Педагогические проекты.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №32»

_________________________________________________________

Педагогический проект
«День защитника Отечества».

Подготовительная группа №7.

                                                     Выполнили:
                                                      Окатова С.Е.

                                       г.Заволжье,февраль,2023г.

Проект в подготовительной группе « День защитника Отечества».

Вид проекта: познавательно - творческий.

Сроки реализации: краткосрочный (06.02.-22.02.)

Участники проекта: воспитатель, дети , родители воспитанников.

Актуальность проекта:

В силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно - патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями.

Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель проекта:

- формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста;

- приобщение родителей к участию жизни детского сада.

Задачи проекта:

- расширить знания детей о Российской армии, уточнить их представления о родах войск;

- развивать у детей познавательную активность, творческие способности;

- продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю;

- развивать и обогащать речь детей;

- проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

Ожидаемый результат:

- повышение знаний у детей о Российской армии.

- проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.

- стремление у детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.

-повышение заинтересованности у родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

- Разработка проекта.

- Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.

- Продумывание творческих заданий для детей и родителей.

- Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

- Подготовка к празднику, посвящённому дню защитника Отечества.

2 этап. Основной.

Социально – коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевые игры: «Мы – матросы», «Военные медсёстры», «Охрана границы», «На военном корабле».

Игра – ситуация: «Армейский порядок»

Строительная игра «Военный корабль».

Дидактические игры:

«Что нужно артиллеристу», «Кем я буду в армии служить?», «Кто защищает наши границы», «Составь карту», «Военные профессии», «Назови войско по описанию», «Отгадай военную профессию», «Летает, плавает, шагает» .

Познавательное развитие:

НОД на тему «Защитники Отечества».

Беседы о различных видах войск, о труде военнослужащих,  «День защитника Отечества», «Представители военных профессий», «Есть такая профессия - Родину защищать» .

Просмотр презентаций: «23 февраля-день защитника Отечества», «Военные профессии».

 Речевое развитие:

Чтение стихотворений: И. Грошева «23 февраля», Е. Благинина «Спасибо доблестным солдатам», «Шинель», Л. Некрасова «Наша армия родная», С. Маршак «Пограничники», Агаджанова «День защитника Отечества», О. Высотская «Слава армии Российской».

Чтение рассказов:

Л. Кассиля «Твои защитники», Ю. Ильинского «На земле, в небесах и на море»,   В. Тюрина «Ездим, плаваем, летаем», А. Митяева «Почему армия родная», И. Гурина «Военный праздник», «23 февраля».

Чтение отрывков из былин о богатырях.

Поговорки, пословицы, загадки на тему «23 февраля»

Рассматривание и беседа по картине В. М. Васнецова «Богатыри».

Рассматривание: иллюстраций, фотографий, альбомов на военную тематику.

Разучивание песен: «Песня о папе», «Военные», «Шли солдаты на войну».

Пальчиковая гимнастика: «Пальцы – эти все бойцы», «Бойцы молодцы».

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование «Наша армия родная».

Аппликация  «Корабли на рейде».

Аппликация  «Самолёт для папы».

Лепка «Пограничник с собакой»

Лепка «Военная техника».

Разучивание песен : «Песня о папе», «Военные», «Шли солдаты на войну».

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Пограничники и нарушители», «Часовые и разведчики», «Сигнальные флажки», «Три танкиста», «Подводная лодка», «Секретное донесение»

Игра – эстафета на воздухе «Переправа».

Двигательное упражнение «Товарищ командир»

Речевая подвижная игра: «Стойкий солдатик», «Как солдаты на параде»

Физкультминутки: «Богатыри», «Будем мир мы защищать», «Пограничник», «Пусть всегда будет мир», «Мы военные», «Солдаты», «Самолёты», «Раз, два — стоит ракета» .

Работа с родителями:

Папка-передвижка с информацией об истории праздника и поздравлениями «23 февраля».

Выставка рисунков и фотоколлажей «Мой папа-самый лучший!»

Стенгазета с поздравлениями «С днем защитника Отечества».

Консультация для родителей «Будущий мужчина, или как правильно воспитывать мальчика».

3 этап. Заключительный.

Итоговое мероприятие: Спортивный праздник «День защитника Отечества».

Трансляция опыта работы для педагогов в интернете на сайте Нспортала.

Результаты реализации проекта:

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках Отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем, которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Повысился уровень познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей. Родители стали более активными и заинтересованными участниками образовательного процесса, повысилась заинтересованность родителей в формировании чувства патриотизма у своих детей.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №32»

_________________________________________________________

Педагогический проект
«1 апреля - День птиц».

Подготовительная группа №7.

                                                     Выполнила:

                                                     воспитатель
                                                      Окатова С.Е.

г.Заволжье,март,2023г.

Проект в подготовительной группе « 1 апреля-День птиц».

Вид проекта: познавательно - творческий.

Сроки реализации: краткосрочный (2 недели с 20.03.-31.03.)

Участники проекта: воспитатель, дети , родители воспитанников.

Актуальность проекта:

В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное  значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития. Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, можно и нужно начиная с самого раннего  возраста. Важно своевременно  развивать экологическое сознание маленькой личности.
Государство ставит вопрос об охране окружающей среды одним из приоритетных. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование - актуальная и главная задача.

Цель проекта:

Воспитывать любовь и бережное, заботливое отношение к птицам.

Задачи проекта:

- Дать детям представление о празднике «День птиц» - 1 апреля;

- Продолжать формировать у детей элементарные представления о птицах (название, характеристика, внешние признаки птиц,  особенности строения, способы передвижения);

- Уточнить и расширить представление о зимующих и перелетных птицах;

- Развивать интерес к процессу познания;

- Развивать внимание и восприятие, память, логическое мышление, познавательную активность, коммуникативные навыки, моторику;

- Уточнить и активизировать словарь по теме;

- Развивать связную речь – умение составлять рассказы по картинам, рассказы –описания и т.д.;

- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам;

- Повышать степень участия родителей в формировании экологической культуры детей.

Ожидаемый результат:

У детей формируется желание познавать, бережно относиться  к природе, стремиться к правильному поведению по отношению к живым объектам природы;

В большей степени проявится интерес к объектам природы - птицам, в т.ч. знание птиц обитающих в нашем регионе;

У детей продолжает формироваться умение отличать  и называть характерные признаки разных времен года, объяснение причин смены времен года;

Дети узнают значение птиц в природе, в жизни человека;

У детей закрепляются представления о птицах: условия жизни домашних и лесных птиц, зимующих и перелетных,  птиц полярных  районов Земли, птиц жарких стран;

К экологическому проекту привлечены родители, что имеет большое значение в экологическом воспитании детей.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

- Разработка проекта.

- Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.

- Продумывание творческих заданий для детей и родителей.

- Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

- Подготовка к празднику, посвящённому Дню птиц.

2 этап. Основной.

Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

«Где какая птица находится», «Кто из птиц лишний» ,«Кто где живет», «Продолжи, найди причину», «Найди по описанию», «Один-много», «Назови ласково» и др.

Познавательное развитие:

Беседы: «Такие разные птицы», «Покормите птиц зимой», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы» ,«Птицы нашего края»;

Просмотр презентаций:
«Зимующие птицы»
«Перелетные птицы»;
Рассматривание фото и картинок необычных птиц.

Наблюдения за птицами во время прогулок на участке детского сада, слушание их пения.

Речевое развитие:

Чтение художественной литературы:

Л.Н.Толстой «Лебеди», «Птичка».

А.Яшин «Покормите птиц»,

В. Бианки «Синичкин календарь»,

 Г..Андерсен «Гадкий утенок»

А.Барто  «Воробей», «Скачет шустрая синица»
В.Звягина «Воробей»
А.Чепуров  «Трудно птицам зимовать»
Т. Евдошенко  «Берегите птиц»
Ю.Никонова «Снегирь»
Л.Григорьева  «Синица».   
Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», «Посмотри вокруг», «Появились синички»
Е.И.Чарушин «Воробей»
В.Зотов «Синица»

Поговорки, пословицы, народные приметы, загадки на тему «Птицы».

Составление описательных рассказов птиц по картинкам, речевые игры:

 «Найди по описанию», «Подбери нужный предлог», «Перескажи рассказ по вопросам», «У кого кто?», «Кто как голос подает?», «Правильно назови птенцов», «Четвертый лишний» и др.

Заучивание песен (Скворушка, Весна пришла, Журавли) и стихотворений к празднику «День птиц».
Прослушивание звуков птиц в аудиозаписи.
Физическое развитие:

Подвижные игры: «Голубь», «Лягушки и цапля», «Коршун и наседка», «Совушка», «Перелетные и зимующие птицы», «Воробей» и др.
Физкультминутки на тему «Птицы».
Художественно – эстетическое развитие:

Аппликация «Птицы прилетели»

Лепка «Пернатые друзья»

Рисование «Прилёт птиц»

Конструирование из бумаги(оригами) «Лебедь»

Работа с родителями:

Выставка творческих работ совместно с детьми «Птички-невелички»

Заучивание дома с детьми стихотворений для Праздника птиц.
Стенгазета «Лохматые и пернатые».

3 этап. Заключительный.

Итоговое мероприятие: «Праздник птиц» совместно с музыкальным руководителем.
Выставка творческих работ «Птички –невелички».

Трансляция опыта работы для педагогов в интернете на сайте Нспортала.

Результаты реализации проекта:

В ходе проведенных мероприятий, посвященных международному  Дню Птиц, опыт детей в сфере экологического воспитания путем использования разных методов и приемов, расширены и систематизированы знания о птицах, о временах года, о празднике 1 апреля -  День Птиц и его значении. У детей развивалась познавательная деятельность, понятие о необходимости беречь и охранять птиц, помощи птицам зимой; потребность в проявлении доброты и чуткости, милосердия и бережного отношения к окружающему миру природы. Дети проявляли инициативу  и интерес в изучении птиц и условий их жизни, их внешнему виду,  классификации, названий. С желанием участвовали в различных видах познавательной и творческой  деятельности. Эмоционально реагировали при встрече с птицами, пытались передать свои чувства в доступных видах творчества.

Дети проявляют готовность оказать помощь, нуждающимся в ней птицам, желание узнавать новое о птицах, беречь их. Укрепляется понимание необходимости  контролировать свое поведение, поступки, чтобы не причинять вреда окружающей природе.