Проектная и исследовательская деятельность
В своей деятельности постоянно планирую работу с детьми по проектной и исследовательской деятельности. На этой страничке хочу предложить Вашему вниманию часть проектов и исследовательских работ, которые были реализованы с детьми моей группы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель проекта: Познакомить дошкольников с игрой в шахматы, как видом спорта; развивать интерес к данной интеллектуальной игре среди дошкольников Задачи проекта: - узнать где и когда впервые появились шахматы; - что означает слово «шахматы»; - познакомиться с шахматной доской и шахматными фигурами; - узнать какие бывают виды шахмат; - выяснить, возможно ли своими руками изготовить шахматы - побуждать родителей и детей к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игры в шахматы.
Предметно пространственная развивающая среда в группе
На первом этапе работы очень важно привить интерес к занятиям шахматами
A B C D E F G H 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 A B C D E F G H На втором этапе мы з накомились с шахматной доской -«Собери доску» -«Прогулка по шахматным улицам» -«Подъем на лифте» -«Раскрась шахматную доску» -«Назови поле» 1 3 5 7
Игровые формы обучения -
-«Чудесный мешочек» -«Что изменилось» -«Прятки» -«Шахматная репка» -«Что общего» -« Да-Нет-ка » Второй этап обучения игре в шахматы – это еще и знакомство с шахматными фигурами.
3 этап работы - продуктивная деятельность
Шахматный турнир по игре в «Домашние шахматы»
Наша цель – не воспитать чемпионов, а прививать интерес к мудрой игре. Совершенствованию в шахматах нет предела, всегда есть чему учиться и чему удивляться.
Спасибо за внимание
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Почему я выбрал эту тему?
Цель работы.
Гипотеза обстоятельства возможно
Этапы работы. Рекомендации 1 2 3 4 5
Знакомьтесь – муравей.
Муравьиная семья
Муравей и человек
Мой формикарий комната королевы кладовая «ясли» арена « мусорка »
Эксперимент. Опарыш в формикарии .
Гипотеза обстоятельства
Вывод 1 2 3 4 5 6 законы
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Экологический проект «Волшебный росток» Цель проекта: Создание условий для познавательного развития детей, формирование представлений о роли растений в жизни человека . Работа над проектом состоит из: Блока «Что подарить любимой мамочке?» Проекта «Лук – волшебник» Блока «Из почки в листочки» Блока «Из семечка в росточек, из росточка в цветочек»
Задачи проекта: Формировать представления детей о многообразии растительного мира. Познакомить детей со строением растений и видоизменением в их строении в процессе роста. Способствовать формированию навыка посадки семян и луковиц. Учить детей ежедневно ухаживать за посаженными растениями в комнатных условиях. Формировать представления детей о необходимости света, влаги и почвы для роста растений. Развивать умение наблюдать и делать выводы. Прививать внимательное и заботливое отношение к общему огороду. Воспитывать ценностное отношение детей к результатам своего труда.
Актуальность проекта: Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Данный познавательно-исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности и формирование у них умений применять новые знания в жизни. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята.
Педагогическая идея проекта Проект способствует воспитанию у детей интереса к окружающему миру. Посадка огорода в группе создаёт условия для приобщения детей к регулярному труду. В процессе трудовой деятельности дети получают полезные знания о предметах и явлениях, материалах и орудиях труда. Намечая известную последовательность действий в выполнении задания, дети приобретают умение планировать деятельность. Организация систематических наблюдений за ростом растений, развивает мышление (ребенку приходится сравнивать, сопоставлять явления). Постановка несложных опытов, регулярные наблюдения и зарисовки формируют у дошкольников пятого года жизни понимание зависимости растущего растения от комплекса условий, в которых оно находится. Особенно важна роль трудовой деятельности в нравственном воспитании. В труде воспитываются устойчивость поведения, дисциплинированность, самостоятельность, развивается инициатива, умение преодолевать трудности, формируется интерес к качественной работе. Труд объединяет детей, в совместном труде формируются первоначальные коллективистические навыки.
Участники проекта: воспитанники средней группы Тип проекта : познавательно-исследовательский. Продолжительность проекта : долгосрочный.
Задачи: «Что подарить любимой мамочке?» Научить детей сажать ростки комнатных растений в приготовленные горшочки, ухаживать за ними. «Лук - волшебник» Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста луковиц; развивать поисковую деятельность; фиксировать различия. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда. Вызвать интерес к выращиванию цветов, соблюдая последовательность ухода за ними. « Из почки в листочки» Научить детей фиксировать результаты опыта по проращиванию срезанных веток дерева, учить детей сравнивать и делать выводы. . «Из семечка в росточек. Из росточка в цветочек»
Вводная часть Тема: «Строение растений» Что забыл нарисовать мишка? Ребенок дорисовывает недостающие части растения на каждом рисунке.
Что подарить любимой мамочке?
Тема: «Растениям нужен свет» В каком стакане вырос лук? Опыт – потребность растений в свете. Д анное задание – фиксация результата опыта. О дна луковица помещается в темное место, другая в светлое. Лук – волшебник
Тема: «Растениям нужна вода» Нарисуй, как растет лук в стакане с водой и без воды. Данное задание фиксирует результаты опыта детей по проращиванию луковицы в банке с водой и без воды. Цель опыта: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.
Блок: «Из почки в листочки» Нарисуй, как постепенно на ветке появятся листочки. Данное задание – фиксация детьми результатов опыта по проращиванию срезанных веток дерева. Цель опыта – закрепить представления детей о том, что растения зимой живые.
Украсим наш детский сад Блок: «Из семечка в росточек, из росточка в цветочек» Что сначала, а что потом? Соедини горшочки линией так, как растет растение. Воспитатель вместе с ребенком о пределяют, в какой горшочек посадили семечко. Далее ребенок самостоятельно указывает последовательность стадий роста растения
Лэпбук «Волшебный росток»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : Развитие культурно-гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения во время еды, умывания. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Формировать начальные представления о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что «чистота», «красота», «здоровье» – это неразделимые понятия . Формирование привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо, пользоваться полотенцем, расческой, носовым платком Формирование навыков поведения за столом: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом.
Создание копилки. Сбор картинок по теме: «Что помогает мне быть чистым?» Стишки, потешки на тему: «Умой свое личико.» Рисунки детей на тему: «Моё любимое полотенце.» Сбор фотографий по теме «Какой я аккуратный.» Сбор детских рассуждений по теме «Чище мойся, воды не бойся» Сбор и чтение рассказов, иллюстраций по теме «Как вести себя за столом» Содержание работы .
Создание модели.
Создание продукта.
Создание продукта.
ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ? ЕСТЬ АККУРАТНО ВЫТИРАТЬ РОТ САЛФЕТКОЙ ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ ЛОЖКУ ПОЛОСКАТЬ РОТ ПОСЛЕ ЕДЫ МЫТЬ РУКИ С МЫЛОМ ВЫТИРАТЬ РУКИ СВОИМ ПОЛОТЕНЦЕМ
ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ? ХОДИТЬ ПО МАССАЖНЫМ ДОРОЖКАМ МЫТЬ РУКИ ДО ЛОКТЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАСЧЕСЫВАТЬ ВОЛОСЫ НЕ РАЗБРЫЗГИВАТЬ ВОДУ
Презентация «В гости к Мойдодыру » Зеркало любит чистые лица. Зеркало скажет: Надо умыться. Зеркало охнет: Где же гребёнка? Что же она не причешет ребёнка? Зеркало даже темнеет от страха, Если в него поглядится неряха ! Чище мойся, воды не бойся! Кран откройся, нос умойся! Мойтесь сразу оба глаза! Мойтесь уши, мойся шейка! Мойся шейка, хорошенько! Мойся, мойся, обливайся, Грязь смывайся, Грязь смывайся!
Спасибо за внимание!