Результаты педагогической деятельности

Самоанализ

педагогической деятельности

учителя истории за 1 п/г 2013/14 г

ГПОУ «Первомайское многопрофильное училище»

Парфенова Ивана Витальевича

   Методическая тема над которой я работаю «Развитие познавательной активности учащихся через имитационное моделирование».     Главная цель моей методической деятельности состоит в том, чтобы научить детей самостоятельно работать, привить им желание учиться, повысить качество знаний по истории.

                      Для этого надо решить следующие задачи:

      1 Совершенствование инновационной деятельности

      2 Эффективное построение учебного процесса с учетом

          разноуровневой подготовки студентов

      3 Формирование у школьников общеучебных и предметных

          знаний и умений

      4 Привлечение  студентов к проектно-исследовательской работе,

          к участию в различных конкурсах и олимпиадах

  Стараюсь организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми студентами базового уровня подготовки, соответствующей  ФГОС по истории.

На уроках использую различные формы, методы, приемы обучения и воспитания . Устные методы  позволяют мне через сюжетный рассказ, картинное описание изложить материал наиболее доступно на уроке-лекции. Используя печатно-словесный  метод учащиеся стали лучше анализировать исторические документы, производить выделение из текста понятий. Повысилась накопляемость оценок. Мною разработаны самостоятельные работы по истории, которые входят в УМК. Данные вопросы и задания помогают учащимся лучше закрепить полученные знания по пройденным темам.

Нам качество моей работы влияет и наглядный метод, который постоянно мною применяется на уроках, учащиеся отрабатывают приемы  работы с картой; просматривают учебные фильмы по вопросам истории, презентации.

Исходя из своей темы самообразования стараюсь построить урок через решение проблемных ситуаций,  так же проводятся уроки-дискуссии.

    В своей деятельности стараюсь научить думать и действовать самостоятельно, научить применять полученные на уроках знания в жизни. Чтобы добиться результата в самостоятельной, поисковой, исследовательской деятельности студентов на уроках истории и обществознания, использую технологии критического мышления, они позволяют формировать такие гражданские умения и навыки, как умение вырабатывать свое собственное мнение, выразить себя ясно и уверенно.

           Это позволяет развивать познавательную активность студентов, формировать и развивать их способность к самостоятельной работе, добыванию знаний, исследовательской работе. Это подтверждают тесты, зачеты, срезы знаний, контрольные работы.

            За 1 полугодие 2013/14 г. показали следующие результаты:

Мониторинг по истории за три года

Использую разные формы оценки: устный контроль (индивидуальный, групповой, взаимный опрос и т.д.),письменный контроль самостоятельные работы , разноуровневые контрольные работы, тестовый контроль).