занятии или внеклассного мероприятия не реже одного раза в неделю.
К условиям относится и работа по обеспечению учащихся учебниками, в этом направлении проводится большая планомерная работа. Имеющихся фондов достаточно, чтобы в 2014-2015 учебном году обеспечить бесплатными учебниками всех учащихся по обязательным для изучения предметам в полном объеме. Это будет обеспечиваться как за счет собственных ресурсов школы, так и за счет перераспределения имеющихся в муниципальном резервно-обменном фонде учебников, а также вновь приобретенных.
Говоря об образовательных результатах, остановлюсь только на некоторых аспектах, связанных с общим образованием, и, в первую очередь, на результатах итоговой аттестации школьников, так как это один из главных показателей деятельности школ и районной системы образования в целом.
Согласно письму министерства образования и науки Хабаровского края от 17 апреля 2014 г. № 12-11-4063 «О проведении мониторингового исследования в 4-х классах», во всех образовательных учреждениях города и района с 13 по 21 мая 2014 года проведены мониторинговые исследования с целью оценки индивидуальных достижений учащихся 4-х классов: по русскому языку, математике и окружающему миру.
С базовым уровнем по русскому языку справились 48% учащихся (41). Наибольшее количество детей освоивших базовый уровень в 4В классе – 77%.
Результаты повышенного уровня показали учащиеся 4А- 45%, 4Б -36%.
Высокий результат показали учащиеся 4Б класса- 32%, 4А класса – 10%.
Низкий уровень показали учащиеся 4Б класса – 7%.
Наибольшее количество учеников, имеющих базовый уровень по математике показали в 4Б классе – 38%.
Повышенный результат показали учащиеся 4А – 58%, 4Б-48%, 4В-26%.
Высокий результат показали учащиеся 4А класса- 23%, 4В-11%, 4Б класса – 10%.
Низкий уровень показал один учащийся 4В класса – 4%.
Итоговое исследование по окружающему миру выполнило 84 учащихся и получили результаты повышенного уровня учащиеся: 4А класса – 42%, 4Б класса – 41%, 4В класса – 13%. Высокий уровень показали ученики 4А класса – 45%, 4Б – 17%. Пониженный уровень показали учащиеся 4В класса – 29%. На заседании ШМО учителей начальных классов необходимо проанализировать полученные результаты, подготовить план работы по достижению требований стандартов начального образования в новом учебному году всем четвертым классам. Основная школа. Государственная итоговая аттестации выпускников 9-х классов проведена в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Документ государственного образца об основном общем образовании получили 100% учащихся. В сравнении с 2012-2013 учебным годом: - увеличилось количество выпускников, получившие аттестаты с отличием с 2 человек до 3; Уменьшилось число участников ГИА по географии (с 18 до 1), обществознанию (с 35 до 19). Вместе с тем, в текущем году сдавали ГИА по истории – 1чел. (ср.б. – 4), литературе – 1 (ср.б. – 3), информатике (ср.балл – 4,3), физике (ср.б.– 4). В 2014 году отмечается положительная тенденция в качественной подготовке учащихся по итогам сдачи ГИА по русскому языку, о чем свидетельствуют следующие данные: -не было неудовлетворительных отметок на экзамене. - на 1,4 % (в сравнении с прошлым годом) увеличился средний районный показатель качества знаний, что составило 54,3 (2013 год-50,7%), однако это ниже районного показателя на 10,1% (район - 64,6%). - незначительно вырос средний оценочный балл по предмету (с 3,7 до 3,8). Учащиеся 9а класса Сергиенко Елена и 9б Астафьева Дарья показали 100 % качество знаний (учителя Измалкова Л.А., Баранова Э.А.). Качество по классам 9а – 57 % -, 9б - 52 %. Из 24 учащихся 9а класса трое сдавали экзамен по русскому языку в форме ГВЭ. Качество знаний составило 66,6%. По алгебре качество знаний по сравнению с прошлым годом снизилось с 65,7 % до 43,5% при среднем районном проценте качества знаний 36,4%. На «4» оценено 18 работ, на «5» - 2 (алгебра), 3 «5» и 18 «4» - геометрия. Качество знаний по классам составило: 9А – 23,8 %, 9Б – 60 % по алгебре, 9А – 42,8 %, 9Б – 48 % (учитель Носова Т.Н.). Неудовлетворительные отметки по алгебре и геометрии получены в 9А и 9Б классах – (10 %). Все неудовлетворительные отметки исправлены пересдачей. В связи с этим вызывает тревогу состояние работы в школе по обеспечению качественных условий для подготовки выпускников к ГИА по обязательным предметам, на что указывают полученные данные: снижение среднего показателя качества знаний, в том числе и по сравнению с районным показателем. 2014-2015 учебный год будет решающим в подготовке школ к переходу на новый стандарт основного общего образования. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов становится одним из основных показателей оценки качества образования. Полученные результаты указывают на необходимость сделать выводы о качестве преподавания на основной ступени обучения по отдельным предметным областям, пересмотреть подходы и принять соответствующие меры. Старшее звено В государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена в 2014 году принимало участие 18 выпускников дневной формы обучения и 3 очно-заочной. Все выпускники 2014 года успешно завершили государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании. По результатам единого государственного экзамена по русскому языку трое выпускников набрали более 80 баллов, один из результатов у Малаховой Анны, составил 92 балла. По английскому языку этой же выпускнице принадлежит 80 бальный результат. По обязательным предметам средний балл составил: - по русскому языку – 73,7 балла (2013 г. – 64,4б.) выше краевого на 10 б. и районного показателей на 14,6 (край – 63,7, район – 59,1); - по математике – 46,4 балла (2013 г. – 50,4б.) выше краевого на 2б. и районного показателей на 5,8б.) (край – 44,4б., район – 40,6). В общекраевом рейтинге результатов по обязательным предметам, в частности, по русскому языку школа находится на 62 месте из 261 школы, по математике на 76 месте из 262 школ края, в районном рейтинге: по русскому языку и по математике на 2 месте из 10 (Константиновка- 1 место р.я., Лазарев – матем.). В 2014 году выпускники школы улучшили результаты по трем предметам по выбору, превысив краевые показатели: - по биологии – 61,7 б. (край – 55,2б.); - по англ. языку – 57,5 б. (край - 55,2 б.); - истории – 49,7 б. (край – 48,9 б.). Еще одним приоритетным направлением развития образования является выявление и поддержка талантливых детей. В школе планомерно и целенаправленно ведется работа по выявлению и развитию академически одаренных детей, совершенствуется система поддержки юных дарований через проведение и участие в очных, заочных олимпиадах, предметных конкурсах, научно-практических конференциях старшеклассников и студентов. Распространенной формой выявления и поддержки талантливых детей является хорошо зарекомендовавшее себя олимпиадное движение. Ежегодно увеличивается количество учащихся, участников школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников. По сравнению с прошлым годом в 2013-2014 учебном году увеличилось число участников школьного этапа олимпиады 555 до 700 человек (рост на 145 человек). Рост количества участников произошел по следующим учебным дисциплинам: английский язык, математика, информатика и ИКТ, химия, биология, экология, география, ОБЖ, технология, физическая культура. В 5-х классах победителей – 9, призеров – 21, в 6-х - победителей – 14, призеров – 26. Среди учащихся 7-х победителей – 14, призеров – 25. Среди учащихся 8-х классов 18 победителей и 33 призера. Значительно возросшее число участников олимпиад объясняется тем, что одни и те же школьники принимали участие в нескольких олимпиадах, проверяя свою компетентность в разных предметных областях. В 9 – 11 классах приняли участие 207 учеников (211 в прошлом году). И старшеклассники приняли участие в нескольких олимпиадах. Победителями стали: 9 классы – 13 учеников, 10 классы – 14 учеников, 11 класс – 11 учеников Призерами стали: 9 классы – 26 учеников, 10 классы – 23 ученика, 11 класс – 15 учеников По результатам школьного этапа следует отметить, что недостаточно качественно поставлена работа по подготовке к олимпиадам по профильным предметам. Так, по географии из 3 учащихся 10 класса нет ни победителей, ни призеров. В олимпиаде по экономике в 10 классе нет ни одного учащегося, в 11 только 3. Из 4 участников 11 класса по обществознанию только один призер, победителей нет. В олимпиаде по праву приняли участие 3 учащихся 11 класса, 10 – участников не было. Таким образом, в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2013 – 2014 учебного года приняли участие 92 победителя и 178 призеров школьного этапа. Среди них есть победители и призеры прошлого учебного года. По итогам олимпиад среди учащихся 5 – 11 классов наблюдается тенденция к повышению качества 37,4% (34,9%). Результат муниципального этапа – 16 (2013г-19) победителей, 50 (2013г-33) призеров по разным дисциплинам. Снижение количества победителей обусловлено условиями проведения олимпиад по отдельным предметам, где установлена квота на количество призовых мест. Необходимо отметить, что на муниципальном этапе по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось количество победителей и призеров по экологии, экономике, обществознанию, русскому языку, литературе. Спад качества наблюдается по английскому языку. Отсутствуют призовые места по следующим дисциплинам – истории, химии, физике и астрономии. Несколько учащихся школы приняли участие в олимпиадах не по одному предмету и добились высоких результатов: Малахова Анна – 11 – победитель по русскому языку, биологии, призер по литературе, английскому языку; Шумилина Анастасия – 10 – призер по русскому языку, технологии физической культуре; Селина Елизавета – 10 – победитель по литературе, русскому языку, обществознанию, экологии, призер по биологии, технологии; Галушко Екатерина – 8а – победитель по экономике, призер по литературе, обществознанию; Волобоев Александр 8б – призер по географии, ОБЖ, физической культуре; Миролевич Евгения – 8а – победитель по английскому языку, призер по русскому языку, литературе, обществознанию, математике, экономике; Чемоданов Артем – 7а – призер по математике, биологии, экономике, географии. 12 учащихся школы были награждены премией главы Николаевского муниципального района. По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 7 (4) учащимся было предложено принять участие в краевом этапе, который состоялся в январе, в г. Хабаровск. Это ученицы 11 класса Плюхина Екатерина по экономике, Васильева Дарья по экологии, ученица10 класса Шумилина Анастасия по физической культуре, ученица 10 класса Уланова Марина по МХК, ученица 10 класса Селина Елизавета по русскому языку, ученик 10 класса Власов Дмитрий по информатике, ученик 10 класса Щербаха Дмитрий по математике. В апреле 2014 года проводился школьный этап олимпиады среди учащихся начальных классов. В нем приняло участие 6 классов, из них 198 учащихся (многие дети принимали участие в нескольких олимпиадах), что составило 50% от общего количества учащихся 3-х-4-х классов. Победителями стали: - по русскому языку 1 чел. – 4А - по математике 3 – 4А, 1 -4Б - по окружающему миру 1-4А, 1-3Б - по литературному чтению 1 -4А, 1- 3Б Призерами стали - по русскому языку 2 чел. – 4А - по математике 5 -4Б - по окружающему миру 1-4А, 1-4Б, 2-3Б - по литературному чтению 4 -4А, 2- 3Б. В сравнении с прошлым годом процент выполнения олимпиадных заданий стал выше (42 %) 2013 г. Причинами этого является следующие моменты: индивидуальная работа с учащимися, у которых есть интерес к предметам, интеллектуальный уровень участников и их заинтересованность. Школьники успешно справились с заданиями на проверку теоретических знаний, практических умений. Дети умеют применять имеющиеся знания на практике в нестандартной ситуации. Вызвали затруднения задания, требующие логического мышления. Учащиеся 4-х классов успешнее справились с заданиями по математике и русскому языку; учащиеся 3-х классов показали хорошие результаты по литературному чтению, окружающему миру. Нужно отметить, что общий уровень подготовленности участников школьного тура олимпиады оказался удовлетворительным. Победители и призёры обучаются по системе Л.В.Занкова. Учителя победителей олимпиады имеют в большей части высшую категорию и стаж работы более 30 лет. Итоги районной олимпиады младших школьников позволяют сделать выводы об улучшении качества подготовки учащихся. 7 человек (35 %) стали победителями и призерами (8 человек – 19 % - в прошлом учебном году). Победители: - Лившиц Дарья (3Б) по литературному чтению, окружающему миру - Коваленко Вера (4А) по литературному чтению. Призеры: - Рытикова Полина (4Б) по математике -Рибенок Виктория (3Б) по литературному чтению - Баранов Константин (4А) по окружающему миру - Сурнина Анастасия (3Б ) по окружающему миру. Совершенствование информационной среды для одаренных и талантливых детей через использование компьютерных технологий, создание своеобразных электронных площадок на уроках и во внеурочной деятельности, позволяет учащимся и педагогам школы успешно принимать участие в дистанционных предметных Интернет - олимпиадах, научно-практических конференциях: Молодежные предметные олимпиады (г.Пермь), Дистанционный конкурс «Снейл», Всероссийская дистанционная олимпиада по предметам проекта «ИнфоУрок», Международный проект «videouroki.net», Конкурс «ГРАМОТЕЙ –МАРАФОН -2014», Фактор Роста, МИНОБР, Краевой он-лайн конкурсах на сайте Прообраз27 и других. Впервые приняли участие в конкурсах: «Не стреляй» Центр защиты прав животных «Вита» (диплом и сертификаты), Конкурс детских творческих работ «МедиаКомпас» (1 и 3 место). Огромное количество конкурсов и участников среди учащихся школы, ставших победителями, призерами и просто участниками. В 2013-2014 учебном году лауреатами премии главы муниципального района в области образования стали 3 лучших выпускника школы: Малахова А., Рамзин В., Галкина Е. (в 2013 году -6 учащихся). Премии главы, получили 12 (14) учащихся из числа учащихся школы по результатам муниципального этапа всероссийской олимпиады. Вместе с тем, несмотря на положительные тенденции в развитии олимпиадного движения, научно-исследовательской работы школьников, актуальной проблемой является проведение своевременной диагностики академической одаренности учащихся, качественной подготовки обучающихся ко всем этапам всероссийской олимпиады школьников, в том числе к участию на региональном уровне. Кадры. За фактами и цифрами, услышанными вами, стоят конкретные люди - педагоги. Ответить на современные вызовы образованию может лишь современный учитель, который в профессиональном отношении должен соответствовать требованиям, предъявляемым к современному успешному ученику. Как обстоит дело с кадрами в нашей школе? В 2013-2014 у.г. в школе трудилось 47 педагогических работника. Аттестованы на 1 и высшую квалификационные категории 55,3% (район - 32 %). В 2013-2014 учебном году при экспертизе аттестационных материалов особое внимание уделялось тому, как педагогические работники в ОУ учитывают требования федерального государственного образовательного стандарта и федеральных государственных требований, в прошедшем учебном году прошли аттестацию на первую категорию 3 педагогических работника: Хорошаева О.В. (педагог-психолог), Баранова Э.А. (учитель русского языка и литературы) и Поддубных Е.Н. (учитель информатики). При планировании работы с педагогами особое внимание необходимо акцентировать на ведущую задачу, которая решает аттестация – стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогов. За истекший год курсовую подготовку прошли: - по ФГОС – 14 человек - ХК ИРО дистанционно – 5 чел. - - дистанционно (Педагогический университет «1 сентября», Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник. ру», ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ «МОЙ УНИВЕРСИТЕТ») - 7 чел. - ИКТ – 4 чел. - курсы профессиональной переподготовки «Менеджмент в сфере образования» -3 чел. В настоящее время мы с уверенностью можем сказать, что к началу учебного года 95% учителей будет охвачено курсовой подготовкой, а к концу 2014 году 97% педагогических работников всех образовательных учреждений Николаевского района. Следует отметить работу по омоложение педагогического коллектива. В школе в текущем году трудилось 7 молодых специалистов, у 10 педагогов возраст составляет до 30 лет. Наиболее успешным направлением работы школы в 2013-2014 учебном году являлась инновационная деятельность, цель которой: создание инновационного образовательного пространства школы для осуществления преодоления школьной неуспешности, используя современные средства визуализации в учебной и внеурочной деятельности. Мероприятия инновационной деятельности:
Участие в конкурсах инновационной направленности:
Публикации и продукты инновационной деятельности:
Результат деятельности: статус на срок до 31 августа 2015 г. «Краевая инновационная площадка» по теме «Цифровая дидактика: преодоление школьной неуспешности средствами визуализации» (распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 21.02.2014 г. № 258 «Об инновационной инфраструктуре сферы образования Хабаровского края»). Ещё одной из приоритетных задач реализации современной модели образования в России является формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг посредством создания прозрачной объективной системы оценки достижений учащихся. В условиях нормативно–подушевого финансирования образовательных учреждений, возникает конкуренция, школы начинают «бороться» за ученика, становится актуальной задача формирования независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих образовательные услуги, включая определение критериев эффективности работы таких организаций и ведение публичных рейтингов их деятельности. Активное привлечение общественности к участию в процессе формирования и реализации механизма внешней общественно-профессиональной независимой оценки школьных образовательных программ и деятельности общеобразовательных учреждений является одной из важнейших задач для повышения качества современного общего образования. Она обозначена в ряде программных документах по развитию российского образования. В конце учебного года во всех образовательных организациях района был проведен мониторинг удовлетворенности деятельностью образовательных организаций. Принимали участие в опросе все участники образовательного процесса: педагоги, родители, дети. Удовлетворенность деятельностью учреждения рассматривалась по следующим позициям: педагогическая деятельность, организация работы учреждения, психологический климат в учреждении, работа администрации учреждения. Деятельность образовательного учреждения считается успешной и обеспечивающей образовательные потребности участников образовательного процесса в том случае, если общий уровень удовлетворенности равен 70% и выше (Методика Н.В.Калинина, М.И.Лукьянова), что подтвердили результаты нашего мониторинга. (Средний показатель удовлетворенности – 86,4 школы). |
Уважаемые, коллеги! Подводя итог сказанному, еще раз подчеркну ключевые точки развития системы в новом учебном году. ЭТО:
- Целенаправленное внедрение, отработка качества реализации образовательных стандартов нового поколения всех уровней образования;
- Совершенствование механизма обеспечения квалифицированными кадрами образовательных организаций;
- Повышение эффективности деятельности образовательного учреждения;
- Совершенствование процедур независимой оценки деятельности образовательных организаций, индивидуальных учебных и внеучебных достижений обучающихся.
Предварительный просмотр:
Самообследование
МБОУ СОШ №5
г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
2014-2015 учебный год
Сведения о деятельности общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края |
полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом |
Место нахождения учреждения в соответствии с уставом: | |||||
682460, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре, ул. Сибирская, дом 165 | |||||
наличие нескольких зданий и помещений, на которых реализуются образовательные программы | нет | ||||
Телефоны (факс): | (код) 42135 | № 268-12 | |||
Адрес электронной почты: | kuvalova68@mail.ru | ||||
Тип образовательного учреждения: | |||||
общеобразовательное учреждение | |||||
Реквизиты лицензии на право ведения образовательной деятельности: | |||||
рег. №: 145 | серия: РО | № 017118 | дата выдачи: | ||
срок действия: бессрочно | 26 апреля 2011 | ||||
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации: | |||||
рег. №: 97 | серия: ОП | № 016075 | дата выдачи: | ||
срок действия: по 26.04.2015 | 27 апреля 2010 | ||||
Перечень обособленных структурных подразделений: нет | |||||
Учредитель: | |||||
Администрация Николаевского муниципального района | |||||
2. Характеристика реализуемых основных и дополнительных образовательных программ и результатов контроля качества подготовки обучающихся и выпускников
2.1 Сведения о реализации образовательных программ с указанием приема и численности обучающихся
Ступень | Программы обучения | Численность обучающихся |
Начальное общее образование | Программа Л.В. Занкова Программа «Гармония» | 255 48 |
Основное общее образование | Общеобразовательные программы по отдельным предметам учебного плана; | 302 |
Среднее общее образование | Программы по отдельным предметам учебного плана (профильный уровень) | 41 |
2.1.1. Численность выпускников за последние 4 года и обучающихся (в текущем году, по формам обучения)
Ступень образования (программы)/ форма | Текущий учебный год |
Начальное общее образование, всего в том числе | 2014-2015 уч. год – 303 учащихся 2013-2014 уч. год – 317 учащихся 2012-2013 уч. год – 296 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 289 учащихся 2010 -2011 уч. год - 270 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2014-2015 уч. год – 303 учащихся 2013-2014 уч. год – 317 учащихся 2012-2013 уч. год – 296 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 289 учащихся 2010 -2011 уч. год - 270 учащихся |
Семейная форма | нет |
Основное общее образование, всего | 2014-2015 уч. год – 302 учащихся 2013-2014 уч. год – 267 учащихся 2012-2013 уч. год – 284 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 285 учащихся 2010 -2011 уч. год - 296 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2014-2015 уч. год – 302 учащихся 2013-2014 уч. год – 267 учащихся 2012-2013 уч. год – 284 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 285 учащихся 2010 -2011 уч. год - 296 учащихся |
Семейная форма | нет |
очно-заочная форма | 2014-2015 уч. год – 1 учащийся 2013-2014 уч. год – 4 учащихся |
Среднее общее образование, всего | 2014-2015 уч. год – 41 учащийся 2013-2014 уч. год – 40 учащихся 2012-2013 уч. год – 46 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 57 учащихся 2010 -2011 уч. год - 71 учащихся |
в том числе по формам: очной | 2014-2015 уч. год – 41учащийся 2013-2014 уч. год – 40 учащихся 2012-2013 уч. год – 46 учащихся 2011 – 2012 уч. год – 57 учащихся 2010 -2011 уч. год - 71 учащихся |
Семейная форма | нет |
очно-заочная форма | 2014-2015 уч. год – 5 учащихся 2013-2014 уч. год – 8 учащихся |
2.1.2. Структура классов (групп)
Ступень обучения | Характеристика классов | Количество |
Начальное общее образование | общеобразовательные | 12 классов |
Основное общее образование | общеобразовательные классы с базовой подготовкой; | 11 классов, 2 группы |
Среднее общее образование | профильные классы (социально-экономический профиль) | 2 класса |
Среднее общее образование | общеобразовательные классы с базовой подготовкой; | 1 группа |
2.1.3. Наполняемость классов
Уровень образования/ класс | Текущий год 2014-2015 | |
Число классов | Количество учащихся | |
1 | 3 | 81 |
2 | 3 | 71 |
3 | 3 | 74 |
4 | 3 | 77 |
5 | 3 | 80 |
6 | 2 | 58 |
7 | 2 | 58 |
8 | 2 | 50 |
9 | 2 | 56 |
10 | 1 | 21 |
11 | 1 | 20 |
2.1.4. Профильность обучения
Профиль обучения | Основное общее образование | Профильный уровень | ||
Число классов | Количество учащихся | Число Классов \ групп | Количество учащихся | |
Гуманитарный | --- | --- | --- | --- |
Физико-математический | --- | --- | --- | --- |
Социально-экономический | --- | --- | 2 класса | 41 |
Естественно-научный | --- | --- | --- | --- |
Технологический | --- | --- | --- | --- |
Военный | --- | --- | --- | --- |
Другие (указать) | --- | --- | --- | --- |
2.1.5. Реализация программ дополнительного образования детей
Направленность | Кол-во обучающихся в 2014-2015 уч. году | |
1. | Художественно-эстетическая | 219 |
2. | Социально-педагогическая | 53 |
3. | Туристско-краеведческая | 26 |
4. | Спортивная | 121 |
2.1.6. Реализация программ профессиональной подготовки
Наименование программы профессиональной подготовки | Количество обучающихся |
нет | --- |
3. Характеристика обеспеченности и
организации образовательной деятельности
№ п/п | Показатели | Единица измерения |
1. | Образовательная деятельность |
|
1.1 | Общая численность учащихся | 646 чел. |
1.2 | Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | 303 чел. |
1.3 | Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | 302 чел. |
1.4 | Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования | 41 чел. |
1.5 | Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся | 214 чел./ 37.9% |
1.6 | Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку | 3,8 |
1.7 | Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике | 3,6 |
1.8 | Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку | 63,1 |
1.9 | Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике | 49 |
1.10 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса | 0 |
1.11 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса | 2 чел. / 3,5 % |
1.12 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.13 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.14 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса | 2 чел. / 3,5 % |
1.15 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса | 0 |
1.16 | Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса | 5 чел. / 8,9% |
1.17 | Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса | 7 чел. / 35% |
1.18 | Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся | 471чел. / 73% |
1.19 | Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: | 112 чел. / 17,2% |
1.19.1 | Регионального уровня | 46 чел. / 7.1% |
1.19.2 | Федерального уровня | 13 чел. / 2% |
1.19.3 | Международного уровня | 53 чел. / 8,1% |
1.20 | Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся | 0 |
1.21 | Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся | 41 чел. / 100% |
1.22 | Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся | 3 чел. / 0,4% |
1.23 | Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся | 0 |
1.24 | Общая численность педагогических работников, в том числе: | 45 чел. |
1.25 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников | 37чел. / 82% |
1.26 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 35 чел. / 78% |
1.27 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников | 7 чел. / 15% |
1.28 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 5 чел. / 11% |
1.29 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: | 22 чел. / 49% |
1.29.1 | Высшая | 10 чел. / 22% |
1.29.2 | Первая | 12 чел. / 27% |
1.30 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: | |
1.30.1 | До 5 лет | 13 чел. / 29% |
1.30.2 | Свыше 30 лет | 12 чел. / 27% |
1.31 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет | 13 чел. / 29/% |
1.32 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет | 12 чел. / 27% |
1.33 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 43 чел./96% пед. работн., 5/100% админ.-хоз. работн. |
1.34 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 41 чел./91% пед.работн., 4/80% админ.-хоз. работн. |
2. | Инфраструктура |
|
2.1 | Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | 99 единиц |
2.2 | Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося | 8412 единиц |
2.3 | Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота | да |
2.4 | Наличие читального зала библиотеки, в том числе: | да |
2.4.1 | С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров | да |
2.4.2 | С медиатекой | да |
2.4.3 | Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов | да |
2.4.4 | С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки | да |
2.4.5 | С контролируемой распечаткой бумажных материалов | нет |
2.5 | Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся | 100 |
4. Сведения о материально-технических ресурсах, используемых для обеспечения образовательной деятельности:
4.1.Площади образовательного учреждения
№ п/п | Назначение зданий и помещений и площадь (кв.м) | Форма владения | ||||||
Оперативное управление | Безвозмездное пользование | Собственность | Аренда | Субаренда | Хозяйственное ведение | Другая | ||
1 | Административное | 110,6 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
2 | Учебные кабинеты и лаборатории | 2084,3 | -- | -- | --- | -- | -- | -- |
3 | Хореографические залы | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
4 | Специальные кабинеты | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
5 | Игротека | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
6 | Актовый зал (помещения для массовых мероприятий) | 166,2 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
7 | Спортивный зал | 281,0 | -- | -- | --- | -- | -- | -- |
8 | Бассейн | нет | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
9 | Пункт общественного питания | 182,4 обеденный зал | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
10 | Пункт медицинского обслуживания | 30,2 | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
5. Сведения об обеспечении содержания, воспитания, развития, оздоровления, охраны и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников
5.1. Наличие психолого-социально-педагогического сопровождения образовательного процесса
Наименование показателей | Наличие показателей |
Наличие социального педагога | да |
Наличие психологической службы | да |
Осуществление логопедической помощи | нет |
Центр содействия здоровью | нет |
другое… | --- |
5.2. Режим работы образовательного учреждения
1 | Продолжительность учебного года | 35 недель |
2 | Продолжительность рабочей недели | 5 дней – для первых классов 6 дней - для 2-11 классов |
3 | Продолжительность рабочего дня | администрация – до 18.00; дежурный администратор – до 19.00; педагоги – в соответствии с индивидуальной учебной нагрузкой 1 и 2-й половины дня, в среднем до 16.00 |
4 | Продолжительность каникул | сроки: - осенние каникулы - 29.10 – 05.11; - зимние каникулы - 29.12 – 10.01; - дополнительные каникулы для первоклассников - 18.02 – 23.02; - весенние каникулы - 23.03 – 31.03 |
5 | Формы работы в каникулярное время | - заседания ШМО; - совещания при директоре, завуче; - педсоветы; - семинары; - мастер – классы; - конкурсы; - занятия блока ДО; |
6. Характеристика учебно-методической, инновационной и иной деятельности, осуществляемой в целях обеспечения качества подготовки обучающихся и выпускников
6.1.Сведения о научно-методической деятельности
Методическая тема педагогического коллектива на текущий год 2014-2015: «Совершенствование профессионального уровня учителя посредством наращивания у него знаний о новых методиках, приёмах и технологиях, применяемых в образовательном процессе»
Наименование показателя | Наличие показателя |
Наличие методического кабинета | Да |
Количество изданных методических разработок в сборниках, журналах, периодической профессиональной печати за последние 5 лет Количество методических разработок, размещенных в Интернете на сайтах профессиональных сообществ | 8 чел. 17 чел. |
Количество проведённых мероприятий с участием педагогов (семинаров, круглых столов и др.) различного уровня. Примечание: мероприятия на базе школы за последние 5 лет: школьные районные краевые международные | 5 4 4 1 |
Работа в инновационном режиме: | статус «Краевая инновационная площадка» по теме «Цифровая дидактика: преодоление школьной неуспешности средствами визуализации» Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 21.02.2014 г. № 258 «Об инновационной инфраструктуре сферы образования Хабаровского края» на срок до 31 августа 2015 г. |
6.2. Использование инновационных методов в учебном процессе
Наименование показателя | наличие показателя |
Использование информационных ресурсов | да |
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий | да |
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплин | нет |
Применение современных активных методов обучения и педагогических технологий | да |
Наличие и использование автоматизированной системы управления учебным процессом, АРМ преподавателя и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) | да |
Наличие организационных условий и ведение проектной деятельности учащихся | да |
Использование вариативных форм организации учебного процесса | нет |
Использование дистанционных форм работы с учащимися | да |
Применение в образовательном процессе моделей здоровьесбережения | да |
другое | --- |
6.3. Сведения о международной деятельности:
1. | Образовательно-научные семинары, конференции и другие мероприятия, проведенные на базе образовательного учреждения | нет |
2 | Участие в мероприятиях межрегионального и международного уровня | Международная школа изучения Катастрофы в Яд Вашем, Израиль. Семинар для педагогов из России. 30 марта-9 апреля 2014 года; доклад: «Использование визуальных средств в преподавании темы Холокост в основной школе» (Ходжер Е.В.). |
3 | Реализация международных проектов и обучающих программ | нет |
4 | Наличие партнерских связей (договоров) с зарубежными образовательными учреждениями и организациями | нет |
6.4. Характеристика основных достижений
1 | Достижения учреждения | |
По результатам участия в конкурсах, смотрах, конференциях, семинарах и др. | ||
международного уровня | ||
федерального | ||
межрегионального | 1. Краевой конкурс на лучшую организацию питания школьников в муниципальных общеобразовательных учреждениях Хабаровского края в 2013 году (призер) 2. Краевой конкурс «Цифровые каникулы» (победитель) | |
муниципального | II место - Военно-спортивная игра «Патриот» II место в комплексном зачете III районного этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания», посвященного 70-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне I место – Вел-Амур (конкурс посвященный спортивному туризму) | |
Другое | ||
2 | Достижения обучающихся | |
международного уровня | 1- Диплом 1 степени, 8 - Дипломов 2 степени, 11 - Дипломов 3 степени Международный проект «videouroki.net» 2 - Диплома 2 степени, 3 - Диплома 3 степени Дистанционный конкурс по русскому языку проекта «Новый урок» 1- Диплом 1 степени Дистанционный конкурс по русской литературе проекта «Новый урок» «Волшебный мир литературы» 6 победителей 3 всероссийский блиц турнир «Математические ступеньки» 1 победитель, 3 призера Международная олимпиада по технологии «Мой дом – моя Отчизна» | |
федерального | 3 Призера Всероссийская дистанционная викторина «Алфавит» 1– Диплом победителя «Не стреляй» Центр защиты прав животных «Вита» 8 –Дипломов победителя 1 степени; 12 -Дипломов победителя 2 степени, 6-Диплов победителя 3 степени Дистанционная олимпиада по предметам проекта InfoUrok.ru 3-Диплома 2 степени, 1-Диплома 3 степени Центр дополнительного образования «Снейл» 1 –Диплом 2 степени; 1 –Диплом 3 степени Международный дистанционный конкурс «Новый урок» по обществознанию 1 –Диплом 1 степени Интернет-портал «45 минут» Олимпиада по творчеству А.С.Пушкина 1 - Диплом I степени, 2- Диплома II степени Межрегиональная физико-математическая школа "Авангард" 2013-2014 4 Победителя Всероссийская олимпиада по органический химии 5- победителей, 6- призеров II Всероссийская викторина «Нескучный русский с Буквознаем» 2 победителя, 5 призеров I Всероссийский блиц-турнир «Жар- птица» 1 победитель, 3 призёра IV Всероссийская викторина – игра «Новогодний переполох» 17 победителей, 6 призеров II Всероссийский блиц – турнир «Первоклашки в стране Знаний» 10 победителей, 12 призеров III Всероссийский блиц-турнир «Росток» 6 победителей, 5 призеров Всероссийский блиц-турнир «Математические ступеньки» 6 победителей Всероссийский конкурс «Открытка маме» 1 призер III Всероссийский блиц-турнир по русскому языку «Путешествие по Лингвинии» 3 победителя, 2 призера III Всероссийская викторина « По дорогам сказочной страны» 3 победителя Конкурс «Математический марафон» 5 победителей, 6 призеров Всероссийская историческая олимпиада «Летописец» 1 победитель, 6 призеров II Всероссийский блиц-турнир «Второклассники в Стране Знаний» 4 победителя Всероссийская дистанционная олимпиада «Логический лабиринт» 6 призеров Олимпиада по литературному чтению «Юный ученый! | |
регионального | 1 –Диплом 1 степени; 1-Диплом 3 степени Конкурс детских творческих работ «МедиаКомпас» 5 - победители «Цифровые каникулы – 2015 2 призера «Красота Нижнеамурья -2015» 2 – 2 место Первенство по шахматам Хабаровского края 2014 года | |
муниципального | 2 – Диплома 1 степени Районная акция «Помогите птицам» 1 – диплом 2 степени "Знатоки избирательного права" 2–Диплома 1 степени; 1-Диплом 2 степени Муниципальная викторина, посвященный 75-летию Хабаровского края 1 – Диплом победителя Научно-практическая конференция «Эврика» 1-3 место Конкурс «Новогоднее чудо» 2 победителя, 1 призер Районная выставка-конкурс «Мозаика творчества» 3 – 1 место, 1 – 2 место, 1- 3 место Первенство города по шахматам среди юношей и девушек 2014 года 2 место Акция «Вперед к спортивным достижениям!» | |
3 | Достижения педагогов | |
Участие в конкурсах профессионального мастерства | 5 дипломов победителей 2 степени ХК ИРО «Путь к успеху» номинация «Сетевые социальные сервисы и инструменты ИКТ в современной образовательной практике» 1 победитель, 1 призер Педагогический дебют-2014 1 победитель Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями Хабаровского края 2014 года в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 1 победитель Районный конкурс «Сердце отдаю детям» 1 победитель Районный конкурс экологических программ. 1 победитель 2 степени Талантливый руководитель талантливых педагогов 2014 | |
наличие публикаций и авторских разработок | 1) «Возможности развития ИКТ-компетенции педагога в условиях информационного образовательного пространства школы» / Будь эффективным! (ИКТ компетентность педагога в проектировании междисциплинаных программ): Сборник методических рекомендаций / авт.-сост. Л.Л. Беляева. – Хабаровск: ХК ИРО, 2014 2) Методическое пособие «Литературный бал в современной школе», 2014 3) Методические рекомендации: «Как создать скрайб на уроках английского языка», «Как создать скрайб на уроках русского языка», 2015 4) статья «Школьная неуспешность: как помочь школьнику преодолеть трудности в обучении», педагог-психолог школы, 2015 5) Электронная тетрадь «Цифровая дидактика: преодоление школьной неуспешности средствами визуализации» http://newpedagogy5.blogpost.ru | |
Другое Представление актуального опыта вне школы: |
| |
Всероссийская олимпиада школьников
Школьный уровень | 92 победителя 178 призеров |
Муниципальный уровень | 15 победителей 29 призеров |
Краевой | 5 участников |
Учащиеся школы активно принимали участие в следующих сетевых конкурсах и олимпиадах: Молодежные предметные олимпиады (г. Пермь), Дистанционный конкурс «Снейл», Всероссийская дистанционная олимпиада по предметам проекта «ИнфоУрок», Международный проект «videouroki.net».
Очные конкурсы:
1. Краевой конкурс «Цифровые каникулы – 2015» (победитель)
2. Военно-спортивная игра «Патриот» (2 место)
3. Всероссийский конкурс «Неделя высоких технологий и тех- предпринимательства» (победитель)
7. Реализация программы патриотического воспитания.
Сведения о пришкольной учебно-материальной базе ОБЖ
Наличие объединений патриотической направленности (объединения, клубы, кружки, секции) и направление деятельности: военно-патриотические, поисковые (в т.ч. на базе музея), (в т.ч. ДЮП, ДПД, ЮИД, Школа безопасности, Юный спасатель, туристические, театральные и т.д.), военно-прикладных видов спорта. Название ФИО руководителя Количество членов | - военно-патриотические: «Командор» (Чиквинцев И.Е., 11 чел.) - гражданско-патриотические: Юный инспектор движения (рук-ль Сербинович С.А., 8 чел.) - театральные «Лира» (Шилова М.Б., 16 чел.) |
Наличие музея (уголка, экспозиции), его направленность и название | нет |
Связь с ветеранскими организациями | Городской совет ветеранов |
Участие в тимуровском (или волонтерском) движении | да |
Обелиски, памятники, братские могилы над которыми осуществляется шефство | Памятник в городском сквере «Фронтовое письмо» |
Шефская работа в воинских частях | нет |
Наличие кабинета комплексной безопасности и его площадь | да |
Наличие полосы препятствий (или элементов) | нет |
Наличие спортгородка | нет |
Наличие тира или места для стрельбы из пневматического оружия | да |
Наличие автогородка или автоплощадки | нет |
Отчет по самообследованию МБОУ СОШ №5
г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
2014-2015 учебный год
Образование является основой российского общества. Принято считать, что в этой сфере развитие идет медленнее, чем практически в любой другой. Тем не менее, система образования в школах и процесс обучения детей постоянно стремятся к эволюции. Эти постепенные улучшения не происходят в одночасье, но всегда можно говорить о достигнутом прогрессе. Ведь именно образование во многом определяет социальную стабильность и динамику экономического развития и является основой профессиональной и социальной мобильности личности.
Исходя из сказанного целью деятельности МБОУ СОШ №5 г. Николаевска-на-Амуре является создание образовательной среды для достижения новых образовательных результатов с целью увеличения конкурентоспособности выпускников, их успешной социализации в условиях постоянно меняющегося информационного мира путем обновления методов обучения в пользу современных трендов образования.
На конец 2014-2015 учебного года численность учащихся школы составила 646 человек (1-4 классы – 303 чел., 5-9 классы – 302 чел., 10-11 классы – 41 чел.). В среднем наполняемость классов составляет 26 учащихся, комплект классов – 25.
В 2014-2015 учебном году было улучшено материально-техническое оснащение образовательного процесса. Число компьютеров используемых в образовательном процессе составило 99 единиц, что в процентном соотношении на одного ученика составляет 15,3. Доля учебных кабинетов, оборудованных мультимедийными проекторами от общего числа учебных кабинетов составляет 62 % (2013-2014 гг. – 59,4 %).
Продолжается совершенствование структуры и содержание деятельности педагогов в области ИКТ технологий. Более 60 % учителей школы используют ИКТ технологии в урочной и внеурочной деятельности.
К условиям относится и работа по обеспечению учащихся учебниками, в этом направлении проводится планомерная работа. Имеющихся фондов достаточно для обеспечения в 2015-2016 учебном году бесплатными учебниками всех учащихся по обязательным для изучения предметов в полном объеме. Обеспечение происходит за счет, как собственных ресурсов школы, так и перераспределении имеющихся в муниципальном резервно-обменном фонде учебников, а также вновь приобретенных.
Одним из главных показателей деятельности школы является государственная итоговая аттестация школьников. В первых классах обучался 81 ученик, оценки не выставлялись. Все школьники усвоили программу, переведены в следующий класс. Второй класс закончил 71 ученик. Программу усвоили все учащиеся, все успевают. На «4» и «5» успевают 29 (40,8%) учащихся, на «5» - 9 (12,7%) учащихся, что составляет 53,5%. Все учащиеся переведены в 3 класс. В третьих классах на конец учебного года 74 ученика. На «4» и «5» успевают 40 (54%) учащихся, на «5» - 5 (6,8%) учащихся, что составляет 60,8 % качества знаний (46,3 % в предыдущем учебном году). Одна ученица переведена условно. В четвертых классах 77 учащихся. На «4» и «5» успевают 31 (40 %) учащихся и 1 (1,3 %) на «5», что составляет 41,6 % качества знаний (49,4 % в предыдущем учебном году). Таким образом, из 303 (317) учеников первой ступени аттестовался 221 (167) учащийся, из них – 15 отличников, что составило 6,8 % (5 – 3 % в прошлом учебном году), 100 – успевают на «4» и «5» (45 %), качество знаний – 76 % (48 % в предыдущем учебном году). С одной «4» - 7 учащихся, с одной «3» - 16 учащихся (6 и 19 соответственно в 2012-2013).
В 2014-2015 году на итоговую государственную аттестацию вышли 56 учащихся 9 класса (49 в 2013-2014). В 2015 году государственная итоговая аттестация обучающихся, согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1394 от 25 декабря 2013 г.) включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике в форме ОГЭ и ГВЭ. ОГЭ сдавали 55 учащихся, 1 в форме ГВЭ по рекомендации ПМПК. Среди экзаменов по выбору (на добровольной основе) учащиеся остановились наследующих предметах: географии (1), обществознании (19), информатике (4).
По русскому языку качество знаний ОГЭ составило 58,2 % (54,3 %), на «4» оценено 18 (12) работ, на «5» - 14 (13). Учащиеся 9а класса Миролевич Евгения и Герасименко Арина показали 100 % качество знаний. Качество по классам – 57 % - 9а (учитель Измалкова Л.А.), 59 % - 9б (учитель Плеханова О.В.). Из 29 учащихся 9а класса один сдавал экзамен по русскому языку в форме ГВЭ. Качество знаний составило 100 %.
По алгебре качество знаний по сравнению с прошлым годом снизилось с 43,5 % (2013-2014) до 31,5 % (2014-2015). На «4» оценено 12 работ, на «5» - 5. По геометрии качество знаний составило – 67,3 % 8 «5» и 29 «4». Качество знаний по классам составило: 9А – 37,9 %, 9Б – 23 % по алгебре, 9А – 72 % (учитель Березовская Л.И.), 9Б – 59 % (учитель Носова Т.Н.).
Неудовлетворительные отметки по алгебре и геометрии получены в 9А и 9Б классах – (10,9 %). Один учащийся будет пересдавать алгебру в дополнительные сроки в августе, остальные неудовлетворительные отметки исправлены пересдачей.
Два ученика школы подавали апелляцию о несогласии с выставленными баллами (по русскому языку 9Б кл., математика 9А). Решение комиссии – пересмотреть результаты в пользу учащихся.
Анализ результатов государственного экзамена даёт возможность сделать вывод, КЗ по сравнению с прошлым учебным годом по русскому языку повысилось почти на 4 %, по геометрии на 21,6 %, однако на 12 % снизилось по алгебре.
Из 23 выпускников, сдававших обществознание в форме ОГЭ по бланковой технологии, отметку «4» получили 17, «5» - 2 учащихся. Учитель – Шевцова И.Г.
Информатику сдавали два выпускника. Из них на «4» - 2. Учитель – Сазонов М.А.
Географию выбрали два ученика. Качество знаний по географии составило 100%. Учитель – Леденев Ю.А.
Анализ результатов говорит о том, что 55 учеников 9-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Аттестат особого образца получили 6 учеников школы – Галушко Екатерина, Маслакова Дарья, Миролевич Евгения, Мормуль Дмитрий, Щербаха Никита (9А класс), Волобоев Александр (9Б класс).
Результаты итоговой аттестации свидетельствуют о том, что качество знаний по русскому языку существенно не изменилось, однако снизилось на 20 % по алгебре и геометрии. Один выпускник допущен к пересдаче экзамена по математике в августе. Экзамены по выбору обусловили выбор профиля обучения в 10 классе на 2015-2016 учебный год – социально-экономический. Качество знаний значительно повысилось по обществознанию (на 46,4 %), почти не изменилось по географии, информатике.
Учителям выпускных классов по данным предметам проанализировать результаты итоговой аттестации на ШМО, разработать систему повторения, направленную на подготовку к экзаменам.
В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проведена организованно, согласно нормативным документам. Результаты экзаменов подтвердили уровень качества знаний выпускников по всем предметам за курс основной школы.
В 2014-2015 учебном году к сдаче государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ в МБОУ СОШ № 5 допущены 20 учащихся 11 класса.
По обязательным предметам средний балл составил:
- по русскому языку – 63,1 балла (2014 г.- 73,7 б.). Ученица Шумилина Анастасия набрала 92 балла.
- по математике – 49 баллов (2014 г. - 46,4 б.)
В сравнении с 2014 учебным годом наблюдается повышение среднего тестового балла по следующим предметам по выбору: биологии, химии, истории, обществознанию. Впервые за последние 3 года учащимися были выбраны литература и география, 4 выпускника выбрали физику. Результаты проведения единого государственного экзамена учащихся 11 класса будут проанализированы на ШМО.
7 золотых медалистов 2015 года (Зимин Юлиан, Кузьминых Дмитрий, Луцева Алена, Маркидонов Сергей, Селина Елизавета, Шумилина Анастасия, Щербаха Дмитрий) подтвердили отметки на ЕГЭ.
Таким образом, в целом по школе наблюдается рост качества знаний в сравнении с 2013-2014 учебным годом (на 5,1 %).
Еще одним приоритетным направлением развития образования является выявление и поддержка талантливых детей. В школе планомерно и целенаправленно ведется работа по выявлению и развитию одаренных детей, совершенствуется система поддержки юных дарований через проведение и участие в очных, заочных олимпиадах, предметных конкурсах, научно-практических конференциях старшеклассников.
Распространенной формой выявления и поддержки талантливых детей является хорошо зарекомендовавшее себя олимпиадное движение. Ежегодно увеличивается количество учащихся, участников школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников.
По сравнению с прошлым годом в 2014-2015 учебном году увеличилось число участников школьного этапа олимпиады с 700 до 1099 человек. Рост количества участников произошел по следующим параллелям: русский язык, литература, математика, информатика и ИКТ, биология, экология, экономика, астрономия, история, обществознание, ОБЖ, технология, МХК, физическая культура.
Значительно возросшее число участников олимпиад объясняется тем, что одни и те же школьники принимали участие в нескольких олимпиадах, проверяя свою компетентность.
В 9 - 11 классах приняли участие 371 учеников (207 в прошлом году).
Победителями стали:
9 классы – 9 (9) учеников в 14 олимпиадах
10 классы – 5 (13) учеников в 11 олимпиадах
11 класс – 9 (16) учеников в 16 олимпиадах
Итого: 23 ученика.
Призерами стали:
9 классы – 21 (40) ученик в 38 предметах
10 классы – 11 (15) учеников в 15 олимпиадах
11 класс – 12 (18) учеников в 20 олимпиадах
Итого: 44 ученика.
Количество победителей и призеров уменьшилось, согласно утвержденной квоты – не более 30 % от общего числа участников школьного этапа – поэтому качество знаний составило 22,6 % (в прошлом учебном году 29,5 %).
Таким образом, в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2014 - 2015 учебного года приняли участие 86 (92) победителей и 162 (178) призера школьного этапа. Среди них есть победители и призеры прошлого учебного года.
Результат муниципального этапа - 15 победителей и 29 призеров по разным дисциплинам. Произошло снижение количества победителей и призеров. Отсутствуют призовые места по следующим дисциплинам – физика, информатике.
Несколько учащихся школы приняли участие в олимпиадах не по одному предмету и добились высоких результатов:
- Галушко Екатерина, ученица 9а класса – победитель по русскому языку, обществознанию, призер по математике, английскому языку;
- Миролевич Евгения, ученица 9а класса – победитель по литературе, биологии, призер по обществознанию, английскому языку;
- Мормуль Дмитрий, ученик 9а класса – победитель по математике, истории, призер русскому языку, обществознанию, биологии;
- Щербаха Никита, ученик 9а класса – победитель географии, химии, экологии, призер по математике, биологии, астрономии;
- Кармалицкая Мария, ученица 9б класса – призер по русскому языку, обществознанию, праву, ОБЖ;
- Клевцова Карина, ученица 10 класса – победитель по астрономии, математике, истории, литературе, экономике, призер по праву;
- Костина Алина, ученица 10 класса – победитель химии, праву, призер по обществознанию, истории;
- Чернухина Анастасия, ученица 10 класса – победитель по биологии, обществознанию, призер по русскому языку;
- Карпец Елена, ученица 11 класса – победитель географии, обществознанию, праву, призер по русскому языку;
- Селина Елизавета, ученица 11 класса – победитель по математике, литературе, экологии, технологии, призер по биологии, обществознанию, русскому языку;
- Шумилина Анастасия, ученица 11 класса – победитель по географии, русскому языку, ОБЖ, призер по обществознанию
По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 5 (4) учащимся было предложено принять участие в краевом этапе, который состоится в январе, в г. Хабаровске. Это ученица 11 класса Селина Елизавета и ученица 9а класса Миролевич Евгения по литературе, Маслакова Дарья (9а класс) по ОБЖ, Щербаха Дмитрий, ученик 11 класса по математике, Щербаха Никита, ученик 9а класса по географии.
Совершенствование информационной среды для одаренных и талантливых детей через использование компьютерных технологий, создание своеобразных электронных площадок на уроках и во внеурочной деятельности, позволяет учащимся и педагогам школы успешно принимать участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.
Однако, несмотря на большие достижения в развитии олимпиадного движения, научно-исследовательской работы школьников, актуальной по-прежнему остается проблема проведение своевременной диагностики академической одаренности учащихся, качественной подготовки обучающихся к олимпиадам различного уровня.
Достигнутые успехи учащихся это результат кропотливой и планомерной работы учителей школы. В 2014-2015 учебном году в школе осуществляли свою деятельность 45 педагогических работников. Аттестованы на первую и высшую квалификационную категорию 13% педагогов от общего числа. На высшую категорию прошла Шевцова И.Г. учитель истории и обществознания, двое учителей подтвердили высшую категорию - учитель русского языка и литературы Шилова М.Б., учитель биологии – Перевозная Л.Г. На первую квалификационную категорию аттестацию прошли - Михайлова Е.А.(учитель технологии), Бабко Е.Ю. (учитель английского языка), Токарева М.С. (учитель начальных классов). Кроме того, заслуженную ведомственную награду Министерства образования и науки Российской Федерации получила Оленина Л.П. - учитель начальных классов.
При планировании работы с педагогами особое внимание необходимо акцентировать на ведущую задача, которая решает аттестация - стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогов. В 2014-2015 учебном году курсовую подготовку прошли:
- по ФГОС – 16 человек
- ХК ИРО – 5 человек
- дистанционно («Педагогический университет 1 сентября», «Мой университет») – 4 человека
- ИКТ – 4 человека
- обучение детей с ОВЗ – 9 человек
- профессиональная переподготовка – 4 человека
Таким образом, к началу нового учебного 2015-2016 года 96 % учителей прошли курсовую подготовку.
Необходимо отметить тенденцию по омоложению педагогического коллектива. В течение года в школу пришли 2 молодых педагога, и у 11 учителей возраст составляет до 30 лет.
В 2014-2015 году продолжилась работа школы в рамках инновационной площадки.
Мероприятия инновационной деятельности:
- VI международный педагогический форум «Педагогические технологии и инновации в образовании - российский и международный опыт» - Санкт-Петербург – доклад – «Скрайбинг в учебной и внеурочной деятельности», 2014
- Августовская научно-практическая конференция «От качества условий к качеству образования», август 2014
- Краевой конкурс «Школа XXI века» (диплом победителя третьей степени)
- Краевой семинар для педагогов активно внедряющих информационно-коммуникационные технологии в образовательный процесс в рамках мероприятий проекта «Информатизации системы образования», Семинар «ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЕСПРЕДЕЛ», октябрь 2014
- Краевой открытый урок - мастер класс 3D моделирования «Мост будущего», октябрь 2014
- ХК ИРО «Путь к успеху» номинация «Сетевые социальные сервисы и инструменты ИКТ в современной образовательной практике»
- Районный конкурс профессионального мастерства «Мой инновационный урок», номинация «Лучший инновационный урок в основной и средней школе», 2014
- III СЛЕТ УЧИТЕЛЙ НИКОЛАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СЛЕТА ПЕЛИКАНОВ - 2015 «Педагогика восхождения к мечте», «Поэтический практикум с применением средств визуализации», «Английский язык - международный язык» (использование метода де Боне)
- Всероссийский конкурс «Неделя высоких технологий и тех- предпринимательства», 2015
- Районная инновационная педагогическая конференция «Применение кейс-технологий на уроках математики», «Создание презентаций с помощью онлайн – сервиса «Prezi», апрель 2015
Публикации и продукты инновационной деятельности:
- «Возможности развития ИКТ-компетенции педагога в условиях информационного образовательного пространства школы» / Будь эффективным! (ИКТ компетентность педагога в проектировании междисциплинаных программ): Сборник методических рекомендаций / авт.-сост. Л.Л. Беляева. – Хабаровск: ХК ИРО, 2014
- Методическое пособие «Литературный бал в современной школе», 2014
- Методические рекомендации: «Как создать скрайб на уроках английского языка», «Как создать скрайб на уроках русского языка», 2015
- статья «Школьная неуспешность: как помочь школьнику преодолеть трудности в обучении», педагог-психолог школы, 2015
- Электронная тетрадь «Цифровая дидактика: преодоление школьной неуспешности средствами визуализации» http://newpedagogy5.blogpost.ru
Ещё одной из приоритетных задач реализации современной модели образования в России является формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг посредством создания прозрачной объективной системы оценки достижений учащихся. В условиях нормативно–подушевого финансирования образовательных учреждений, возникает конкуренция, школы начинают «бороться» за ученика, становится актуальной задача формирования независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих образовательные услуги, включая определение критериев эффективности работы таких организаций и ведение публичных рейтингов их деятельности.
Активное привлечение общественности к участию в процессе формирования и реализации механизма внешней общественно-профессиональной независимой оценки школьных образовательных программ и деятельности общеобразовательных учреждений является одной из важнейших задач для повышения качества современного общего образования. Она обозначена в ряде программных документах по развитию российского образования.
В конце учебного года во всех образовательных организациях района был проведен мониторинг удовлетворенности деятельностью образовательных организаций. Принимали участие в опросе все участники образовательного процесса: педагоги, родители, дети. Удовлетворенность деятельностью учреждения рассматривалась по следующим позициям: педагогическая деятельность, организация работы учреждения, психологический климат в учреждении, работа администрации учреждения.
В 2014-2015 году средний показатель удовлетворенности деятельности МБОУ СОШ №5 г. Николаевска-на-Амуре составил 86,6 процентов, что свидетельствует об успешности образовательного учреждения.
Таким образом, подводя итог всему вышесказанному в 2015-2016 учебном году необходимо сделать акцент на:
1. Внедрение на высоком уровне стандартов нового поколения на всех этапах образования
2. Совершенствование механизма повышения квалификации работников всех структурных подразделений образовательного учреждения
3. Повышение эффективности деятельности, престижа образовательного учреждения
4. Совершенствование процедур независимой оценки деятельности МБОУ СОШ №5, а также индивидуальных учебных и внеучебных достижение учащихся
и.о. директора Ю.А. Кайдалова