Межпредметный кружок "Калейдоскоп"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ЭНГЕЛЬССКИЙ ПОЛИТЕХНИКУМ»

(ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»)

Рабочая программа

студенческого научно-исследовательского кружка

«Калейдоскоп»

Руководитель кружка: Цацаева Татьяна Николаевна

2019-2020гг.

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

Разработчик:

Цацаева Татьяна Николаевна, преподаватель математики и спецдисциплин ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КРУЖКА

Программа предметного кружка «Калейдоскоп» представляет систему занятий, направленных на формирование умения нестандартно мыслить, анализировать, сопоставлять, делать логические выводы, на решение задач повышенной сложности, на расширение кругозора студентов 1-2 курсов, рассчитана на 72 часа в год,  2 часа 1раз  в неделю.

Кружок «Калейдоскоп» охватывает две дисциплины: Математика и Информатика.

Кружок – это объединение студентов 1-2 курсов под руководством преподавателя, в рамках которого проводятся систематические занятия со студентами. Он является основной формой внеурочной деятельности по математике и информатике.

 Математика является одним из основных, системообразующих предметов общеобразовательного цикла. Основная задача обучения математике в техникуме - обеспечить прочное и сознательное овладение студентам системой математических знаний и умений, необходимых в изучении спецдисциплин, в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества.

 Для реализации поставленных целей и задач одних аудиторных занятий недостаточно и появилась необходимость создания программы курса кружковых занятий по математике. Данная программа математического кружка рассчитана на один года обучения для студентов всех специальностей, имеющие математические способности, проявляющих интерес к математике, желающих изучать математику на повышенном уровне. Она дает возможность студентам углубленно изучать основной курс математики путем рассмотрения задач, требующих нестандартного подхода, логического мышления.

Данный курс актуален, так как помогает подготовить студентов к дальнейшему изучению курсов математики и спецдисциплин, выработать у них навыки самостоятельного получения знаний, научить ориентироваться в потоке различной информации, обеспечить компетентностный подход в обучении предмету.

Математика развивает логическое, пространственное и алгоритмическое мышление; формирует такие качества, как трудолюбие, настойчивость, усидчивость; учит ценить красоту мысли и т. д. но еще важнее другое: математика – это мировоззрение. Человек, владеющий математическими методами исследования, иначе подходит к жизненным проблемам, иначе смотрит на мир.

Дисциплина Информатика в техникуме изучается студентами на 1 и 2 курсах, но количество часов для качественного приобретения навыков составления презентаций, слайд фильмов, Web-сайтов и для реализации метода проектов  мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому разделы программы данного кружка отражают потребности студентов и техникума.

Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.

Программа кружка имеет практическую направленность.

ЦЕЛЬ:

создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, удовлетворения познавательных интересов и развития способностей студентов.

Формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив студентов к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

• систематизировать, расширить и углубить  математические знания, необходимые для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин;
• формировать представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
• формировать представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общества.
• Научить студентов создавать обрабатывать информацию с использованием  мультимедиа технологий
• Включение студентов в практическую исследовательскую деятельность
• Развитие мотивации к сбору информации.
• Научить студентов пользованию Интернетом

      Воспитательные:

• способствовать вовлечению студентов в самостоятельную исследовательскую деятельность;
• Формирование потребности в саморазвитии
• Формирование активной жизненной позиции
• Развитие культуры общения

     Развивающие:

• интеллектуально развивать студентов, формировать качества мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
• развивать математические способности студентов;

• Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.
• Развитие чувства прекрасного

Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической копилке.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями.

Форма работы:

-   индивидуально-творческая деятельность;
-  творческая деятельность в малой подгруппе (3-5 человек);

-  коллективная творческая деятельность,

-  работа над проектами,
-  учебная деятельность

В ходе освоения программы научно-исследовательского кружка формируются элементы общих компетенций:

Количество часов на освоение программы:

Программа научно-исследовательского кружка разработана на 72 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО КРУЖКА

2.1. Объем программы и виды работ

2.2. Учебно-тематический план кружковых занятий

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. материально-техническое обеспечение

Для реализации программы научно-исследовательского кружка «Калейдоскоп» требуется наличие учебных кабинетов Математики и Информатики и ИКТ.

Оборудование учебного кабинета:

• рабочие места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• учебная доска;
• учебная мебель.

Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор;
• компьютер;
• экран;
• аудиовизуальные средства – схемы и рисунки к занятиям кружка в виде слайдов и электронных презентаций.

3.2. Информационное обеспечение деятельности кружка

Перечень используемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Волков И.П. Цель одна – дорог много. Проектирование процессов обучения.- М., просвещение, 2015.
2. Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии. – М., 2016.
3. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. СПб.: КАРО, 2016.
4. Пахомова Н.Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ, 2016.-112с.
5. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. Аркти. – М., 2015.
6. Яблочкова Р.И. Развитие творческих способностей учащихся на уроках физики. Международная научно-практическая конференция «Классическая дидактика и современное образование», посвященная 90-летию И.Я.Лернера. Тезисы. – М., 2015.

Интернет-источники:

1. www.issl.dnttm.ru – сайт журнала «Исследовательская работа школьника».
2. http://schools.keldysh.ru/labmro - Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО.

3.3. Кадровое обеспечение деятельности кружка

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках и профессиональных стандартах. Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в п. 1.5. ФГОС.

Приложение 1

Выбор темы для создания сайта по вариантам:

Вариант № 1 – Библиотека

Вариант № 2 – Почта

Вариант № 3 – Аптека

Вариант № 4 – Супермаркет

Вариант № 5 – Поликлиника

Вариант № 6 – Автосалон

Вариант № 7 – Станция технического обслуживания

Вариант № 8 – Оптовый склад

Вариант № 9 – Кулинария

Вариант № 10 – Спортклуб

Вариант № 11 – Магазин цветов

Вариант № 12 - Кафе

Вариант № 13 – Танцевальная студия

Вариант № 14 - Ресторан

Вариант № 15 - Кинотеатр

Вариант № 16 – Детский клуб

Приложение 2

1. Тематика проектов

1. Разработка учебного пособия по разделу дисциплины ЕН.01 Математика «Математический анализ». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
2. Разработка учебного пособия по разделу дисциплины ЕН.01 Математика «Основные понятия и методы линейной алгебры». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
3. Разработка учебного пособия по разделу дисциплины ЕН.01 Математика «Основы дискретной математики». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
4. Разработка учебного пособия по разделу дисциплины ЕН.01 Математика «Элементы теории комплексных чисел». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
5. Разработка учебного пособия по разделу информатики «Компьютерная графика». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
6. Разработка учебного пособия по разделу дисциплины ЕН.01 Математика «Основы теории вероятностей и математической статистики». (Разработка комплекта презентаций и тестов)
7. Роль компьютерных технологий в развитии средств мировых коммуникаций.
8. История внедрения и перспективы применения компьютерных технологий в автомобильной промышленности.
9. Диаграммы вокруг нас.
10. Электронное портфолио студента.
11. Влияние компьютера на психику детей.
12. Технологии в облаках
13. Интернет-зависимость - проблема современного общества
14. Влияние компьютера на здоровье человека
15. Подросток и социальные сети
16. Союз информатики и математики.
17. Интернет - это альтернативное средство обучения или враг образовательного процесса?
18. Человек 21 века в океане информации
19. Тема по инициативе студента